第19課社會生活的變遷（說課稿）2025-2026學年八年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第19課社會生活的變遷

2.教學年級和班級：八年級歷史下冊

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的歷史思維，引導學生通過分析歷史事件，理解社會生活變遷背后的經(jīng)濟、政治和文化因素。

2.增強學生的社會意識，使學生認識到社會變遷對個人和社會的影響，形成對社會發(fā)展的責任感。

3.提升學生的信息提取和歸納能力，通過史料分析，學會從歷史資料中提取有效信息，形成自己的觀點。

4.強化學生的文化理解，使學生理解不同歷史時期社會生活的多樣性，尊重多元文化。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：八年級學生已經(jīng)學習了我國近現(xiàn)代史的相關知識，對辛亥革命、五四運動等歷史事件有一定的了解。他們在歷史學科上已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的史實記憶。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對社會生活變遷這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，因為這與他們的日常生活密切相關。學生在歷史學習上表現(xiàn)出較強的邏輯思維能力和分析能力，但部分學生在面對復雜的歷史背景和多元的文化現(xiàn)象時，可能會感到困惑。學習風格上，學生既有喜歡通過圖像和故事來學習的，也有偏好通過數(shù)據(jù)和事實來分析的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解社會變遷的復雜性和多樣性時，可能會遇到以下困難：一是對歷史事件之間的聯(lián)系和影響理解不夠深入；二是對于不同歷史時期社會生活的具體細節(jié)缺乏直觀感受；三是面對豐富的歷史資料時，難以有效地提取和歸納信息。此外，學生在分析社會變遷時，可能難以將歷史知識與現(xiàn)實生活相結合，形成自己的見解。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，講解社會變遷的歷史背景和重要事件，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞特定歷史時期的社會生活變遷展開討論，鼓勵學生表達觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導學生分析變遷的原因和影響，提高學生的歷史分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示社會變遷的圖像和聲音，增強學生的感性認識。

2.網(wǎng)絡資源整合：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找相關歷史資料，拓寬知識視野。

3.互動式教學軟件：使用互動式教學軟件，通過游戲、模擬等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史知識。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“社會生活的變遷”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“辛亥革命后，人們的生活方式有哪些變化？”、“新中國成立初期，社會生活的變遷有哪些特點？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解社會變遷的歷史背景和具體事件。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“社會生活的變遷”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段反映社會變遷的紀錄片片段，引出“社會生活的變遷”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解社會變遷的原因、過程和影響，結合實例如“穿衣打扮的變化”、“交通工具的進步”等，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同歷史時期的社會變遷，如“新中國成立前后社會生活的對比”。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和看法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解社會變遷的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握分析社會變遷的技能。

作用與目的：

-幫助學生深入理解社會變遷的知識點，掌握分析社會變遷的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“分析家鄉(xiāng)或所在城市的社會變遷”的作業(yè)，要求學生結合所學知識，進行實際調查和分析。

-提供拓展資源：推薦相關歷史書籍、網(wǎng)站和紀錄片，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，通過實地考察或網(wǎng)絡搜索收集資料。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的社會變遷知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

一、社會變遷的背景

1.經(jīng)濟發(fā)展：工業(yè)革命、電氣時代、信息化時代等經(jīng)濟變革對社會生活產(chǎn)生深遠影響。

2.政治變革：政治體制的變革、民主制度的建立、國際關系的變化等對民眾生活產(chǎn)生重要影響。

3.科技進步：科技發(fā)展帶來的生產(chǎn)力提高、生活方式變化等對社會生活產(chǎn)生廣泛影響。

4.文化傳播：文化融合、文化多樣性等文化現(xiàn)象對社會生活產(chǎn)生深刻影響。

二、社會變遷的表現(xiàn)

1.生活方式的變遷

a.衣食住行的變化：如服裝、飲食、居住環(huán)境等方面的變遷。

b.交通工具的變化：如自行車、汽車、高鐵等交通工具的普及和發(fā)展。

c.通信方式的變化：如電話、互聯(lián)網(wǎng)、手機等通信工具的變革。

2.社會結構的變遷

a.職業(yè)結構的變遷：如工業(yè)革命導致傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉變，職業(yè)結構發(fā)生變化。

b.人口結構的變化：如城市化進程、人口老齡化等人口結構變化。

c.社會階層的變化：如財富分配、教育水平等方面的變化。

3.社會觀念的變遷

a.價值觀念的變化：如個人主義、集體主義、環(huán)保意識等觀念的轉變。

b.生活觀念的變化：如休閑、消費觀念、婚姻觀念等的變化。

c.倫理觀念的變化：如人權觀念、道德觀念等的變化。

三、社會變遷的原因

1.內(nèi)在原因

a.經(jīng)濟發(fā)展：經(jīng)濟增長為社會變遷提供物質基礎。

b.科技進步：科技進步是推動社會變遷的重要動力。

c.文化傳承：文化傳承是促進社會變遷的重要因素。

2.外在原因

a.國際關系：國際關系的變化影響國內(nèi)社會變遷。

b.政治體制：政治體制的變革推動社會變遷。

c.自然環(huán)境：自然災害等自然因素對人類生活產(chǎn)生一定影響。

四、社會變遷的影響

1.經(jīng)濟方面

a.產(chǎn)業(yè)結構調整：社會變遷導致產(chǎn)業(yè)結構調整，如從農(nóng)業(yè)向工業(yè)、服務業(yè)的轉變。

b.就業(yè)結構變化：社會變遷引起就業(yè)結構的變化，如第三產(chǎn)業(yè)的興起。

2.政治方面

a.政治體制變革：社會變遷推動政治體制的變革，如民主制度的建立。

b.政策調整：社會變遷促使政策調整，以適應社會需求。

3.文化方面

a.文化融合：社會變遷促進文化融合，形成新的文化現(xiàn)象。

b.文化創(chuàng)新：社會變遷激發(fā)文化創(chuàng)新，產(chǎn)生新的文化成果。

4.社會方面

a.社會階層分化：社會變遷導致社會階層分化，如貧富差距擴大。

b.社會問題：社會變遷可能引發(fā)新的社會問題，如人口老齡化、失業(yè)問題等。

五、社會變遷與個人的關系

1.個人生活方式的變化：社會變遷影響個人生活方式，如工作方式、休閑方式等。

2.個人價值觀念的變化：社會變遷影響個人價值觀念，如對財富、權力、自由等的看法。

3.個人社會責任的變化：社會變遷要求個人承擔新的社會責任，如環(huán)境保護、公益事業(yè)等。

六、社會變遷的未來趨勢

1.科技對社會的持續(xù)影響：科技發(fā)展將繼續(xù)推動社會變遷，如人工智能、生物科技等。

2.社會觀念的變化：隨著全球化的推進，社會觀念將更加多元化。

3.社會結構的變化：社會結構將更加靈活，適應新的經(jīng)濟發(fā)展和科技進步。

4.社會問題的應對：社會變遷將促使各國政府和社會組織共同應對社會問題，如環(huán)境污染、貧困等。七、板書設計

①社會變遷的背景

-經(jīng)濟發(fā)展：工業(yè)革命、電氣時代、信息化時代

-政治變革：政治體制、民主制度、國際關系

-科技進步：生產(chǎn)力提高、生活方式變化

-文化傳播：文化融合、文化多樣性

②社會變遷的表現(xiàn)

-生活方式變遷：衣食住行、交通工具、通信方式

-社會結構變遷：職業(yè)結構、人口結構、社會階層

-社會觀念變遷：價值觀念、生活觀念、倫理觀念

③社會變遷的原因

-內(nèi)在原因：經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、文化傳承

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