2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)

語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共8頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分

鐘。

2.請(qǐng)直接將答案寫在答題卡上，寫在試題卷上的答案無效。

3.答題時(shí)，必須使用2B鉛筆按要求規(guī)范填涂，用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫。

一、積累與運(yùn)用（共23分）

生活處處皆語文，語文無處不生活。冰心先生曾說過：“語文是所有科目之中最重要的一門

學(xué)科?！闭Z文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)我們的品格修養(yǎng)、閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

七（一）班開展了以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是班長小語設(shè)置的部

分關(guān)卡，請(qǐng)你積極參與并完成任務(wù)。

1.下面是小語準(zhǔn)備的開場白，其中有些字詞他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他完成。

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。語文學(xué)習(xí)，小一點(diǎn)說，關(guān)系到我們當(dāng)下的升學(xué)；大一點(diǎn)說，關(guān)乎人生的幸福感。

其實(shí)，學(xué)好語文并不難。平時(shí)我們看到很多同學(xué)的語文成績總是上不去，做了很多題也不見起色，感

到很迷①（m和g）。其實(shí)，這些同學(xué)只是沒有找到語文學(xué)習(xí)的關(guān)②⑴斯）。語文學(xué)習(xí)最重要的是閱讀。大量

的閱讀才能形成良好的語感。

文學(xué)作品閱讀是語文閱讀的重要組成部分。閑整殳時(shí)間，我們要盡可能多閱讀文學(xué)名著。讀得多了，

久而久之，你的語言感受力會(huì)增強(qiáng)，表達(dá)也會(huì)流野殳起來。說話或?qū)懳恼虏灰欢艹隹诔烧拢辽俨粫?huì)

語元倫次。對(duì)于一些耐?人尋味的句子，也能讀出它的言外之意。

（1）請(qǐng)根據(jù)語段中括號(hào)內(nèi)的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

①___?___

（2）請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的漢字，寫出相應(yīng)的拼音。

AB

2.小語以“家國情懷”為主題制作了精美的書簽，想送給同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)提示將古詩文原句補(bǔ)充完整。

徜徉在書山文海中，我們可以細(xì)細(xì)品味其中那美好的情感。在李白的“①,

②"（《春夜洛城聞笛》）中，我們感受到詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；在杜牧的

“③④"（《泊秦淮》）中，我們揣摩出詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)心和深切憂慮的情

愫：在李商隱“⑤，?"（《賈生》）中，我們體會(huì)到詩人對(duì)不顧天下百姓死活，

只是求神問鬼的統(tǒng)治者的諷刺之情；在趙師秀的“有約不來過夜半，⑦"（《約客》）中，我

們仿佛感受到詩人因候客不至而產(chǎn)生失望悵惘的情緒：在劉禹錫的“⑧，無案牘之勞形”（《陋

室銘》）中，我們體會(huì)到作者擺脫繁雜俗務(wù)，遠(yuǎn)離塵囂的欣喜之情。

3.在探尋“孝”的淵源的過程中，小豫同學(xué)搜集了下面一段話，其中語句排序正確的一項(xiàng)是;）

①“孝”作為中華文化的根源，有千年的淵源。

②羔羊尚且跪乳，烏鴉尚懂反哺，人若不孝，何以萬物靈長自詡？

③子口：“弟子入則孝，出則悌?！奔绎L(fēng)主要是教育后人成為棟梁之材，然而，做人必先學(xué)孝。

④這也正是我們當(dāng)代面向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的。

⑤古人較為重視家風(fēng)的作用，培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系，還兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥,

讓繼承的后人懂得進(jìn)取，胸懷凌云之志，心系國家民族之榮辱，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、為人民謀福利。

A.①②③⑤④④C.③①②④⑤D.@@?④⑤

4.小語在探究“剪紙藝術(shù)”的歷史，他杳閱到以下資料，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，幫他完成“萌紙”發(fā)展的時(shí)間

軸。（要求：每空不超過10字）

剪紙是中國古老的民間藝術(shù)之一，其起源可追溯至春秋戰(zhàn)國時(shí)期，當(dāng)時(shí)人們用薄片材料剪刻紋樣。漢

代造紙術(shù)的發(fā)明為剪紙?zhí)峁┝烁憷牟牧?。唐代剪紙技藝進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了用于裝飾的復(fù)雜圖案。宋

元時(shí)期，剪紙藝術(shù)逐漸普及，與民俗活動(dòng)緊密結(jié)合。明清兩代，剪紙達(dá)到鼎盛，風(fēng)格多樣且技藝精湛。然

而，近代以來，受社會(huì)動(dòng)蕩影響，剪紙一度面臨失傳危機(jī)。新中國成立后，政府重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，

剪紙藝術(shù)重?zé)ㄉ鷻C(jī)，并被列入聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表件名錄”“

①②③④

5.【平凡之路】小鄭搜集到一幅漫畫，但有的同學(xué)不是很明白這幅漫畫的寓意，請(qǐng)你為同學(xué)們作簡要介紹。

6.閱讀下面文章，回答問題。

海棠花

季羨林

①早晨到研究所去的路上，抬頭看到人家的園子里正開著海棠花，繽紛爛漫地開成一團(tuán)。這使我想到

自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠花，現(xiàn)在想也正是開花的時(shí)候了。

②我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋開

花時(shí)的情景，卻只能搜到很少幾個(gè)斷片。記得有一個(gè)晚上同幾個(gè)同伴在家南邊一個(gè)高崖上游玩，向北看，

看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很。

可是在這一片單調(diào)的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂,絢爛得像是西天的晚霞。當(dāng)時(shí)我真有說不出的高

興，其中還夾雜著一點(diǎn)兒渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數(shù)起

來，終于發(fā)現(xiàn)，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡

紅的花團(tuán)漸漸消逝到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。

③但是這樣的情景只有過一次，其余的春天我都是在北京度過的。北京是古老的都城，盡有許多機(jī)會(huì)

可以賞花，但是卻很少看到海棠。

④夏天一來，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起

這上面曾經(jīng)開過團(tuán)團(tuán)滾滾的花。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色

的天空，上面嵌著一顆一顆的星。結(jié)在海棠樹下檐邊中間的蜘蛛網(wǎng)，借了星星的微光，把影子投在天幕上。

一切都是這樣絳。這時(shí)候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真■唾去半夜里再醒來

的時(shí)候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道外面下雨了。

⑤似乎這樣的夏天也沒有能過幾個(gè)。六年前的秋天，當(dāng)海棠樹的葉子漸漸地轉(zhuǎn)成淡黃的時(shí)候，我離開

故鄉(xiāng)，來到了德國。一轉(zhuǎn)眼，在這個(gè)小城里，就住了這么久。我本來是下定了決心用苦行者的精神到德國

來念書的，所以每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情?？墒乾F(xiàn)實(shí)的情況又不允許我這樣做。而且祖國

又時(shí)來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實(shí)之間，在祖國和異域之間，我的

思想在掙扎著。不知道怎樣一來，一下子就過了六年。

年彈指飛去，當(dāng)他白發(fā)如銀時(shí)，我竟如他一樣走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用舉足

輕重。

③他就是葉圣陶先生。

④一九六三年，我正上初三，寫了一篇作文，題目是《一張畫像》，是寫教我平面幾何的一位老師。這

位老師教課很有趣，為人也很有現(xiàn)，致使這篇作文寫得也自以為很有趣。經(jīng)我的語文老師推薦，這篇作文

竟在北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)。自然，我挺高興。一天，語文老師拿來厚厚一個(gè)大本子對(duì)我說：“你

的作文要印成書了，你知道是誰替你修改的嗎？"我睜大眼睛，有些莫名其妙?！笆侨~圣陶先生！”老師

將那大本子遞給我，又說：“你看看葉先生修改得相當(dāng)仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西！”

⑤我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：

首先映入眼簾的是紅包的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、

曲線。那篇作文簡直像是動(dòng)過大手術(shù)鮮血淋漓繼而又綁上繃帶的人一樣。

⑥回到家,我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》,我立即感

到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的地方修改得很多，倒裝句改得很多，長句子斷成短句的地方也不少。有一處，

我記得十分清卷：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書

紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈也規(guī)范多了。而“書皮”改成了“包書紙”更

確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我真的從中受益匪淺，膈岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使

我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)創(chuàng)作的艱巨。不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。

我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)負(fù)、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面3

⑦葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評(píng)語：“這篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露

出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深發(fā)感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自

然。''這則短短的評(píng)語，樹立起我寫作的信心。那時(shí)，我才15歲，一個(gè)毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國

內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點(diǎn)和鼓勵(lì)，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只鳥兒抖著

翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會(huì)擁有的心思。

⑧這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客！”

⑨我感到很意外。因?yàn)槲乙恢庇X得像葉圣陶先生那樣的大作家，一定是深居簡出，凡人不見的。見這

樣的作家如同國家元首一樣難哩?，F(xiàn)在葉圣陶先生居然要見見我這樣一個(gè)初中學(xué)生，這自然成了我人生中

的一件大事。

⑩那天，天氣很好。下午，我來到東四北大街一條并不寬敞卻很安靜■的胡同。葉老先生的孫女葉小泳

先在門口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。剛進(jìn)里院，一堵綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得

夏日的燎熱一下子減少了許多，陽光似乎都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷崗

的光點(diǎn)。

?葉小沫引我到客廳，葉老先生已在門口等候了。見了我，他像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子

讓我覺得距離縮短不少。落座之后，他用濃重的蘇州口音問了問我的年齡，笑著講了句：“你和小沫同齡

呀！”那樣隨便、和葛，作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了，我的拘束感也隨之消失了。越是大作家越平易近

人，原來，他就如一位平常的老爺爺一樣，讓人感到親切。

?想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)

作的秘訣、要素和指南之類。相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，?/p>

科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

他又讓我背背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說：“我們中國人一定要摘清

楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行?！蔽抑肋@是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的期望。

⑥我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中所蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)

樸之中所包容的期待.把我小小的心融化了,以致不知黃昏什么時(shí)候到來.落日的余暉悄悄染紅了窗程。

我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停

地?fù)u戔著，顯得虎虎有生氣。那時(shí)候，我剛剛讀過葉老先生寫的一篇散文《爬山虎》，便問：“那篇《爬山

虎》是不是就寫的它們呀？”他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，那是前幾年寫的呢！”說著，他瞇起眼睛，若有所

思地望望窗外那股山虎。

?我應(yīng)該慶幸，有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的大作

家。他對(duì)于一個(gè)孩子平等戊誠又寬唐期待的談話，讓我十五歲的那個(gè)夏天富有了生命和活力“我仿佛覺得

那個(gè)夏天變長了，總有回味的嚼頭。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是這樣做的，作家的作

品就是這么寫的。

?在我的眼中，那一片爬山虎永遠(yuǎn)都那么綠著。

（選自《肖復(fù)興散文》，有刪改）

7.全文寫了“我”回憶和懷念葉圣陶先生的哪些事情？請(qǐng)概括回答。

8.在作者的眼里，葉老是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析葉老具有怎樣的人

品和文品。

9.請(qǐng)簡要分析文章以“那一片綠綠的爬山虎”為標(biāo)題的作用。

閱讀下面的語段，完成下面小題。

【甲】水陸草木之花，可愛者甚萼。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不林，香遠(yuǎn)益清，宇亨凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

于謂葛，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮?；ㄖ诱咭病｀?！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】自有菊以來，高人逸士無不盡吻榆揚(yáng)①，而予獨(dú)反其說者，非與淵明作敵國。藝⑵菊之人終歲勤

動(dòng)，而不以勝天之力予區(qū)之，是但知花好，而昧④所從來。飲水忘源，并矍汲⑤者于不問，其心安乎？從前題

詠諸公，皆若是也。于創(chuàng)是說，為秋花報(bào)本，乃深于愛菊，非用之也。

（選自李漁《閑情偶寄》）

【注釋】①盡吻榆揚(yáng)：竭力贊美。②藝：種植。③予：這里是贊美的意思。④昧：不知道。⑤汲：從下往

上打水。

10.下列對(duì)兩個(gè)文段中的詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“可愛者甚蕃”中的“蕃”是“多”的意思，寫出水上、陸上可愛的花多，為下文寫蓮作鋪墊。

B.“不蔓不枝”中的“枝”指枝節(jié)，表現(xiàn)蓮正直不茍行為方正的美好品質(zhì)。

C.“亭亭凈植”中的“亭亭”指姿態(tài)美好，寫出蓮的潔凈梃拔，卓爾不群。

D.“非薄之也”中的“薄”在是“輕視”的意思，寫出作者對(duì)菊花并不是鄙夷的態(tài)度。

11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

12.有同學(xué)說甲文主要寫的是“愛蓮說”，卻用大量的篇幅寫了“菊之愛”“牡丹之愛”，有喧賓奪主之嫌:

如果把“菊之愛”“牡丹之愛”去掉，更能表達(dá)作者的情感。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13.兩個(gè)文段都運(yùn)用了襯托的手法，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的主題簡要分析.

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指印天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

14.前兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜情感？

15.請(qǐng)從修辭的角度賞析后兩句詩。

四、整本書閱讀（共5分）

16.七（一）班舉辦讀書交流會(huì)。請(qǐng)你住選不二完成。

（1）”鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得堅(jiān)硬純凈。保爾也是在不

斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容，舉出一例加以分析。（不少于70字）

（2）“鋼鐵精神”是一個(gè)人在困境中所展現(xiàn)出的不向任何挫折和坎坷低頭的精神品質(zhì),請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎

樣煉成的》中主人公保爾進(jìn)行革命文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷，談?wù)劚柹砩纤w現(xiàn)的“鋼鐵精神”的內(nèi)涵。（不少于

80字）

17.閱讀下面材料，住莖二串作文。

生活中，我們每天都會(huì)經(jīng)歷各種誘惑，比如手機(jī)、游戲、小說，或者各種舒適的“精平”、朋友的邀

約等。我們每天都需要戰(zhàn)勝懶惰、懈怠、浮躁的自己。成長屬于自律的人，真正的自由也只屬于自律的人。

（1）請(qǐng)以“我終于管住了自己”為題，抒寫自我的成長經(jīng)歷。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上面材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限，600字左右。

②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)

語文試卷

注意事項(xiàng)：

L本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共8頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分

鐘。

2.請(qǐng)直接將答案寫在答題卡上，寫在試題卷上的答案無效。

3.答題時(shí)，必須使用2B鉛筆按要求規(guī)范填涂，用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫。

一、積累與運(yùn)用（共23分）

生活處處皆語文，語文無處不生活。冰心先生曾說過：“語文是所有科目之中最重要的一門

學(xué)科?！闭Z文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)我們的品格修養(yǎng)、閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

七（一）班開展了以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是班長小語設(shè)置的部

分關(guān)卡，請(qǐng)你積極參與并完成任務(wù)。

【1題答案】

⑴①.茫②.鍵

（2）①.xi旨（2）.chang

【2題答案】

①.誰家玉笛暗飛聲②.散入春風(fēng)滿洛城③.商女不知亡國恨④.隔江猶唱后庭花

⑤.可憐夜半虛前席?.不問蒼生問鬼神⑦.閑敲棋子落燈花⑧.無絲竹之亂耳

【3題答案】

B

【4題答案】

①.起源②.唐代風(fēng)格多樣技藝精湛④.入選非遺名錄（意思對(duì)即可）

【5題答案】

①人生之路就是一步一個(gè)坎，一步一個(gè)坑，沒有過不去的坎，沒有邁不出的坑。②人生的精彩與美麗，恰

在于你一步步走過崎嶇，踏平坎坷。

【6題答案】

（1）①.回憶故鄉(xiāng)的海棠花②.借海棠花抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情

（2）①這句話用了比喻的修辭手法。把“海棠花”比喻成了“西天的晚霞”，生動(dòng)形象地寫出了海棠花的

美麗。

②示例：“壓”是積壓的意思，用了傳神的動(dòng)詞，化虛為實(shí)/化抽象為具體，生動(dòng)形象地寫出了鄉(xiāng)愁的濃烈

而沉重。

（3）《海棠花》一文，作者借海棠花表達(dá)自己的情思。作者在異國他鄉(xiāng)，海棠樹下，看到眼前繽紛的海棠

花，想到故鄉(xiāng)的海棠花。海棠花就是故鄉(xiāng)的象征，作者借海棠花表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國的深深的眷戀。

（二）（共11分）

【六9題答案】

7.①葉老給“我”修改作文；②葉老邀請(qǐng)“我”到他家做客。

8.①“我”到葉老家時(shí)，他像會(huì)見大人一樣同我握了握手，可以看出葉老具有平易近人（或立和寬厚、平

等真誠、待人熱情、和藹可親）的人品（意思對(duì)即可）

②給“我”修改的作文，幾頁紙二到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線，可以看出葉老具有一絲不茍（或認(rèn)

真）的文品。

9.標(biāo)題借物喻人（或借景抒情），借爬山虎的生機(jī)勃勃象征葉老質(zhì)樸真誠的人格魅力，表達(dá)了“我”對(duì)葉老

的贊美、崇敬（或感激、懷念）之情；標(biāo)題作為線索貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰。

[10-13題答案】

10.B11.我則唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥中生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得艷麗。

12.這種看法是不正確的，作者在文中以菊之愛、牡丹之愛，襯托蓮之愛，突出蓮高潔，賦予蓮花美好的品

質(zhì)，同時(shí)表達(dá)作者潔身自好、不慕名利，正直偉岸的高尚情操.

13.甲文作者借菊花、牡丹襯托蓮花，歌頌蓮堅(jiān)貞高潔的品格，表達(dá)了作者潔身自好，不與世俗同流合污的

高貴品質(zhì)。乙文作者借菊花的美襯托種菊人的美，突出贊美種菊人勤勞的主題。

（14-15題答案】

14.詩人表達(dá)了離開京城時(shí)的復(fù)雜情感。這種情感既包含了離別京城和好友的憂傷，也蘊(yùn)含了逃離令人窒息

的環(huán)境的喜悅。

15.詩歌的最后兩句，用了擬人、借代的修辭手法?！奥浼t”是用顏色借代花，“不是無情物，化作春泥更

護(hù)花”是賦予花以人的動(dòng)作感情。詩人以落紅護(hù)花為喻，隱喻了詩人雖辭官但仍會(huì)關(guān)心國家的命運(yùn)，從而

形象、貼切地展示了作者為國效力的獻(xiàn)身精神。

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【16題答案】

（1）示例一：保爾因身體癱瘓雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作起來，決定

通過文學(xué)創(chuàng)作，重新回歸到戰(zhàn)斗的行列，因此便開始了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的寫作。

示例二：保爾和麗達(dá)曾經(jīng)是一對(duì)戀人，因保爾把麗達(dá)的哥哥誤認(rèn)成她的丈夫而主動(dòng)疏遠(yuǎn)麗達(dá)。經(jīng)過時(shí)間的

發(fā)醉，兩人雖然解開了誤會(huì)，但保爾將私人情感視為革命意志的“雜質(zhì)”毅然割舍，兩人分離后保爾專注

革命。這一事件凸顯保爾對(duì)信仰的純粹追求。

（2）示例：經(jīng)歷：①保爾忍受著身體和精神上的巨大痛苦，先自己寫，后來口述并請(qǐng)人代筆；②完成三章

后，在寄稿的過程中，稿子被郵局遺失，心血白費(fèi)；③在母親和達(dá)雅的幫助下，在黨內(nèi)同志的協(xié)助下，《暴

風(fēng)雨所誕生的》終于出版。內(nèi)涵：體現(xiàn)出頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、執(zhí)著、勇敢和永不言敗的精神。

【"題答案】

例文一：

我終于管住了自己

今天，我終于管住了自己。

人的一生都會(huì)有很多個(gè)選擇性，有的選擇富有誘惑力，誘惑你去選擇它，有的人經(jīng)不起誘惑，那些經(jīng)

不起誘惑的人通常往往會(huì)到以一定程度就不知前行。這時(shí)候，我們就要控制住自己,不要被它吸引。然而，

在今天，我終于管住了自己.

在夏天一個(gè)炎熱的天氣里，我在家開著空調(diào)，我坐在沙發(fā)上想著前幾分鐘爸爸說這話?！敖裉煲徽?/p>

如果你不看手機(jī)或不出去玩，就算你贏，不過我想以你的性格絕對(duì)不可能。"我說我一定會(huì)扁的。說完這

句話，爸爸就出去了。爸爸剛出去一會(huì)兒我就想玩兒手機(jī)。看著放在沙發(fā)上的手機(jī)，我不覺得想去拿它。

我搖了搖頭，對(duì)自己說：“不能玩手機(jī)，一定要贏