第1課搜集與處理文字-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)七年級上冊（人教版）-說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第1課搜集與處理文字-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)七年級上冊（人教版）

1.文字輸入：學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入文字，掌握正確的打字姿勢和指法。

2.文字編輯：了解文字編輯軟件的基本操作，如復(fù)制、粘貼、刪除、查找和替換等。

3.文字格式設(shè)置：學(xué)習(xí)設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、行距等，使文字更加美觀。

4.文字排版：掌握段落格式、頁面設(shè)置等，使文檔布局合理。

5.文字保存與發(fā)送：學(xué)習(xí)將編輯好的文檔保存為不同格式，并通過電子郵件發(fā)送給他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)有效搜集和處理文字信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過文字編輯操作，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)利用文字處理工具進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

4.增強(qiáng)學(xué)生信息倫理道德觀念，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級學(xué)生，他們在進(jìn)入初中階段后，對信息技術(shù)課程充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平存在一定差異。

知識(shí)方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的文字輸入技能，但大多數(shù)學(xué)生對文字編輯軟件的使用還處于初級階段，對段落格式、頁面設(shè)置等高級功能了解有限。

能力方面，學(xué)生在文字處理能力上存在差異，有的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文字編輯軟件，而有的學(xué)生則操作不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力在處理文字信息時(shí)也會(huì)體現(xiàn)出來。

素質(zhì)方面，學(xué)生在信息素養(yǎng)方面有待提高，包括信息意識(shí)、信息倫理道德等方面。部分學(xué)生可能存在過度依賴網(wǎng)絡(luò)資源、不注重版權(quán)保護(hù)等問題。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在課堂上參與度、合作意識(shí)等方面也有待提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、筆記本電腦、鍵盤、鼠標(biāo)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：文字處理軟件（如MicrosoftWord、WPS等）、在線詞典、素材庫。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如鍵盤模型）、演示文稿。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要記錄下這幅畫面的信息，應(yīng)該使用什么工具？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論如何有效地搜集和處理信息，激發(fā)學(xué)生對文字處理學(xué)習(xí)的興趣。

3.引出課題：引出本節(jié)課的主題“搜集與處理文字”，說明學(xué)習(xí)文字處理的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.文字輸入：

-講解正確的打字姿勢和指法。

-演示鍵盤布局，讓學(xué)生熟悉各個(gè)鍵位。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)輸入文字。

-用時(shí)：5分鐘

2.文字編輯：

-介紹文字編輯軟件的基本操作，如復(fù)制、粘貼、刪除、查找和替換等。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)這些功能。

-強(qiáng)調(diào)操作步驟和注意事項(xiàng)。

-用時(shí)：10分鐘

3.文字格式設(shè)置：

-講解字體、字號(hào)、顏色、行距等設(shè)置方法。

-演示如何調(diào)整文檔格式，使文字更美觀。

-學(xué)生嘗試調(diào)整文檔格式，教師巡回指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

4.文字排版：

-講解段落格式、頁面設(shè)置等排版知識(shí)。

-演示如何進(jìn)行排版，使文檔布局合理。

-學(xué)生嘗試進(jìn)行排版，教師巡回指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份簡單的文檔編輯任務(wù)。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作問題。

-用時(shí)：10分鐘

2.討論環(huán)節(jié)：

-學(xué)生分組討論，分享在文檔編輯過程中遇到的問題和解決方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高文字處理能力。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“如何高效地搜集和處理文字信息？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.學(xué)生提問：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答并給予指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：

-針對個(gè)別學(xué)生的操作問題，教師進(jìn)行針對性提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。

-用時(shí)：2分鐘

2.學(xué)生提問：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，教師解答并引導(dǎo)其他學(xué)生參與討論。

-用時(shí)：3分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字處理的重要性。

2.拓展練習(xí)：

-學(xué)生嘗試使用文字處理軟件完成一篇小作文，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理一、文字輸入

1.打字姿勢和指法：正確的坐姿、鍵盤布局、手指分工。

2.鍵盤操作：字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的使用，大小寫切換，制表符輸入等。

3.輸入效率：提高輸入速度的方法，如練習(xí)指法、熟悉鍵盤布局。

二、文字編輯

1.基本操作：復(fù)制、粘貼、刪除、查找和替換等。

2.格式設(shè)置：字體、字號(hào)、顏色、行距、段落格式等。

3.樣式應(yīng)用：預(yù)定義樣式、自定義樣式、樣式套用等。

三、文字排版

1.段落格式：對齊方式、縮進(jìn)、行距、段落間距等。

2.頁面設(shè)置：頁邊距、紙張大小、頁眉頁腳等。

3.目錄生成：自動(dòng)生成目錄，調(diào)整目錄格式。

四、文字保存與發(fā)送

1.文件保存：保存格式、保存位置、密碼保護(hù)等。

2.發(fā)送方式：通過電子郵件發(fā)送、網(wǎng)絡(luò)硬盤共享等。

3.文件傳輸：文件壓縮、解壓縮，上傳下載等。

五、文字處理工具的使用

1.文字處理軟件：MicrosoftWord、WPS等。

2.功能模塊：插入圖片、表格、頁眉頁腳、腳注尾注等。

3.高級功能：宏錄制、樣式庫、字段應(yīng)用等。

六、信息倫理與版權(quán)

1.信息意識(shí)：尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.版權(quán)保護(hù)：了解版權(quán)知識(shí)，避免侵犯他人權(quán)益。

3.道德規(guī)范：遵循網(wǎng)絡(luò)道德，傳播正能量。

七、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

1.信息搜集：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息搜集能力。

2.信息處理：對搜集到的信息進(jìn)行篩選、整理、加工。

3.創(chuàng)作與表達(dá)：運(yùn)用文字處理工具進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

八、實(shí)踐應(yīng)用

1.文檔制作：制作個(gè)人簡歷、家庭賬本、旅行攻略等。

2.信息分享：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與他人分享自己的作品。

3.解決問題：利用文字處理工具，解決實(shí)際問題。

九、綜合評價(jià)

1.操作技能：評價(jià)學(xué)生在文字輸入、編輯、排版等方面的操作能力。

2.創(chuàng)新能力：評價(jià)學(xué)生在應(yīng)用文字處理工具進(jìn)行創(chuàng)作、解決問題等方面的創(chuàng)新能力。

3.信息素養(yǎng)：評價(jià)學(xué)生在信息搜集、處理、應(yīng)用等方面的信息素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天上了這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文字輸入方面的基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生能夠熟練操作，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在講授新課的過程中，我盡量通過實(shí)際操作和演示來講解文字編輯和排版的相關(guān)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于文字格式的調(diào)整和頁面設(shè)置比較感興趣，但在實(shí)際操作時(shí)，部分學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)一些問題。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，而不是僅僅依靠講解。

此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我有所思考。雖然學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，但有些學(xué)生似乎對某些問題不太理解，也沒有積極參與討論。這可能是因?yàn)槲覍栴}的設(shè)計(jì)不夠深入，或者是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

改進(jìn)措施：

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生文字輸入水平的差異，我將設(shè)計(jì)一些分層練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的練習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作。比如，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生共同完成一份文檔的制作，這樣可以提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)的效果，我會(huì)設(shè)計(jì)更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并參與討論。同時(shí)，我也會(huì)確保給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，特別是在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試使用一些技巧來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.教學(xué)資源：我計(jì)劃收集更多與文字處理相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻教程、在線練習(xí)等，以便在課堂上提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)材料，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.評估反饋：我會(huì)設(shè)計(jì)一些評估工具，如小測驗(yàn)、作業(yè)反饋等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些評估，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①文字輸入

-正確的打字姿勢

-指法練習(xí)：手指分工、鍵位熟悉

-基本鍵位操作：字母、數(shù)字、符號(hào)

②文字編輯

-基本操作：復(fù)制、粘貼、刪除、查找、替換

-格式設(shè)置：字體、字號(hào)、顏色、行距、段落格式

-樣式應(yīng)用：預(yù)定義樣式、自定義樣式、樣式套用

③文字排版

-段落格式：對齊方式、縮進(jìn)、行距、段落間距

-頁面設(shè)置：頁邊距、紙張大小、頁眉頁腳

-目錄生成：自動(dòng)生成目錄、調(diào)整目錄格式

④文字保存與發(fā)送

-文件保存：保存格式、保存位置、密碼保護(hù)

-發(fā)送方式：電子郵件、網(wǎng)絡(luò)硬盤共享

-文件傳輸：文件壓縮、解壓縮、上傳下載

⑤文字處理工具

-文字處理軟件：MicrosoftWord、WPS等

-功能模塊：插入圖片、表格、頁眉頁腳、腳注尾注

-高級功能：宏錄制、樣式庫、字段應(yīng)用

⑥信息倫理與版權(quán)

-信息意識(shí)：尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、正確使用網(wǎng)絡(luò)資源

-版權(quán)保護(hù)：了解版權(quán)知識(shí)、避免侵犯他人權(quán)益

-道德規(guī)范：遵