2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革創(chuàng)新考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項(xiàng)字母填在題干后的括號內(nèi)）1.以下哪項(xiàng)不是當(dāng)前犯罪學(xué)專業(yè)教學(xué)改革普遍關(guān)注的核心方向？A)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力B)推動跨學(xué)科課程融合，拓寬學(xué)生知識視野C)全面淘汰傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)唯一模式D)利用信息技術(shù)手段，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新與效率提升2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對犯罪學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的主要啟示是？A)教學(xué)應(yīng)以教師為中心，系統(tǒng)傳授犯罪學(xué)知識B)學(xué)生是知識的被動接受者，教師只需有效灌輸C)學(xué)習(xí)是學(xué)生在特定情境下主動建構(gòu)知識意義的過程D)教學(xué)改革無需關(guān)注學(xué)生的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)3.在犯罪學(xué)課程中實(shí)施案例教學(xué)法，其主要目的不包括？A)增強(qiáng)學(xué)生對犯罪現(xiàn)象的理解深度和具體性B)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析復(fù)雜犯罪問題的能力C)提高學(xué)生的課堂參與度和知識記憶效果D)直接傳授具體的犯罪偵查技巧和實(shí)務(wù)操作4.“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的核心特征是？A)將課堂教學(xué)完全移至線上進(jìn)行B)學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，課堂側(cè)重互動和深化C)教師在課堂上主要進(jìn)行知識點(diǎn)的重復(fù)講解D)取消所有課后作業(yè)，改為課堂即時練習(xí)5.數(shù)字化教學(xué)資源在犯罪學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用，最能有效支持？A)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的知識傳授B)虛擬仿真犯罪現(xiàn)場勘查等實(shí)踐技能訓(xùn)練C)對所有學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行完全統(tǒng)一管理D)削弱教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用6.犯罪學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？A)教學(xué)內(nèi)容過于理論化，脫離社會實(shí)際B)缺乏與司法實(shí)務(wù)部門有效合作的機(jī)制C)學(xué)生普遍缺乏參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動性和意愿D)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足7.以下哪項(xiàng)措施不屬于考核方式改革創(chuàng)新的范疇？A)完全取消期末考試，僅通過平時表現(xiàn)評定成績B)增加項(xiàng)目報告、研究論文、課堂展示等評價方式C)引入同伴互評、自我評價等多元評價主體D)提高考試分?jǐn)?shù)在總成績中的比重至90%以上8.教師專業(yè)發(fā)展是犯罪學(xué)專業(yè)教學(xué)改革成功的關(guān)鍵因素，其核心在于？A)提升教師對傳統(tǒng)教學(xué)模式的忠誠度B)加強(qiáng)教師對新理論、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握C)減少教師參與教學(xué)研究的強(qiáng)制性要求D)降低教師教學(xué)創(chuàng)新的自主性和責(zé)任感9.在推動犯罪學(xué)專業(yè)教學(xué)改革過程中，高校管理層的支持主要體現(xiàn)在？A)限制教師選擇教學(xué)方法的自由度B)僅提供教學(xué)改革所需的全部經(jīng)費(fèi)保障C)制定鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的評價機(jī)制D)強(qiáng)制性地將所有課程改為線上教學(xué)10.對犯罪學(xué)專業(yè)教學(xué)改革效果進(jìn)行評價時，最應(yīng)關(guān)注？A)教學(xué)改革是否完全符合上級部門的預(yù)期要求B)學(xué)生最終考試分?jǐn)?shù)的總體提升幅度C)學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩rD)教師在教學(xué)改革中付出的工作量多少二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）在犯罪學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值。2.分析利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)輔助犯罪學(xué)教學(xué)可能帶來的機(jī)遇。3.指出犯罪學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中，加強(qiáng)校地合作的主要途徑。4.闡述教師在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式時面臨的主要挑戰(zhàn)。三、論述題（10分）當(dāng)前，一些高校在犯罪學(xué)專業(yè)中嘗試將游戲化學(xué)習(xí)（Gamification）融入教學(xué)過程。請結(jié)合犯罪學(xué)理論知識，論述游戲化學(xué)習(xí)應(yīng)用于犯罪學(xué)教學(xué)的可能優(yōu)勢、潛在風(fēng)險以及實(shí)施時需要注意的關(guān)鍵問題。四、案例分析題（30分）某大學(xué)犯罪學(xué)系計(jì)劃對核心課程“犯罪學(xué)理論”進(jìn)行教學(xué)改革，旨在提升學(xué)生的理論應(yīng)用能力和批判性思維。系里提出了幾種改革思路：一是引入案例教學(xué)，要求學(xué)生運(yùn)用不同理論分析真實(shí)或模擬的犯罪案例；二是設(shè)計(jì)研究型學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主選擇研究問題并進(jìn)行文獻(xiàn)回顧和初步分析；三是利用在線平臺開展辯論活動，圍繞特定犯罪學(xué)爭議問題展開討論。請分析上述三種改革思路各可能帶來哪些教學(xué)效果？在具體實(shí)施過程中，教師和學(xué)生可能分別面臨哪些挑戰(zhàn)？如何才能更好地整合這些思路，以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)？試卷答案一、選擇題1.C2.C3.D4.B5.B6.B7.A8.B9.C10.C二、簡答題1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）在犯罪學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值在于：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)其解決復(fù)雜問題的能力，強(qiáng)化知識在實(shí)踐中應(yīng)用的能力，促進(jìn)跨學(xué)科知識融合，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，使學(xué)習(xí)過程更貼近犯罪實(shí)踐場景。2.利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)輔助犯罪學(xué)教學(xué)可能帶來的機(jī)遇包括：可實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)路徑推薦，提高教學(xué)效率；能處理和分析海量犯罪數(shù)據(jù)，為學(xué)生提供更豐富、動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容；可用于模擬犯罪預(yù)測或分析場景，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果；有助于教師更精準(zhǔn)地評估學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果。3.犯罪學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中，加強(qiáng)校地合作的主要途徑有：共建犯罪學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為師生提供穩(wěn)定實(shí)踐平臺；聯(lián)合開發(fā)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，共同設(shè)計(jì)案例或研究課題；聘請實(shí)務(wù)部門專家參與教學(xué)或擔(dān)任兼職教師；建立信息共享和交流機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)務(wù)需求對接。4.教師在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式時面臨的主要挑戰(zhàn)包括：需要投入大量時間精力開發(fā)和準(zhǔn)備課前學(xué)習(xí)材料；課堂組織管理難度加大，如何有效引導(dǎo)討論和互動是關(guān)鍵；對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)提出更高要求，需要有效監(jiān)督和指導(dǎo)；自身教學(xué)觀念和技能需要轉(zhuǎn)變，適應(yīng)從知識傳授者到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的角色。三、論述題游戲化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于：能顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和參與度，通過趣味性增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；有助于學(xué)生在模擬情境中練習(xí)應(yīng)用知識，提高分析和決策能力；可以化抽象理論為互動過程，加深理解；便于追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，提供及時反饋。潛在風(fēng)險包括：可能過度強(qiáng)調(diào)娛樂性而忽視學(xué)習(xí)深度和嚴(yán)肅性；設(shè)計(jì)不當(dāng)?shù)挠螒驒C(jī)制可能偏離教學(xué)目標(biāo)；對部分學(xué)生可能產(chǎn)生干擾或依賴；開發(fā)高質(zhì)量的游戲化教學(xué)資源成本較高。實(shí)施時需注意：明確游戲化學(xué)習(xí)的目標(biāo)，確保其服務(wù)于課程教學(xué)目的；精心設(shè)計(jì)游戲規(guī)則、任務(wù)和獎勵機(jī)制，使其與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)；關(guān)注學(xué)生的多樣性和差異性，提供適應(yīng)不同層次的選擇；加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用，及時進(jìn)行總結(jié)和反思，而非完全放任；評估游戲化學(xué)習(xí)的效果，不僅看參與度，更要看學(xué)習(xí)成果。四、案例分析題引入案例教學(xué)可能帶來的效果：使學(xué)生能具體化、情境化地理解抽象的理論，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力；培養(yǎng)其分析案例、識別關(guān)鍵問題、運(yùn)用理論進(jìn)行論證的能力；提高課堂參與度和批判性思維，通過比較不同理論對同一案例的解釋進(jìn)行深入思考?？赡苊媾R的挑戰(zhàn)：教師需要具備豐富的案例資源和深厚的理論功底，選擇和設(shè)計(jì)案例難度大；學(xué)生可能缺乏分析案例的系統(tǒng)性方法，或過度關(guān)注案例細(xì)節(jié)而忽視理論提升；課堂討論可能難以控制，或流于表面。研究型學(xué)習(xí)任務(wù)可能帶來的效果：能顯著提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力；培養(yǎng)其文獻(xiàn)檢索、資料分析、研究設(shè)計(jì)等學(xué)術(shù)研究能力；加深對特定犯罪學(xué)領(lǐng)域或問題的理解深度；增強(qiáng)獨(dú)立思考和解決問題的能力?？赡苊媾R的挑戰(zhàn)：對學(xué)生的自律性和研究能力要求高，需要有效指導(dǎo)；任務(wù)設(shè)計(jì)難度大，需確保選題的可行性和研究價值的適度性；學(xué)生可能遇到研究困難或時間管理問題。開展在線辯論活動可能帶來的效果：能鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)、邏輯思辨和語言表達(dá)能力；促進(jìn)學(xué)生對爭議性問題的深入理解和多角度思考；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（如果是小組形式）；提高使用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的技能。可能面臨的挑戰(zhàn)：需要精心設(shè)計(jì)辯題，確保其具有合理性和可辯論性；在線環(huán)境下維持討論的深度和秩序難度較大；部分學(xué)生可能參與度不高；對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和時間管理能力有要求