LESSON20教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語三年級下冊清華大學(xué)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“LESSON20教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語三年級下冊清華大學(xué)版”為主題，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)詞匯，提高口語表達(dá)能力。通過情景模擬和游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過日常對話和情景模擬，提高學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動(dòng)和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的單詞，具備基礎(chǔ)的英語詞匯量和基本的英語語法知識。對于本節(jié)課所涉及的節(jié)日主題，學(xué)生可能已經(jīng)對一些常見的節(jié)日名稱和簡單的慶?；顒?dòng)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的模仿能力和記憶力，能夠通過圖片和實(shí)物輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解節(jié)日習(xí)俗時(shí)可能對一些文化背景知識感到困惑，尤其是在涉及不同國家的節(jié)日時(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)節(jié)日相關(guān)話題時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足和語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中缺乏自信，不敢開口說話，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事講述節(jié)日背景，幫助學(xué)生理解文化差異。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論節(jié)日習(xí)俗，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的了解和經(jīng)驗(yàn)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬節(jié)日場景，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入節(jié)日相關(guān)實(shí)物，如節(jié)日裝飾品，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“國際勞動(dòng)節(jié)”的背景知識，包括節(jié)日的起源和慶祝方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“國際勞動(dòng)節(jié)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你了解哪些關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的慶?；顒?dòng)？”“你認(rèn)為勞動(dòng)節(jié)的意義是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解勞動(dòng)節(jié)的背景知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解勞動(dòng)節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的視頻或講述勞動(dòng)節(jié)的感人故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解勞動(dòng)節(jié)的歷史意義和慶祝方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，介紹不同國家如何慶祝勞動(dòng)節(jié)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)節(jié)日祝福的技能。如，讓學(xué)生分組討論如何向工人表達(dá)敬意。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)節(jié)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)節(jié)日祝福的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)節(jié)的知識點(diǎn)，掌握表達(dá)節(jié)日祝福的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)勞動(dòng)節(jié)主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生制作關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的卡片或小報(bào)。

提供拓展資源：提供與勞動(dòng)節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的勞動(dòng)節(jié)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠熟練掌握并正確使用與“勞動(dòng)節(jié)”相關(guān)的詞匯，如“l(fā)aborday”、“worker”、“celebrate”、“honor”等。這些詞匯的使用能力在學(xué)生的日常英語交流中得到了體現(xiàn)。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的句型，如“HowdoyoucelebrateLaborDay?”、“Wehonorthehardworkofworkers.”等，在描述節(jié)日慶?；顒?dòng)和個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)表達(dá)得更加準(zhǔn)確和流暢。

3.文化理解：

學(xué)生對“勞動(dòng)節(jié)”的文化內(nèi)涵有了更深入的理解，認(rèn)識到它是全球多個(gè)國家慶祝勞動(dòng)者的節(jié)日，體現(xiàn)了對勞動(dòng)者的尊重和感謝。學(xué)生能夠理解不同國家慶祝勞動(dòng)節(jié)的方式和意義。

4.語言表達(dá)能力：

通過課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了顯著提升。學(xué)生在模擬實(shí)際場景中，能夠更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

通過課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用在線資源和同學(xué)間的交流進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在提交的預(yù)習(xí)成果中展現(xiàn)出了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.合作學(xué)習(xí)與溝通能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重不同觀點(diǎn)，并通過討論達(dá)成共識，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.創(chuàng)造力與想象力：

通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了激發(fā)。他們在模擬節(jié)日場景時(shí)，能夠提出新穎的想法和創(chuàng)意，展現(xiàn)了個(gè)人的獨(dú)特思維。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何利用在線平臺(tái)和多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們能夠熟練操作電子設(shè)備，獲取和整理信息，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)節(jié)的背景和文化意義，學(xué)生的情感態(tài)度得到了積極影響。他們開始關(guān)注社會(huì)問題，對勞動(dòng)者表示尊重，形成了正確的價(jià)值觀。

10.學(xué)習(xí)策略與方法：

學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了有效的學(xué)習(xí)策略和方法，如通過制作思維導(dǎo)圖整理知識、通過角色扮演練習(xí)口語表達(dá)等。這些策略和方法將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題型：創(chuàng)作一段關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的英語短文。

要求：學(xué)生用英語描述自己國家的勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)，包括慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗和自己的感受。

示例答案：

"Inourcountry,LaborDayisatimetohonorthehardworkofworkers.Peoplecelebratebyattendingparades,visitingparks,andspendingtimewithfamily.Myfamilyusuallygoestothebeachandhasapicnic.Wealsowatchfireworksintheevening.Ithinkit'simportanttorememberandappreciatetheeffortsofallworkers."

2.角色扮演

題型：模擬與外國朋友交流關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的對話。

要求：學(xué)生扮演一個(gè)角色，與外國朋友對話，討論勞動(dòng)節(jié)的意義和慶祝方式。

示例答案：

StudentA:"Hi,whatdoyoucelebrateonLaborDayinyourcountry?"

StudentB:"InJapan,wehaveaholidaycalled'HealthandSportsDay'.Peopleusuallygooutwiththeirfamiliestoenjoythebeautifulweatherandparticipateinsportsactivities."

StudentA:"Thatsoundsfun!Whatdoyoudoonthatday?"

StudentB:"Weoftengotothemountainsorthebeach.It'sagoodtimetorelaxandbeactive."

3.詞匯卡片制作

題型：制作關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的英語詞匯卡片。

要求：學(xué)生制作五張?jiān)~匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)與勞動(dòng)節(jié)相關(guān)的英語單詞，并附上圖片和解釋。

示例答案：

-Word:Parade

Picture:Agroupofpeoplemarchinginafestiveparade.

Explanation:Aparadeisaprocessionofpeople,oftenwithbandsandfloats,thatisheldtocelebrateanevent.

-Word:Honor

Picture:Aworkerbeinggivenamedalfortheirhardwork.

Explanation:Tohonorsomeonemeanstoshowrespectandadmirationfortheirachievementsorqualities.

4.采訪作業(yè)

題型：采訪家庭成員或朋友，了解他們對勞動(dòng)節(jié)的理解和慶祝方式。

要求：學(xué)生采訪至少兩個(gè)人，記錄他們的回答，并總結(jié)不同人的觀點(diǎn)。

示例答案：

Interviewwithmymom:

Mom:"IthinkLaborDayisimportantbecauseit'sadaytorecognizealltheworkerswhocontributetooursociety.Wecelebratebyhavingafamilybarbecue."

Interviewwithmyfriend:

Friend:"Inmyfamily,wecelebrateLaborDaybygoingonapicnicinthepark.It'sanicetimetorelaxandappreciatethehardworkeveryonedoes."

5.情景模擬

題型：模擬一個(gè)勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)的場景，編寫一段對話或故事。

要求：學(xué)生編寫一段對話或故事，描述一個(gè)家庭或團(tuán)體如何慶祝勞動(dòng)節(jié)。

示例答案：

Story:

"TheSmithfamilywasexcitedaboutLaborDay.Theydecidedtohaveabarbecueintheirbackyard.GrandpaSmith,whohasworkedallhislife,wasthestarofthecelebration.Thechildrenmadeacardforhim,andGrandmaSmithpreparedhisfavoritemeal.Astheyenjoyedthefood,theytalkedabouthowhardGrandpahadworkedandhowmuchtheyappreciatedhim."板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

①勞動(dòng)節(jié)的基本信息：日期、起源、意義

②與勞動(dòng)節(jié)相關(guān)的詞匯：honor,celebrate,worker,parade,holiday

③勞動(dòng)節(jié)的慶祝活動(dòng)：picnic,barbecue,fireworks,familygathering

②詞匯：

①Honor：尊敬，崇敬

②Celebrate：慶祝，慶?；顒?dòng)

③Worker：工人，勞動(dòng)者

④Parade：游行，檢閱

⑤Holiday：假日，節(jié)日

③句型：

①HowdoyoucelebrateLaborDay?

②Wehonorthehardworkofworkers.

③LaborDayisadaytorememberandappreciatetheeffortsofallworkers.

④PeoplecelebrateLaborDaybyattendingparades,visitingparks,andspendingtimewithfamily.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了勞動(dòng)節(jié)的相關(guān)知識。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.勞動(dòng)節(jié)的日期是每年的5月1日，它起源于1886年美國芝加哥的勞動(dòng)節(jié)大罷工，旨在紀(jì)念工人階級的斗爭和成就。

2.勞動(dòng)節(jié)的意義在于尊敬和慶祝所有工人的辛勤勞動(dòng)，它是一個(gè)全球性的節(jié)日，許多國家都有慶祝勞動(dòng)節(jié)的傳統(tǒng)。

3.我們學(xué)習(xí)了與勞動(dòng)節(jié)相關(guān)的詞匯，如honor,celebrate,worker,parade,holiday等，并練習(xí)了如何用這些詞匯來表達(dá)對