二、山路崎嶇要當(dāng)心教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動五年級上冊滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計以“二、山路崎嶇要當(dāng)心”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識山路的危險，培養(yǎng)安全意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，結(jié)合實際，旨在提高學(xué)生的實踐能力和安全素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和分析能力，提升安全意識與自我保護技能。通過實踐活動，增強學(xué)生的合作溝通能力，鍛煉解決問題的實踐能力，培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛自然的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的地理知識和安全常識，能夠識別簡單的地形地貌，了解基本的交通安全規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然環(huán)境和生活安全有較強的好奇心和興趣，善于觀察和提問。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的合作學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過討論和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜地形和安全隱患時可能存在困難，需要教師通過直觀的教學(xué)方法和實例講解來幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生在團隊合作中可能遇到溝通不暢或分工不均的問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片、地形模型

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺、班級微信群

-信息化資源：交通安全教育視頻、山野求生知識網(wǎng)頁鏈接

-教學(xué)手段：實地考察、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個發(fā)生在山區(qū)的真實事故故事，引導(dǎo)學(xué)生思考安全的重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們知道在山路上行走時需要注意什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的安全知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解山路的危險因素，如陡峭、濕滑、狹窄等，以及如何識別和規(guī)避這些危險。

-舉例說明：通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解山路的危險情境，并舉例說明如何正確行走山路。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如：“如果你遇到山路上滑的情況，你會怎么做？”讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)安全知識。

3.實地考察（約15分鐘）

-教師組織學(xué)生前往學(xué)校附近的山區(qū)進(jìn)行實地考察，觀察山路的實際情況。

-學(xué)生分組進(jìn)行觀察，記錄下山路的危險因素和需要注意的事項。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何安全地行走山路，并提醒他們注意個人安全。

4.小組討論（約15分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每個小組討論如何制定一份山野安全指南。

-學(xué)生根據(jù)實地考察的結(jié)果和所學(xué)知識，提出安全建議和注意事項。

-各小組分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

5.角色扮演（約10分鐘）

-教師設(shè)計一個山野求生情景，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如領(lǐng)隊、隊員、救援人員等。

-學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何在緊急情況下保持冷靜，并采取正確的行動。

-教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予及時反饋和指導(dǎo)。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放山野安全知識測試卷，讓學(xué)生獨立完成。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的答題情況進(jìn)行點評，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握知識。

-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)安全意識的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起制定一份家庭安全計劃，提高家庭安全意識。

-教師提醒學(xué)生注意家庭用電、用火等安全事項。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)安全意識的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然地理知識：介紹不同類型的地形地貌特點，如山地、平原、丘陵等，以及它們對人類活動的影響。

-交通安全法規(guī)：提供有關(guān)行走山路的交通法規(guī)和注意事項，如行進(jìn)速度、警示標(biāo)志的識別等。

-安全自救技能：講解在遇到危險時如何自救，如摔傷的處理、迷路的應(yīng)對措施等。

-生態(tài)保護意識：探討人與自然和諧共處的重要性，以及如何在戶外活動中保護生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳降鼐坝^，通過實地觀察了解不同地形的特征。

-帶領(lǐng)學(xué)生參與戶外徒步活動，實踐所學(xué)安全知識，提高實際操作能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，調(diào)查并整理山區(qū)常見的安全隱患及預(yù)防措施。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校講座，讓學(xué)生了解更多專業(yè)知識和自救技能。

-利用課外時間閱讀有關(guān)自然地理和安全自救的書籍或資料，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如環(huán)保宣傳、安全知識普及等，提升社會責(zé)任感。

-設(shè)計學(xué)生家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起制定家庭安全計劃，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多拓展學(xué)習(xí)的途徑，如在線課程、科普視頻等。板書設(shè)計①山路特點

-地形復(fù)雜

-路面濕滑

-狹窄陡峭

②安全注意事項

-仔細(xì)觀察路況

-保持適當(dāng)速度

-集中注意力

-穿著合適的鞋襪

③遇險自救方法

-保持冷靜

-識別危險信號

-尋求幫助

-遵循救援指令

④安全法規(guī)

-交通標(biāo)志識別

-行進(jìn)規(guī)則遵守

-個人責(zé)任意識

⑤生態(tài)保護

-尊重自然環(huán)境

-愛護植物和動物

-減少環(huán)境污染教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生如何識別山路的危險信號，以及如何采取預(yù)防措施。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和表達(dá)能力，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的互動情況，以及他們在角色扮演中的表現(xiàn)。

-測試：在課程結(jié)束后，教師可以安排小測驗或測試，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。測試題應(yīng)包括選擇題、判斷題和簡答題，以全面評估學(xué)生的知識水平和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性。作業(yè)可以是書面作業(yè)，如山野安全指南的撰寫，也可以是實踐性作業(yè)，如實地考察報告。

-作業(yè)點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于安全指南的撰寫，教師可以評價學(xué)生對安全知識的理解和應(yīng)用，以及寫作的條理性和準(zhǔn)確性。

-及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。這種及時的反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予表揚和肯定。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)建議，幫助他們克服困難。

3.學(xué)生自評和互評

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評估自己在課堂參與、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以設(shè)計評價表格，讓學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對同伴進(jìn)行評價。

4.定期評估

-教師定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-根據(jù)評估結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，提供個性化的教學(xué)支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.家長溝通

-教師與家長保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。家長可以通過家訪、家長會等形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并給予必要的支持。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并思考如何改進(jìn)。以下是我對“二、山路崎嶇要當(dāng)心”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對于故事中的安全知識并沒有充分理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加直觀的教學(xué)手段，比如視頻、圖片等，來增強學(xué)生對安全知識的直觀感受。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實地考察環(huán)節(jié)中，對于一些地形特點的識別存在困難。這讓我意識到，在準(zhǔn)備實地考察活動時，需要更加細(xì)致地規(guī)劃考察路線和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠有針對性地學(xué)習(xí)和觀察。同時，我也將考慮增加一些安全標(biāo)識的識別練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解實際環(huán)境中的安全提示。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時不夠自信，這可能與他們的個性有關(guān)，也可能是因為他們沒有充分準(zhǔn)備。為了改善這一點，我打算在未來的課堂上，提前提供討論指南，幫助學(xué)生明確討論的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，同時鼓勵他們積極參與，表達(dá)自己的看法。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表現(xiàn)過于緊張，這影響了他們的表現(xiàn)。我意識到，為了讓學(xué)生更好地投入角色，我們需要在課前進(jìn)行更多的熱身活動，幫助他們放松身心，增強自信心。

在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認(rèn)識不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加明確作業(yè)的目的和意義，并通過課堂討論、展示等形式，讓學(xué)生感受到作業(yè)的價值。

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細(xì)致地設(shè)計教學(xué)活動，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和預(yù)期效果。

-在課堂上，我會更多地鼓勵學(xué)生參與，通過提問、討論等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會提供更加詳細(xì)的反饋，幫助他們了解自己的不足，并鼓勵他們持續(xù)改進(jìn)。

-我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將會得到提高，學(xué)生也將從中受益。課后作業(yè)1.實地考察報告

-作業(yè)要求：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實地考察活動，撰寫一份考察報告，內(nèi)容包括考察地點、觀察到的地形特點、遇到的安全隱患以及相應(yīng)的預(yù)防措施。

-作業(yè)示例：考察了學(xué)校附近的山區(qū)，觀察到山路蜿蜒曲折，部分路段濕滑。遇到的安全隱患有：陡峭的路段、缺乏明顯的警示標(biāo)志。預(yù)防措施包括：保持適當(dāng)速度，注意路面狀況，遇到危險路段時尋求幫助。

2.家庭安全計劃

-作業(yè)要求：與家長一起制定一份家庭安全計劃，包括家庭用電、用火、燃?xì)獾劝踩⒁馐马?，以及緊急情況下的應(yīng)對措施。

-作業(yè)示例：家庭安全計劃包括：

-用電安全：不私自拉接電源，使用電器時注意插頭和插座的安全。

-用火安全：不在家中玩火，使用燃?xì)鈺r注意通風(fēng)，避免煤氣泄漏。

-緊急情況應(yīng)對：制定家庭緊急疏散路線，學(xué)習(xí)基本的急救知識。

3.安全知識問答

-作業(yè)要求：設(shè)計一份安全知識問答，內(nèi)容包括山野行走、交通安全、火災(zāi)逃生等。

-作業(yè)示例：

1.山路行走時，遇到濕滑的路段應(yīng)該怎么做？

答案：減速慢行，小心滑倒。

2.在山區(qū)行走時，如果迷路了，應(yīng)該怎么辦？

答案：保