第二單元校園安全“行”教學(xué)設(shè)計小學(xué)地方、校本課程鄂科版生命安全教育授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課程設(shè)計以鄂科版生命安全教育中的“第二單元校園安全‘行’”為主題，緊密結(jié)合小學(xué)地方、校本課程的教學(xué)實際，旨在通過具體案例分析、情景模擬等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解校園安全知識，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，旨在幫助學(xué)生掌握校園安全的基本知識和應(yīng)對技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，認(rèn)識到校園安全的重要性。

2.提升學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會應(yīng)對校園安全事故。

3.增強學(xué)生遵守規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的校園行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，在緊急情況下能夠有效求助。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生對校園安全知識的掌握程度。

2.學(xué)生在面對緊急情況時的應(yīng)對能力。

難點：1.將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生可操作的行為規(guī)范。

2.激發(fā)學(xué)生對校園安全的高度關(guān)注和積極參與。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，將安全知識具體化，便于學(xué)生理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計情景模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)應(yīng)對策略，提高實際操作能力。

3.結(jié)合校園實際，設(shè)置安全巡查活動，讓學(xué)生參與其中，增強安全意識。

4.邀請校內(nèi)外專家進(jìn)行講座，豐富學(xué)生安全知識，提升應(yīng)急處理能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園安全教育平臺

-信息化資源：校園安全視頻資料、安全知識PPT、網(wǎng)絡(luò)安全案例庫

-教學(xué)手段：情景模擬軟件、安全知識卡片、安全標(biāo)志圖解教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《第二單元校園安全“行”》這一章節(jié)。首先，請同學(xué)們回憶一下，你們在學(xué)校里遇到過哪些安全問題？有沒有什么安全知識想要和大家分享的？

（學(xué)生）老師，我之前在操場上跑步時不小心摔倒了，當(dāng)時就想到要小心行走。

（老師）很好，看來大家都有一定的安全意識。今天我們就來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下校園安全知識，提高我們的安全防范能力。

二、新課導(dǎo)入

1.講解校園安全的重要性

（老師）同學(xué)們，校園安全對于我們每個人來說都非常重要。它關(guān)系到我們的身體健康，關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)生活。接下來，讓我們一起探討一下校園安全的重要性。

（學(xué)生）老師，校園安全很重要，它能保護(hù)我們的生命安全，讓我們安心學(xué)習(xí)。

2.講解校園安全隱患

（老師）那么，我們學(xué)校里存在哪些安全隱患呢？請大家結(jié)合自己的觀察和經(jīng)歷，列舉一些。

（學(xué)生）老師，我覺得學(xué)校門口的交通安全是一個隱患，有時候會有車輛闖入校園。

（老師）很好，交通安全確實是一個重要的隱患。除此之外，還有哪些安全隱患呢？

3.講解校園安全常識

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一些校園安全常識。請大家打開課本，我們一起閱讀。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請同學(xué)們注意，這里有幾個重點：一是要遵守交通規(guī)則，二是要注意用電安全，三是要防止溺水事故，四是要防范校園暴力。

4.案例分析

（老師）為了讓大家更好地理解這些安全常識，我們來分析幾個典型案例。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）案例分析一：小明在課間玩耍時，不慎撞到玻璃窗，導(dǎo)致頭部受傷。這個案例告訴我們，課間休息時要保持安靜，避免發(fā)生意外。

案例分析二：小紅在教室里使用電器時，因為插座接觸不良導(dǎo)致觸電。這個案例提醒我們，要確保用電安全，不要私拉亂接電線。

案例分析三：小剛在放學(xué)后，獨自一人到河邊玩耍，不幸溺水身亡。這個案例告訴我們，要遠(yuǎn)離危險水域，增強自我保護(hù)意識。

5.安全行為規(guī)范

（老師）通過以上案例，我們了解了校園安全的重要性。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到安全行為規(guī)范呢？

（學(xué)生）老師，我們應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，注意個人衛(wèi)生，不隨意離開校園，不參與危險游戲。

（老師）很好，同學(xué)們總結(jié)得非常到位。接下來，讓我們一起復(fù)習(xí)一下安全行為規(guī)范。

三、課堂互動

1.安全知識競賽

（老師）為了檢驗大家對安全知識的掌握程度，我們來舉辦一場安全知識競賽。請同學(xué)們分成小組，每組派一名代表參加。

（學(xué)生）好的，老師，我們準(zhǔn)備好了！

2.安全行為演練

（老師）接下來，我們進(jìn)行一次安全行為演練。請大家按照以下步驟進(jìn)行。

（學(xué)生）好的，老師。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了校園安全知識，希望大家能夠把這些知識運用到實際生活中，提高自己的安全防范能力。

（學(xué)生）老師，我們一定會做到的！

2.作業(yè)

（老師）請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）整理一份校園安全知識手冊；

（2）設(shè)計一張校園安全海報；

（3）向家人、朋友宣傳校園安全知識。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會認(rèn)真完成的！知識點梳理1.校園安全的重要性

-校園安全是保障學(xué)生身心健康和生命安全的基礎(chǔ)。

-校園安全關(guān)系到學(xué)生的健康成長和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

2.校園安全隱患的類型

-物理安全隱患：如校園建筑設(shè)施、交通安全、用電安全等。

-心理安全隱患：如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理壓力等。

-生物安全隱患：如傳染病、食物中毒等。

3.校園安全防范措施

-物理安全防范：確保校園設(shè)施安全，定期檢查維護(hù)，加強校園巡邏。

-心理安全防范：開展心理健康教育，建立心理輔導(dǎo)機制，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。

-生物安全防范：加強傳染病防控，提高食品安全意識，確保飲水衛(wèi)生。

4.校園交通安全

-遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，不闖紅燈。

-乘坐校車時，遵守秩序，不隨意亂動。

-騎自行車時，佩戴安全頭盔，不逆行、不載人。

5.校園用電安全

-不私拉亂接電線，不使用大功率電器。

-發(fā)現(xiàn)電器故障，及時報告老師或家長。

-離開教室或宿舍時，關(guān)閉電源開關(guān)。

6.校園消防安全

-熟悉消防設(shè)施和逃生路線。

-不在校園內(nèi)吸煙、玩火。

-發(fā)生火災(zāi)時，保持冷靜，迅速逃生。

7.校園防溺水安全

-不在無成人監(jiān)護(hù)的情況下到水域附近玩耍。

-學(xué)會基本的溺水自救和救人方法。

-游泳時，選擇有救生員在場的場所。

8.校園防欺凌安全

-樹立正確的是非觀念，不參與欺凌行為。

-學(xué)會自我保護(hù)，遇到欺凌時及時尋求幫助。

-積極參與校園反欺凌活動，共同營造和諧校園。

9.校園網(wǎng)絡(luò)安全

-不隨意泄露個人信息，不隨意點擊不明鏈接。

-學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)謠言，不傳播不實信息。

-增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

10.校園食品安全

-選擇衛(wèi)生條件良好的食堂就餐。

-注意飲食衛(wèi)生，不食用過期、變質(zhì)食品。

-培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食。板書設(shè)計①校園安全重要性

-校園安全，生命保障

-健康成長，安心學(xué)習(xí)

-生命至上，安全第一

②校園安全隱患類型

-物理隱患：建筑、交通、用電、消防

-心理隱患：欺凌、心理壓力、網(wǎng)絡(luò)成癮

-生物隱患：傳染病、食物中毒

③校園安全防范措施

-物理安全：設(shè)施維護(hù)、巡邏、安全檢查

-心理安全：心理教育、輔導(dǎo)機制、關(guān)注心理狀態(tài)

-生物安全：傳染病防控、食品安全、飲水衛(wèi)生

④校園交通安全

-交通規(guī)則：橫道、紅燈、秩序

-校車安全：遵守秩序、佩戴頭盔、不載人

-自行車安全：頭盔、不逆行、不載人

⑤校園用電安全

-電線安全：不私拉亂接、及時報告、關(guān)閉電源

-用電器安全：大功率電器、故障報告

⑥校園消防安全

-消防設(shè)施：熟悉、逃生路線

-消防意識：不吸煙、不玩火、迅速逃生

⑦校園防溺水安全

-水域安全：成人監(jiān)護(hù)、自救、救生員場所

-游泳安全：安全場所、不私自下水

⑧校園防欺凌安全

-欺凌觀念：正確、不參與、自我保護(hù)

-求助途徑：及時尋求幫助、參與反欺凌活動

⑨校園網(wǎng)絡(luò)安全

-網(wǎng)絡(luò)安全：個人信息、謠言、詐騙

-網(wǎng)絡(luò)意識：辨別信息、不傳播不實信息

⑩校園食品安全

-食堂安全：衛(wèi)生條件、飲食衛(wèi)生

-食品安全：過期、變質(zhì)、飲食習(xí)慣教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的《第二單元校園安全“行”》課程中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和一些改進(jìn)措施。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多互動的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我可以在引入話題之前，先讓學(xué)生們分享他們最近在學(xué)校中遇到的安全小故事，這樣不僅能夠調(diào)動他們的積極性，還能讓他們更加貼近課程內(nèi)容。未來，我計劃在每節(jié)課的開始，設(shè)計一個簡短的安全話題討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們參與到課堂中來。

其次，我在講解校園安全隱患時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于物理安全隱患的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中，結(jié)合學(xué)校的實際情況，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行一次校園安全隱患實地排查。這樣不僅能夠讓他們將理論知識與實踐相結(jié)合，還能提高他們的安全意識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例中的情景描述理解不夠，導(dǎo)致他們對安全防范措施的理解不夠清晰。為了改善這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分組討論案例，并提出自己的防范建議。這樣既能鍛煉他們的分析能力，也能提高他們的參與度。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握不夠牢固。為了加強這部分內(nèi)容的教學(xué)效果，我打算利用信息化資源，比如網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，來增強學(xué)生的直觀感受。同時，我還會設(shè)計一些網(wǎng)絡(luò)安全的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

此外，我也意識到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加注重對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固。我計劃在每節(jié)課的末尾，設(shè)計一個小測驗或者問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的理解偏差。

最后，我會在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容的滿意度和學(xué)習(xí)效果。根據(jù)這些反饋，我會不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.每位學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的校園安全知識，編寫一篇短文，題目為“我的安全日記”，內(nèi)容要求記錄一天中自己遇到的安全問題和采取的安全措施，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.設(shè)計一份校園安全調(diào)查問卷，內(nèi)容包括學(xué)生在校園內(nèi)遇到的安全問題、對安全知識的了解程度以及對學(xué)校安全工作的建議，要求至少列出5個問題。

3.選擇一個校園安全隱患點，如樓梯、走廊、食堂等，進(jìn)行現(xiàn)場觀察，記錄下安全隱患的具體情況，并思考提出改進(jìn)措施。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的安全日記進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述安全問題和采取的措施，是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，是否能夠體現(xiàn)出對安全知識的理解。對于日記中的亮點，給予肯定和表揚；對于存在的問題，如描述不夠具體、措施不