Module1Unit3Languagepractice(1)-教學(xué)設(shè)計(jì)(1)2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit3Languagepractice(1)

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2023年10月15日上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的日常對話，提高口語表達(dá)能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)策略：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠掌握有效的聽力理解和口語表達(dá)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的價值觀，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握“celebrate”、“holiday”、“traditional”等詞匯的正確發(fā)音和用法。

-重點(diǎn)句型：能夠熟練運(yùn)用“Doyoucelebrate...?”,“What'syourfavoriteholiday?”,“It'satraditional...”等句型進(jìn)行對話。

-重點(diǎn)語法：學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，能夠描述正在進(jìn)行的慶?；顒印?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用“unique”、“festival”、“custom”等較高級詞匯，這些詞匯可能對學(xué)生來說是新詞。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用“Somepeople...whileothers...”等復(fù)合句型，以及“Notallcultures...”等含有否定意義的句型。

-難點(diǎn)語法：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如含有“begoingto”的句子，學(xué)生可能難以區(qū)分其與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

-難點(diǎn)應(yīng)用：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，尤其是在討論個人喜好和習(xí)俗時，學(xué)生可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（如節(jié)日相關(guān)圖片、物品）

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、節(jié)日文化相關(guān)視頻

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、互動問答教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示節(jié)日圖片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarethesefestivals?Doyouknowhowpeoplecelebratethem?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己了解的節(jié)日及其慶祝方式。

-教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutsometraditionalfestivalsandhowpeoplecelebratethemindifferentcultures.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-重點(diǎn)詞匯講解：

-教師展示“celebrate”、“holiday”、“traditional”等詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并解釋其含義。

-學(xué)生練習(xí)拼寫和造句，鞏固詞匯。

-重點(diǎn)句型講解：

-教師示范句型“Doyoucelebrate...?”,“What'syourfavoriteholiday?”,“It'satraditional...”。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-重點(diǎn)語法講解：

-教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，舉例說明其用法。

-學(xué)生練習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的慶祝活動。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個節(jié)日，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬慶祝活動。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己最喜歡的節(jié)日，并說明原因。

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)情景，如“你正在參加一個節(jié)日派對，請用英語介紹自己，并詢問其他人的節(jié)日習(xí)俗。”

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個方面：

-Whatisyourfavoriteholiday?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdopeopleusuallydoduringthisholiday?

-舉例回答：

-StudentA:MyfavoriteholidayisChristmas.IlikeitbecauseIcanspendtimewithmyfamilyandreceivegifts.

-StudentB:IloveHalloweenbecauseit'sfuntodressupandgotrick-or-treating.

-StudentC:MyfavoriteholidayistheMid-AutumnFestival.Weeatmooncakesandwatchthemoontogether.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師提問：“Whatdidwelearnaboutfestivalstoday?Canyoutellmesometraditionalwaystocelebratethem?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Today,welearnedaboutdifferentfestivalsandhowpeoplecelebratethem.Wealsopracticedusingthevocabularyandsentencepatternswelearned.Remembertousethepresentcontinuoustensetodescribeactivitieshappeningnow.”

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“Thefocusofthislessonwasonlearningandusingnewvocabularyandsentencepatterns.Thedifficultyliesinunderstandingandapplyingthepresentcontinuoustensecorrectly.Makesuretopracticethesestructuresinyourdailyconversations.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：提供關(guān)于不同節(jié)日的起源、歷史和傳統(tǒng)習(xí)俗的資料，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

-詞匯拓展：收集與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“fireworks”、“halloweencostume”、“easteregg”等。

-語音材料：收集節(jié)日的英語音頻材料，如節(jié)日歌曲、故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語技能。

-視頻資源：精選與節(jié)日相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如節(jié)日慶祝活動的真實(shí)場景、節(jié)日主題的英語短片等。

-圖片資料：收集節(jié)日相關(guān)的圖片，包括節(jié)日裝飾、食品、傳統(tǒng)服飾等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦閱讀與節(jié)日相關(guān)的英文書籍或文章，如節(jié)日故事、節(jié)日習(xí)俗介紹等，以加深學(xué)生對節(jié)日文化的理解。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行節(jié)日主題的角色扮演，通過模擬不同角色的對話來提高口語能力。

-家庭作業(yè)：布置與節(jié)日相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的節(jié)日慶祝習(xí)慣，并制作成小報告。

-社交媒體：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，獲取更多節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容。

-在線課程：推薦在線英語學(xué)習(xí)平臺上的節(jié)日主題課程，如英語流利說、英語口語100等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的節(jié)日慶?；顒?，如參加英語角、文化交流活動等，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

-個人創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的英語小作文或詩歌，如描述自己慶祝節(jié)日的經(jīng)歷或想象一個虛構(gòu)的節(jié)日故事。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中節(jié)日的異同，探討節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和社會意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival,Halloween

-慶?；顒樱篺ireworks,costumeparty,mooncakefeast,trick-or-treating

-習(xí)俗：gift-giving,familygathering,lanterndisplay,carvingpumpkins

②本文重點(diǎn)詞匯：

-celebrate：慶祝

-holiday：節(jié)日

-traditional：傳統(tǒng)的

-unique：獨(dú)特的

-festival：節(jié)日

-custom：習(xí)俗

-origin：起源

-celebration：慶祝活動

③本文重點(diǎn)句型：

-Doyoucelebrate...?

-What'syourfavoriteholiday?

-It'satraditional...festival.

-Somepeople...whileothers...

-Notallcultures...havethesamecustoms.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了不同文化中的節(jié)日及其慶祝方式。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了幾個重要的節(jié)日名稱，包括圣誕節(jié)、新年、中秋節(jié)和萬圣節(jié)。

2.通過角色扮演和小組討論，我們了解了這些節(jié)日的慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習(xí)俗。

3.我們掌握了與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如celebrate、holiday、traditional、unique、festival、custom等。

4.我們學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來描述正在進(jìn)行的慶祝活動。

1.請列舉你所學(xué)到的三個節(jié)日名稱。

2.描述一個你喜歡的節(jié)日，并說明為什么。

3.用英語說出你最喜歡的節(jié)日慶?；顒印?/p>

4.解釋“traditional”一詞在節(jié)日背景下的含義。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-WhatdopeopleusuallydoonChristmasEve?

A.Theygotothecinema.

B.Theywatchafootballmatch.

C.Theycelebratewiththeirfamilies.

-WhichofthefollowingisatraditionalactivityfortheMid-AutumnFestival?

A.Carvingpumpkins.

B.Eatingsushi.

C.Makingmooncakes.

-WhatisthemainpurposeoftheHalloweencostumeparty?

A.Towatchahorrormovie.

B.Toexchangegifts.

C.Todressupandhavefun.

2.完形填空：

Lastyear,IwenttoJapanduringthe____(1)__Festival.Itwasmyfirsttimeexperiencinga____(2)__festival,anditwas____(3)__!We____(4)__mooncakesandwatchedthe____(5)__together.Itwasawonderfulexperience.

1.A.Mid-AutumnB.NewYearC.Christmas

2.A.ChineseB.JapaneseC.Western

3.A.boringB.excitingC.sad

4.A.boughtB.soldC.made

5.A.sunB.moonC.stars

3.簡答題：

-WhataresomecommoncustomsfortheChristmasholiday?

-HowdopeoplecelebratetheMid-AutumnFestivalinyourcountry?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將節(jié)日文化與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過介紹不同國家的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生在了解文化的同時，提升英語應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷δ承┕?jié)日文化不感興趣或缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)過于單一：在詞匯教學(xué)方面，我主要依賴于課本，可能沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致詞匯學(xué)習(xí)不夠生動有趣。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，缺乏多樣化的評價方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動，如節(jié)日主題的辯論賽、節(jié)日歌曲比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富詞匯教學(xué)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的節(jié)日詞匯進(jìn)行教學(xué)，并采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、歌曲等，使詞匯學(xué)習(xí)更加生動有趣。

3.多樣化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，增加學(xué)生自評、互評和過程性評價，同時引入口語測試、寫作測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.結(jié)合社會資源：充分利用社區(qū)、圖書館等社會資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，如參加節(jié)日慶典、訪問博物館等，將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外。

6.注重教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，不斷反思自己的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：