Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a-2e)說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a-2e)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于生日日期的英語表達，了解不同文化中慶祝生日的方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和回答日期的常用句型，并能在實際生活中運用所學(xué)知識進行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與真實語境的對話和寫作活動，提升語言運用能力；通過了解不同文化中生日慶祝習(xí)俗，增強文化意識；通過分析問題、解決問題，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析針對七年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上正處于從小學(xué)階段向中學(xué)階段過渡的關(guān)鍵時期。在這一階段，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和基本技能正在逐步建立，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機也處于發(fā)展之中。

從知識層面來看，學(xué)生對英語字母、單詞和基礎(chǔ)語法有一定的了解，但詞匯量有限，語法知識較為零散。在聽力理解方面，學(xué)生能夠聽懂簡單的日常用語，但對復(fù)雜句型和語境理解能力還有待提高。閱讀能力方面，學(xué)生能夠閱讀簡單的英語文章，但深度閱讀和快速閱讀能力不足。

在能力方面，學(xué)生的口語表達能力相對較弱，往往缺乏自信，不敢開口說英語。寫作能力也較為薄弱，主要表現(xiàn)在詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)簡單、缺乏邏輯性等方面。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待加強，他們在學(xué)習(xí)過程中依賴教師較多，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生的合作意識較強，愿意在小組活動中與他人交流合作。但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在拖延現(xiàn)象，對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時加強聽說讀寫能力的培養(yǎng)。其次，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達能力。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊教材，包含本節(jié)課的SectionA(1a-2e)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同國家慶祝生日習(xí)俗的圖表，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀，以便展示教學(xué)材料和學(xué)生作品。

4.教室布置：創(chuàng)建一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括舒適的座位、白板或黑板，以及用于小組討論的桌椅布局。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于不同國家慶祝生日的視頻，了解不同習(xí)俗。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞生日日期的表達方式，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用英語詢問和回答生日日期？”、“你了解哪些國家的生日慶祝方式？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生日日期的英語表達方式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對某些表達方式的不理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解生日日期的英語表達，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于生日的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解詢問和回答生日日期的常用句型，如“Howoldareyou?”、“Whenisyourbirthday?”，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語互相詢問對方的生日，并嘗試用正確的句型回答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何正確使用句型。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語進行交流，實踐所學(xué)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解詢問和回答生日日期的句型。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詢問和回答生日日期的句型，掌握基本的交際技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己或朋友的生日慶?；顒拥亩涛摹?/p>

提供拓展資源：提供關(guān)于不同文化生日習(xí)俗的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解不同文化的生日慶祝習(xí)俗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了詢問和回答生日日期的英語表達方式，包括常用的句型和短語。通過課堂活動和實踐練習(xí)，學(xué)生能夠流利地使用這些表達方式與同伴進行交流。例如，學(xué)生能夠運用“Howoldareyou?”、“Whenisyourbirthday?”等句型詢問他人的年齡和生日，并能夠用“Iam...yearsold”和“Mybirthdayison...”等短語回答問題。這種語言能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更好地運用英語進行交流。

2.詞匯積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與生日相關(guān)的詞匯，如birthday、age、month、year等。通過課堂活動和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠正確拼寫和使用這些詞匯。此外，學(xué)生還學(xué)會了如何將詞匯組合成句子，例如，能夠?qū)ⅰ癮ge”和“year”結(jié)合使用，形成“Iamtwelveyearsold”的句子。這種詞匯積累有助于學(xué)生擴大詞匯量，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.語法知識掌握

本節(jié)課重點講解了詢問和回答日期的語法知識，如一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成方法，并在實際交流中靈活運用。例如，學(xué)生能夠正確構(gòu)造疑問句，如“Whatisyourbirthday?”，并能夠理解對方用特殊疑問句回答，如“Mybirthdayisonthe15thofJanuary.”

4.文化意識增強

學(xué)生在本節(jié)課中了解了不同國家慶祝生日的方式，如西方國家的生日派對、東方國家的家庭聚餐等。通過展示不同文化背景下的生日慶祝圖片和視頻，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化之間的差異，增強跨文化交際意識。這種文化意識的提升有助于學(xué)生在與不同文化背景的人交流時，更加尊重和理解對方的文化習(xí)俗。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

在本節(jié)課中，教師通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂活動和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課前自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，勇于表達自己的觀點。課后，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

7.團隊合作能力提升

本節(jié)課中的小組討論和角色扮演活動，使學(xué)生有機會與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在合作過程中，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。這種團隊合作能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更好地與他人協(xié)作。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-詢問和回答生日日期的基本句型

-月份的英語表達

-年齡的表達方式

②重點詞匯：

-birthday

-age

-month

-year

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

-January

-February

-March

③重點句型：

-Howoldareyou?

-Whenisyourbirthday?

-I