Unit7DaysandMonthsLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)“Unit7DaysandMonthsLesson1”為依據(jù)，通過日常生活中的時(shí)間概念導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生掌握星期和月份的表達(dá)，同時(shí)通過小組活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。課程設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際情境，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)星期和月份的表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽說讀寫能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中時(shí)間概念的認(rèn)知，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的問候、介紹自己、詢問時(shí)間等日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)字母的讀寫也有一定的熟悉度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著一定的興趣，尤其是在日常生活中應(yīng)用英語(yǔ)的情境中。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言天賦，能夠迅速掌握新知識(shí)；而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏于聽覺的學(xué)習(xí)者，也有偏于視覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Unit7DaysandMonthsLesson1”時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)星期和月份的英語(yǔ)表達(dá)形式不熟悉，容易混淆；二是詞匯記憶困難，難以準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用；三是句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解并正確運(yùn)用。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槲幕町?，?duì)西方的星期和月份概念理解不夠深入，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)“Unit7DaysandMonthsLesson1”教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星期和月份圖片、時(shí)間軸圖表、英語(yǔ)國(guó)家節(jié)假日視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：使用卡片、標(biāo)簽等教具幫助學(xué)生記憶星期和月份的英文表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們是如何表達(dá)日期的？你們知道英語(yǔ)中是如何表達(dá)星期和月份的嗎？”

展示一些關(guān)于不同星期和月份的圖片，如日歷、國(guó)旗等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹星期和月份在英語(yǔ)中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解星期和月份的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解星期和月份的英語(yǔ)表達(dá)，包括一周七天的名稱和一年十二個(gè)月的名稱。

使用圖表展示星期和月份的順序，幫助學(xué)生理解它們的排列規(guī)律。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解星期和月份的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)日常生活中的案例，如安排周末活動(dòng)、計(jì)劃假期等，展示星期和月份在生活中的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中星期和月份的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它們?cè)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

引導(dǎo)學(xué)生思考星期和月份在不同文化和背景下的差異，如英語(yǔ)國(guó)家和中國(guó)的星期起始日不同。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與星期和月份相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何用英語(yǔ)詢問時(shí)間”或“設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)日歷”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)星期和月份的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期和月份的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括星期和月份的英語(yǔ)表達(dá)、實(shí)際應(yīng)用和案例分析。

強(qiáng)調(diào)星期和月份在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一個(gè)英語(yǔ)日歷或用英語(yǔ)記錄一周的活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課后，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)星期和月份，包括口語(yǔ)和書面表達(dá)。他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蜃孕诺卦儐枙r(shí)間、描述日程安排，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.詞匯記憶加強(qiáng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，成功掌握了星期和月份的英文單詞，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,January,February等，并能夠正確書寫這些單詞。

3.句型結(jié)構(gòu)掌握：

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了如何使用特定句型來表達(dá)時(shí)間和日期，如“Whichdayisittoday?”（今天星期幾？）和“IhaveanEnglishclassonWednesday.”（我星期三有英語(yǔ)課。），這些句型結(jié)構(gòu)有助于他們?cè)趯?shí)際生活中進(jìn)行交流。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的星期和月份，對(duì)西方文化中的時(shí)間觀念有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)時(shí)間的重視程度和表達(dá)方式的差異。

5.學(xué)習(xí)策略應(yīng)用：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何合作學(xué)習(xí)，如何提出問題、解決問題，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)策略將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加高效。

6.交際能力提高：

7.解決問題能力培養(yǎng)：

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解決，這有助于他們?cè)诿鎸?duì)類似問題時(shí)能夠獨(dú)立思考和找到解決方案。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

9.自主學(xué)習(xí)能力提升：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成英語(yǔ)日歷的制作或用英語(yǔ)記錄一周活動(dòng)，這表明他們?cè)跊]有教師直接指導(dǎo)的情況下，也能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

10.綜合應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的知識(shí)綜合應(yīng)用到實(shí)際情境中，如安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與英語(yǔ)角活動(dòng)等，這有助于他們?cè)趯?shí)際生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。七、重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

答案：IhaveanEnglishclasson_______.

2.選擇正確的星期表達(dá)

題目：從下列選項(xiàng)中選擇正確的星期表達(dá)填空。

-a)Monday

-b)Sunday

-c)Friday

-d)Wednesday

答案：Mybirthdayison_______.

3.日期表達(dá)

題目：用英語(yǔ)表達(dá)以下日期。

-2024年1月1日

-2024年12月31日

答案：January1st,2024;December31st,2024.

4.星期和月份搭配

題目：根據(jù)所給星期，選擇正確的月份。

-a)March

-b)July

-c)September

-d)November

Mybirthdayisonthefirstof_______.

5.時(shí)間順序排序

題目：將以下時(shí)間按照正確的順序排列。

-1.12:00pm

-2.9:00am

-3.6:00pm

-4.8:00am

答案：4.8:00am;2.9:00am;1.12:00pm;3.6:00pm.

補(bǔ)充和說明：

1.完成句子

-練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)星期和月份的詞匯，完成句子，加強(qiáng)詞匯的運(yùn)用。

2.選擇正確的星期表達(dá)

-通過選擇題的形式，幫助學(xué)生辨別不同星期的英語(yǔ)表達(dá)，提高對(duì)星期名稱的記憶。

3.日期表達(dá)

-練習(xí)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)具體的日期，增強(qiáng)對(duì)日期表達(dá)方式的掌握。

4.星期和月份搭配

-通過搭配練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將星期和月份正確地組合在一起。

5.時(shí)間順序排序

-通過時(shí)間排序練習(xí)，幫助學(xué)生理解時(shí)間的先后順序，提高時(shí)間概念的理解能力。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-常用句型：Whatdayisittoday?It's_______.

②詞匯：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-January,February,March,April,May,June,July,