Unit4Lesson1Myfamilyphoto新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版2024)河北專版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Lesson1Myfamilyphoto新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版2024)河北專版教學(xué)內(nèi)容本課為冀教版2024河北專版七年級英語上冊Unit4Lesson1，主要內(nèi)容包括介紹家庭成員和家庭成員間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，并學(xué)會(huì)使用描述關(guān)系的詞匯，如and,also,andsoon。同時(shí)，本課還將教授如何用英語描述家庭照片，包括家庭成員的穿著、表情和動(dòng)作等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化交際能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過描述家庭照片，學(xué)生能夠增強(qiáng)對家庭文化價(jià)值的理解和尊重，培養(yǎng)家庭觀念。此外，通過參與課堂活動(dòng)和小組合作，學(xué)生將發(fā)展合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來社會(huì)交往打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對家庭關(guān)系和家庭成員有較深的情感體驗(yàn)。在知識層面上，學(xué)生對英語字母和基本語法有一定的了解，但詞匯量相對有限，尤其是與家庭相關(guān)的詞匯。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說能力，但在表達(dá)個(gè)人家庭情況時(shí)，可能存在詞匯選擇和語法運(yùn)用上的困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出害羞或參與度不高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易分心或?qū)W(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生抵觸情緒。這可能會(huì)影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。考慮到這些因素，本課設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

課程學(xué)習(xí)對學(xué)生的直接影響包括：1）提高學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識和尊重；2）增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識；3）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4）幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本課設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺：冀教版七年級英語上冊教學(xué)資源平臺

-信息化資源：家庭照片圖片庫、家庭成員相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、電子白板、PPT演示文稿教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和基本描述性詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述我的家庭？”設(shè)計(jì)問題，如“你能說出你家庭成員的名字嗎？”、“你能描述他們的特征嗎？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和描述性詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語介紹自己的家庭，記錄下自己的想法和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群的便利性，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭照片，引出“我的家庭照片”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解家庭成員的英文表達(dá)和描述性詞匯，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”，“happy”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭照片。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用新學(xué)的詞匯描述家庭照片。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，用英語描述自己的家庭照片。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握新詞匯和表達(dá)方式。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握家庭成員的英文表達(dá)和描述性詞匯。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家庭的小短文。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于家庭的電影或閱讀相關(guān)書籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行家庭主題的拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知和自我提升能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提升

（1）聽說能力：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述家庭成員，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”（這是我父親，他是一名教師。）此外，學(xué)生在聽英語廣播、觀看英語視頻時(shí)，能夠捕捉到更多與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

（2）讀寫能力：學(xué)生在閱讀家庭主題的英語文章時(shí)，能夠理解文章大意，并能總結(jié)出文章的中心思想。在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，撰寫簡單的家庭介紹，如：“Myfamilyconsistsoffourpeople.Therearemyfather,mother,brother,andI.Weliveinasmallhouseinthesuburbs.”（我的家庭由四口人組成，有父親、母親、哥哥和我。我們住在一個(gè)郊區(qū)的房子里。）

2.家庭觀念的強(qiáng)化

本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對家庭有了更深刻的認(rèn)識，家庭觀念得到強(qiáng)化。

（1）家庭成員關(guān)系的理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了家庭成員間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹等，對家庭結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識。

（2）家庭文化的尊重：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到不同國家的家庭文化，尊重并理解家庭在人們生活中的重要性。

3.跨文化交際能力的提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了英語語言知識，還提高了跨文化交際能力。

（1）語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生能夠用英語描述自己的家庭，表達(dá)對家人的感情，如：“Ilovemyfamilyverymuch.”（我非常愛我家人。）

（2）跨文化理解能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到不同國家的家庭文化，增強(qiáng)了跨文化理解能力。

4.合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

（1）合作意識的提高：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，共同為完成任務(wù)而努力。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了分工合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提升

（1）預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）探究能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)了探究能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我們可以嘗試使用情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。比如，可以組織學(xué)生扮演不同家庭成員，用英語進(jìn)行對話，這樣既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.家庭文化對比：通過對比不同國家的家庭文化，讓學(xué)生了解多元文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。我們可以讓學(xué)生收集不同國家的家庭照片，分析其背后的文化差異，從而加深對家庭文化的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是由于對家庭主題的興趣不夠，或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不足。這需要我們在教學(xué)管理上更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.教學(xué)組織：在小組活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴組長，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。這表明我們在教學(xué)組織上需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)方法：在教授家庭成員的英文表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生掌握得不夠牢固，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們需要在教學(xué)方法上更加多樣化，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)管理的問題，我們可以嘗試以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更多與家庭相關(guān)的趣味活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂上，通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

2.針對教學(xué)組織的問題，我們可以采取以下措施：

-在小組活動(dòng)中，給予每個(gè)成員明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)。

-定期進(jìn)行組內(nèi)評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相評價(jià)和反饋，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.針對教學(xué)方法的問題，我們可以實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-增加角色扮演、游戲等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“我的家庭照片”這一主題的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了五項(xiàng)課后作業(yè)，旨在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和對家庭文化的理解。

1.家庭照片描述

作業(yè)內(nèi)容：請用英語描述你的一張家庭照片，包括家庭成員的姓名、他們的穿著、表情和照片中的場景。

示例答案：Thisisafamilyphotoofmine.Inthephoto,therearemyfather,mother,andI.Myfatheriswearingasuitandholdingacamera.Mymotherisinadress,smilingwarmly.Iamstandingbesidethem,wearingacasualshirt.Weareinapark,surroundedbytreesandflowers.

2.家庭成員介紹

作業(yè)內(nèi)容：請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)、興趣愛好等。

示例答案：Myfather'snameisJohn.Heisadoctor.Heisinterestedinsportsandmusic.Mymother'snameisMary.Sheisateacher.Shelovesreadingandcooking.Mybrother'snameisTom.Heisastudent.Heenjoysplayingbasketballandvideogames.

3.家庭故事創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個(gè)簡短的家庭故事，描述一個(gè)特別的家庭時(shí)刻。

示例答案：Onesummerday,myfamilywenttothebeach.Itwasmybirthday,andmyparentssurprisedmewithabirthdaycake.Wetookalotofphotosandhadagreattimetogether.Itwasoneofthebestdaysofmylife.

4.家庭文化對比

作業(yè)內(nèi)容：比較你自己的家庭文化和其他國家的家庭文化，寫出三到五個(gè)對比點(diǎn)。

示例答案：

-Inmyfamily,wehaveabigfamilygatheringforholidays,butinsomecultures,theyhavesmaller,moreintimategatherings.

-Inmyfamily,childrenareexpectedtohelpwithhouseholdchores,whileinsomecultures,childrenarenotinvolvedinsuchtasks.

-Inmyfamily,wespeakEnglishathome,butinsomecultures,familymembersspeakadifferentlanguage.

5.家庭價(jià)值觀討論

作業(yè)內(nèi)容：討論你家庭中的三個(gè)重要價(jià)值觀，并解釋為什么這些價(jià)值觀對你和家人來說很重要。

示例答案：

-Familyunity:Myfamilyvaluesunityandwealwayssupporteachother.Thisisimportantbecauseithelpsusstaycloseandfacechallengestogether.

-Education:Webelieveintheimportanceofeducation.Thisisbecausewewanttoensurethateachfamilymemberha