主題3大都市的對外輻射——以上海為例教學(xué)設(shè)計高中地理選擇性必修2中圖中華地圖版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題3大都市的對外輻射——以上海為例教學(xué)設(shè)計高中地理選擇性必修2中圖中華地圖版教學(xué)內(nèi)容高中地理選擇性必修2中圖中華地圖版，主題3大都市的對外輻射——以上海為例。內(nèi)容包括上海的城市發(fā)展歷程、對外輻射的特點和影響、以及上海在國際舞臺上的地位和作用。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對區(qū)域地理環(huán)境的認知能力，提高學(xué)生分析大都市對外輻射影響的綜合思維；增強學(xué)生運用地理信息解決問題的實踐能力；激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)注，提升學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.上海城市發(fā)展歷程及其對外輻射的特點和影響。

解決方法：通過歷史資料和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解上海的發(fā)展脈絡(luò)，并結(jié)合地圖展示其輻射范圍和影響。

難點：

1.上海對外輻射影響的綜合分析。

解決方法：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生從不同角度分析上海對外輻射的影響，如經(jīng)濟、文化、交通等方面，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

2.上海在國際舞臺上的地位和作用。

解決方法：利用多媒體資源，如視頻、圖片和新聞報道，讓學(xué)生直觀感受上海的國際影響力，并結(jié)合課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其地位和作用。

突破策略：

-結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)。

-運用多種教學(xué)手段，如地圖、圖表、模型等，幫助學(xué)生直觀理解地理現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如歷史、經(jīng)濟、文化等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有高中地理選擇性必修2中圖中華地圖版教材。

2.輔助材料：準備上海城市地圖、發(fā)展歷程圖片、輻射影響圖表、國際活動視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放投影儀和電腦，確保學(xué)生能夠清晰觀看多媒體內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放上海城市風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考上海的城市特色和發(fā)展變化。

2.**問題提出**：提問學(xué)生“上海是如何從一個港口城市發(fā)展成為國際大都市的？”

3.**討論引導(dǎo)**：鼓勵學(xué)生分享自己對上海發(fā)展的看法，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**上海城市發(fā)展歷程**：

-講解上海從開埠到現(xiàn)代化大都市的歷程，用時5分鐘。

-展示上海不同時期的歷史圖片，幫助學(xué)生理解城市發(fā)展變化。

2.**上海對外輻射的特點和影響**：

-分析上海對外輻射的特點，如經(jīng)濟、文化、交通等，用時5分鐘。

-通過圖表展示上海對外輻射的范圍和影響，用時5分鐘。

3.**上海在國際舞臺上的地位和作用**：

-講解上海在國際上的地位，如全球城市、國際會議舉辦地等，用時5分鐘。

-分析上海在國際合作中的作用，用時5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論上海對外輻射對周邊地區(qū)的影響，用時5分鐘。

2.**角色扮演**：每個小組選派代表，扮演不同角色，模擬上海與其他國家或地區(qū)的合作場景，用時5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“上海的發(fā)展對周邊地區(qū)有哪些積極和消極的影響？”

2.提問：“你認為上海在國際合作中可以發(fā)揮哪些作用？”

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問與回答**：針對課堂提問，邀請學(xué)生回答，教師進行點評和補充。

2.**小組展示**：每個小組展示討論和角色扮演的結(jié)果，其他小組進行評價。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)上海作為大都市的對外輻射特點。

2.**拓展**：提出問題：“如何更好地利用大都市的對外輻射優(yōu)勢，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展？”

3.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生課后查閱資料，了解其他大都市的對外輻射情況，并撰寫簡要報告。

**七、教學(xué)反思**

1.教師在課堂中要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。

3.結(jié)合多媒體資源，增強學(xué)生對地理知識的直觀感受，提高教學(xué)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《上海大都市發(fā)展報告》：這本書詳細介紹了上海的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來規(guī)劃，有助于學(xué)生深入了解上海的發(fā)展背景和趨勢。

-《大都市對外輻射研究》：該報告分析了大都市對外輻射的理論和實踐，為學(xué)生提供了研究大都市輻射的學(xué)術(shù)視角。

-《上海國際友好城市》：介紹上海與全球多個城市的友好合作關(guān)系，讓學(xué)生了解上海在國際舞臺上的地位和作用。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究上海對外輻射的典型案例**：學(xué)生可以選擇上海與其他城市或地區(qū)的合作項目，如上海迪士尼樂園、上海自貿(mào)區(qū)等，分析其對外輻射的影響。

-**比較研究**：比較上海與其他國際大都市（如紐約、倫敦、東京等）的對外輻射特點，探討不同城市在全球化進程中的角色和作用。

-**實地考察**：組織學(xué)生參觀上海的重要地標或?qū)ν廨椛漤椖?，如上海世博會園區(qū)、上海港等，通過實地考察加深對知識的理解。

-**撰寫研究報告**：要求學(xué)生選擇一個與上海對外輻射相關(guān)的主題，進行深入研究，撰寫研究報告，并在課堂上進行分享。

3.**實踐活動**：

-**模擬聯(lián)合國**：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的角色，討論上海在國際合作中的角色和作用。

-**城市設(shè)計競賽**：鼓勵學(xué)生設(shè)計一個以上海為中心的對外輻射發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**歷史與地理結(jié)合**：研究上海的歷史變遷，分析其對外輻射的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-**經(jīng)濟與地理結(jié)合**：探討上海對外輻射對區(qū)域經(jīng)濟的影響，如產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、產(chǎn)業(yè)升級等。

-**文化與地理結(jié)合**：研究上海的文化特色，分析其對外輻射對文化交流的影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**書面作業(yè)**：

-完成教材中的“思考與討論”部分，分析上海對外輻射的特點及其對周邊地區(qū)的影響，字數(shù)要求不少于300字。

-撰寫一篇短文，以“上海對外輻射的啟示”為題，結(jié)合所學(xué)知識，探討如何借鑒上海的經(jīng)驗，促進其他城市或地區(qū)的對外輻射和發(fā)展。

2.**實踐作業(yè)**：

-收集有關(guān)上海對外輻射的新聞報道或案例，整理成一份報告，包括案例的背景、過程、結(jié)果和評價。

3.**小組作業(yè)**：

-分組討論并設(shè)計一個以上海為中心的對外輻射發(fā)展規(guī)劃，包括目標、策略和實施步驟，要求每個小組準備一份PPT進行展示。

作業(yè)反饋：

1.**書面作業(yè)反饋**：

-對學(xué)生的書面作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生的分析能力、邏輯思維和表達能力。

-對學(xué)生的答案進行評價，給出具體的分數(shù)和改進建議，如增加論據(jù)、改進論證結(jié)構(gòu)等。

2.**實踐作業(yè)反饋**：

-評估學(xué)生收集和處理信息的能力，對報告的完整性和準確性進行評價。

-提供反饋，包括對案例分析的深度、報告結(jié)構(gòu)的合理性以及語言表達的清晰度。

3.**小組作業(yè)反饋**：

-觀察學(xué)生的團隊合作情況和展示效果，評估學(xué)生的溝通能力、組織能力和創(chuàng)新能力。

-對每個小組的PPT進行評價，包括內(nèi)容的豐富性、邏輯的嚴密性和視覺效果的吸引力。

-提供反饋，包括對小組規(guī)劃方案的實際可行性、策略的創(chuàng)新性和展示的流暢性。教學(xué)反思今天的課，我覺得整體來說還是不錯的。但是，反思一下，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放上海的城市風(fēng)光視頻，學(xué)生們很快就進入了課堂狀態(tài)，對上海的發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，學(xué)生們積極參與討論，對于上海的發(fā)展歷程有了初步的認識。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標和重點進行講解。比如，我詳細介紹了上海的城市發(fā)展歷程，以及對外輻射的特點和影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于上海的發(fā)展歷程特別感興趣，對于上海是如何從一個港口城市發(fā)展成為國際大都市的，他們提出了很多問題。這讓我感到很欣慰，說明學(xué)生們對地理知識有著較強的求知欲。

然而，在講解上海對外輻射的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些概念的理解還不夠深入。比如，我提到了產(chǎn)業(yè)鏈的延伸和產(chǎn)業(yè)升級，但有些學(xué)生似乎對這些概念的理解還停留在表面。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的解釋和實際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解地理知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，希望能夠提高學(xué)生的合作能力和表達能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和角色扮演的過程中表現(xiàn)得相當積極，他們能夠從不同的角度分析問題，并且能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點。這讓我覺得，這樣的教學(xué)方式還是挺有效的。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我詢問學(xué)生們上海對外輻射對周邊地區(qū)的影響，以及上海在國際合作中的作用。學(xué)生們給出了不少有創(chuàng)意的回答，這讓我感