Unit10Howmucharethesesocks？說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語魯教版五四學(xué)制2012六年級(jí)上冊(cè)-魯教版五四學(xué)制2012課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit10Howmucharethesesocks？說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語魯教版五四學(xué)制2012六年級(jí)上冊(cè)-魯教版五四學(xué)制2012

本節(jié)課選自魯教版五四學(xué)制2012六年級(jí)上冊(cè)英語教材，屬于“購物”主題。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握詢問價(jià)格、比較物品價(jià)格等日常交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物對(duì)話。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物對(duì)話。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的購物禮儀。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較、分析等活動(dòng)，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與購物相關(guān)的詞匯，如：price、cost、expensive、cheap等，以及一些基礎(chǔ)的交際用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的熱情，但部分學(xué)生對(duì)實(shí)際情境下的語言運(yùn)用存在一定的困難。

3.學(xué)生在語言能力和學(xué)習(xí)能力方面存在個(gè)體差異。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解方面較弱，需要更多的指導(dǎo)和支持。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，如何提高口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性，以及如何克服在小組合作中的溝通障礙。此外，部分學(xué)生可能對(duì)價(jià)格比較和購物禮儀等文化知識(shí)感到困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如購物場(chǎng)景圖片、價(jià)格標(biāo)簽示例等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備價(jià)格標(biāo)簽制作工具，如剪刀、膠水等，讓學(xué)生親手制作價(jià)格標(biāo)簽，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置購物角，放置不同價(jià)格的商品，方便學(xué)生進(jìn)行價(jià)格比較和對(duì)話練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)與購物相關(guān)的英語詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞購物場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能用英語描述你最喜歡的購物經(jīng)歷嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物場(chǎng)景下的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過視頻展示不同的購物場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題“購物英語”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問價(jià)格、比較物品價(jià)格等交際用語，結(jié)合實(shí)例如“Wouldyouliketoseethisshirt?Itcosts$20.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料模擬購物對(duì)話。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何詢問折扣？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，模擬購物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行對(duì)話。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“如何用英語表達(dá)‘這個(gè)太貴了’？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，如設(shè)計(jì)購物清單，并用英語標(biāo)注價(jià)格。

提供拓展資源：提供與購物相關(guān)的英語網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤提供反饋，如“Remembertousethepasttensewhendescribingapastshoppingexperience.”

作用與目的：

課中通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高語言運(yùn)用能力。

課后拓展應(yīng)用幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

（1）詞匯量增加：學(xué)生掌握了詢問價(jià)格、比較物品價(jià)格等購物場(chǎng)景中的英語詞匯，如price、cost、expensive、cheap等。

（2）句型運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物對(duì)話，如“Howmuchisthis?”、“It'stooexpensiveforme.”等。

（3）聽、說、讀、寫能力均衡發(fā)展：通過課堂活動(dòng)，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到均衡發(fā)展，為今后英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

（1）了解購物禮儀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了不同文化背景下的購物禮儀，如討價(jià)還價(jià)、禮貌用語等。

（2）認(rèn)識(shí)到語言與文化的關(guān)系：學(xué)生認(rèn)識(shí)到語言是文化的載體，通過學(xué)習(xí)購物英語，進(jìn)一步了解不同國(guó)家的文化。

3.思維品質(zhì)提高

（1）比較分析能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何比較不同商品的價(jià)格，培養(yǎng)了比較分析能力。

（2）解決問題能力：在購物對(duì)話中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)各種購物場(chǎng)景，提高了解決問題的能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力

（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（2）溝通能力提升：通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通能力得到提升，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力

（1）預(yù)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生提前了解了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）自主學(xué)習(xí)：在課后，學(xué)生能夠利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

6.個(gè)性化發(fā)展

（1）興趣培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）特長(zhǎng)發(fā)揮：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行展示，如繪畫、表演等。七、板書設(shè)計(jì)①購物英語詞匯

-price

-cost

-expensive

-cheap

-discount

-sale

-item

②常用句型

-Howmuchisthis/that?

-It's$/￡/€...

-It'stooexpensiveforme.

-Thisistoocheap.

-Howaboutthisone?

-CanIhavealookatthis?

③價(jià)格比較

-Comparepricesofdifferentitems

-Whichoneischeaper?

-Whichoneismoreexpensive?

④購物禮儀

-Bepolite

-Makeagoodimpression

-Askforhelpifneeded

⑤課堂活動(dòng)提示

-Role-playingshoppingscenarios

-Groupdiscussiononpricecomparison

-Creatingpricetagsforpractice

⑥課后作業(yè)提示

-WriteashoppinglistinEnglish

-Describeapastshoppingexperience

-Researchandpresentinformationaboutaforeignshoppingculture八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。

2.實(shí)踐應(yīng)用：我注重將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如通過模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間分配不合理。

2.教學(xué)方法：在講解某些復(fù)雜語法點(diǎn)時(shí)，學(xué)生理解起來有些困難，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏足夠的直觀和互動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要集中在書面作業(yè)和考試成績(jī)上，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多有趣的游戲和競(jìng)賽元素，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生理解困難的問題，我打算采用多種教學(xué)方法，如多媒體輔助教學(xué)、情景模擬、合作學(xué)習(xí)等，以幫助學(xué)生更好