2025年大學(xué)《日語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——日語(yǔ)專業(yè)學(xué)術(shù)交流與合作機(jī)會(huì)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)通常不被視為日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的正式形式？A.參加在日本舉辦的國(guó)際日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)B.與日本大學(xué)合作開展文化對(duì)比研究項(xiàng)目C.在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文，探討日本近現(xiàn)代文學(xué)D.作為交換生在日本高校旁聽課程一年2.在申請(qǐng)參加日本某大學(xué)的訪問學(xué)者項(xiàng)目時(shí)，以下哪項(xiàng)材料通常不是必需的？A.個(gè)人簡(jiǎn)歷及研究計(jì)劃B.日語(yǔ)水平證明（如JLPT證書）C.國(guó)內(nèi)單位推薦信D.詳細(xì)的家庭成員收入證明3.中日兩國(guó)學(xué)者在共同研究“日本經(jīng)濟(jì)‘失去的幾十年’”時(shí)，最能體現(xiàn)學(xué)術(shù)合作價(jià)值的是？A.互相翻譯對(duì)方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策報(bào)告B.共同撰寫一篇基于兩國(guó)數(shù)據(jù)分析的學(xué)術(shù)論文C.互訪對(duì)方母校并進(jìn)行短期講座D.聯(lián)合申請(qǐng)兩國(guó)政府間的國(guó)際合作研究基金4.以下哪個(gè)機(jī)構(gòu)主要致力于推動(dòng)中日兩國(guó)在文化、教育、科技等領(lǐng)域的民間交流與合作？A.中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心B.日本學(xué)術(shù)振興會(huì)（JASSO）C.中日友好協(xié)會(huì)D.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）5.對(duì)于希望在日本進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的日語(yǔ)專業(yè)博士生而言，以下哪個(gè)方面的重要性相對(duì)最低？A.精通日本國(guó)內(nèi)主要學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用B.具備在日本高校進(jìn)行合作研究的經(jīng)歷C.熟悉日本的學(xué)位論文寫作規(guī)范D.能夠與日本研究人員的日常溝通6.當(dāng)前，利用在線平臺(tái)進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議已成為趨勢(shì)，其相較于傳統(tǒng)線下會(huì)議的主要優(yōu)勢(shì)之一是？A.顯著降低與會(huì)者的差旅成本和時(shí)間成本B.更容易實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的深度學(xué)術(shù)交流和情感溝通C.無(wú)需考慮不同國(guó)家和地區(qū)的時(shí)差問題D.可以完全取代線下會(huì)議的學(xué)術(shù)成果展示功能7.日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外（非日本）的日語(yǔ)或日本研究相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目時(shí)，最需要關(guān)注的是？A.是否有豐富的日本旅行經(jīng)歷B.語(yǔ)言能力是否達(dá)到對(duì)方項(xiàng)目的最低要求C.本人在國(guó)內(nèi)已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量D.家庭是否能夠提供充足的資助8.在中日學(xué)術(shù)合作項(xiàng)目中，因兩國(guó)在學(xué)術(shù)規(guī)范（如引文格式、研究倫理審批）上存在差異而可能產(chǎn)生的溝通障礙，屬于哪種類型的挑戰(zhàn)？A.語(yǔ)言溝通障礙B.文化差異障礙C.制度性障礙D.學(xué)術(shù)水平差距障礙9.“JASSO”這個(gè)縮寫主要代表哪個(gè)組織？A.日本學(xué)術(shù)振興會(huì)B.日本國(guó)際交流基金會(huì)C.日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)D.美國(guó)學(xué)術(shù)社會(huì)研究委員會(huì)10.對(duì)于希望在日本高校找到兼職從事教學(xué)或研究輔助工作的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生而言，除了語(yǔ)言能力外，以下哪個(gè)技能最為關(guān)鍵？A.熟練使用辦公軟件B.良好的英語(yǔ)溝通能力C.豐富的日本文化知識(shí)D.獨(dú)立開展高水平研究的能力二、填空題（每空2分，共20分）1.學(xué)術(shù)交流與合作是推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步和人才培養(yǎng)的重要途徑，其形式多樣，包括但不限于參加學(xué)術(shù)會(huì)議、發(fā)表______、開展合作研究項(xiàng)目等。2.中日兩國(guó)政府間的重大合作文件，如______，通常會(huì)包含促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與人才培養(yǎng)的條款。3.對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，積極參與學(xué)術(shù)交流有助于拓展國(guó)際視野，提升______和跨文化溝通能力。4.在進(jìn)行國(guó)際合作研究時(shí)，雙方研究者需要就研究目標(biāo)、方法、成果歸屬等問題達(dá)成______，這是合作成功的基礎(chǔ)。5.除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊，______已成為國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作的日益重要的平臺(tái)。6.語(yǔ)言是學(xué)術(shù)交流的______，扎實(shí)的語(yǔ)言功底是參與國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)的前提。7.“一帶一路”倡議為中日學(xué)術(shù)合作帶來(lái)了新的機(jī)遇，特別是在______、環(huán)境保護(hù)等新興領(lǐng)域。8.在跨文化學(xué)術(shù)交流中，理解并尊重______對(duì)于建立良好合作關(guān)系至關(guān)重要。9.許多日本大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)會(huì)設(shè)立專門的______，為有志于來(lái)日進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的學(xué)生和學(xué)者提供信息和幫助。10.隨著科技發(fā)展，視頻會(huì)議等______工具的應(yīng)用，為遠(yuǎn)距離的學(xué)術(shù)交流提供了便利。三、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.學(xué)術(shù)會(huì)議2.跨文化溝通3.合作研究項(xiàng)目4.學(xué)術(shù)規(guī)范四、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的主要意義和準(zhǔn)備工作。2.中日兩國(guó)在學(xué)術(shù)交流方面存在哪些主要的合作機(jī)會(huì)和平臺(tái)？3.請(qǐng)列舉至少三種日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可能遇到的學(xué)術(shù)交流與合作中的挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)對(duì)方法。五、論述題（15分）試論在當(dāng)前全球化背景下，加強(qiáng)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)術(shù)交流與合作對(duì)于促進(jìn)中日兩國(guó)理解、推動(dòng)相關(guān)學(xué)科發(fā)展以及提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的積極作用。試卷答案一、選擇題1.C2.D3.B4.C5.B6.A7.B8.C9.C10.B二、填空題1.學(xué)術(shù)論文2.《中日聯(lián)合聲明》/《中日和平友好條約》/（其他具有代表性的文件也可）3.學(xué)術(shù)研究能力4.協(xié)議/共識(shí)5.在線學(xué)術(shù)社區(qū)/開放獲取平臺(tái)6.工具/橋梁7.數(shù)字經(jīng)濟(jì)/人工智能8.文化差異/社會(huì)習(xí)俗9.國(guó)際交流辦公室/亞洲研究中心10.遠(yuǎn)程通訊/信息通訊三、名詞解釋1.學(xué)術(shù)會(huì)議：指圍繞特定學(xué)術(shù)主題，由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)會(huì)或研究資助方組織，供學(xué)者宣讀、交流研究成果、討論學(xué)術(shù)問題的大型或小型活動(dòng)。參與者通常通過(guò)發(fā)表論文（如會(huì)議論文）或摘要參與討論。**解析思路：*定義核心概念，強(qiáng)調(diào)其目的（交流研究、討論問題）、組織者、參與者方式（宣讀論文/摘要）和形式（大型/小型活動(dòng)）。2.跨文化溝通：指不同文化背景的人在交流信息、思想、情感過(guò)程中的行為方式。它不僅涉及語(yǔ)言差異，還包括價(jià)值觀、溝通風(fēng)格、非語(yǔ)言行為、社會(huì)規(guī)范等多方面的理解和適應(yīng)。**解析思路：*定義概念，點(diǎn)明核心在于“不同文化背景”，并強(qiáng)調(diào)其內(nèi)涵的廣度（語(yǔ)言、價(jià)值觀、風(fēng)格、非語(yǔ)言等）。3.合作研究項(xiàng)目：指兩個(gè)或多個(gè)研究者（個(gè)人或團(tuán)隊(duì)），可能來(lái)自不同機(jī)構(gòu)或國(guó)家，為了共同完成一項(xiàng)研究目標(biāo)而進(jìn)行的協(xié)作活動(dòng)。通常涉及明確分工、資源共享、共同制定研究計(jì)劃、聯(lián)合署名成果等。**解析思路：*定義概念，突出“共同完成目標(biāo)”、“協(xié)作活動(dòng)”的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)述其常見特征（分工、資源、計(jì)劃、署名）。4.學(xué)術(shù)規(guī)范：指在學(xué)術(shù)研究和寫作、發(fā)表過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的共同標(biāo)準(zhǔn)和道德準(zhǔn)則。包括但不限于引文規(guī)范、數(shù)據(jù)真實(shí)性要求、研究成果歸屬、避免學(xué)術(shù)不端行為（如抄襲、剽竊）等。**解析思路：*定義概念，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)術(shù)活動(dòng)中的重要性，并列舉其具體內(nèi)容（引文、數(shù)據(jù)、歸屬、不端行為）。四、簡(jiǎn)答題1.日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的主要意義和準(zhǔn)備工作：**意義：**提升學(xué)術(shù)能力：接觸學(xué)科前沿，了解最新研究成果，學(xué)習(xí)先進(jìn)研究方法。*拓展國(guó)際視野：直接與國(guó)內(nèi)外同行交流，了解不同文化背景下的研究視角。*建立學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)：結(jié)識(shí)潛在的合作者或?qū)?，為未?lái)的學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)造機(jī)會(huì)。*提高語(yǔ)言能力：在學(xué)術(shù)環(huán)境中鍛煉專業(yè)日語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。*豐富履歷：是申請(qǐng)深造、工作的重要經(jīng)歷證明。**準(zhǔn)備工作：**確定會(huì)議主題和目標(biāo)：選擇與自身專業(yè)方向相關(guān)的會(huì)議。*查詢會(huì)議信息：了解會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、主題、注冊(cè)要求、論文截稿日期等。*準(zhǔn)備會(huì)議論文或摘要：撰寫符合學(xué)術(shù)規(guī)范的研究成果，進(jìn)行英文（或日文，視會(huì)議要求）翻譯。*提交論文/摘要：按時(shí)提交給會(huì)議組委會(huì)。*辦理簽證和預(yù)訂機(jī)票酒店：如果是國(guó)際會(huì)議，需提前準(zhǔn)備。*準(zhǔn)備演示文稿：制作PPT等用于口頭報(bào)告或海報(bào)展示的材料。*了解會(huì)議流程和禮儀：熟悉會(huì)議日程安排，準(zhǔn)備進(jìn)行口頭報(bào)告或海報(bào)展示。*準(zhǔn)備交流：思考可能被問到的問題，準(zhǔn)備交流材料。**解析思路：*先分點(diǎn)闡述參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)學(xué)生的多重益處（學(xué)術(shù)、視野、人脈、語(yǔ)言、履歷），再分點(diǎn)列出具體的準(zhǔn)備工作步驟，涵蓋從信息搜集到出行安排的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.中日兩國(guó)在學(xué)術(shù)交流方面存在哪些主要的合作機(jī)會(huì)和平臺(tái)：**合作機(jī)會(huì)：**聯(lián)合研究項(xiàng)目：在文學(xué)、歷史、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、數(shù)字人文等領(lǐng)域開展合作研究。*學(xué)術(shù)會(huì)議互訪與聯(lián)合主辦：兩國(guó)學(xué)者互訪參加對(duì)方國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，或共同組織國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。*學(xué)位與課程合作：學(xué)分互認(rèn)、雙學(xué)位項(xiàng)目、交換生項(xiàng)目、合作培養(yǎng)博士/碩士。*學(xué)術(shù)期刊合作：互登對(duì)方國(guó)家的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，建立編輯合作關(guān)系。*圖書資料與數(shù)據(jù)庫(kù)共享：共享兩國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源。*學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)：互派訪問學(xué)者、博士后，提供獎(jiǎng)學(xué)金（如JASSO獎(jiǎng)學(xué)金）。*文化交流項(xiàng)目：結(jié)合學(xué)術(shù)研究的文化交流活動(dòng)。**主要平臺(tái)：**政府間合作機(jī)制：如兩國(guó)政府間的合作文件所規(guī)定的框架。*學(xué)術(shù)團(tuán)體與協(xié)會(huì)：如中日友好協(xié)會(huì)、日本學(xué)術(shù)振興會(huì)（JASSO，主要提供信息和支持）、各類中日學(xué)會(huì)。*高等院校與研究機(jī)構(gòu)：兩國(guó)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)間的直接合作項(xiàng)目。*國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)教科文組織、亞洲基礎(chǔ)學(xué)會(huì)等。*基金會(huì)與私人機(jī)構(gòu)：支持中日學(xué)術(shù)交流的基金會(huì)。*在線學(xué)術(shù)平臺(tái)：提供信息發(fā)布和交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。**解析思路：*從合作“機(jī)會(huì)”和合作“平臺(tái)”兩個(gè)維度展開。機(jī)會(huì)要具體到研究領(lǐng)域、教育項(xiàng)目等形式；平臺(tái)要涵蓋政府、民間組織、高校、國(guó)際機(jī)構(gòu)等多個(gè)層面。3.請(qǐng)列舉至少三種日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可能遇到的學(xué)術(shù)交流與合作中的挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)對(duì)方法：**挑戰(zhàn)1：語(yǔ)言障礙*。**表現(xiàn)：*聽不懂學(xué)術(shù)講座，閱讀外文文獻(xiàn)困難，口頭表達(dá)不流利，難以進(jìn)行深入的專業(yè)討論。**應(yīng)對(duì)方法：*持續(xù)提升日語(yǔ)和可能需要的英語(yǔ)水平；利用翻譯工具輔助理解，但注意核對(duì)原文；多參與口語(yǔ)練習(xí)，不怕犯錯(cuò)；尋找母語(yǔ)為目標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)伴或?qū)煛?*挑戰(zhàn)2：文化差異與溝通方式不同*。**表現(xiàn)：*對(duì)日本學(xué)術(shù)界的會(huì)議習(xí)慣、論文格式、師生關(guān)系、溝通風(fēng)格（如委婉、間接）不理解；可能因文化差異產(chǎn)生誤解。**應(yīng)對(duì)方法：*提前了解日本學(xué)術(shù)文化背景；觀察學(xué)習(xí)他人的溝通方式；保持開放和尊重的態(tài)度；遇到誤解時(shí)主動(dòng)溝通確認(rèn)；多與已在日本交流的同學(xué)或前輩交流經(jīng)驗(yàn)。**挑戰(zhàn)3：信息獲取與資源利用不暢*。**表現(xiàn)：*不了解日本國(guó)內(nèi)或國(guó)際上日語(yǔ)研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和優(yōu)質(zhì)資源；難以找到合適的合作項(xiàng)目或信息渠道。**應(yīng)對(duì)方法：*積極關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的中日學(xué)術(shù)網(wǎng)站、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)；參加信息說(shuō)明會(huì)；利用好高校國(guó)際交流部門或?qū)煹馁Y源；主動(dòng)與潛在合作者聯(lián)系。**挑戰(zhàn)4：制度與行政流程差異*。**表現(xiàn)：*對(duì)日本的申請(qǐng)截止日期、簽證要求、保險(xiǎn)規(guī)定、研究倫理審批流程等不熟悉。**應(yīng)對(duì)方法：*提前仔細(xì)閱讀官方說(shuō)明和要求；向負(fù)責(zé)部門或已有經(jīng)驗(yàn)者咨詢；預(yù)留充足時(shí)間辦理各項(xiàng)手續(xù)；準(zhǔn)備齊全必要的申請(qǐng)材料。**解析思路：*列舉三種常見的挑戰(zhàn)，每種挑戰(zhàn)都包含“表現(xiàn)”（具體困難）和“應(yīng)對(duì)方法”（解決策略），體現(xiàn)分析的深度和實(shí)用性。五、論述題在當(dāng)前全球化背景下，加強(qiáng)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)術(shù)交流與合作對(duì)于促進(jìn)中日兩國(guó)理解、推動(dòng)相關(guān)學(xué)科發(fā)展以及提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力具有多方面的重要作用。首先，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流是促進(jìn)中日兩國(guó)國(guó)民相互理解的重要途徑。通過(guò)學(xué)者互訪、聯(lián)合研究、學(xué)術(shù)會(huì)議等形式，雙方可以就歷史、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等議題進(jìn)行深入對(duì)話，增進(jìn)彼此了解，消除誤解和偏見。這種基于智識(shí)層面的交流，有助于在兩國(guó)人民心中建立起更加穩(wěn)固和積極的認(rèn)知，為雙邊關(guān)系的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展奠定民意基礎(chǔ)。同時(shí)，了解對(duì)方國(guó)家的學(xué)術(shù)前沿和思維方式，也能打破刻板印象，促進(jìn)文化層面的深度融合。其次，學(xué)術(shù)交流與合作是推動(dòng)日語(yǔ)及相關(guān)學(xué)科（如日本文學(xué)、歷史、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等）繁榮發(fā)展的重要引擎。通過(guò)與日本同行的合作，可以引入新的研究視角、方法和理論，激發(fā)本土研究的活力。例如，在中日聯(lián)合研究中，可以結(jié)合兩國(guó)學(xué)者的優(yōu)勢(shì)，對(duì)共同關(guān)心的課題（如東亞區(qū)域史、比較文學(xué)、跨文化交際等）進(jìn)行更深入、更全面的探討，產(chǎn)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果，提升相關(guān)學(xué)科在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)影響力。此外，共享學(xué)術(shù)資源和信息，也能促進(jìn)研究效率的提升。最后，參與學(xué)術(shù)交流與合作顯著提升日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于學(xué)生而言，參與此類活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)、提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)的過(guò)程，更是鍛煉實(shí)際能力、拓展國(guó)際視野的寶貴經(jīng)歷。學(xué)生在準(zhǔn)備材料、申請(qǐng)項(xiàng)目、進(jìn)行交流、合作研究的過(guò)程中，語(yǔ)