2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯(cuò)易混題型（含答案）名師點(diǎn)評(píng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。教育法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。這體現(xiàn)了教育法的（）。A.基礎(chǔ)性B.強(qiáng)制性C.普遍性D.協(xié)調(diào)性2.中學(xué)生小華因經(jīng)常逃課、頂撞老師被學(xué)校記過處分，小華父母對(duì)此表示強(qiáng)烈不滿，認(rèn)為學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)D.損害賠償請(qǐng)求權(quán)3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表4.某教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，并暗示不參加補(bǔ)課的學(xué)生在課堂上難以跟上進(jìn)度。該教師的行為主要違反了（）。A.《教育法》B.《義務(wù)教育法》C.《教師法》D.《未成年人保護(hù)法》5.在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.創(chuàng)造性B.示范性C.長(zhǎng)期性D.復(fù)雜性6.學(xué)生小麗因成績(jī)不佳，經(jīng)常被教師批評(píng)，甚至遭到同學(xué)的嘲笑。長(zhǎng)期下來，小麗變得自卑、沉默寡言。教師的行為侵犯了小麗的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.情感尊嚴(yán)權(quán)D.健康權(quán)7.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）原則。A.愛國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)8.教師小王在課堂上因?qū)W生突發(fā)疾病，立即采取急救措施，并迅速聯(lián)系家長(zhǎng)和送醫(yī)。小王的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)9.我國(guó)教育的基本任務(wù)是（）。A.提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)B.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量D.增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力10.學(xué)生小剛因家庭原因長(zhǎng)期情緒低落，影響學(xué)習(xí)和生活。教師李老師主動(dòng)與小剛溝通，了解情況，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同幫助小剛。李老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)11.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守規(guī)范B.勤奮工作C.自我完善D.追求卓越12.教師在課堂上使用方言進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生聽不懂。該教師的行為（）。A.合理，有利于營(yíng)造地方特色課堂B.不合理，違反了國(guó)家通用語言文字法C.無所謂，只要教學(xué)效果好的就行D.只要學(xué)生家長(zhǎng)不提出異議即可13.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人特殊保護(hù)的（）原則。A.優(yōu)先保護(hù)B.全面保護(hù)C.尊重與保障D.教育與保護(hù)相結(jié)合14.教師小張?jiān)谡n堂上公開批評(píng)學(xué)生小明的父母，指責(zé)其教育不當(dāng)。小張的行為（）。A.正確，有利于促進(jìn)家校溝通B.不正確，侵犯了學(xué)生父母的肖像權(quán)C.不正確，侵犯了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)和父母的受教育權(quán)D.無所謂，只要能教育好學(xué)生就行15.教師小李在教學(xué)生涯中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。小張的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)16.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。我國(guó)促進(jìn)教育公平的主要措施包括（）。A.加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)B.推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展C.提高教師工資待遇D.以上都是17.學(xué)生小華因家庭經(jīng)濟(jì)困難，無法購(gòu)買學(xué)習(xí)資料。學(xué)校為其提供了助學(xué)金，幫助其完成學(xué)業(yè)。學(xué)校的行為體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教育公正C.教育平等D.教育機(jī)會(huì)均等18.教師在課堂上采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。這體現(xiàn)了教育的（）。A.科學(xué)性B.技術(shù)性C.社會(huì)性D.實(shí)踐性19.教師小王經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，耐心解答學(xué)生的疑問。小王的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)20.學(xué)生小麗在課堂上積極發(fā)言，提出自己的見解。教師小張對(duì)此給予鼓勵(lì)和肯定。小張的行為體現(xiàn)了（）。A.教師權(quán)威B.學(xué)生中心C.課堂管理D.學(xué)生主體21.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表22.教師小李在課堂上因個(gè)人情緒問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語辱罵。小李的行為（）。A.正常，教師也有情緒B.不合理，但可以理解C.不正確，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范D.只要學(xué)生沒有反映就不算問題23.教育的本質(zhì)是（）。A.促進(jìn)人的全面發(fā)展B.傳授知識(shí)和技能C.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步D.培養(yǎng)人才24.教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教育個(gè)性C.教育統(tǒng)一D.教育規(guī)范25.學(xué)生小剛因調(diào)皮搗蛋被教師多次批評(píng)，甚至被叫家長(zhǎng)。小剛產(chǎn)生了逆反心理，更加不遵守紀(jì)律。教師的行為（）。A.正確，有利于學(xué)生改正錯(cuò)誤B.不正確，沒有尊重學(xué)生的情感C.無所謂，學(xué)生最終會(huì)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤D.只要教師用心，學(xué)生就會(huì)改變26.教師小張?jiān)谡n堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小張的行為體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)方法創(chuàng)新B.課堂管理有效C.教育目標(biāo)達(dá)成D.教師角色轉(zhuǎn)變27.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括（）。A.學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)B.反思實(shí)踐，提升境界C.向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，見賢思齊D.以上都是28.教育與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。教育對(duì)社會(huì)發(fā)展具有（）。A.培養(yǎng)人才功能B.科學(xué)研究功能C.社會(huì)服務(wù)功能D.以上都是29.教師在課堂上應(yīng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)，保障學(xué)生接受教育的權(quán)利。這要求教師（）。A.依法執(zhí)教B.尊重學(xué)生人格C.關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）30.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教師的基本權(quán)利。31.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾污`行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。32.簡(jiǎn)述教育公平的主要內(nèi)涵及其重要意義。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）33.閱讀以下材料，并回答問題：張老師是某中學(xué)的一名語文教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生喜愛。但在一次課堂上，學(xué)生小王因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè)，張老師在課堂上當(dāng)眾批評(píng)了小王，并說：“你腦子是不是有問題？這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做！”小王當(dāng)眾哭了，課后也一直低著頭，不愿意再舉手回答問題。問題：（1）張老師的行為侵犯了小王的哪些權(quán)利？（2）請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，分析張老師的行為存在哪些問題？（3）如果你是小王的同學(xué)，你會(huì)如何安慰小王？你會(huì)如何向張老師提出建議？34.閱讀以下材料，并回答問題：李校長(zhǎng)是某小學(xué)的校長(zhǎng)，他非常重視學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)心教師的發(fā)展。為了提高教師的專業(yè)水平，學(xué)校組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)術(shù)交流。同時(shí)，李校長(zhǎng)還積極推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，也獲得了上級(jí)部門的認(rèn)可。問題：（1）李校長(zhǎng)的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？（2）結(jié)合實(shí)際，談?wù)劺钚ｉL(zhǎng)的行為對(duì)學(xué)校發(fā)展有哪些積極影響？（3）作為一名教師，你認(rèn)為應(yīng)該如何支持學(xué)校的教育教學(xué)改革？四、寫作題（本大題共1小題，共50分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）35.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！绷?xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！辈牧隙航陙恚覈?guó)廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出了重要貢獻(xiàn)。許多教師被評(píng)為“人民教師”，成為新時(shí)代教師隊(duì)伍的楷模。要求：結(jié)合上述材料，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。試卷答案1.B2.A3.C4.C5.A6.C7.C8.B9.B10.B11.D12.B13.C14.C15.D16.D17.A18.B19.B20.D21.C22.C23.A24.B25.B26.A27.D28.D29.D30.教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利；教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利；教師享有參與學(xué)校民主管理，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議的權(quán)利；教師享有參加進(jìn)修或者其他方式接受繼續(xù)教育的權(quán)利；教師享有寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。31.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。具體而言，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康；公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素而歧視學(xué)生；積極與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。32.教育公平的主要內(nèi)涵包括機(jī)會(huì)公平、過程公平和結(jié)果公平。機(jī)會(huì)公平是指每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該享有平等的受教育機(jī)會(huì)，不受性別、民族、地域、家庭背景等因素的影響；過程公平是指在教學(xué)過程中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公平的對(duì)待，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；結(jié)果公平是指每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該能夠通過教育獲得相應(yīng)的成長(zhǎng)和發(fā)展，縮小教育差距。教育公平的重要意義在于，它是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，有利于國(guó)家的發(fā)展和民族的振興。33.（1）張老師的行為侵犯了小王的受教育權(quán)（學(xué)習(xí)權(quán)）和人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)權(quán)）。當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，并說“你腦子是不是有問題？這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做！”屬于言語侮辱，損害了小王的人格尊嚴(yán)。（2）張老師的行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。張老師當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，言行舉止符合教師身份。張老師在課堂上使用不恰當(dāng)?shù)恼Z言，損害了教師形象，沒有做到為人師表。（3）我會(huì)安慰小王，告訴他每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要因?yàn)橐淮问《鴼怵H，我會(huì)鼓勵(lì)他積極面對(duì)，并幫助他解決學(xué)習(xí)上的困難。我會(huì)建議張老師，在批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心，要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，用更加平等、友善的態(tài)度與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。34.（1）李校長(zhǎng)的行為體現(xiàn)了“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的教育理念，也體現(xiàn)了育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的教育理念。他重視教師發(fā)展，推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面