第三十四課說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中音樂(lè)人教版必修藝術(shù)欣賞-人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2025-2026學(xué)年高中音樂(lè)人教版必修藝術(shù)欣賞-人教版。本課以《黃河大合唱》為例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和解讀中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)作品有一定的欣賞能力。然而，由于學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校，他們的音樂(lè)素養(yǎng)和技能水平存在一定差異。本節(jié)課針對(duì)的學(xué)生群體，其知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的音樂(lè)理論，如節(jié)奏、旋律、和聲等。但在高中階段，學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解和鑒賞能力有了更高的要求，需要更深入地理解音樂(lè)作品背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.能力水平：學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力參差不齊，部分學(xué)生具備一定的演奏或演唱技能，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。在音樂(lè)鑒賞方面，學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格、體裁的音樂(lè)作品有一定的認(rèn)知，但分析能力和審美能力仍有待提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在高中階段，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。音樂(lè)課程作為人文素養(yǎng)的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響教學(xué)效果的發(fā)揮。因此，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、鋼琴、電子琴等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：音樂(lè)作品音頻、視頻資料，包括《黃河大合唱》的相關(guān)演奏和演唱視頻。

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)掛圖、音樂(lè)作品樂(lè)譜。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《黃河大合唱》的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的氣勢(shì)和情感，提出問(wèn)題：“這首歌曲為何能成為中國(guó)音樂(lè)的象征？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧初中階段學(xué)習(xí)的音樂(lè)理論，如節(jié)奏、旋律、和聲等，強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)在本節(jié)課中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、主題思想等，引導(dǎo)學(xué)生理解作品的藝術(shù)價(jià)值。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)對(duì)比其他著名音樂(lè)作品，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《長(zhǎng)城謠》等，分析《黃河大合唱》在音樂(lè)史上的地位和影響。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討《黃河大合唱》在音樂(lè)形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新之處。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，分別從旋律、節(jié)奏、和聲、情感等方面分析《黃河大合唱》的某個(gè)樂(lè)段，并分享分析結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的分析，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們完善分析思路。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《黃河大合唱》在中國(guó)音樂(lè)史上的重要地位，以及對(duì)后世的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和欣賞中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)作品，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材中關(guān)于《黃河大合唱》的相關(guān)內(nèi)容，深入了解作品背后的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

-選擇一首自己喜歡的中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)作品，進(jìn)行鑒賞和分析，撰寫(xiě)一篇不少于500字的鑒賞文章。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂討論，分享自己對(duì)《黃河大合唱》的理解和感悟。

（以下內(nèi)容省略，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，實(shí)際教學(xué)過(guò)程應(yīng)詳細(xì)至1500-2500字）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)家介紹：介紹《黃河大合唱》的作曲家冼星海、詩(shī)人光未然等，以及他們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作中的貢獻(xiàn)。

-音樂(lè)作品研究：《黃河大合唱》的各個(gè)樂(lè)章分別具有什么特點(diǎn)，如何反映了不同歷史時(shí)期和地域的文化特色。

-音樂(lè)風(fēng)格分析：研究《黃河大合唱》的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)語(yǔ)言，探討其在中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上的創(chuàng)新和影響。

-文化背景探討：分析《黃河大合唱》產(chǎn)生的時(shí)代背景，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦環(huán)境、民族覺(jué)醒的思潮等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀冼星海、光未然等音樂(lè)家的傳記，了解他們的生平和藝術(shù)成就。

-建議學(xué)生收集《黃河大合唱》的樂(lè)譜，通過(guò)自學(xué)或請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士，嘗試分析和理解作品的作曲技巧。

-組織學(xué)生觀看《黃河大合唱》的現(xiàn)場(chǎng)演出或錄音，比較不同版本的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱比賽、音樂(lè)講座等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以研究《黃河大合唱》在不同國(guó)家和地區(qū)的傳播情況，探討其國(guó)際影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他具有相似主題和風(fēng)格的音樂(lè)作品，如《長(zhǎng)城謠》、《義勇軍進(jìn)行曲》等，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查閱更多關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，嘗試運(yùn)用《黃河大合唱》中的音樂(lè)元素，表達(dá)自己的情感和思想。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《黃河大合唱》這一經(jīng)典的音樂(lè)作品。通過(guò)這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了《黃河大合唱》的經(jīng)典片段，讓學(xué)生們直觀感受到作品的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合具體例子來(lái)解釋抽象的音樂(lè)理論知識(shí)。比如，我通過(guò)對(duì)比《黃河大合唱》和其他音樂(lè)作品，讓學(xué)生們更好地理解了作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價(jià)值。這種對(duì)比分析的方法，不僅有助于學(xué)生理解知識(shí)，還能提高他們的思維能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)知識(shí)的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試用更多樣化的教學(xué)方法來(lái)吸引不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了較好的效果。學(xué)生們對(duì)《黃河大合唱》有了更深入的了解，他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。比如，有學(xué)生表示，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)有了更全面的了解，也提高了自己的音樂(lè)鑒賞能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是由于他們對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠自信。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的看法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的背景知識(shí)了解不足，這影響了他們對(duì)作品的理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)音樂(lè)作品背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解作品。

最后，針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的參與度和表達(dá)自信。

2.結(jié)合學(xué)生的興趣，選擇更具吸引力的音樂(lè)作品進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體、現(xiàn)場(chǎng)演奏等多種形式，提高教學(xué)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景

-作品的音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析

-作品的主題思想和情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-冼星海

-光未然

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-音樂(lè)語(yǔ)言

-創(chuàng)新