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文檔簡介
Unit7Sadmoviesmakemecry教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語人教版五四學(xué)制2012九年級(jí)全冊(cè)-人教版五四學(xué)制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit7Sadmoviesmakemecry教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語人教版五四學(xué)制2012九年級(jí)全冊(cè)-人教版五四學(xué)制教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié):人教版五四學(xué)制初中英語九年級(jí)全冊(cè)Unit7Sadmoviesmakemecry
內(nèi)容:本節(jié)課圍繞“悲傷電影讓我流淚”這一主題,通過聽力、口語和寫作等活動(dòng),幫助學(xué)生掌握如何描述情感、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。具體內(nèi)容包括:聽力材料中關(guān)于悲傷電影的描述,口語練習(xí)中分享自己觀看悲傷電影的經(jīng)歷和感受,以及寫作練習(xí)中撰寫一篇關(guān)于個(gè)人情感體驗(yàn)的文章。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),提高跨文化交流能力。通過學(xué)習(xí)悲傷電影的相關(guān)話題,學(xué)生能夠理解和尊重不同文化中的情感表達(dá),提升口語交際和寫作技能,增強(qiáng)對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①理解并運(yùn)用描述情感的關(guān)鍵詞匯和短語,如“cry”、“sadness”、“touching”等;
②正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述觀看悲傷電影的經(jīng)歷,包括使用一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí);
③能夠在口語和寫作中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),展示對(duì)悲傷電影的理解和感受。
2.教學(xué)難點(diǎn),
①理解聽力材料中復(fù)雜的情感線索和隱含意義;
②在寫作中組織連貫的思想,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句型;
③在跨文化交流的語境中,恰當(dāng)表達(dá)個(gè)人情感,避免文化誤解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:結(jié)合多媒體展示,講解悲傷電影中的情感表達(dá)和語法結(jié)構(gòu);
2.討論法:組織學(xué)生分組討論,分享觀看悲傷電影的經(jīng)歷和感受;
3.實(shí)踐法:通過角色扮演和寫作練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語言技能。
教學(xué)手段:
1.多媒體課件:利用PPT展示電影片段、圖片和文本材料,增強(qiáng)課堂直觀性;
2.互動(dòng)軟件:使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和在線寫作指導(dǎo),提高學(xué)生參與度;
3.實(shí)物教具:引入電影海報(bào)、道具等,激發(fā)學(xué)生對(duì)電影文化的興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求,例如,要求學(xué)生觀看指定悲傷電影片段并記錄下電影中的情感表達(dá)。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“悲傷電影中的情感表達(dá)”,設(shè)計(jì)問題如“電影中的哪些細(xì)節(jié)讓你感到悲傷?”和“你能描述一下自己在觀看悲傷電影時(shí)的感受嗎?”
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺(tái)的訪問記錄和學(xué)生的預(yù)習(xí)成果提交情況,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求觀看電影片段并閱讀相關(guān)資料,理解悲傷電影的情感表達(dá)。
思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生思考問題,記錄自己的感受和觀察。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將觀看電影的筆記和思考提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái),實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過播放悲傷電影的經(jīng)典片段,引出主題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
講解知識(shí)點(diǎn):講解悲傷電影中的情感詞匯和語法結(jié)構(gòu),如“Ifeltsadwhen...”和“themoviemademecry”。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己觀看悲傷電影的經(jīng)歷,并討論如何用英語表達(dá)這些情感。
解答疑問:針對(duì)學(xué)生的疑問,如“如何用英語描述復(fù)雜的情感?”進(jìn)行解答。
學(xué)生活動(dòng):
聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。
參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,練習(xí)用英語表達(dá)情感。
提問與討論:學(xué)生提出問題,與其他同學(xué)和老師一起討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過講解,幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的語法和詞匯。
實(shí)踐活動(dòng)法:通過小組討論和角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):布置寫作作業(yè),要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己觀看悲傷電影的經(jīng)歷,并嘗試用英語描述情感。
提供拓展資源:推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站,如電影評(píng)論網(wǎng)站,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí)。
拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
反思總結(jié):學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
反思總結(jié)法:通過反思,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和自我認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),以下是對(duì)本節(jié)課“Unit7Sadmoviesmakemecry”學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體分析:
1.語言技能的提升
-聽力理解能力:通過聽力材料,學(xué)生能夠理解悲傷電影中的情感表達(dá)和故事情節(jié),提高了聽力理解能力。
-詞匯運(yùn)用能力:學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)了與情感相關(guān)的詞匯,如“cry”、“sadness”、“touching”等,能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。
-語法運(yùn)用能力:通過練習(xí),學(xué)生掌握了過去時(shí)態(tài)的用法,能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu),如一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。
2.情感表達(dá)能力的增強(qiáng)
-口語表達(dá)能力:學(xué)生在小組討論和角色扮演中,能夠用英語表達(dá)自己對(duì)悲傷電影的理解和感受,提高了口語表達(dá)能力。
-寫作表達(dá)能力:通過寫作練習(xí),學(xué)生能夠用英語描述自己的情感體驗(yàn),提升了寫作表達(dá)能力。
3.跨文化交流能力的提升
-文化意識(shí):學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中悲傷電影的表達(dá)方式,增強(qiáng)了文化意識(shí),能夠理解和尊重不同文化背景下的情感表達(dá)。
-溝通能力:學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和討論中,提高了溝通能力,學(xué)會(huì)了如何在跨文化交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
-預(yù)習(xí)能力:通過課前自主探索,學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。
-反思總結(jié)能力:學(xué)生在課后拓展應(yīng)用中,能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
5.合作學(xué)習(xí)能力的提高
-團(tuán)隊(duì)合作:在小組討論和角色扮演活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作,共同完成任務(wù)。
-溝通協(xié)調(diào):學(xué)生在合作過程中,學(xué)會(huì)了如何溝通和協(xié)調(diào),提高了解決問題的能力。
6.情感教育的影響
-情感共鳴:通過學(xué)習(xí)悲傷電影,學(xué)生能夠產(chǎn)生情感共鳴,理解和體驗(yàn)他人的情感。
-情感管理:學(xué)生學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和管理自己的情感,提高了情感調(diào)節(jié)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.主題與情感表達(dá)
①主題:悲傷電影
②關(guān)鍵詞:sadness,crying,touching,emotional
③句型:Ifeltsadwhen...;Themoviemademecry;Itwasatouchingscene.
2.情感詞匯與描述
①情感詞匯:upset,heartbroken,melancholic,sorrowful
②描述情感的表達(dá):Iwasdeeplymoved;Itbroughttearstomyeyes;Thestorywasincrediblysad.
③語法結(jié)構(gòu):過去時(shí)態(tài)的使用,如“Iwatchedasadmovieyesterday.”
3.電影情節(jié)與情感體驗(yàn)
①電影情節(jié):故事背景,人物關(guān)系,沖突和解決
②情感體驗(yàn):觀眾在觀看電影時(shí)的情感變化,如快樂、悲傷、緊張等
③句型:Themoviehadapowerfulimpactonme;Theendingwasbothsadanduplifting.
4.個(gè)人觀點(diǎn)與討論
①個(gè)人觀點(diǎn):對(duì)電影的評(píng)價(jià),對(duì)情感表達(dá)的理解
②討論話題:電影中的情感表達(dá)是否有效,為什么
③句型:Ithinkthemoviewasverywell-made;Idisagreewiththecharacter'sdecision.
5.寫作練習(xí)與表達(dá)
①寫作內(nèi)容:描述自己觀看悲傷電影的經(jīng)歷和感受
②寫作結(jié)構(gòu):引言,主體段落,結(jié)論
③句型:Inthisessay,Iwilldiscusstheemotionalimpactofthemovieonme.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)
作業(yè)描述:以“Sadmoviesandtheiremotionalimpact”為題,寫一篇短文,描述你觀看的一部悲傷電影,并解釋這部電影對(duì)你情感上的影響。
答案示例:
Title:Sadmoviesandtheiremotionalimpact
Irecentlywatchedasadmoviecalled"TheFarewell",andithadaprofoundemotionalimpactonme.ThestoryrevolvesaroundaChinese-AmericanfamilycomingtogetherforthelasttimebeforeoneofthemhastoreturntoChina.Theemotionaldepthofthecharactersandthepoignantmomentsinthefilmmademecryseveraltimes.Itmademereflectonmyownfamilyandtheimportanceofeverymomentweshare.Themovietaughtmethevalueofloveandsacrifice,anditleftmewithasenseofappreciationforthetimeIhavewithmylovedones.
2.聽力理解練習(xí)
作業(yè)描述:聽一段關(guān)于悲傷電影的英文對(duì)話,然后回答以下問題:
a)Whattypeofmovieisbeingdiscussed?
b)Whatarethereasonsthespeakerenjoyssadmovies?
c)Howdoesthespeakerfeelaboutsadmovies?
答案示例:
a)Asadmovie
b)Thespeakerenjoyssadmoviesbecausetheymakehimfeelconnectedtothecharactersandtheirstories.
c)Thespeakerfeelsthatsadmoviesareagoodwaytoexperienceemotionsandlearnaboutlife.
3.詞匯運(yùn)用練習(xí)
作業(yè)描述:從以下詞匯中選擇合適的詞填空,完成句子。
-touching,heartbreaking,melancholic,sorrowful
Sentences:
1.Thestorywasso__________thatitbroughttearstoeveryone'seyes.
2.Themovie's__________endingleftmefeelingdeeplyaffected.
3.Themusicaddeda__________touchtothemovie'semotionalmoments.
答案示例:
1.touching
2.heartbreaking
3.melancholic
4.口語表達(dá)練習(xí)
作業(yè)描述:假設(shè)你剛剛觀看了一部悲傷電影,請(qǐng)用英語描述你的感受。
答案示例:
Ijustwatchedamoviecalled"TheNotebook",anditwasincrediblyemotional.Thestorywasaboutalovethattranscendedtimeanddistance.Thecharacters'lovewassopureandbeautifulthatitmademetearupseveraltimes.Ifeltadeepconnectiontotheirlovestoryanditremindedmeoftheimportanceoflovingandcherishingthepeoplewecareabout.
5.文化對(duì)比討論
作業(yè)描述:討論中西方文化中悲傷電影的差異,并舉例說明。
答案示例:
InWesternculture,sadmoviesoftenfocusonindividualemotionsandpersonalgrowth.Forexample,"TheNotebook"showsthestrengthofloveandtheimportanceoflivinglifetothefullest.Incontrast,inChineseculture,sadmoviesmightemphasizefamilyvaluesandfilialpiety.Amovielike"ToLive"showcasestheresilienceofthehumanspiritandtheimportanceoffamilybondsinthefaceofadversity.Bothculturesappreciatetheemotionaldepthandstorytellinginsadmovies,buttheunderlyingthemescanbequitedifferent.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課“Unit7Sadmoviesmakemecry”結(jié)束后,我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)計(jì)劃的整理:
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