專題36記敘文（小說(shuō)）閱讀綜合訓(xùn)練（一）

一、（2022?隆陽(yáng)區(qū)）閱讀。

演出開(kāi)場(chǎng)前，賈里才感覺(jué)有些失算。第一排是貴賓席，坐的都是有名的校友，

有個(gè)被稱為蔡導(dǎo)演的正在那兒高聲說(shuō)：“劇本我都研究了，那劇中的母親是最難

演的，動(dòng)作幅度小，但感情又錯(cuò)綜復(fù)雜?！?/p>

邢老師連忙接口說(shuō)：“在彩排中，她演得特別出色。那個(gè)同學(xué)很有靈氣。”說(shuō)

這話時(shí)她瞥見(jiàn)了賈里，還朝賈里親切地笑著。

“好吧，百聞不如一見(jiàn)?！辈虒?dǎo)演說(shuō)。

賈里心里一動(dòng)。他正坐在貴賓席后的那排座椅上，那段話他聽(tīng)了個(gè)一字不漏，

他貓著腰剛想繞出去到后臺(tái)給妹妹通風(fēng)報(bào)信，正巧燈暗下來(lái)，大幕徐徐拉開(kāi)，衣

著灰不灰白不白的“媽媽”就上臺(tái)忙開(kāi)了，又是槎衣服，又是掃房間。

他知道晚了一步，就坐回去，把帽子脫下抓在手里，暗想，只要不揮動(dòng)帽

子，妹妹準(zhǔn)會(huì)安分守己的。

黑暗中，坐在他身邊的魯智勝一個(gè)勁地說(shuō)：“你妹妹真棒，演得太像了。”賈

里也確實(shí)發(fā)現(xiàn)妹妹在臺(tái)上表演自如，他還看見(jiàn)那個(gè)蔡導(dǎo)演頻頻點(diǎn)頭。他慶幸那個(gè)

信號(hào)取消了，否則，真得演砸了。

演到最后一幕，賈里發(fā)現(xiàn)妹妹有些心神不定，盤腿坐著補(bǔ)襪子，卻老是焦灼

地朝這兒打量。那個(gè)蔡導(dǎo)演悄聲說(shuō)：“真絕，她把人物的矛盾和痛苦都表現(xiàn)出來(lái)

了，有一定深度和層次感?！?/p>

賈里的心快提到嗓子眼，他怕妹妹有個(gè)閃失，前功盡棄。魯智勝哪知他的心

情，只以為賈梅對(duì)他表示友好，所以一個(gè)勁地嘮叨：“她又看我們了，我們得有

所表示，給她一點(diǎn)鼓勵(lì)！”

就在這時(shí)，賈里犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，他嫌魯智勝多嘴多舌，便隨手用帽

子抽了魯智勝一下，示意他少開(kāi)口；可那家伙卻從中得到相反的啟發(fā)，冷不防奪

過(guò)帽子，使勁地?fù)]了起來(lái)。霎時(shí)賈里感覺(jué)頭都漲開(kāi)了。

不幸的事發(fā)生了。盤腿坐著補(bǔ)襪子的“媽媽”得到信號(hào)，立刻不顧三七二十

一，沖到臺(tái)中央，猛地踢了下腿，可能是腿盤久了，腳發(fā)麻，或者是抽起了筋，

反正她踢腿時(shí)打了個(gè)超越，同正在臺(tái)上翩翩起舞的林曉梅撞在一起，“咚”一下，

兩個(gè)人同時(shí)倒地，一邊的麥克風(fēng)受了牽連也轟地應(yīng)聲倒下來(lái)……

臺(tái)上臺(tái)下立時(shí)亂成一片。賈里看見(jiàn)蔡導(dǎo)演大捺其頭，說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)太差，怎么

能這樣胡來(lái)！”邢老師則滿臉通紅，急得簡(jiǎn)直要哭出來(lái)似的。

就是為了邢老師，賈里也恨不得用力拍打自己的腦袋，或者使勁跺躁她板。

邢老師這個(gè)好心人不該這么倒霉！這世界都被攪潺亂得認(rèn)不出了！

《男生賈里全傳》（節(jié)選）

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（20個(gè)字左右）

2.短文中，賈里的情緒發(fā)生了一系列的變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫在下面的括

號(hào)中。

（感覺(jué)失算）一（慶幸）一——_

3.短文中哪個(gè)情節(jié)讓整個(gè)故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。

4.請(qǐng)聯(lián)系《男生賈里全傳》一書(shū)，說(shuō)說(shuō)短文口的“信號(hào)”所傳達(dá)的具體意思

是什么？賈里為什么要設(shè)計(jì)這樣的信號(hào)？這件事之后妹妹對(duì)賈里的態(tài)度如何？

二、（2022?即墨區(qū)）閱讀文章。

枇杷酸-枇杷甜

①入夏的天像孩兒的臉，說(shuō)變就變。老漢出門的時(shí)候還是紅彤彤的太陽(yáng)，當(dāng)

他在集上賣完枇杷時(shí),竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門前避雨，

狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)，他不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。

②老漢貓著身子，雙手抱腰,試探地問(wèn)正在修電視的師傅師傅姓凌吧姓

凌師傅說(shuō)您貴姓“我和您是家門?！崩蠞h說(shuō).“三橋村人，住凌大屋。”“您離這

有多遠(yuǎn)？”師傅問(wèn)?！岸畞?lái)里吧。”老漢答道。

③“您沒(méi)帶傘，這么大雨怎么回家？”凌師傅說(shuō)。老漢怯怯地說(shuō)，“家門師

傅能不能借把傘給我？下次趕集我保證還您沒(méi)問(wèn)題?！绷鑾煾邓齑鸬?。

④女店主朱氏聽(tīng)到外面的談話，急忙從里屋鉆出來(lái)，狠狠地喳了凌師傅一眼。

凌師傅沒(méi)理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。朱氏也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角。凌師傅甩

脫朱氏的手，狠狠地喳了朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。

⑤凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說(shuō)了一

聲“等等”老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來(lái)，不由地打了一個(gè)

寒顫。

⑥凌師傅沒(méi)有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說(shuō)：“看您

冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，全身像披上棉襖般溫暖。

⑦老漢走后，朱氏蟀里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還

送衣服，你這就是肉包子打狗——有夫無(wú)回c沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)人像你這么傻！”凌師傅

沒(méi)跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，說(shuō)著便著叼著紙煙到隔壁串

門去了。

⑧第三天，老漢來(lái)了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋枇杷。凌

師傅再三推辭，老漢說(shuō)：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然非害一場(chǎng)大病不

可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，這一袋算得了什

么！”老漢留下枇杷，千恩萬(wàn)謝地走了。

⑨凌師傅剝了一顆枇杷，囪固扔進(jìn)嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來(lái)，直

咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子朱氏的嘴里，朱氏雙眼昧成一線天，甕聲甕

氣地說(shuō)：“好酸！”凌師傅搶白妻子：“是你的口酸了，心酸了?！?/p>

⑩朱氏向來(lái)愛(ài)吃枇杷。這回老漢送來(lái)的那袋枇杷，朱氏再?zèng)]動(dòng)過(guò)。

1.給畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2.凌師傅和妻子充老漢的態(tài)度是截然不同的。仔細(xì)閱讀文章，完成下面的思

維導(dǎo)圖。

炎花倡▼今社杷昌

鹿（"

檢a蕭

惜赴湯蹈火的行動(dòng)！

我大步跨出塹壕，橫身倒在坡崖上，拼命往山下滾進(jìn)……

我當(dāng)時(shí)想的是：都是爹娘生的，連長(zhǎng)梁三喜是人，我也是人，他能去做的事，

我這當(dāng)指導(dǎo)員的也應(yīng)照著去做。才算稱職！

我火速爬著趕上了梁三喜他們。梁三喜見(jiàn)我來(lái)了，遲疑了一下，也沒(méi)責(zé)怪我。

三排仍不時(shí)向敵人射擊，敵人也不斷還擊。我們?cè)诓輩仓信试希ソ咏鼣?/p>

堡……

爬了一大陣子，承軍季便看見(jiàn)敵堡了。

戰(zhàn)士“北京”對(duì)梁三喜說(shuō)：“連長(zhǎng)，距離最多有五十米。放心，絕對(duì)不用打

第二炮，干吧！”

梁三喜會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

戰(zhàn)士“北京”當(dāng)即把炮彈裝進(jìn)炮膛。少許，他眉彩“八二無(wú)”炮身，“噌”

地站起來(lái)，勾動(dòng)了扳機(jī)！然而，沒(méi)見(jiàn)炮口噴火！

戰(zhàn)士“北京”一下臥倒在地。敵人的子彈“嗖嗖”從我們頭頂上飛過(guò)……“怎

么？是臭彈？”梁三喜問(wèn)。

“嗯。是發(fā)臭彈?！薄氨本闭f(shuō)著，忙把臭彈退出炮膛。彈藥手趕忙又遞給他

一發(fā)炮彈，他又將炮彈裝進(jìn)了炮膛。

稍停，他又肩起炮，猛地站起身，又一次勾響了扳機(jī)，卻又一次沒(méi)見(jiàn)炮口噴火！

“噠噠噠噠……”敵人一串子彈射來(lái)，戰(zhàn)士“北京”一頭栽倒在地上！

“，北京，！‘北京’同志……”我和梁三喜同聲呼喚著。

一切都發(fā)生在瞬息之間！

戰(zhàn)士“北京”倒在血泊中，身上七處中彈。中的是平射過(guò)來(lái)的高射機(jī)槍子彈，

處處傷口大如酒盅，噴出股股熱血……

呵，倒下了，一，外多么優(yōu)秀的士兵又倒下了！他連呼一聲也沒(méi)來(lái)得及，眨眼

間便告別了人生！他二十出頭正年輕，芬芳的生活正向他招手！他是那樣機(jī)敏果

敢，他是多么富有才華！昨天晚上，他還以將軍般的運(yùn)籌帷幄，為我們攻打無(wú)名

高地獻(xiàn)出了令人折服的戰(zhàn)斗方案！可此刻，他竟這樣倒下了！他從北京部隊(duì)奔赴

前線補(bǔ)到我們連，到蹲了才剛剛兩天，我們還不知道他叫啥名字?。∥迨椎木?/p>

離上，他不瞄準(zhǔn)也絕對(duì)有把握一炮一個(gè)敵碉堡！可臭彈，該死的兩發(fā)臭彈！!

——節(jié)選自《高山下的花環(huán)》（原文有改動(dòng)）

1.文中主要寫了三個(gè)人物，他們分別是誰(shuí)？他們的哪些事讓你印象深刻。

2.文中通過(guò)哪些描寫來(lái)刻畫年輕戰(zhàn)士“北京”的？表現(xiàn)了他怎樣的精神品

質(zhì)？

3.結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?

①貓起腰②肩起③少許④限下

4.文中大量用了引號(hào)，注意辨析他們的作用，請(qǐng)選擇正確的序號(hào)。

引號(hào)的作用：①直接引用②特殊意義③特定稱呼④諷刺、否定⑤強(qiáng)調(diào)突出

I.“北京”（）

H.“嗖嗖”（）

山.“八二無(wú)”（）

IV.“怎么？是臭彈？”梁三喜問(wèn)。（）

5.“梁三喜見(jiàn)我來(lái)了，遲疑了一下，也沒(méi)責(zé)怪我。”“遲疑”，你讀出了什么？

你的依據(jù)是什么？

6.文中關(guān)注了對(duì)敵人炮火的描寫營(yíng)造戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，請(qǐng)找出相關(guān)的描寫。

7.《高山下的花環(huán)》是描寫對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，本文只

是節(jié)選，你如何抓住文段里沒(méi)有交待明白的地方或者大眾的需求，向大家推薦這

本書(shū)呢？

四、（2022?銅梁區(qū)）閱讀短文《禮物》，完成練習(xí)。

禮物

丁一珊

1他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想起女兒看到這輛自行車時(shí)將雀

躍歡呼，他不由自主她笑了。他知道一輛自行車對(duì)女兒的意義。

2女兒很不幸，他是這么認(rèn)為的.在她最需要母愛(ài)的時(shí)候，卻失去了當(dāng)時(shí)，

他就暗暗發(fā)誓，今后，他會(huì)將他此生所有的愛(ài)都交給女兒，女兒將是的唯一，將

會(huì)是他所有的財(cái)富，他定會(huì)讓女兒享受到別人所能享受的全部的愛(ài)但是……

3他只是一家小工廠的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入除了父女倆的生活后所

剩無(wú)幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒如一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白

了的校服；別的孩子可將大把大把的錢扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的就是幫那

個(gè)幾年前花了1塊5毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子每天都是坐在飯柬前便有

飯吃，可女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有的家務(wù)……這一切，使他對(duì)女兒產(chǎn)生了一種深

深的內(nèi)疚感：女兒弱小的雙肩本來(lái)不該承受這一切呀！

4“沒(méi)媽的孩子真可憐?！币宦?tīng)到鄰里這樣議論，他心里就像被針扎著一樣疼。

“爸爸對(duì)不起你?！八飳?duì)女兒這樣說(shuō)?！安唬职?。別人有的我都不稀罕，可我

有的，別人卻無(wú)法得到，我得到了一個(gè)天下最好的爸爸的愛(ài)?！迸畠簠s是這樣的

回答他的。那一夜，他落汨了。

5是的，他太對(duì)不起女兒了，他曾發(fā)過(guò)誓要讓女兒成為最幸福的人，可事實(shí)

上，他卻連一個(gè)孩子應(yīng)該享受的最起碼的生活都不能保障！女兒是非常優(yōu)秀的。

每一次的考試，每一次的學(xué)科競(jìng)賽，女兒總是第一。他不知道別人家里是怎樣來(lái)

表達(dá)自己的自豪感，是怎樣來(lái)慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛(ài)吃的

飯菜。

6女兒快15歲了，“等你再拿到一個(gè)第一，爸爸買輛自行車送你，”女兒的

眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)?！安?，爸爸，我真■的不需要。”雖然女兒這樣

說(shuō)，但他明白，一輛自行車對(duì)女兒的意義。

7上小學(xué)時(shí)，別的孩子總有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到

學(xué)校?，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離得更遠(yuǎn)了，別的孩子

都騎自行車，可女兒……每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來(lái)總是一身泥水一臉疲憊他見(jiàn)了

不知多心疼。也曾有個(gè)好心的同學(xué)用自行車載女兒回家，在路上卻遇見(jiàn)了警察，

那同學(xué)被罰了十元錢，女兒從此便不再讓同學(xué)載。她的心里有一種對(duì)同學(xué)深深的

愧疚，女兒那個(gè)年齡的孩子，總愛(ài)把所有的費(fèi)任都往自己身上攬。況且，女兒是

自尊心很強(qiáng)的人。他也曾每天給女兒五毛錢乘公共汽車，女兒收下后卻在他生日

那天送了他一雙不很貴卻足以讓他珍惜一輩子的支鞋，女兒也知道，他太需要一

雙Jt鞅了c女兒真的很乖C他為有這樣的女兒驕傲C

8這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績(jī)也遲遲沒(méi)告訴他，他隱隱

猜出分?jǐn)?shù)，卻什么也沒(méi)問(wèn)，他決定了，無(wú)論如何，他一定會(huì)在女兒生日那天實(shí)現(xiàn)

自己的承諾。

9今天，就是女兒15歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動(dòng)給他看了成

績(jī)，那是一個(gè)比以往任何一次考試都低許多的分?jǐn)?shù)?！皼](méi)關(guān)系的，要相信自己?！?/p>

他擦干了女兒眼角的淚，對(duì)她說(shuō)。

10盡管女兒沒(méi)得到第一，他仍舊去了商店。挑來(lái)挑去，那些時(shí)下流行的山

地車價(jià)錢實(shí)在太貴了，他也實(shí)在沒(méi)法負(fù)擔(dān)。最后，他選了一輛“安琪兒”，紅色

的，紅色代表希望，女兒一定喜歡。

11回到家，女兒已經(jīng)將飯做好了“來(lái)，看看爸爸給你買的生日禮物?！彼?/p>

著女兒的手說(shuō)，女兒詫異地跟他出了家門，驀地，女兒驚呆了。

12一滴，又一滴……他這才發(fā)現(xiàn)，女兒的汨正一滴一滴往下落。“喜歡嗎？”

他問(wèn)女兒。半晌，女兒才?1臺(tái)起頭：“爸爸，對(duì)不起?！薄吧岛⒆?，15歲了，還盡說(shuō)

傻話?！彼嗣畠喝彳浀念^發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上的淚：“你長(zhǎng)大了他

長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟蓄滿了渴。

13“怎么了，你哪兒不舒服吧？”他焦急地間，女兒慢慢抬起頭，輕輕地說(shuō)：

“其實(shí)，爸爸，這次我仍是第一。”

選自《守候雨季的大傘》

1.讀短文第一自然段回答問(wèn)題。

①在括號(hào)里的正確答案上面打上“V

這篇小說(shuō)在開(kāi)頭采用了（插敘倒敘）的寫法。

2.思考：短文第一自然段和哪一自然段聯(lián)系緊密？說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處。

3.關(guān)注神態(tài)、言行、心理描寫，體會(huì)短文表達(dá)的情感。

①女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)?！安?，爸爸，我真的不需要

這是關(guān)于女兒的描寫。讓我們來(lái)猜測(cè)一下人物內(nèi)心：女

兒的眼睛亮了一下，她心理會(huì)想：;隨即又黯淡了下來(lái)，她

心理會(huì)想：:“不，爸爸，我真的不需要”，她心理會(huì)想：—

②以下句子是父親的內(nèi)心獨(dú)白，結(jié)合全文，反復(fù)閱讀，思考：表達(dá)了父親怎

樣的內(nèi)心感受？從這里看出父親是怎樣一個(gè)人？分別用2—3個(gè)詞語(yǔ)概括。

別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的

校服；

別的孩子可將大把大把的錢扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的就是幫那個(gè)幾年

前花了1塊5毛錢買的洋娃娃梳梳頭；

別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有的家務(wù)

活...

父親怎樣的內(nèi)心感受：_____________________________________________

父親是怎樣一個(gè)人：________________________________________________

⑤文中關(guān)丁女兒神態(tài)、言行描寫的語(yǔ)句很多，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）o

A.文中第8自然段中“女兒沉默了許多”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：傷心，不愿意

告訴父親她的考試成績(jī)。

B.文中第9自然段中“女兒眼角的淚”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：委屈，女兒不敢

向父親說(shuō)明真相而被父親誤解。

C.文中第12自然段中“女兒的淚正一滴一滴往下落”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：感

動(dòng)，女兒本來(lái)以為自己家庭困難自動(dòng)放棄買自行車，父親對(duì)女兒的深愛(ài)讓女兒落

淚。

D.文中第12自然段中“爸爸，對(duì)不起”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：自責(zé)，為自己隱

瞞實(shí)情而自責(zé)，也為自己讓貧窮的父親破費(fèi)而自責(zé)。

4.短文兩次寫到“一輛自行車對(duì)女兒的意義J究竟是什么意義呢？下列說(shuō)

法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.自行車是紅色的，騎在路上很容易吸引眼球。

B.可以在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)了。

C.不再麻煩騎自行車的同學(xué)載她。

D.可以自己騎自行車上下學(xué)，方便了許多。

5.這是一篇小說(shuō)。小說(shuō)最后才點(diǎn)明女兒的考試成績(jī)，這樣寫有什么好處？

五、（2022?巴南區(qū)）現(xiàn)代文閱讀。

兩角錢

肖復(fù)興

①有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻熟視

無(wú)喏，而不愿意伸出手來(lái)。

②那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想

到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。

③我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。

我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望

我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不

大樂(lè)意。

④我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身

塵土仆仆的工，裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像

個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，

有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣

子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪。

⑤沒(méi)有，褲袋也醉遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又

遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有按，說(shuō)了句：你再找找，才兩角錢還沒(méi)有呀?？晌掖_

實(shí)沒(méi)有呀，我有些氣，和她差點(diǎn)兒沒(méi)吵起來(lái)。

⑥這時(shí)候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)

他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說(shuō)完這句外

鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀得臉紅了。原來(lái)，剛才他一直是在想幫助我，只是有些

猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過(guò)錢，有些皺巴巴的，還

帶有他手心的溫?zé)幔m然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微一笑，只是臉更有

些發(fā)紅了，賓是一個(gè)可愛(ài)的孩子。

⑦寄完信，我去附近的超市買東西，破開(kāi)了那一百元的票子，有了足夠的零

錢c我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩子還在不在？我

想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

⑧他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢，他是在等

著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾?/p>

角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天臭的親切，很干凈透明的那種感

覺(jué)。

⑨走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但

看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。

能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的

大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嗎要打破孩子這樣

美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦怂?/p>

的頭，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)走呀？"然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你??！”

他的臉上再次綻放出笑容。

⑩以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了

他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自乙，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，

一定要伸出手來(lái)。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

①熟視無(wú)睹：_______________________________________________

②羞澀：________________________________________________

2.圍繞“兩角錢”，按事情發(fā)展順序梳理故事主要情節(jié)。

情節(jié)一：“我”到郵局寄信，差了兩角錢。

情節(jié)二：________________________________________________

情節(jié)三：________________________________________________

情節(jié)四：________________________________________________

3.文中畫線的句子對(duì)人物進(jìn)行了哪些描寫？有什么作用？

4.請(qǐng)圈出文中四次寫到的男孩子的“笑”，聲聯(lián)系起來(lái)推測(cè)一下他的心理經(jīng)

歷了什么樣的變化.

5.“我打消了還那兩角錢的念頭”，同時(shí)也“不知道這樣做對(duì)不對(duì)”。請(qǐng)你聯(lián)

系上下文，分別寫出作者認(rèn)為“對(duì)”和“不對(duì)”的理由。

6.生活中，面為一些舉手之勞的事情，你是怎樣做的？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。

六、（2022?墊江縣）課外閱讀。

母親（節(jié)選）

梁曉聲

有一次，火車站派出所一位年輕的警察，沒(méi)收了我全部的小人書(shū)，說(shuō)我影響

了站內(nèi)秩序。我一回到家就號(hào)啕大哭，我用頭撞墻，我的小人書(shū)是我巨大的財(cái)富，

我覺(jué)得我破產(chǎn)了，從闊淖富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。我絕望得不想活，想死。

我那可憐的樣子，使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書(shū)。

“不給！出去出去！”

車站派出所年輕的警察，大檐帽微微歪戴著，上唇留撇小胡子，一副葛利高

里那種桀慧不馴的樣子。母親代我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，代我向他保證以后絕不再到火

車站出租小人書(shū)，話說(shuō)了許多，他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。

母親對(duì)他說(shuō)：“不洽，我就坐臺(tái)階上不走?！?/p>

他說(shuō)：“誰(shuí)管你！”砰地將門關(guān)上了。

“媽，咱們走吧，我不要了……”

我仰起臉望著母親，心里一陣難過(guò)。親眼見(jiàn)母親因自己而被人呵斥，還有什

么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的？

“不走.媽一定給你要回來(lái)！“母親說(shuō)著，就在臺(tái)階上坐了下去，并且批我

坐在她身旁，一條手臂摟著我。另外幾位警察出土進(jìn)進(jìn)，連看也不看我們。

“葛利高里”也出來(lái)了一次。

“還坐這兒？”

母親不說(shuō)話，不瞧他。

“嘿，靜坐示威……”

他冷笑著又進(jìn)去了……

天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨(dú)眼，自上而下虎視眈眈

地喳著我們。我和母親相依相偎的身影被臺(tái)階斜折為三折，怪誕地延長(zhǎng)到水泥方

磚廣場(chǎng)，淹在一汪紅暈里。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個(gè)小時(shí)。母親始終用一條

手臂摟著我。我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。

我想我不能再對(duì)母親說(shuō)“媽，我們回家吧！”

那意味著我失去的是三卜幾本小人書(shū)，而母親失去的是被極端輕蔑了的尊嚴(yán)，

一個(gè)自尊的女人的尊嚴(yán)。

我不能那樣說(shuō)……

幾位警察走出來(lái)了，依然并不意我們，紛紛騎得上自行車回家去了。終于“葛

利高里”又走出來(lái)了。

嗨，我說(shuō)你們想睡在這兒呀？”

母親不看他，不回答，望著遠(yuǎn)處的什么。

“給你們吧！”

“葛利高里”將我的小人書(shū)連同書(shū)包扔在我懷里。

母親低聲對(duì)我說(shuō)：“數(shù)數(shù)?！闭Z(yǔ)調(diào)很平靜。

我數(shù)了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》。

母親這才抬起頭來(lái)，仰望著“葛利高里”，清清楚楚楚地說(shuō):“缺三本《水滸》」

他笑了，從衣兜里掏出三本小人書(shū)扔給我，嘟噴道：“喲呵，還跟我來(lái)這一

母親終于拉著我起身，昂然走下臺(tái)階。

“葛利高里”跑下了臺(tái)階，向我們走來(lái)，他走到母親跟前，用一根手指將大

檐帽往上捅了一下，接著抹他的那一撇小胡子。

我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中C

母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂摟著我。

“葛利高里”以將軍命令兩個(gè)士兵的那種不容違抗的口吻說(shuō)：“等在這兒，

沒(méi)有我的允許不準(zhǔn)離開(kāi)！”

我惴惴地仰起臉望著母親。

“葛利高里”轉(zhuǎn)身就走。

他卻是去攔截了一輛小汽寺,對(duì)司機(jī)大聲說(shuō):“把那個(gè)女人和孩子送回家去，

要一直送到家門口！”

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

2.我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中。這里的“精神食糧”指

3.聯(lián)系文中年輕的警察“葛利高里”的言行，可以推想“桀鷲不馴”在文中

的意思是（）o

A.形容這位年輕的警察高高在上。

B.形容這位年輕的警察性格暴躁。

C.形容這位年輕的警察對(duì)“我們”不友善。

D.形容這位年輕的警察態(tài)度傲慢，舉止粗魯。

4.品析加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。

①母親低聲對(duì)我說(shuō)：“數(shù)?數(shù)??！闭Z(yǔ)調(diào)很平靜。

②母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂摟著我。

5.這篇文章與五年級(jí)上冊(cè)《慈母情深》都選自梁曉聲的《母親》，讀了之后,

聯(lián)系《慈母情深》，你覺(jué)得這是一位怎樣的母親C

6.文中三次寫道母親用“一條手臂摟著我”，第二次是在16自然段，請(qǐng)你嘗

試對(duì)母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。

七、（2022?遼陽(yáng)縣）課外現(xiàn)代文閱讀。

①夜，在深沉的痛苦、擔(dān)心與激動(dòng)中，一刻一刻地挨過(guò)。星光黯淡了，已經(jīng)

是雄雞報(bào)曉的時(shí)刻，在那血跡斑斑的墻壁上，映著的江姐的身影消失了。大概她

從倒吊君的屋梁上，被松了下來(lái)……”現(xiàn)在愿意說(shuō)了吧？”敵人的魔影狂亂地移

動(dòng)著。

②“不！”微弱的聲音傳來(lái)，仍然是那樣的平靜?！笆高B心，考慮一下吧！

說(shuō)不說(shuō)？"沒(méi)有回答。

③鐵錘高高舉起，墻壁上映出沉重的黑色陰影：“釘！”

④人們仿佛看見(jiàn)繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對(duì)準(zhǔn)她的指尖……血水飛

濺……“說(shuō)不說(shuō)？”沒(méi)有回答?！安徽f(shuō)？拔出來(lái)！再釘！”

⑤江姐沒(méi)有聲音了。人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個(gè)人心上……

⑥又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”敵人絕望的咆哮，

使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐一個(gè)女共產(chǎn)黨員的身上，

同樣得不到。盡管他們從叛徒口里，知道她做過(guò)沙磁區(qū)委書(shū)記，下鄉(xiāng)以后可能擔(dān)

任更重要的工作，了解許許多多他們渴望知道的地下黨線索，可是毒刑拷打絲毫

也不能使江姐開(kāi)口。

⑦一根，兩根！……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了

粗長(zhǎng)的竹簽……一陣又一陣潑水的聲音……已聽(tīng)不見(jiàn)敵人的咆哮?？墒?，也聽(tīng)不

到江姐一絲絲呻吟。

紅巖（節(jié)選，有刪改）

回答問(wèn)題

1.在第①自然段中畫波浪線的句子“夜，在深沉的痛苦、擔(dān)心與激動(dòng)中，一

刻一刻地挨過(guò)”一句中，“挨過(guò)”一詞與“度過(guò)”“流逝”相比，表達(dá)效果好在哪

??

里？

2.第②自然段中畫橫線的句子“十指連心，考慮一下吧！說(shuō)不說(shuō)？”屬于—

描寫，這是敵人對(duì)江姐的（A.威脅恐嚇B.

好言相勸），他們?cè)噲D用酷刑逼使江姐開(kāi)口，反映了敵人的

本質(zhì)。

3.文尾畫波浪線的句子“已聽(tīng)不見(jiàn)敵人的咆哮”一句，與第⑥自然段中的哪

句話相照應(yīng)？請(qǐng)寫下來(lái)。

4.下列兩項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）o

A.“星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報(bào)曉的時(shí)刻”是說(shuō)天漸漸亮了，江姐再也不用

繼續(xù)遭受酷刑，可以馬上回牢房了。

B.從“人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個(gè)人心上”可以讀出江姐不是

一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

5.選文主要寫了什么事？突出了江姐怎樣的革命品質(zhì)？

（1）事件：__________________________________________________________

（2）革命品質(zhì)：_____________________________________________________

八、（2022?柘城縣）現(xiàn)代文閱讀。

草房子（節(jié)選）

曹文軒

等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒(méi)有考慮到：那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，在劇本里頭

是個(gè)大禿子。他必須是個(gè)禿子，因?yàn)槔镱^許多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至

劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個(gè)禿子，這個(gè)劇本也就不成立了。

第二天，桑喬就從丁四那里弄來(lái)了一個(gè)豬尿泡，像一位長(zhǎng)官給他的一位立功

的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個(gè)豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上，柳三下頓時(shí)

成了一個(gè)禿子。

彩排開(kāi)始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一給來(lái)。那

形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個(gè)豬尿泡，但用了兩次，又爆了。

蔣一輪對(duì)柳三下說(shuō)，讓他剃個(gè)大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：

“那不行，我不能做禿鶴【注】。"仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭。

快要會(huì)演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。很

快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開(kāi)了：“《屠橋》不演了。”大家都很遺憾。禿鴿在

一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話。

傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑

從家里走出來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”

“好吧?！鄙Ｉ＝佑丶垪l。

禿鶴轉(zhuǎn)身離開(kāi)了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。

蔣一輪打開(kāi)了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：

蔣老師：

我可以試一試嗎？

陸鶴

蔣一輪先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。

當(dāng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒(méi)有說(shuō)話，然后說(shuō)：“一定讓他試一試」

禿鶴從未演過(guò)戲，但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有

臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個(gè)戲在排練時(shí)

禿鶴也看過(guò)，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色。

在參加會(huì)演的前兩天，所有參加會(huì)演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演

了一遍。當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o(wú)一絲惡意。

禿鶴要把戲演的更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，

他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：

小姑娘，快快長(zhǎng)，

長(zhǎng)大了，跟連長(zhǎng)，

有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋…….

【甲】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)?shù)衷略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，

數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻

是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做

動(dòng)作，額頭竟然出汗了。

到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_(kāi)始，

就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿

頭在燈光下鋁(zeng)光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺(jué)到，桑喬又要奪得一個(gè)好

名次了。

【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在髡子上，從栗上操起

一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊

大禿瓢，走馬到屠橋……”

在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一，7丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得卜分

強(qiáng)烈?？梢哉f(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。

演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽

然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見(jiàn)了。

那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼

的河水。是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時(shí)，聽(tīng)到了禿鶴的啜(chu

d）泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了，他們對(duì)禿鶴說(shuō)：“我們回家吧?！?/p>

禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里

奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。

紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。

純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的一

個(gè)少年……

【注】禿鶴：陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。

1.”禿鶴把那個(gè)角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是_______________

O

2.【甲】段，運(yùn)用的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，

寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦。【乙】段，對(duì)陸鶴表演的

、、等細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，

表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。

3.下列對(duì)選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）0

A.選文開(kāi)頭五個(gè)自然段為陸鶴出場(chǎng)做了很好的鋪墊。

B.演出很成功，說(shuō)明陸鶴天生具有表演才能。

C.陸鶴、紙?jiān)潞秃⒆觽兊目蘼?，表達(dá)了他們演出成功為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)后激動(dòng)、

喜悅的心情。

D.選文情節(jié)生動(dòng)，人物描寫細(xì)致，場(chǎng)景描寫優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說(shuō)的寫作

特色。

4.“禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文想一想，禿鶴當(dāng)時(shí)心

里在想什么？

5.選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個(gè)少年”指的是，從中

體會(huì)到作者的情感。

九、（2022?安丘市）小說(shuō)閱讀。

《老人與海》

［梗概］

圣地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘小船打魚(yú)，他接

連打了84天，但一條魚(yú)也沒(méi)有捕到。本來(lái)一個(gè)叫馬諾林的男孩子跟他在一起，

可是日子一久，馬諾林的父母認(rèn)為兒背運(yùn)，吩咐孩子搭另一條船出海。孩子每次

見(jiàn)到老人空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老人準(zhǔn)備飯菜，跟他一起評(píng)論壘

球賽。

老人和孩子相約第二天，就是第85天一早一起出海。當(dāng)晚老人做了個(gè)夢(mèng)，

夢(mèng)見(jiàn)自己少年當(dāng)水手時(shí)遠(yuǎn)航非洲見(jiàn)到了在海灘上嬉戲的獅子。

醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天

還沒(méi)有亮，老人已經(jīng)放下魚(yú)餌。他看見(jiàn)露出水面的一根綠色釣竿急遽地進(jìn)入水中。

他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過(guò)判斷，他斷定這是一條大魚(yú)。這激

起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開(kāi)釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚(yú)并不

肯屈服，老人把釣絲背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為了能堅(jiān)

持下去，他不斷地和魚(yú)、鳥(niǎo)、大海對(duì)話，不斷地回憶往事。太陽(yáng)升起后，老人發(fā)

覺(jué)魚(yú)還沒(méi)有疲倦，魚(yú)開(kāi)始不安分了。老人用右手去摸釣絲，發(fā)現(xiàn)那只手正在流血。

過(guò)了一會(huì)兒，他的左手又抽起筋來(lái)，但他仍竭力堅(jiān)持。正在這時(shí)，釣絲慢慢升起

來(lái)，大魚(yú)終于露出水面，它足有18英尺長(zhǎng)，比他的船還要長(zhǎng)。老人和大魚(yú)一直

僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚(yú)的特久戰(zhàn)又從黑夜延續(xù)到天明。大

魚(yú)躍起十幾次后開(kāi)始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當(dāng)魚(yú)

游到他身邊時(shí)，他把釣絲踩在腳下，然后把魚(yú)叉扎進(jìn)魚(yú)身，戰(zhàn)勝了那條他一生都

沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的大魚(yú)。

老人把大魚(yú)綁在船邊勝利返航。一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚(yú)嗅到了大魚(yú)的血腥味跟

蹤而至搶吃魚(yú)肉。老人見(jiàn)到第一條鯊魚(yú)，他用魚(yú)叉擊敗了它，同時(shí)也失去了魚(yú)叉。

他說(shuō)，人可以被毀天，但不能被打敗。石來(lái)老人用刀對(duì)抗兩條來(lái)犯的望魚(yú)，但在

隨后的搏斗中刀也折斷了，不得已他又改用短棍，最終取勝。然而半夜里鯊魚(yú)成

群結(jié)隊(duì)涌來(lái)時(shí)，他已無(wú)法對(duì)付它們了。船駛進(jìn)小港，船旁是碩大無(wú)朋的白色魚(yú)骨

架。老人自問(wèn)是什么打敗了他；他的結(jié)論是，什么也沒(méi)有，是他自己走得太遠(yuǎn)了。

第二天早上，孩子來(lái)看望老人。老人醒來(lái)后，孩子給他端了一杯熱氣騰播的

咖啡。兩人相約過(guò)幾天一起去釣魚(yú)。孩子離去后，老人睡著了，他又夢(mèng)見(jiàn)了非洲

的獅子。

［節(jié)選］

“我可能撐不住了?！崩先讼?。每一次，他都覺(jué)得自己快要暈倒了?！拔铱赡?/p>

不行了，但我一定要再試一次?！?/p>

他又試了一次，當(dāng)他已經(jīng)迫使那魚(yú)轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那魚(yú)調(diào)整好姿態(tài)，又緩慢地

游開(kāi)了，它巨大的尾巴在空氣中擺動(dòng)著。

“我要再試一次！”老人暗自發(fā)誓，盡管他的雙手現(xiàn)在已是血肉模糊，眼前

的一切也仿佛在不停她閃動(dòng)。

他拿出自己忍受的全部疼痛，和僅存的體力，和久已不見(jiàn)的驕傲，用來(lái)對(duì)付

那魚(yú)的殊死掙扎。然后，那魚(yú)被拉到他的身邊，喙形魚(yú)嘴幾乎碰到小船的船板，

很長(zhǎng)，很深，很寬，銀色身體，有紫色的條紋，在水里似乎無(wú)窮無(wú)盡。

老人丟下魚(yú)線，用腳踩住，用軟綿的雙手努力握緊他的魚(yú)叉，將魚(yú)叉舉過(guò)頭

頂，舉到不可能再高的高度；然后拼勁全身的力氣，將魚(yú)叉扎入了大魚(yú)胸鰭后面

的魚(yú)腰里。他感覺(jué)到魚(yú)叉的鐵齒已經(jīng)扎入魚(yú)的身體，于是他倚靠在魚(yú)叉上，想扎

得更深一些，然后他將全身的重量都?jí)毫松先?。大魚(yú)生機(jī)勃勃地做了一次最后掙

扎，它跳出水面，躍向空中，把它的長(zhǎng)、它的寬、它的威力和它全部的美都展現(xiàn)

出來(lái)。爾后，轟隆一聲落入水中。

1.根據(jù)梗概的內(nèi)容，照樣子將剩下的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。

①未打到魚(yú)，仍不服輸；②

③；④一無(wú)所獲，回到家中。

2.節(jié)選的文段中在描寫老人與大魚(yú)搏斗時(shí)主要運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？

從中，你體會(huì)到老人是一個(gè)怎樣的人？

3.海明威的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力，富有特色。下面是《老人與?！返?/p>

同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格？（）

A.譯文①鯊魚(yú)的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畎佐~(yú)

血沉積下來(lái)，散布在一一英里深的海里。

B.譯文②這條鯊魚(yú)的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那大片暗紅的血朝一英里深的海里

下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處.上來(lái)了。

4.結(jié)合梗概和節(jié)選內(nèi)容，談一談桑地亞哥老人給予你哪些思考與啟示？寫出

兩點(diǎn)。

十、（2022?開(kāi)封）課外閱讀。

安昵聽(tīng)見(jiàn)屋外傳來(lái)一陣急促的腳步聲。a.緊接著廚房的門被猛然推開(kāi)，沖進(jìn)

來(lái)的人是戴安娜。她臉色煞白，氣都有些喘不上來(lái)了，一條圍巾胡亂地繞在頭上。

“怎么了，戴安娜？”安妮吃驚地問(wèn)道。

“安妮，我不知道該怎么辦”戴安娜十萬(wàn)火急地說(shuō)，“梅得……得了喉頭炎。

爸爸媽媽去了鎮(zhèn)上，我不知道怎樣能請(qǐng)到醫(yī)生。這種病真是太可怕了，喬也束手

無(wú)策……我應(yīng)該怎么辦哪？”

馬修閉著嘴，把帽子和大衣抓過(guò)來(lái)，一側(cè)身，從戴安娜身邊閃了過(guò)去，消失

在門外漆黑的夜色中。

“他這是請(qǐng)醫(yī)生去了“安妮口里說(shuō)著，連忙把頭巾披上，又去穿外套。戴安

娜仍流著淚，“醫(yī)生們也到鎮(zhèn)上了，啊，安妮，該怎么辦！”“安靜點(diǎn)兒，戴安娜，”

安妮寬慰她，“我知道怎樣處理喉頭炎，我在哈蒙德太太家照料三對(duì)雙胞胎時(shí)，

積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我得去取一瓶土根制劑，好，現(xiàn)在走吧?！?/p>

她們緊緊拉著對(duì)方的手，急速地沖出了屋子。安妮很為梅著急，可是能夠再

次與心心相印的知音戴安娜在一起，又覺(jué)得浪漫而甜蜜。b.這個(gè)多霜的夜晚，顯

得分外明凈，夜幕籠罩著漆黑的陰影和銀白色的雪坡；田野寂靜，大大的星星在

天空亮閃閃的；白雪覆蓋著冷杉，夜風(fēng)呼嘯穿過(guò)。安妮覺(jué)得和久別重逢的知心朋

友在一起，真是太興奮了。

三歲的梅病得不輕。喬正束手無(wú)策的站在那里，不知應(yīng)該從哪里入手。安妮

接替了她，熟練地干起了活兒。

“梅的喉頭炎，看來(lái)真的很嚴(yán)重，但比這更厲害的我也見(jiàn)過(guò)。把壺里淮滿熱

水！喬，多放些木柴到爐子里去。我不想令你難堪，可是你早就該想到的。現(xiàn)在，

我必須把梅的衣服脫下來(lái)，抱她到床上去！你快云找來(lái)一些柔軟的絨布，我得先

給她吃一些土根制劑J

梅不喜歡這種藥。安妮最后還是喂了下去。在這個(gè)令人焦慮的漫長(zhǎng)的夜晚，

安妮在戴安娜的協(xié)助下，耐心地服侍著那個(gè)患病的孩子，c.喬也盡心盡力地幫忙,

火被她燒得很旺，熱水燒了很多，即使為一家醫(yī)院里所有得喉頭炎的孩子提供服

務(wù)也夠用了。

馬修三點(diǎn)鐘才帶著醫(yī)生回來(lái)，他跑到很遠(yuǎn)的思凡塞維爾才把醫(yī)生請(qǐng)到。這時(shí)

候，急救措施已經(jīng)完畢，梅正躺在那里睡著。

《綠山墻的安妮》節(jié)選

L對(duì)短文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.馬修對(duì)刻畫主人公的作用不大，是文中無(wú)足輕重的人物。

B.戴安娜和安妮是一對(duì)非常要好的朋友.

C.喉頭炎是一種很嚴(yán)重的病，梅當(dāng)時(shí)的情況很危險(xiǎn)。

D.安妮是個(gè)鎮(zhèn)定、耐心、樂(lè)于助人、珍視友情的人。

2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。

十萬(wàn)火急：____________________________________________________________

束手無(wú)策：____________________________________________________________

3.請(qǐng)選擇一個(gè)畫線句，批注上你讀后的感受。

4.你從末尾一段的兩個(gè)“才”字讀出了什么意思？

5.馬修沉默寡言，不善于表達(dá)。請(qǐng)你試著把他請(qǐng)醫(yī)生途中的心理活動(dòng)描述出

來(lái)。（50字左右）

十一、（2022?西城區(qū)）閱讀了《紅巖》一書(shū)，小剛想把感人的故事分享給同學(xué)

們，一起傳承紅色經(jīng)典，感受革命情懷。按要求完成問(wèn)題。

①昏沉的暗夜，降臨在渣滓洞集中營(yíng)。夜風(fēng)吹來(lái)，帶著蕭瑟的寒意。刑訊室

前，魔影動(dòng)蕩，吆喝聲不絕……偶爾有人不安地低語(yǔ)?！耙箤徴l(shuí)呀？”“江雪琴！”

“又是江姐?！蓖緜兊男南癯恋榈榈你U塊，朝無(wú)底深淵沉落。

②過(guò)了好些時(shí)候，人們聽(tīng)到了審問(wèn)的聲