海南省2023年高考語文試題及專項復(fù)習(xí)高考，作為人生重要的轉(zhuǎn)折點，其分量不言而喻。語文，作為高考的首場科目，不僅關(guān)乎成績，更關(guān)乎考生心態(tài)的穩(wěn)定。海南省2023年高考語文試題，在延續(xù)了全國卷一貫的命題風(fēng)格基礎(chǔ)上，也體現(xiàn)了對新課改理念的深入貫徹與地域特色的微妙融合。本文旨在回顧并分析當(dāng)年試題的特點與趨勢，并結(jié)合這些觀察，為后續(xù)的考生提供一套具有針對性的專項復(fù)習(xí)策略，希望能為同學(xué)們的備考之路點亮一盞明燈。一、2023年海南省高考語文試題特點與趨勢分析由于高考的保密性，我們無法獲取完整的試題原文，但根據(jù)考后反饋及歷年命題規(guī)律，2023年海南省高考語文試題（通常采用全國新課標(biāo)卷）在整體上呈現(xiàn)出以下幾個鮮明特點：1.立德樹人，價值引領(lǐng)貫穿始終：試題選材積極向上，無論是論述類文本的主題選擇，還是文學(xué)類文本的情感基調(diào)，抑或是古詩文的價值取向，都充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的弘揚(yáng)。這要求考生不僅要有扎實的知識儲備，更要有正確的價值判斷和積極的人生態(tài)度。2.聚焦核心素養(yǎng)，突出關(guān)鍵能力考查：試題緊密圍繞語文核心素養(yǎng)——語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解進(jìn)行設(shè)計。特別注重考查學(xué)生的信息篩選與整合能力、邏輯思辨能力、語言表達(dá)與應(yīng)用能力以及初步的文學(xué)鑒賞能力。3.對接課標(biāo)，回歸教材與生活：試題在選材和設(shè)題上，與高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求更為貼近，部分題目可以看到教材內(nèi)容的影子或延伸。同時，試題情境也更貼近現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、思考人生，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。4.穩(wěn)中有變，注重創(chuàng)新與區(qū)分度：在保持試卷結(jié)構(gòu)和題型相對穩(wěn)定的前提下，命題者也在尋求適度的創(chuàng)新。例如，可能在現(xiàn)代文閱讀的文本組合、語言文字運(yùn)用的題型設(shè)計、寫作的命題角度等方面進(jìn)行一些微調(diào)，以更好地考查學(xué)生的真實水平和應(yīng)變能力，確保試題的區(qū)分度。二、基于試題特點的專項復(fù)習(xí)策略與方法指導(dǎo)針對上述分析，考生在進(jìn)行專項復(fù)習(xí)時，應(yīng)有的放矢，注重實效。（一）現(xiàn)代文閱讀：強(qiáng)化信息篩選與邏輯思辨現(xiàn)代文閱讀通常包括論述類文本、實用類文本（多文本組合）和文學(xué)類文本。*論述類文本：核心在于準(zhǔn)確把握作者的觀點、論據(jù)及論證過程。復(fù)習(xí)時，要養(yǎng)成逐段概括段意、梳理文章結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。特別關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、指示代詞、總結(jié)性語句。對于選項，要仔細(xì)比對原文，識破常見的設(shè)錯陷阱（如偷換概念、以偏概全、無中生有、強(qiáng)加因果等）。*實用類文本：這類文本往往圍繞一個主題，整合多種信息（如新聞、報告、評論等）。復(fù)習(xí)時，要學(xué)會快速定位關(guān)鍵信息，區(qū)分事實與觀點，理解不同材料之間的異同及聯(lián)系。圖表類材料也要重視，學(xué)會從中提取數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。*文學(xué)類文本：以小說、散文為主，重在審美體驗和情感共鳴。復(fù)習(xí)時，要品味語言，感受形象，理解內(nèi)涵。關(guān)注標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及重要的細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫。分析人物形象要結(jié)合其言行舉止、心理活動及所處環(huán)境。理解主題要從整體把握，避免斷章取義。（二）古代詩文閱讀：夯實基礎(chǔ)與提升素養(yǎng)并重古代詩文閱讀是難點，也是拉開差距的關(guān)鍵。*文言文閱讀：*實詞積累：這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。要結(jié)合教材和典型例句，掌握常見實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等。*虛詞用法：重點掌握考綱要求的常見虛詞的意義和用法，通過比較異同，加深理解。*句式辨析：把握判斷句、被動句、倒裝句、省略句等特殊句式的特點。*翻譯技巧：堅持“直譯為主，意譯為輔”的原則，做到“信、達(dá)、雅”。特別注意得分點（重點實詞、虛詞、特殊句式）的準(zhǔn)確翻譯。*文本理解：在讀懂原文大意的基礎(chǔ)上，分析人物形象，概括事件，理解作者的觀點態(tài)度。*古代詩歌閱讀：*讀懂是前提：關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋，這些都是理解詩歌的重要線索。逐句疏通大意，把握詩歌的題材（詠史懷古、邊塞征戰(zhàn)、山水田園、詠物言志等）。*意象與意境：分析詩歌中出現(xiàn)的意象，理解其象征意義，進(jìn)而把握詩歌營造的意境和抒發(fā)的情感。*表達(dá)技巧：修辭手法（比喻、擬人、夸張、對偶等）、表現(xiàn)手法（借景抒情、寓情于景、托物言志、用典、對比等）是考查重點，要能準(zhǔn)確判斷并分析其表達(dá)效果。*情感主旨：這是詩歌鑒賞的核心。要結(jié)合詩人背景、時代特征及詩歌具體內(nèi)容，體會詩人的思想情感（喜怒哀樂、憂國憂民、壯志難酬、思鄉(xiāng)懷人等）。（三）語言文字運(yùn)用：注重積累與語境運(yùn)用這部分題型靈活，考查范圍廣，需要長期積累和語感培養(yǎng)。*詞語（包括成語、熟語）：要理解詞義，辨析近義詞、形近詞的差異，注意詞語的感情色彩、語體色彩和使用語境。多做辨析練習(xí)，錯題要及時整理。*病句辨析與修改：掌握六種常見病句類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。復(fù)習(xí)時，要培養(yǎng)對病句的敏感度，可通過提取句子主干的方法快速判斷。*語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動：這類題目（如補(bǔ)寫句子、仿寫、得體修改、圖文轉(zhuǎn)換等）強(qiáng)調(diào)語境意識。要仔細(xì)審讀題干要求，明確語境限制，確保答案符合要求。平時可以多閱讀優(yōu)秀報刊，學(xué)習(xí)規(guī)范、生動的語言表達(dá)。（四）寫作：厚積薄發(fā)與精準(zhǔn)表達(dá)寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，分值最高，需要重點突破。*審題立意：這是寫作的“靈魂”。無論是材料作文、命題作文還是任務(wù)驅(qū)動型作文，都要仔細(xì)審讀題目，明確寫作范圍、核心話題和隱含要求。立意要深刻、新穎，符合主流價值觀。*素材積累：“巧婦難為無米之炊”。要關(guān)注社會熱點、歷史典故、名人名言、文學(xué)經(jīng)典等，建立自己的素材庫。素材積累不在多，而在精，在于會用。要學(xué)會對素材進(jìn)行分類整理，并思考其可以論證哪些觀點。*結(jié)構(gòu)布局：清晰的結(jié)構(gòu)能讓文章更有說服力。常見的結(jié)構(gòu)模式有總分總、并列式、遞進(jìn)式等。開頭要精彩，能引人入勝；中間論證要充分，層次分明；結(jié)尾要有力，能總結(jié)全文或引人深思。*語言表達(dá)：力求準(zhǔn)確、鮮明、生動?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用修辭手法，引用名言警句，但要避免堆砌辭藻，矯揉造作。書寫工整美觀也很重要，卷面整潔能給閱卷老師留下良好印象。*專項訓(xùn)練：可以針對不同類型的作文題進(jìn)行專項訓(xùn)練，如議論文的論證方法訓(xùn)練、記敘文的細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練等。寫完后要進(jìn)行修改，并嘗試與范文對比，找出差距。三、復(fù)習(xí)過程中的幾點重要提示1.回歸教材，夯實基礎(chǔ)：教材是高考命題的重要依據(jù)，許多知識點和能力點都源于教材。要認(rèn)真梳理教材內(nèi)容，包括課文、注釋、課后練習(xí)等。2.勤于練習(xí)，善于總結(jié)：適量的練習(xí)是必要的，但更重要的是練習(xí)后的反思和總結(jié)。錯題本是很好的工具，要定期回顧，查漏補(bǔ)缺。3.限時訓(xùn)練，模擬實戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)后期，要進(jìn)行限時訓(xùn)練，模擬考試環(huán)境，提高答題速度和準(zhǔn)確率，適應(yīng)考試節(jié)奏。4.關(guān)注生活，拓展視野：語文與生活息息相關(guān)。要關(guān)心時事政治，閱讀各類有益讀物，豐富自己的人生閱歷和思想內(nèi)涵，這對于理解文本、提升寫作水平都大有裨益。5.調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合：保持積極樂觀