參考活動2滅蠅小能手說課稿-2025-2026學(xué)年初中綜合實踐活動蘇少版七年級下冊-蘇少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本活動旨在通過實踐操作，讓學(xué)生了解消滅蠅害的方法和意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)境的態(tài)度。通過小組合作，學(xué)生可以動手實踐，將課本知識應(yīng)用于實際生活中，提高解決實際問題的能力。同時，活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過滅蠅活動，讓學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高動手實踐能力。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)家園的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)會與他人溝通、合作，共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在活動中嘗試不同的滅蠅方法，激發(fā)創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括生物的分類、生態(tài)系統(tǒng)的基本概念等。在綜合實踐活動課程中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的生物防治方法，如利用天敵控制害蟲等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對實踐活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實踐來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在滅蠅活動中，學(xué)生可能會遇到操作難度大、效果不明顯等問題。此外，對于一些理論知識的應(yīng)用，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師通過實際案例進(jìn)行講解和示范。此外，小組合作中可能出現(xiàn)的溝通不暢、分工不均等問題，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解滅蠅原理和常見方法，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬滅蠅現(xiàn)場，提高實踐操作能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，觀察不同滅蠅方法的實際效果。

4.利用多媒體教學(xué)，展示滅蠅案例和圖片，增強直觀感受。

5.設(shè)計小組合作游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是“滅蠅小能手”這一課。在我們的生活中，蠅類是一種常見的害蟲，它們不僅會影響我們的生活質(zhì)量，還可能傳播疾病。那么，我們該如何有效地消滅這些討厭的蠅類呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索滅蠅的奧秘。

二、新課講授

1.講解滅蠅原理

（教師）首先，我們來了解一下滅蠅的基本原理。同學(xué)們，你們知道嗎？滅蠅主要從兩個方面入手：一是減少蠅類生存的環(huán)境，二是直接消滅蠅類。接下來，我將為大家詳細(xì)講解這兩種方法。

2.介紹常見滅蠅方法

（教師）那么，常見的滅蠅方法有哪些呢？在這里，我將為大家介紹幾種常用的滅蠅方法，包括物理滅蠅、化學(xué)滅蠅和生物滅蠅。

（學(xué)生）老師，什么是物理滅蠅呢？

（教師）物理滅蠅就是利用各種物理手段來消滅蠅類，如捕蠅燈、蠅拍等。這些方法簡單易行，但效果有限。

（學(xué)生）那化學(xué)滅蠅呢？

（教師）化學(xué)滅蠅是利用各種化學(xué)藥品來消滅蠅類，如殺蟲劑、誘蠅劑等。這些方法效果明顯，但需要注意安全，避免對人體和環(huán)境造成傷害。

（學(xué)生）生物滅蠅又是怎么回事呢？

（教師）生物滅蠅是利用天敵或其他生物來控制蠅類的數(shù)量，如利用蒼蠅的天敵——蜻蜓來消滅蒼蠅。這種方法環(huán)保、安全，但效果相對較慢。

3.分析滅蠅方法的優(yōu)缺點

（教師）接下來，我們來分析一下這些滅蠅方法的優(yōu)缺點。

（學(xué)生）老師，為什么物理滅蠅效果有限呢？

（教師）因為物理滅蠅只能消滅蠅類，而無法徹底消除蠅類的生存環(huán)境。

（學(xué)生）那化學(xué)滅蠅有什么缺點呢？

（教師）化學(xué)滅蠅雖然效果明顯，但需要注意安全，避免對人體和環(huán)境造成傷害。

（學(xué)生）生物滅蠅有什么優(yōu)點呢？

（教師）生物滅蠅環(huán)保、安全，但效果相對較慢。

4.實際案例分析

（教師）為了讓大家更好地理解這些滅蠅方法，我將為大家舉幾個實際案例。

（學(xué)生）老師，您能舉一個物理滅蠅的案例嗎？

（教師）當(dāng)然可以。比如，在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯會使用捕蠅網(wǎng)來捕捉蒼蠅，減少害蟲對農(nóng)作物的侵害。

（學(xué)生）那化學(xué)滅蠅的案例呢？

（教師）在家庭生活中，我們可以使用殺蟲劑來消滅家蠅，但需要注意使用方法和安全。

（學(xué)生）生物滅蠅的案例有哪些呢？

（教師）在公園里，我們可以看到一些專門為蜻蜓設(shè)置的棲息地，以此來吸引蜻蜓捕食蒼蠅。

三、實踐操作

1.分組討論

（教師）接下來，請同學(xué)們以小組為單位，討論一下在你們的生活環(huán)境中，哪些地方容易滋生蠅類，以及如何利用我們剛才學(xué)到的滅蠅方法來解決這個問題。

2.實驗操作

（教師）每組選派一名代表，向大家展示你們小組的滅蠅方案，并說明理由。

3.分享交流

（教師）請各小組代表分享你們的滅蠅方案，其他同學(xué)可以提出意見和建議。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了滅蠅的基本原理和常見方法，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，為我們的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察自己家中的環(huán)境，找出容易滋生蠅類的地方，并嘗試用我們今天學(xué)到的滅蠅方法來解決問題。

2.收集有關(guān)滅蠅的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、課后反思教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-滅蠅產(chǎn)品的種類與使用方法：介紹市面上常見的滅蠅產(chǎn)品，如捕蠅燈、蠅拍、粘蠅紙、殺蟲劑等，以及它們的使用方法和注意事項。

-環(huán)境衛(wèi)生與蠅類滋生關(guān)系：探討環(huán)境衛(wèi)生與蠅類滋生之間的關(guān)系，包括垃圾處理、水體清潔、食物儲存等方面對蠅類滋生的影響。

-生物防治在滅蠅中的應(yīng)用：介紹生物防治在滅蠅中的應(yīng)用，如利用天敵、昆蟲激素等自然方法控制蠅類數(shù)量。

-國際滅蠅案例研究：介紹其他國家在滅蠅方面的成功案例，如新加坡的“無蠅城市”計劃，分析其成功經(jīng)驗和可借鑒之處。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，了解更多關(guān)于滅蠅的知識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如清潔社區(qū)環(huán)境、宣傳滅蠅知識等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的蠅類問題，嘗試自己設(shè)計滅蠅方案，并與其他同學(xué)分享自己的心得體會。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究一種特定的滅蠅方法，如生物防治，并撰寫研究報告。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場或養(yǎng)殖場，了解蠅類防治在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于滅蠅的信息，如相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、新聞報道等。

-設(shè)計一個滅蠅科普講座，邀請專家或教師為學(xué)生講解滅蠅的重要性及防治方法。

-通過觀看紀(jì)錄片或視頻，了解蠅類生態(tài)學(xué)、進(jìn)化等方面的知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，觀察不同環(huán)境中的蠅類滋生情況，分析原因并提出解決方案。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“滅蠅小能手”這一內(nèi)容，我想趁這個機(jī)會，對自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一下反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。通過實際操作和案例分享，學(xué)生們對滅蠅的方法有了更加直觀和深入的了解。他們參與度很高，課堂氛圍活躍，這讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如說，在講解滅蠅原理和方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語還是有些陌生，他們在理解上遇到了一些困難。這說明我在教學(xué)過程中，可能沒有充分考慮學(xué)生的知識背景和學(xué)習(xí)能力，對一些概念的解釋可能還不夠清晰。接下來，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實驗操作過程中，對于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠到位。比如，在使用殺蟲劑時，有些學(xué)生沒有嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，這可能會對他們的安全造成隱患。在今后的教學(xué)中，我需要更加重視實驗操作的規(guī)范性，確保學(xué)生的安全。

在教學(xué)過程中，我還注意到，有些學(xué)生對于小組合作的態(tài)度不夠積極。雖然他們愿意參與討論，但在實際操作時，個別學(xué)生表現(xiàn)得較為被動，缺乏主動性和責(zé)任感。這讓我意識到，在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力方面，我還需要加強引導(dǎo)和激勵。

此外，我