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備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題(新高考版)

考點(diǎn)03正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【命題趨勢(shì)】

19高考在課標(biāo)2卷考核了標(biāo)點(diǎn)符號(hào),放在語(yǔ)段中和和詞語(yǔ)、銜接、病句等綜合考核,重點(diǎn)考核考生在

具體的語(yǔ)境中運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,這也成為一種趨勢(shì)。2020年課標(biāo)1卷和新高考山東卷繼續(xù)考核,以后標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)的考核和應(yīng)該是一種常態(tài)。標(biāo)號(hào)主要有括號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)和引號(hào),要重點(diǎn)記憶規(guī)范用法

和典型例句。

【真題再現(xiàn)】

【2020年新盲考1卷】閱讀下面的文字,完成下面小題。

我決定步行回家,我喜歡走夜路,何況此時(shí)夜涼如冰,我越過(guò)立交橋,走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道,這

條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜,紅塵萬(wàn)丈,車流緩緩,永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺,

我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì),去吃

門釘肉餅。

下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是()

A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間,才編成這部藥學(xué)經(jīng)典一一《本草綱目》。

B.我本來(lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭??!

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的一一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人-----個(gè)有活力、有思想、有感情的人。

【考點(diǎn)詳解】

中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T158342011標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法基本用法

一、句號(hào)

(1)用于句子末尾,表示陳述語(yǔ)氣。使用句號(hào)主要根據(jù)句段前后有較大停頓、帶有陳述語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),并不

取決于句子的長(zhǎng)短。

示例1:北京是中華人民共和國(guó)的首都。

示例2:(甲:咱們走著去吧?)乙:好。

(2)有時(shí)也可以表示較緩和的祈使語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣。

示例1:請(qǐng)你稍等一下。

示例2:我不由地感到,這些普通勞動(dòng)者也同樣是很值得尊敬的。

二、問(wèn)號(hào)

(1)用于句子末尾,表示疑問(wèn)語(yǔ)氣(包括反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等疑問(wèn)類型)。使用問(wèn)號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停

頓、帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),并不取決于句子的長(zhǎng)短。

示例1:你怎么還不回家去呢?

示例2:難道這些普通的戰(zhàn)上不值得歌頌嗎?

示例3:(一個(gè)外國(guó)人,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。)這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神。

(2)選擇問(wèn)句中,通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問(wèn)號(hào),各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選

項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí),選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng),或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí),也

可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。

示例1:詩(shī)中記述的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是真實(shí)的歷史描述,還是詩(shī)人的虛構(gòu)?

示例2:這是巧合還是有意安排?

示例3:要一個(gè)什么樣的結(jié)尾:現(xiàn)實(shí)主義的?傳統(tǒng)的?大團(tuán)圓的?荒誕的?民族形式的?有象征意義的?

示例4:(他看著我的作品稱贊了我。)但到底是稱贊我什么:是有幾處畫得好?還是什么都敢畫?抑或只是

一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰?我不得而知。

示例5:這一切都是由客觀的條件造成的?還是由行為的慣性造成的?

(3)在多個(gè)問(wèn)句連用或表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣加重時(shí),可疊用問(wèn)號(hào)。通常應(yīng)先單用,再疊用,最多疊用三個(gè)問(wèn)號(hào)。

在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問(wèn)號(hào)。

示例:這就是你的做法嗎?你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)???你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者???

(4)問(wèn)號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法,即用于句內(nèi),表示存疑或不詳。

示例1:馬致遠(yuǎn)(12507—1321),大都人,元代戲曲家、散曲家。

示例2:鐘例(?-518),穎川長(zhǎng)社人,南朝梁代文學(xué)批評(píng)家。

示例3:出現(xiàn)這樣的文字錯(cuò)誤,說(shuō)明作者(編者?校者?)很不認(rèn)真。

三、嘆號(hào)

(1)用于句子末尾,主要表示感嘆語(yǔ)氣,行時(shí)也可表示強(qiáng)烈的圻使語(yǔ)氣、反問(wèn)語(yǔ)氣等。使用嘆號(hào)主要根據(jù)

語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有感嘆語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)或帶有強(qiáng)烈的祈使、反問(wèn)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),并不取決F句子的長(zhǎng)短。

示例1:才一年不見,這孩子都長(zhǎng)這么高啦!

示例2:你給我住嘴!

示例3:誰(shuí)知道他今天是怎么搞的!

(2)用于擬聲詞后,表示聲音短促或突然。

示例1:咔嚓!一道閃電劃破了夜空。

示例2:咚!咚咚!突然傳來(lái)一陣急促的敲門聲。

(3)表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí),可直用嘆號(hào);表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí),也可疊用嘆號(hào),最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。

在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。

示例1:轟!!在這天崩地塌的聲音中,女蝸猛然醒來(lái)。

示例2:我要揭露!我要控訴!!我要以死抗?fàn)帲。。?/p>

(4)當(dāng)句子包含疑問(wèn)、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)(如帶有強(qiáng)烈感情的反問(wèn)句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問(wèn)句),

可在問(wèn)號(hào)后再加嘆號(hào)(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)各一)。

示例1:這么點(diǎn)困難就能把我們嚇倒嗎?!

示例2:他連這些最起碼的常識(shí)都不懂,還敢說(shuō)自己是高科技人材?!

四、逗號(hào)

(1)復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,除了有時(shí)用分號(hào),一般都用逗號(hào)。

示例1:不是人們的意識(shí)決定人們的存在,而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。

示例2:學(xué)歷史使人更明智,學(xué)文學(xué)使人更聰慧,學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì),學(xué)考古使人更深沉。

示例3::要是不相信我們的理論能反映現(xiàn)實(shí),要是不相信我們的世界有內(nèi)在和諧,那就不可能有科學(xué)。

(2)用于下列各種語(yǔ)法位置:

a)較長(zhǎng)的主語(yǔ)之后。

示例1:蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫,都令人嘆為觀止。

b)句首的狀語(yǔ)之后。

示例2:在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。

c)較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之前。

示例3:有的考古工作者認(rèn)為,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

d)帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的主語(yǔ)(或其他成分)之后,或帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的并列成分之間。

示例4:他呢,倒是很樂觀地、全神貫注地干起來(lái)了。

示例5;(那是個(gè)沒有月亮的夜晚,〉可是整個(gè)村子一一白房頂啦,白樹木啦,雪堆啦,全看得見。

e)較長(zhǎng)的主語(yǔ)中間、謂語(yǔ)中間和賓語(yǔ)中間。

示例6:母親沉痛的訴說(shuō),以及親眼看到的實(shí)事,都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。

示例7:那姑娘頭戴一頂草帽,身穿一條綠色的裙子,腰間還系著一根橙色的腰帶。

示例8:必須懂得,對(duì)于文化傳統(tǒng),既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄,也不能不管精華糟粕全盤繼承。

f)前置的謂語(yǔ)之后或后置的狀語(yǔ)、定語(yǔ)之前。

示例9:真美啊,這條蜿蜒的林叵小路。

示例3:農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

(5)標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)

之間或并列的書名號(hào)之間(如引語(yǔ)或書名號(hào)之后還有括注),宜用頓號(hào)。

示例1:“日”“月”構(gòu)成“明”字。

示例2:店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。

示例3:《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》,是我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的四大名著。

示例4:李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩(shī)句。

示例5:辦公室里訂有《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)、《光明日?qǐng)?bào)》和《時(shí)代周刊》等報(bào)刊。

六、分號(hào)

(1)表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí))之間的停頓。

示例1,語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),就理解方面說(shuō),是得到一種知識(shí);就運(yùn)用方面說(shuō),是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

示例2:內(nèi)容有分量,盡管文章短小,也是有分量的;內(nèi)容沒有分量,即使寫得再長(zhǎng)也沒有用。

(2)表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系)之間的停頓。

示例1:人還沒看見,已經(jīng)先聽見歌聲了;或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見了,歌聲還余音裊裊。

示例2:盡管人民革命的力量在開始時(shí)總是弱小的,所以總是受壓的;但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的

方向,因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。

示例3:不管一個(gè)人如何偉大,也總是生活在一定的環(huán)境和條件下;因此,個(gè)人的見解總難免帶有某種局限

性。

示例4:昨天夜里下了一場(chǎng)雨,以為可以涼快些;誰(shuí)知沒有涼快下來(lái),反而更熱了。

(3)用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。

示例:特聘教授的崗位職責(zé)為:一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程;二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目;三、

領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè);四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

七、冒號(hào)

(1)用于總說(shuō)性或提示性詞語(yǔ)(如“說(shuō)”“例如”“證明”等)之后,表示提示下文。

示例1:北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門和西華門。

示例2:她高興地說(shuō):“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧!”

示例3:小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭:“我就是這么想的?!?/p>

示例4:這一事實(shí)證明:人能創(chuàng)造環(huán)境,環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

(2)表示總結(jié)上文。

示例:張華上了人學(xué),李萍進(jìn)了技校,我當(dāng)了工人:我們都有美好的前途。

(3)用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后,表示注釋和說(shuō)明。

示例1:(本市將舉辦首屆大型書市。)主辦單位:市文化局;承辦單位:市圖書進(jìn)出口公司;時(shí)間:8月15

日一20日;地點(diǎn):市體育館觀眾休息廳。

示例2:(做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。)辦法之一:先讀題干,再讀原文,帶著問(wèn)題有針對(duì)性地讀課文。辦法

之二:直接讀原文,讀完再做題,減少先人為主的干擾。

(4)用于書信、講話稿中稱謂語(yǔ)或稱呼語(yǔ)之后。

示例1:廣平先生:……

示例2:同志們、朋友們:……

(5)一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在列舉式或條文式表述中,如不得不套用冒號(hào)時(shí),宜另起段落來(lái)顯

示各個(gè)層次。

示例:第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承:

第一順序:配偶、子女、父母。

第二順序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

八、引號(hào)

(1)標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。

示例:李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。

(2)標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

示例:這里所謂的“文”,并不是指文字,而是指文采.

(3)標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分,如別稱、簡(jiǎn)稱、反語(yǔ)等

示例1:電視被稱作“第九藝術(shù)二

示例2:人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人,簡(jiǎn)稱“尼人”。

示例3:有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

(4)當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí),外面一層用雙引號(hào),里面一層用單引號(hào)。

示例;他問(wèn);“老師,'七月流火,是什么意思?”

(5)獨(dú)立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引號(hào);不上一段時(shí),每段開頭僅用前引號(hào),只在最后

一段末尾用后引號(hào)。

示例:我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福:

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么。……

“幸福是知道自己擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么?!?/p>

“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇。……”

(6)在書寫帶月、Fl的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(yǔ)(含簡(jiǎn)稱)時(shí),通常只標(biāo)引其中的月和FI:需要

突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)口本身時(shí),也可連同事件或節(jié)口一起標(biāo)引。

示例1:“5?12”汶川大地震

示例2:“五四”以來(lái)的話劇,是我國(guó)戲劇中的新形式。

示例3:紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年

九、括號(hào)

(1)標(biāo)示下列各種情況,均用圓括號(hào):

a)標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明。

示例1:我校擁有特級(jí)教師(含已退休的)17人。

示例2:我們不但善于破壞一個(gè)IE世界,我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界?。崃夜恼疲?/p>

b)標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。

示例3:信紙上用稚嫩的字體寫著“阿夷(姨),你好!

示例4:該建筑公司負(fù)責(zé)的建設(shè)工程全部達(dá)到優(yōu)良工程(的標(biāo)準(zhǔn))。

c)標(biāo)示序次語(yǔ)。

示例5:語(yǔ)言有三個(gè)要素:(1)聲音;(2)結(jié)構(gòu):(3)意義。

示例6:思想有三個(gè)條件:(一)事理;(二)心理;(三)倫理。

d)標(biāo)示引語(yǔ)的出處。

示例7:他說(shuō)得好:“未畫之前,不立一格:既畫之后,不留一格?!保ā栋鍢蚣?題畫》)

e)標(biāo)示漢語(yǔ)拼音注音。

示例8:"的(de)”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中最常用。

(2)標(biāo)示作者國(guó)籍或所屬朝代時(shí),可用方括號(hào)或六角括號(hào)。

示例1:[英]赫胥黎《進(jìn)化論與倫理學(xué)》

示例2:(唐)杜甫著

(3)報(bào)刊標(biāo)示電訊、報(bào)道的開頭,可用方頭括號(hào)。

示例:【新華社南京消息】

(4)標(biāo)示公文發(fā)文字號(hào)中的發(fā)文年份時(shí),可用六角括號(hào)。

示例:國(guó)發(fā)(2011)3號(hào)文件

(5)標(biāo)示被注釋的詞語(yǔ)時(shí),可用六角括號(hào)或方頭括號(hào)。

示例1:(奇觀)奇?zhèn)サ木跋蟆?/p>

示例2:【愛因斯坦】物理學(xué)家。生于德國(guó),1933年因受納粹政權(quán)迫害,移居美國(guó)。

(6)除科技書刊中的數(shù)學(xué)、邏輯公式外,所有括號(hào)(特別是同一形式的括號(hào))應(yīng)盡量避免套用。必須套用

括號(hào)時(shí),宜采用不同的括號(hào)形式配合使用。

示例:(茸(r6ng)毛)很細(xì)很細(xì)的毛。

十、破折號(hào)

(1)標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明。

示例1:一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人一內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。

示例2:我一直堅(jiān)持讀書,想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望一無(wú)論環(huán)境多么困難。

(2)標(biāo)示插入語(yǔ)。

示例:這簡(jiǎn)直就是一說(shuō)得不客氣點(diǎn)一無(wú)恥的勾當(dāng)!

(3)標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文。

示例1:堅(jiān)強(qiáng),純潔,嚴(yán)于律己,客觀公正一這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。

示例2:畫家開始娓娓道來(lái)一

數(shù)年前的一個(gè)寒冬,...

(4)標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。

示例:”好香的干菜,一聽到風(fēng)聲了嗎?”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。

(5)標(biāo)示聲音的延長(zhǎng)。

示例:,,嘎一”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。

(6)標(biāo)示話語(yǔ)的中斷或間隔。

示例1:“班長(zhǎng)他犧一”小馬話沒說(shuō)完就大哭起來(lái)。

示例2:“親愛的媽媽,你不知道我多愛您。一還有你,我的孩子!”

(7)標(biāo)示引出對(duì)話。

示例:一你長(zhǎng)大后想成為科學(xué)家嗎?

—當(dāng)然想了!

(8)標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。

示例:根據(jù)研究對(duì)象的不同,環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科:

—環(huán)境聲學(xué);

—環(huán)境光學(xué);

——環(huán)境熱學(xué);

—環(huán)境電磁學(xué):

—環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

(9)用于副標(biāo)題之前。

示例:飛向太平洋

—我國(guó)新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記

(10)用于引文、注文后,標(biāo)示作者、出處或注釋者。

示例1:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

----范仲淹

示例2:樂浪海中有倭人,分為百余國(guó)。

—《漢書》

示例3:很多人寫好信后把信箋折成方勝形,我看大可不必。(方勝,指古代婦女戴的方形首飾,用彩綢等

制作,由兩個(gè)斜方部分疊合而成。一編者注)

十一、省略號(hào)

(1)標(biāo)示引文的省略。

示例:我們齊聲朗誦起來(lái):“……俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?!?/p>

(2)標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。

示例1:對(duì)政治的敏感,對(duì)生活的敏感,對(duì)性格的敏感,……這部是作家必須要有的素質(zhì)。

示例2:他氣得連聲說(shuō):“好,好……算我沒說(shuō)。”

(3)標(biāo)示語(yǔ)意未盡。

示例1:在人跡罕至的深山監(jiān)林里,假如突然看見一縷炊煙,……

示例2:你這樣干,未免太……!

(4)標(biāo)示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。

示例:她磕磕巴巴地說(shuō):“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?!?/p>

(5)標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語(yǔ)。

示例:“還沒結(jié)婚吧?”

“……”他飛紅了臉,更加忸怩起來(lái)。

(6)標(biāo)示特定的成分虛缺。

示例:只要……就……

(7)在標(biāo)示詩(shī)行、段落的省略時(shí),可連用兩個(gè)省略號(hào)(即相當(dāng)于十二連點(diǎn))。

示例1:從隔壁房間傳來(lái)緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲一

床前明月光,疑是地上霜。

示例2:該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn),評(píng)選出了高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)

量、提供新聞線索情況以及對(duì)刊物的關(guān)注度等,評(píng)選出了十佳通訊員。

十二、書名號(hào)

(1)標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。

示例1:《紅樓夢(mèng)》(書名)

示例2:《史記?項(xiàng)羽本記》(卷名)

示例3:《論雷峰塔的倒掉》(篇名)

示例4:《每周關(guān)注》(刊物名)

示例5:《人民日?qǐng)?bào)》(報(bào)紙名)

示例6:《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》(文件名)

(2)標(biāo)示電影、電視、音樂、詩(shī)歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。

示例1:《漁光曲》(電影名)

示例2:《追夢(mèng)錄》(電視劇名)

示例3:《勿忘我》(歌曲名)

示例4:《沁園春?雪》(詩(shī)詞名)

示例5:《東方欲曉》(雕塑名)

示例6:《光與影》(電視節(jié)目名)

示例7:《社會(huì)廣角鏡》(欄目名)

示例8:《莊子研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》(光盤名)

示例9:《植物生理學(xué)系列掛圖》(圖片名)

(3)標(biāo)示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名。

示例:科研人員正在研制《電腦衛(wèi)士》殺毒軟件。

(4)林小作品名的簡(jiǎn)稱。

示例:我讀了《念青唐古拉山脈紀(jì)行》一文(以下簡(jiǎn)稱《念》),收獲很大。

(5)當(dāng)書名號(hào)中還需要書名號(hào)時(shí),里面一層用單書名號(hào),外面一層用雙書名號(hào)。

示例:《教育部關(guān)于提請(qǐng)審議〈高等教育自學(xué)考試試行辦法〉的強(qiáng)告》

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置和書寫形式

(1)句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)均置于相應(yīng)文字之后,占一個(gè)字位置,居左下,不出現(xiàn)在一行之首。

(2)問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)均置于相應(yīng)文字之后,占一個(gè)字位置,居左,不出現(xiàn)在一行之首。兩個(gè)問(wèn)號(hào)(或嘆號(hào))疊

用時(shí),占一個(gè)字位置;三個(gè)問(wèn)號(hào)(或嘆號(hào))疊用時(shí),占兩個(gè)字位置;問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)連用時(shí),占一個(gè)字位置。

(3)引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)中的兩部分標(biāo)在相應(yīng)項(xiàng)目的兩端,各占一個(gè)字位置。其中前一半不出現(xiàn)在一行之

末,后一半不出現(xiàn)在一行之首。

(4)破折號(hào)標(biāo)在相應(yīng)項(xiàng)目之間,占兩個(gè)字位置,上下居中,不能中間斷開分處上行之末和下行之首。

(5)省略號(hào)占兩個(gè)字位置,兩個(gè)省略號(hào)連用時(shí)占四個(gè)字位置并須單獨(dú)占一行。省略號(hào)不能中間斷開分處上

行之末和下行之首。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的補(bǔ)充規(guī)則

(1)句號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

圖或表的短語(yǔ)式說(shuō)明文字,中間可用逗號(hào),但末尾不用句號(hào)。即使有時(shí)說(shuō)明文字較長(zhǎng),前面的語(yǔ)段已出現(xiàn)

句號(hào),最后結(jié)尾處仍不用句號(hào)。

示例1:行進(jìn)中的學(xué)生方隊(duì)

示例2:經(jīng)過(guò)治理,本市市容市貌煥然一新。這是某區(qū)街道一景

(2)問(wèn)號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

使用問(wèn)號(hào)應(yīng)以句子表示疑問(wèn)語(yǔ)氣為依據(jù),而并不根據(jù)句子中包含有疑問(wèn)詞。當(dāng)含有疑問(wèn)詞的語(yǔ)段充當(dāng)某種

句子成分,而句子并不表示疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí),句末不用同號(hào)。

示例1:他們的行為舉止、審美趣味,甚至讀什么書,坐什么車,都在媒體掌握之中。

示例2:誰(shuí)也不見,什么也不吃,哪兒也不去。

示例3:我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

(3)逗號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

用頓號(hào)表示較長(zhǎng)、較多或較復(fù)雜的并列成分之間的停頓時(shí),最后一個(gè)成分前可用“以及(及)”進(jìn)行連接,“以

及(及)”之前應(yīng)用逗號(hào)。

示例:壓力過(guò)大、工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作息不規(guī)律,以及忽視營(yíng)養(yǎng)均衡等,均會(huì)導(dǎo)致健康狀況的下降。

(4)頓號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

表示含有順序關(guān)系的并列各項(xiàng)間的停頓,用頓號(hào),不用逗號(hào)。下例解釋“對(duì)于”一詞用法,“人”“事物”“行

為”之間有順序關(guān)系(即人和人、人和事物、人和行為、事物和事物、事物和行為、行為和行為等六種對(duì)待

關(guān)系),各項(xiàng)之間應(yīng)用頓號(hào)。

示例:[對(duì)于]表示人,事物,行為之間的相互對(duì)待關(guān)系。(誤)

[對(duì)于]表示人、事物、行為之間的相互對(duì)待關(guān)系。(正)

用阿拉伯?dāng)?shù)字表示年月日的簡(jiǎn)寫形式時(shí),用短橫線連接號(hào),不用頓號(hào)。

(5)分號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)已包含句號(hào)時(shí),各項(xiàng)的末尾不能再用分號(hào)。

示例:本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系:一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司,主要給農(nóng)民

提供機(jī)耕等服務(wù);二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?!?;三是建立熱作服務(wù)體系。……。(誤)

本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系:一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系等服務(wù)。成立糖業(yè)服務(wù)公司,主要給農(nóng)民

提供機(jī)耕等服務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?!?。三是建立熱作服務(wù)體系。……。(正)

(6)冒號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

冒號(hào)用在提示性話語(yǔ)之后引起下文。表面上類似但實(shí)際不是提示性話語(yǔ)的,其后用逗號(hào)。

示例1:酈道元《水經(jīng)注》記載:“沼西際山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性話語(yǔ))

示例2:據(jù)《蘇州府志》載,蘇州城內(nèi)大小園林約有150多座,可算名副其實(shí)的園林之城。(非提示性話語(yǔ))

冒號(hào)提示范圍無(wú)論大?。ㄒ痪湓?、幾句話甚至兒段話)),都應(yīng)與提示性話語(yǔ)保持一致(即在該范圍的末尾要

用句號(hào)點(diǎn)斷)。應(yīng)避免冒號(hào)涵蓋范圍過(guò)窄或過(guò)寬。

示例:艾滋病有三個(gè)傳播途徑:血液傳播,性傳播和母嬰傳播,日常接觸是不會(huì)傳播艾滋病的。(誤)

艾滋病有三個(gè)傳播途徑:血液傳播,性傳播和母嬰傳播。日常接觸是不會(huì)傳播艾滋病的。(正)

冒號(hào)應(yīng)用在有停頓處,無(wú)停頓處不應(yīng)用冒號(hào)。

示例1:他頭也不抬,冷冷地問(wèn):“你叫什么名字?“(有停頓)

示例2:這事你得拿主意,光說(shuō)“不知道”怎么行?(無(wú)停頓)

(7)引號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

,,叢刊,,,,文庫(kù),,,,系列,,,,書系”等作為系列著作的選題名,宜用引號(hào)標(biāo)引。當(dāng)“叢刊”等為選題名的一部

分時(shí),放在引號(hào)之內(nèi),反之則放在引號(hào)之外。

示例1:“漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書”

示例2:“中國(guó)哲學(xué)典籍文庫(kù)”

示例3:“20世紀(jì)心理學(xué)通覽”從書

(8)括號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

括弓可分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。句內(nèi)括號(hào)用于注釋句子里的英些詞語(yǔ),即本身就是句子的一部分,應(yīng)緊

跟在被注釋的詞語(yǔ)之后。句外括號(hào)則用于注釋句子、句群或段落,即本身結(jié)構(gòu)獨(dú)立,不屬于前面的句子、

句群或段落,應(yīng)位于所注釋語(yǔ)段的句末點(diǎn)號(hào)之后。

示例:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào),是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分,用來(lái)表示語(yǔ)句的停頓、語(yǔ)氣以及

標(biāo)示某曲成分(主要是詞語(yǔ))的特定性質(zhì)和作用。(數(shù)學(xué)符號(hào)、貨幣符號(hào)、校勘符號(hào)等特殊領(lǐng)域的專門符號(hào)

不屬于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。)

(9)省略號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

不能用多于兩個(gè)省略號(hào)(多于12點(diǎn))連在一起表示省略。省略號(hào)須與多點(diǎn)連續(xù)的連珠號(hào)相區(qū)別(后者主要

是用于表示目錄中標(biāo)題和頁(yè)碼對(duì)應(yīng)和連接的專門符號(hào))。

省略號(hào)和“等”“等等”“什么的”等詞語(yǔ)不能同時(shí)使用。在需要讀出來(lái)的地方用“等”“等等”“什么的”

等詞語(yǔ),不用省略號(hào)。

示例:含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等。(誤)

含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜等。(正)

(10)書名號(hào)用法補(bǔ)充規(guī)則

不能視為作品的課程、課題、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀、商標(biāo)、證照、組織機(jī)構(gòu)、會(huì)議、活動(dòng)等名稱,不應(yīng)用書名號(hào)。下

而均為書名號(hào)誤用的示例:

示例1:下學(xué)期本中心將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《市場(chǎng)營(yíng)銷》兩門課程。

示例2:明天將召開《關(guān)于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》課題立項(xiàng)會(huì)。

示例3:本市將向70歲以上(含70歲)老年人頒發(fā)《敬老證》。

示例4:本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉OK》等六個(gè)獎(jiǎng)杯。

示例5:《閃光》牌電池經(jīng)久耐用,

示例6:《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。

示例7:本市將召開《全目食用天然色素應(yīng)用研討會(huì)》。

示例8:本報(bào)將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。

有的名稱應(yīng)根據(jù)指稱意義的不同確定是否用書名號(hào)。如文藝晚會(huì)指一項(xiàng)活動(dòng)時(shí),不用書名號(hào):而特指一種

節(jié)目名稱時(shí),可用書名號(hào)。再如展覽作為一種文化傳播的組織形式時(shí),不用書名號(hào);特定情況下將某項(xiàng)展

覽作為一種創(chuàng)作的作品時(shí),可用書名號(hào)。

示例1:2008年重陽(yáng)聯(lián)歡晚會(huì)受到觀眾的稱贊和好評(píng)。

示例2:本臺(tái)將重播《2008年重陽(yáng)聯(lián)歡晚會(huì)》。

示例3:“雪域明珠一一中國(guó)西藏文化展”今天隆重開幕。

示例4;《大地飛歌藝術(shù)展》是一部大型現(xiàn)代藝術(shù)作品。

書名后面表示該作品所屬類別的普通名詞不標(biāo)在書名號(hào)內(nèi)。

示例:《我們》雜志

書名有時(shí)帶有括注。如果括注是書名、篇名等的一部分,應(yīng)放在書名號(hào)之內(nèi),反之則應(yīng)放在書名號(hào)之外。

示例1:《琵琶行(并序)》

示例2:《中華人民共和國(guó)民事訴訟法(試行)》

示例3:《新政治協(xié)商會(huì)儀籌備會(huì)組織條例(草案)》

示例4:《百科知識(shí)》(彩圖本)

書名、篇名末尾如有嘆號(hào)或問(wèn)號(hào),應(yīng)放在書名號(hào)之內(nèi)。

示例1:《日記何罪!》

示例2:《如何做到同工又同酬?》

在古籍或某些文史類著作中,為與專名號(hào)配合,書名號(hào)也可改用浪線式“一”,標(biāo)注在書名下方。這可以看

作是特殊的專名號(hào)或特殊的書名號(hào)。

易混標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法比較

(1)逗號(hào)、頓號(hào)表示并列詞語(yǔ)之間停頓的區(qū)別

逗號(hào)和頓號(hào)都表示停頓,但逗號(hào)表示的停頓長(zhǎng),頓號(hào)表示的停頓短。并列詞語(yǔ)之間的停頓一般用頓號(hào),但

當(dāng)并列詞語(yǔ)較長(zhǎng)或其后有語(yǔ)氣詞時(shí),為了表示稍長(zhǎng)一點(diǎn)的停頓,也可用逗號(hào)。

示例1:我喜歡吃的水果有蘋果、桃子、香蕉和菠蘿。

示例2:我們需要了解全局和局部的統(tǒng)一,必然和偶然的統(tǒng)一,本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一。

示例3:看游記最難弄清位置和方向,前啊,后啊,左啊,右啊,看了半天,還是不明白。

(2)逗號(hào)、頓號(hào)在表列舉省略的“等”“等等”之類詞語(yǔ)前的使用

并列成分之間用頓號(hào),末尾的并列成分之后用“等”“等等”之類詞語(yǔ)時(shí),“等”類詞前不用頓號(hào)或其他點(diǎn)

號(hào);并列成分之間用逗號(hào),末尾的并列成分之后用“等”類詞時(shí),“等”類詞前應(yīng)用逗號(hào)。

示例1:現(xiàn)代生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展,帶動(dòng)了醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步。

示例2:寫文章前要想好:文章主題是什么,用哪些材料,哪些詳寫,哪些略寫,等等.

(3)逗號(hào)、分號(hào)表示分句間停頓的區(qū)別

當(dāng)復(fù)句的表述不復(fù)雜、層次不多,相連的分句語(yǔ)氣比較緊湊、分句內(nèi)部也沒有使用逗號(hào)表示停頓時(shí),分句

間的停頓多用逗號(hào)。當(dāng)用逗號(hào)不易分清多重復(fù)句內(nèi)部的層次(如分句內(nèi)部已有逗號(hào)),而用句號(hào)又可能割裂

前后關(guān)系的地方,應(yīng)用分號(hào)表示停頓。

示例1:她拿起鑰匙,開了箱上的鎖,又開了首飾盒上的鎖,往老地方放錢。

示例2;縱比,即以一事物的各個(gè)發(fā)展階段作比;橫比,則以此事物與彼事物相比。

(4)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)在標(biāo)示層次關(guān)系時(shí)的區(qū)別

句內(nèi)點(diǎn)號(hào)中,頓號(hào)表示的停頓最短、層次最低,通常只能表示并列詞語(yǔ)之間的停頓;分號(hào)表示的停頓最長(zhǎng)、

層次最高,可以川來(lái)表示復(fù)句的第一層分句之間的停頓;逗號(hào)介于兩者之間,既可表示并列詞語(yǔ)之間的停

頓,也可表示復(fù)句中分句之間的停頓。若分句內(nèi)部已用逗號(hào),分句之間就應(yīng)用分號(hào)。川分號(hào)隔開的幾個(gè)并

列分句不能由逗號(hào)統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)。

示例1:有的學(xué)會(huì)烤煙,自己做挺講究的紙煙和雪茄;有的學(xué)會(huì)疏菜加工,做的番茄醬能吃到冬天;有的學(xué)

會(huì)蔬菜腌漬、窖藏,使秋菜接上春菜。

示例2:動(dòng)物吃植物的方式多種多樣,有的是把整個(gè)植物吃掉,如原生動(dòng)物;有的是把植物的大部分吃掉,

如鼠類;有的是吃掉植物的要害部位,如鳥類吃掉植物的嫩芽。(誤)

動(dòng)物吃植物的方式多種多樣:有的是把整個(gè)植物吃掉,如原生動(dòng)物;有的是把植物的大部分吃掉,如鼠類;

有的是吃掉植物的要害部位.如鳥類吃掉植物的嫩芽。(正)

(5)冒號(hào)、逗號(hào)用于“說(shuō)”“道”之類詞語(yǔ)后的區(qū)別

位于引文之前的“說(shuō)”“道”后用冒號(hào)。位于引文之后的“說(shuō)”“道”分兩種情況:處于句末時(shí),其后用句

號(hào);''說(shuō)”“道”后還有其他成分時(shí),其后用逗號(hào)。插在話語(yǔ)中間的“說(shuō)”“道”類詞語(yǔ)后只能用逗號(hào)表示停

頓。

示例1:他說(shuō):“晚上就來(lái)家里吃飯吧?!?/p>

示例2:“我真的很期待?!彼f(shuō)。

示例3:“我有件事忘了說(shuō)……”他說(shuō),表情有點(diǎn)為難。

示例4:“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服,”兩個(gè)騙子說(shuō),“好讓我們?yōu)槟鷵Q上新衣?!?/p>

(6)不同點(diǎn)號(hào)表示停頓長(zhǎng)短的排序

各種點(diǎn)號(hào)都表示說(shuō)話時(shí)的停頓。句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)都表示句子完結(jié),停頓最長(zhǎng)。分號(hào)用于復(fù)句的分句之間,

停頓長(zhǎng)度介于句末點(diǎn)號(hào)和逗號(hào)之間,而短于冒號(hào)。逗號(hào)表示一句話中間的停頓,又短于分號(hào)。頓號(hào)用于并

列詞語(yǔ)之間,停頓最短。通常情況下,各種點(diǎn)號(hào)表示的停頓由長(zhǎng)到短為:句號(hào)=問(wèn)號(hào)=嘆號(hào),冒號(hào)(指涵

蓋范圍為一句話的冒號(hào)),分號(hào)、逗號(hào)》頓號(hào)。

(7)破折號(hào)與括號(hào)表示注釋或補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)的區(qū)別

破折號(hào)用于表示比較重要的解釋說(shuō)明,這種補(bǔ)充是正文的一部分,可與前后文連讀:而括號(hào)表示比較一般

的解釋說(shuō)明,只是注釋而非正文,可不與前后文連讀。

示例1:在今年一一農(nóng)歷虎年,必須取得比去年更大的成績(jī)。

示例2:哈雷在牛頓思想的啟發(fā)卜,終于認(rèn)出了他所關(guān)注的彗星(該星后人稱為哈雷彗里)。

<8)書名號(hào)、引號(hào)在“題為……”"以……為題”格式中的使用

“題為……”"以……為題”中的“題”,如果是詩(shī)文、圖書、報(bào)告或其他作品可作為篇名、書名看待時(shí),

可用書名號(hào);如果是寫作、科研、辯論、談話的主題,非特定作品的標(biāo)題,應(yīng)用引號(hào)。即“題為……”"以……

為題”中的“題”應(yīng)根據(jù)其類別分別按書名號(hào)和引號(hào)的用法處理。

示例1:有篇題為《柳宗元的詩(shī)》的文章,全文才2000字,引文不實(shí)卻達(dá)11處之多。

示例2:今天一個(gè)以“地球?人口-資源?環(huán)境”為題的大型宣傳活動(dòng)在此間舉行。

示例3:《我的老師》寫于1956年9月,是作者應(yīng)《教師報(bào)》之約而寫的。

示例4:“我的老師”這類題目,同學(xué)們也許都寫過(guò)。

(9)破折號(hào)前后的標(biāo)點(diǎn)用法

破折號(hào)之前通常不用點(diǎn)號(hào);但根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和行文需要,有時(shí)乜可分別使用句內(nèi)點(diǎn)號(hào)或句末點(diǎn)號(hào)。破折號(hào)

之后通常不會(huì)緊跟著使用其他點(diǎn)號(hào);但當(dāng)破折號(hào)表示語(yǔ)音的停頓或延長(zhǎng)時(shí),根據(jù)語(yǔ)氣表達(dá)的需要,其后可

緊接問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)。

示例1:小妹說(shuō):“我現(xiàn)在工作得挺好,老扳對(duì)我不錯(cuò),工資也挺高。一一我能抽支煙嗎?"(表示話題的轉(zhuǎn)

折)

示例2:我不是自然主義者,我主張文學(xué)高于現(xiàn)實(shí),能夠稍稍居高臨下地去看現(xiàn)實(shí),因?yàn)槲膶W(xué)的任務(wù)不僅在

于反映現(xiàn)實(shí)。光描寫現(xiàn)存的事物還不夠,還必須記住我們所希望的和可能產(chǎn)生的事物。必須使現(xiàn)象典型化。

應(yīng)該把微小而有代表性的事物寫成重大的和典型的事物。一一這就是文學(xué)的任務(wù)。(表示對(duì)前幾句話的總結(jié))

示例3:“是他一一?”石一川簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。

示例4:“我終于考上大學(xué)啦!我終于考上啦一一!”金石開興奮得快要暈過(guò)去了。

(10)省略號(hào)前后的標(biāo)點(diǎn)用法

省略號(hào)之前通常不用點(diǎn)號(hào)。以下兩種情況例外:省略號(hào)前的句子表示強(qiáng)烈語(yǔ)氣、句末使用問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)時(shí);

省略號(hào)前不用點(diǎn)號(hào)就無(wú)法標(biāo)示停頓或表明結(jié)構(gòu)關(guān)系時(shí)。省略號(hào)之后通常也不用點(diǎn)號(hào),但當(dāng)句末表達(dá)強(qiáng)烈的

語(yǔ)氣或感情時(shí),可在省略號(hào)后用問(wèn)號(hào)或嘆號(hào);當(dāng)省略號(hào)后還有別的話、省略的文字和后面的話不連續(xù)且有

停頓時(shí),應(yīng)在省略號(hào)后用點(diǎn)號(hào);當(dāng)表示特定格式的成分虛缺時(shí),省略號(hào)后可用點(diǎn)號(hào)。

示例1:想起這些,我就覺得一輩子都對(duì)不起你。你對(duì)梁家的好,我感激不盡I……

示例2:他進(jìn)來(lái)了,……一身軍裝,一張樸實(shí)的臉.站在我們面前顯得很高大,很年輕。

示例3:這,這是...?

示例4:動(dòng)物界的規(guī)矩比人類還多.野駱駝、野豬、黃羊……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其路,決不

混淆。

示例5:大火被漸漸撲滅,但一片片油污又旋即出現(xiàn)在遇難船旁……。清污船迅速趕來(lái),并施放圍欄以控制

油污。

示例6:如果……,那么……。

(11)文章標(biāo)題的標(biāo)點(diǎn)用法

文章標(biāo)題的末尾通常不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),但有時(shí)根據(jù)需要可用問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)或省略號(hào)。

示例1:看看電腦會(huì)有多聰明,讓它下盤圍棋吧

示例2:猛龍過(guò)江:本店特色名菜

示例3:嚴(yán)防“電腦黃毒”危害少年

示例4:回家的感覺真好

----訪大賽歸來(lái)的本市運(yùn)動(dòng)員

示例5:里海是湖,還是海?

示例6:人體也是污染源!

示例7:和平協(xié)議簽署之后……

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

閱讀下面的文字,完成下面小題。

摩崖是中國(guó)人創(chuàng)造的、體量最大的書法,選址多在斷崖峭壁之上。因此其內(nèi)容與形式,必須與所處環(huán)

境息息相關(guān),既突出周囤景觀地貌的主題,起到點(diǎn)題作用,又隱身于大山大水之間,強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。

“石文”興起的初期,正是紙張發(fā)明的時(shí)候。其后,石頭上的書法與紙張上的書法交織前行,聰明的

中國(guó)人充分利用石頭與紙張不同的載體特性,揚(yáng)長(zhǎng)避短,各自發(fā)揮長(zhǎng)處,共同建構(gòu)中國(guó)文字、文化與文明

的摩天大廈。

1.選項(xiàng)中的引號(hào)與文中“石文”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是()

A.人們都說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”,我游覽黃山之后發(fā)現(xiàn)它果然是秀色可餐,名不虛傳。

B.中國(guó)海事局巡視船“海巡H”從山東啟航,遠(yuǎn)赴俄羅斯參加海上警備執(zhí)法機(jī)構(gòu)多邊演練活動(dòng)。

C.在外國(guó)地?cái)偵腺u的書,到了國(guó)內(nèi)搖身一變被捧成了“傳世經(jīng)典”,讀者一再受愚弄。

D.傍晚,青蛙“呱呱”地叫起來(lái),啄木鳥“篤篤”地啄著樹干,甲蟲“嗡嗡”地叫。

閱讀下面的文字,完成下面小題。

在人類生活得越來(lái)越好的同時(shí),令人感到遺憾的是,很多野生動(dòng)物卻因?yàn)榉N種原因消失了。年初,水

產(chǎn)行業(yè)的專家們又宣布了一個(gè)悲痛的消息——①傳說(shuō)可長(zhǎng)到萬(wàn)斤、曾經(jīng)的中國(guó)淡水魚之王長(zhǎng)江白將,沒能

進(jìn)入2020年。中國(guó)長(zhǎng)江又一特有珍稀物種被宣布滅絕。長(zhǎng)江是中國(guó)重要的生態(tài)寶庫(kù),分布有水生生物4000

多種,()。在1988年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》中,涉及長(zhǎng)江流域魚類9種,如:白樹、

中華符、長(zhǎng)江判等……②除長(zhǎng)江白樹滅絕外,中國(guó)特有的中華將、長(zhǎng)江將仍被世界自然保護(hù)聯(lián)盟評(píng)估為“極

?!钡燃?jí)。

白符體型碩大,成魚可長(zhǎng)達(dá)七、③八米,游速迅疾,被稱為《中國(guó)淡水魚之王》④,它也是世界十種

最大的淡水魚之一。白符和長(zhǎng)江中華符一樣,是距今已有一億五千萬(wàn)年的中生代白堊紀(jì)殘存下來(lái)的極少數(shù)

古代魚類之一。長(zhǎng)江白鱷將是繼白暨豚和長(zhǎng)江樹魚之后,第三種被宣布功能性滅絕的長(zhǎng)江流域特有物種,

它們被滅絕的原因差不多,都是長(zhǎng)江流域的濫捕濫撈,人類的貪欲導(dǎo)致了這些生物滅絕。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯

示,1600年前至今,人類已造成748種動(dòng)物滅絕,2851種動(dòng)物變成極度瀕危級(jí),4314種動(dòng)物變成瀕危級(jí)。

竭澤而漁則無(wú)魚,尊重規(guī)律則無(wú)虞,魚的興與衰,本質(zhì)是大自然為發(fā)展亮起的指示燈。

2.文中標(biāo)有序號(hào)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.①B.②C.③D.@

閱讀下面的文字,完成下面小題。

回望客家人遷川,這幅畫面是多么令人震撼:絡(luò)繹不絕的客家人扶老攜幼、肩挑背扛,把對(duì)故土的依

戀深深折疊進(jìn)心底,把對(duì)前路的不安與恐懼踩在腳下,懷瑞對(duì)天府之國(guó)和美好生活的向往,穿過(guò)高山和云

霧,涉過(guò)激流與險(xiǎn)灘,披星戴月,用汗水和期盼鋪出了一條5000公里的新生活之路。

3.下列各句中的冒號(hào),和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

A.我曾想:在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。

B.軍隊(duì)政治工作的三大原則:第一是官兵一致,第二是軍民一致,第三是瓦解敵軍。

C.我們赴海南對(duì)瘧疾病人進(jìn)行臨床治療,結(jié)果振奮人心:病人癥狀迅速消失!

D.想不通,九條牛也拉不回;想通了,不要人說(shuō)就直往前沖:他就是這樣一個(gè)直性子。

閱讀下面的文字,完成下面小題。

依托得天獨(dú)厚的高山峽谷風(fēng)光,特色驟馬道、高山索道等別具一格的交通方式,土豆、核桃、花椒等

一系列高山作物……古路村大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè),吸引大量旅客前來(lái)觀光、購(gòu)物和探險(xiǎn),既保護(hù)了生態(tài)環(huán)

境,又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些,都在《古路之路》中得到生動(dòng)展現(xiàn)。

4.下列各句中的省略號(hào),和文中省略號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是()

A.又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳……”

B.“快臥倒……”指導(dǎo)員剛喊出口,轟隆一聲,炸彈在我們身邊爆炸了。

C.花開花落,候鳥遷徙,四季輪回,潮汐漲落……這些現(xiàn)象可曾引起過(guò)你的注意?

D.顧頡剛主動(dòng)和鄰座的同齡人打招呼:“你好,你也……是……是去蘇州的嗎?”

閱讀下面的文字,完成下面小題。

中國(guó)有這樣一句古話,叫得意信儒,失意崇道。也就是說(shuō),人們得意的時(shí)候,容易體味儒家精神,勇

于擔(dān)當(dāng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任與使命。孔子生前周游列國(guó)十四封,到處宣傳他的思想,時(shí)人訐價(jià)他“知其不

可為而為之”,違反客觀規(guī)律,但如果孔子沒有那種百折不撓的韌性,能夠成為我們民族的孔子嗎?

5.下列各句中的問(wèn)號(hào),和文中問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

A.你自己要花錢辦事,礙著我僅什么啦?(老舍《駱駝祥子》)

B.誰(shuí)能告訴我,是我們改變了世界還是世界改了我們?(蘇芮《一樣的月光》)

C.我們中國(guó)人的情感更豐富,我們心中有多少歌?(張辛欣《北京人》)

D.魯四風(fēng)你別是受了暑,我給你拿一杯冷水吧?(曹禺《雷雨》)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

①一波剛平,又起一波——于虹在單位也鬧出事來(lái)。

②不知是按照什么人的想法,于虹她們制作了一批動(dòng)物作品,有虎、駱駝、貓頭鷹、狼什么的,據(jù)說(shuō)

作為國(guó)禮贈(zèng)予外賓時(shí),他們都很喜歡。問(wèn)題就出在那樣一批麥秸畫上,它們?nèi)〔挠谝慌按髯锪⒐Α钡睦?/p>

畫家們的國(guó)畫。畫家們是奉命無(wú)償為北京各大賓館創(chuàng)作,但有人首先看出了那些國(guó)畫作品是“黑畫”,接

著,許多人的火眼金睛也都看出“黑意”來(lái)。畫虎的是以草為林,三虎為彪,明擺著是為悼念林彪而畫:

畫駱駝的將駱駝們畫得那么瘦,神態(tài)那么茫然,居然題曰“任重道遠(yuǎn)”,明擺著是在諷刺大好形勢(shì):畫的

貓頭鷹睜一只眼閉一只眼,明擺是在暗示現(xiàn)實(shí)慘不忍睹;革命者常說(shuō)階級(jí)敵人“狼子野心,何其毒也”,

可畫上的狼卻那么漂亮……

③于是,“黑畫事件”當(dāng)然上升到“為資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)勢(shì)力復(fù)辟做輿論準(zhǔn)備”的嚴(yán)重政治事件。那么,A

市那小小的麥秸畫作坊里的姑娘們,又為什么偏偏做出這么一批連名字都一模一樣的作品呢?不追查行

嗎?結(jié)果一追查,查到了業(yè)務(wù)組長(zhǎng)于虹頭上。她又是受誰(shuí)的指使呢?當(dāng)然并沒有人指使她。一次,外交部

禮賓司的人陪同幾位外賓到了A市,參觀了他們單位,禮賓司的一位女同志建議鼓勵(lì)姑娘們集思廣益,多

從中國(guó)畫中借鑒經(jīng)驗(yàn),使作品內(nèi)容更加豐富多彩……

(節(jié)選自梁曉聲《人世間》)

6.下列對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.第①段中的破折號(hào)表示解說(shuō),和《林黛玉進(jìn)賈府》中“一時(shí)眾人解勸住了,黛玉方拜見了外祖母。一一

此即冷子興所云之史氏太君,賈赦賈政之母也”用法相同.

B.第②段中的“黑畫”“黑意”加引號(hào)表示強(qiáng)調(diào),且有特殊含義;“任重道遠(yuǎn)”加引號(hào)著重強(qiáng)調(diào)畫作題目

的名稱;“狼子野心,何其毒也”,加引號(hào)表示是引用俗語(yǔ)。

C.第②段末的省略號(hào)表示敘述省略,意猶未盡,留下空白,如《凡卡》:“親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶

我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……”

D.第③段中三個(gè)問(wèn)號(hào)的作用各不相同,第一個(gè)問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn),不答存疑;第二個(gè)問(wèn)號(hào)表示反問(wèn),不答無(wú)疑,

答則多余;第二個(gè)問(wèn)號(hào)是設(shè)問(wèn),自問(wèn)自答,答而釋疑。

閱讀下面的文字,完成下面小題。

我一向固執(zhí)地認(rèn)為,是秀麗神奇的中國(guó)山水畫哺育了唐詩(shī)、(甲)宋詞空前絕后的絢麗和輝煌,成就了

王維、吳道子、米芾、張旭等宸古爍今的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國(guó)的山水自然,又是擁裹著風(fēng)花雪月、

夾纏著離愁別緒、浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體臉。在平平仄仄的詩(shī)賦歌詠中,醉人身心,(乙)在

追求形意神韻的丹青繪畫中,張揚(yáng)魅力。

我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫特別喜愛,總喜歡“細(xì)雨騎馬廣入劍門”的那種情調(diào)和意境。

駕一葉扁舟,蕩槳西湖,賞湖光山色,夏荷秋桂,聽羌管弄晴,菱歌泛夜,撲面都是唐宋的遺風(fēng)余韻:

(丙)泊舟板橋,在疏疏的江楓和寥落的漁火中,靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐?,于千年后再度敲亂一個(gè)游子

的愁懷;夜發(fā)清溪,踏上秀甲天下的峨眉,看看曾經(jīng)照亮詩(shī)仙寬大青衫的那半輪秋月,今宵是否依舊還斜

掛在婆娑的樹梢;穿越漫漫黃沙,在大漠深處如柱的炊煙和長(zhǎng)河盡頭渾圓的落日里,傾聽那些長(zhǎng)眠不醒的

遠(yuǎn)古將士們的奸聲……(?。┠蠂?guó)山水的溫婉與柔媚,北疆山水的秀雅與奇異,西域山水的蒼涼與神秘,

巴蜀山水的秀美與清寒,莫不令人心曠神怡。

一座好山或一川好水,就是一本好書。場(chǎng)游好山好水,猶如欣賞一部傳世名著。

7.文中(甲)(乙)(丙)(?。┧奶幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.(甲)B,(乙)C.(丙)D.(丁)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

時(shí)間如水,波平如鏡。突然落下一顆石子,一時(shí)間波光激泥,泛起陣陣漣漪。歷史的碎片一股腦兒地

跳將出來(lái)——三星堆,這個(gè)“沉睡三千年,一醒驚天下”的地下歷史寶庫(kù),帶給我們太多的度攝和驚喜——

神秘莫測(cè)的青銅縱目面具、青銅大立人、權(quán)杖、《山海經(jīng)》記載能“通天通地”的青銅神樹等等,你們從哪

里夾?那鼓凸的眼睛,想述說(shuō)什么?

“三星堆",顧名思義,像星星一樣的三個(gè)土堆。專家表示,三星堆所在的三個(gè)土堆,就像一根直線

上的三顆金星,當(dāng)?shù)厝吮惆堰@三個(gè)土堆及其周邊地區(qū)叫做三星堆。

三星堆古遺址,是我國(guó)西南地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的范圍最大、文化內(nèi)涵最豐富的古初文化遺址。35年前的1986

年,首次大規(guī)模發(fā)掘的三星塔遺妙,出土了大批珍貴文物,令人嘆為觀止,被譽(yù)為“20世紀(jì)人類最偉大的

考古發(fā)現(xiàn)之一”

一眼穿越三千年,重新啟動(dòng)后的三星堆考古工作,還將為我們續(xù)寫哪些傳奇?在新發(fā)現(xiàn)的6個(gè)祭祀坑

內(nèi)出土的海貝、金面具殘片、象牙制品、絲綢織品、玉石器等文物為我們研究當(dāng)時(shí)社會(huì)以及當(dāng)時(shí)人們的思

想都提供了重要物證。

走在城市的街頭,高樓鱗次桿比,有序排列;商店星羅棋布,到處都是;車來(lái)車往,人潮涌動(dòng)。我們

是誰(shuí)?從哪里來(lái)?將到哪里去?三星堆遺址的再次發(fā)掘,讓我們又一次想起了這些問(wèn)題。

8.下列關(guān)于文中相關(guān)語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的解讀,正確的是()

A.原文“歷史的碎片一股腦兒地跳將出來(lái)一一三星堆,這個(gè)‘沉睡三千年,一醒驚天下’的地下歷史寶

庫(kù)……,句中破折號(hào)強(qiáng)調(diào)被引出的下文。

B.“‘通天通地’的青銅神樹”中“通天通地”的引號(hào)表示有特殊含義;“‘三星堆’,顧名思義……”

中的“三星堆”的引號(hào)則表示著重論述的對(duì)象。

C.原文“出土的海貝、金面具殘片、象牙制品、絲綢織品、玉石器”,幾個(gè)頓號(hào)連接的詞語(yǔ)(或短語(yǔ))是

并列關(guān)系,將它們的位置調(diào)換,意思不變。

D.原文中“我們是誰(shuí)?從哪里來(lái)?將到哪里去?”,雖然三個(gè)句子都是問(wèn)句,但不應(yīng)該都使用問(wèn)號(hào),應(yīng)改

為“我們是誰(shuí),從哪里來(lái),將到哪里去?”。

閱讀下面的文字,完成下面小題。

風(fēng)雨兼程中我們告別庚子鼠年,迎來(lái)辛丑牛年。在唐朝詩(shī)人柳宗元看來(lái),牛是“抵觸隆曝,日耕百畝”

的勤勞符號(hào);在宋代名將李綱眼中,牛代表的是“但得眾生皆得飽,不辭嬴病臥殘陽(yáng)”的奉獻(xiàn)精神;在現(xiàn)

代詩(shī)人臧克家筆下,牛具有的是“深耕細(xì)作走東西,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的開拓品格;①習(xí)近平總書記2020

年底在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上,特別提倡三種“牛”的精神:②發(fā)揚(yáng)“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、

艱苦奮斗老黃?!钡木?,這是對(duì)牛的品德、③精神和風(fēng)格的高度概括,這三種牛既是家喻戶曉的美好形

象,也是底蘊(yùn)深厚的文化意象,蘊(yùn)含著中國(guó)人民砥礪奮進(jìn)的精神密碼。中華祖先簞路藍(lán)縷,從在大自然中

尋覓食物,到草創(chuàng)農(nóng)耕文明,學(xué)會(huì)種植、發(fā)明農(nóng)具、密養(yǎng)牲畜和興修水利,一步又一步,一代接一代地建

立并弘揚(yáng)了燦爛的中華農(nóng)業(yè)文化。在今天的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民更是消除了絕對(duì)貧

困和區(qū)域性整體貧困,讓中國(guó)人民過(guò)上幸福生活。撫今追昔,正是中華民族這種堅(jiān)韌不拔,腳踏實(shí)地的

“?!雹芫?,讓中華民族如山如阜,魏然屹立于世界民族之林。

9.文中畫波浪線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),全都使用錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()

A.①②B.②③C.③?D.①?

閱讀下面的文字,完成下面小題。

在中國(guó)詩(shī)詞中,不乏扃舟意象,如''小舟從此逝,江海寄余生”“人生在世不稱意,明聯(lián)散發(fā)弄扃舟

①扁舟中蘊(yùn)涵著詩(shī)人的期冀和希望,蘊(yùn)涵著他們失意的痛楚和靈魂的呼喚。扁舟也總在中國(guó)畫中出現(xiàn),畫

家們隨著這扃舟作精神的遠(yuǎn)足,那風(fēng)中一葉泛夕陽(yáng),不知帶走多少中國(guó)畫家難以言表的意緒②

清代畫家垢道人題畫詩(shī)云:“獨(dú)坐扃舟別有意?!边@別樣的意緒太紛繁,似乎小小的扃舟難以載動(dòng)③

扃舟一葉游五湖,來(lái)到江心湖面,心隨流水,從容東西,獲得精神的自由;這扃舟一葉五湖游,乃因“要

覓莫居新閣處”,渡向精神的彼尼,安頓寂寞的靈魂。

一片寧?kù)o、悠遠(yuǎn)、情澄、孤迥的山水境界,就是國(guó)家心靈之舟的止泊之所。細(xì)讀中國(guó)畫,揣摩其中精

神,感到畫家們是將自己精微的用思寄托于此,他們的性靈史太需要這樣的“扁舟”,他們?cè)谶@“扁舟”

中領(lǐng)略獨(dú)鳥盤空的快意、一丸冷月的澄明、空山蕭寺的淡遠(yuǎn)、云霧縹緲的超越④也是在扁舟中,借此抒發(fā)

性靈中微妙的衷曲,從而獲得精神的安頓。

10.文中各處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()

A.①,"②。③。④;B.①",②?、邸"?。

C.①",②?、郏孩埽籇.①,“②。③:④。

【模擬提升】

一、閱讀下面的文字,完成13題。

拉丁文中有一句陳語(yǔ):“談到趣味無(wú)爭(zhēng)辯?!比绻粋€(gè)人相信地球是方的或是泰山比一切的山都高,

你可以和他爭(zhēng)辯,可以用很精確的論證去說(shuō)服他,但是如果他說(shuō)《花月痕》比《浮生六記》高明,或是兩

漢以后無(wú)文章,你心里盡管不以他為然,口里最好不說(shuō),說(shuō)也無(wú)從說(shuō)起。遇到“自軍入”,彼此相看一眼,

心領(lǐng)神會(huì)就行了。

文藝上一時(shí)的風(fēng)尚向來(lái)是靠不住的。在法國(guó)十七世紀(jì)新古典主義盛行時(shí),十六世紀(jì)的詩(shī)被人指摘,體

無(wú)完膚:在英國(guó)浪漫主義盛行時(shí),學(xué)者都鄙視十七、十八兩個(gè)世紀(jì)的詩(shī):現(xiàn)在浪漫的潮流平息了,大家又

覺得從前被人鄙視的作品,亦自有不可磨滅處。個(gè)人的趣味演進(jìn)亦往往如此。()o從浪漫浪脫胎者到能

見出古典派的妙處時(shí),專在唐宋做功夫者到能砍賞六朝人作品時(shí),篤愛蘇辛詞者能領(lǐng)略溫李的情韻時(shí),才

算打通了詩(shī)的一關(guān)。好浪漫派而止于浪漫者,和好蘇辛而止于蘇辛,終不免陷入坐井觀天,不天渺小。

趣味無(wú)可爭(zhēng)辯,但是可以修養(yǎng)。文藝自有是非標(biāo)準(zhǔn),但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不是古典,而是從極偏走到極不偏,

能憑空俯視一切門戶派別者的趣味;換句話說(shuō),文藝標(biāo)準(zhǔn)是修養(yǎng)出來(lái)的純正的趣味。

1.下列填入括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.趣味愈純正,涉獵愈廣博,偏見愈減少

B.涉獵愈廣博,偏見愈減少,趣味愈純正

C.趣味愈純正,偏見愈減少,涉獵愈廣博

D.偏見愈減少,涉獵愈廣博,趣味愈純正

2.下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法和文中加點(diǎn)“自家人”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是()

A.云就像是天氣的“招牌.”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

B.有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。

C.科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字,給這只克隆羊起名為“多利”。

D.人民大會(huì)堂以及其他很多著名建筑,屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

3.文中畫橫線的語(yǔ)句疔語(yǔ)病,請(qǐng)修改。

二、閱讀下面的文字,完成46題。

老子說(shuō):“天下萬(wàn)物生于有,有生于無(wú)?!保ǎ?丈綍绻?,在中國(guó)藝術(shù)中成為永恒主題。像王維,

不只是唐代偉大的詩(shī)人,也是繪畫史上偉大的畫家、“文人畫”的鼻祖,他對(duì)“空”有著獨(dú)到的表達(dá):

人閑桂花落,夜靜春山空。

月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。

你看那空山,什么都沒有,但又什么都有,生命的各種跡象、世界的各種可能性,都住在這份“空”

里通滋暗長(zhǎng)。這四句詩(shī),二十個(gè)字,翻譯給外國(guó)人并不難,但這“空”的意念,該怎么翻譯呢?不懂“空”,

就不懂中國(guó)詩(shī)、中國(guó)畫,甚至不懂一把中國(guó)的椅子。風(fēng)骨傳典,風(fēng)物流芳,明式家具,承載著落實(shí)于物質(zhì)

的文化觀念與精神圖騰。

4.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.一切無(wú)形的事物,都在有形中孕育、發(fā)酵

B.一切有形的事物,都在無(wú)形中孕育、發(fā)酵

C.一切有形的事物,都在無(wú)形中發(fā)酵、孕育

D.一切無(wú)形的事物,都在有形中發(fā)酵、孕育

5.下列各句中的問(wèn)號(hào),和文中問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

A.“沒有的事?狼子村現(xiàn)吃:還有書上都寫著,通紅嶄新!”

B.“格里高爾,”有人喊道,那是母親的聲音,“六點(diǎn)三刻了,你不是要趕火車嗎?”

C.現(xiàn)在我唯一的渴望就是了解安然。四十八小時(shí),她在想些什么呢?

D.誰(shuí)是我們最可愛的人呢?我任的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人。

6.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“生命的各種跡象、世界的各種可能性,都在‘空

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