3.1分子和原子：分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)主備人備課成員教材分析《3.1分子和原子：分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)》是2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解分子的性質(zhì)，掌握分子的概念和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解化學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，理解分子的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)現(xiàn)象背后的分子運(yùn)動(dòng)。

3.提升科學(xué)思維，通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納等科學(xué)方法分析問題。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生已具備基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的組成、分子與原子的概念，以及簡單的化學(xué)變化和反應(yīng)。然而，對(duì)于分子的性質(zhì)，特別是分子的微觀運(yùn)動(dòng)和分子間作用力等概念，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有濃厚興趣，愿意動(dòng)手操作。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和一定的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和直觀演示來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)分子的性質(zhì)理解可能存在困難，因?yàn)榉肿訉用娴母拍钶^為抽象。此外，實(shí)驗(yàn)操作的精確性和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性也可能是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)和分子間作用力的直觀感知，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)完全掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解分子性質(zhì)的基本理論，引導(dǎo)學(xué)生理解分子的特性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察分子性質(zhì)的變化，增強(qiáng)直觀感受。

3.利用多媒體教學(xué)，展示分子模型動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象地理解分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察和心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些日常生活中的微觀現(xiàn)象，如水的蒸發(fā)、氣體的擴(kuò)散等，讓學(xué)生初步感受分子的作用。

簡短介紹分子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、分子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子的定義，包括分子是由原子組成的，是物質(zhì)的基本組成單位。

詳細(xì)介紹分子的組成部分，如原子核和電子云，使用模型或動(dòng)畫展示分子的結(jié)構(gòu)。

三、分子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的分子性質(zhì)案例進(jìn)行分析，如分子的運(yùn)動(dòng)、分子間作用力等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分子的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，例如藥物分子如何作用于人體細(xì)胞。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與分子性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或問題解決。

小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)的目的、步驟、預(yù)期結(jié)果，以及可能遇到的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子的特性和重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子的定義、組成、特性和案例分析。

強(qiáng)調(diào)分子在科學(xué)研究和日常生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索分子的奧秘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果和反思，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

七、實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分子的性質(zhì)。

過程：

教師示范實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察分子性質(zhì)的變化，如溶解、揮發(fā)等。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

八、拓展延伸（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，拓展化學(xué)知識(shí)面。

過程：

提出一些與分子性質(zhì)相關(guān)的科學(xué)問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并嘗試解答。

分享一些有趣的分子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，如液氮表演、干冰實(shí)驗(yàn)等，增加課堂趣味性。

九、總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自我反思能力。

過程：

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的分子性質(zhì)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子結(jié)構(gòu)模型：提供不同類型的分子結(jié)構(gòu)模型，如水分子、二氧化碳分子等，幫助學(xué)生直觀理解分子的三維結(jié)構(gòu)。

-分子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)視頻：收集并整理一些關(guān)于分子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如分子的擴(kuò)散、溶解度實(shí)驗(yàn)等，便于學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)。

-分子運(yùn)動(dòng)理論介紹：介紹分子運(yùn)動(dòng)理論的基本概念和原理，如布朗運(yùn)動(dòng)、分子碰撞等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-分子間作用力研究：介紹分子間作用力的類型和影響因素，如范德華力、氫鍵等，加深學(xué)生對(duì)分子間相互作用的了解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的分子模型，如使用橡皮泥或牙簽來模擬水分子的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)分子結(jié)構(gòu)的理解。

-建議學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究分子的溶解度，了解不同溶劑對(duì)分子溶解度的影響，并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解分子運(yùn)動(dòng)理論的歷史背景和發(fā)展過程，提高對(duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-通過研究不同分子間作用力的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過改變實(shí)驗(yàn)條件來觀察和比較分子間作用力的差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)展覽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)化學(xué)史和化學(xué)家的傳記，了解化學(xué)發(fā)展的歷程和科學(xué)家們的研究成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

-組織學(xué)生參觀科研機(jī)構(gòu)或企業(yè)，了解化學(xué)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

-建議學(xué)生參與科學(xué)討論或辯論活動(dòng)，通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見，提高批判性思維和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于分子性質(zhì)的科普文章或小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和科學(xué)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些有趣的分子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如利用日常物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力。板書設(shè)計(jì)①分子的定義

-分子是物質(zhì)的最小單位

-由原子組成

-保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

②分子的組成

-原子核

-電子云

-分子軌道

③分子的性質(zhì)

-分子的運(yùn)動(dòng)

-分子間作用力

-分子的溶解度

④分子實(shí)驗(yàn)探究

-分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)

-分子溶解度實(shí)驗(yàn)

-分子間作用力實(shí)驗(yàn)

⑤分子運(yùn)動(dòng)理論

-布朗運(yùn)動(dòng)

-分子碰撞理論

⑥分子間作用力類型

-范德華力

-氫鍵

-金屬鍵

⑦分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系

-分子結(jié)構(gòu)影響分子性質(zhì)

-分子性質(zhì)影響物質(zhì)性質(zhì)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)：在課堂上，我注重通過實(shí)驗(yàn)探究來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分子的性質(zhì)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件和動(dòng)畫展示分子的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的化學(xué)概念，增強(qiáng)了課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)分子概念的理解不夠深入：雖然通過實(shí)驗(yàn)和多媒體展示，學(xué)生對(duì)分子的基本概念有所了解，但在深入理解分子運(yùn)動(dòng)和分子間作用力等方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)。

2.課堂互動(dòng)不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)討論主題的興趣不夠或者缺乏有效的引導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化分子概念教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)分子概念理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在課堂上增加案例分析，通過具體實(shí)例幫助學(xué)生理解分子在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的課堂氛圍。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)