六年級上冊語文教學(xué)工作計劃范文集合五篇六班級上冊語文教學(xué)工作方案篇1

夏去秋來，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(x)班的班主任并擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實際狀況，以及上學(xué)期的工作閱歷和教訓(xùn)，特制定方案如下：

一、班級狀況簡介

本學(xué)期班內(nèi)依舊為x名同學(xué)，其中有男生x人，女生x人。從上學(xué)期的語文成果來看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高同學(xué)的理解力量，同時還要培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣。另外，還有部分同學(xué)偏科，比如劉雅嫻同學(xué)，除各科成果都不錯，但英語卻很差，所以本學(xué)期還要留意引導(dǎo)這樣的孩子全面進(jìn)展。對于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步，依舊是本學(xué)期的重點。

二、教學(xué)工作

在語文教學(xué)中，做好以下幾方面工作：

1、抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進(jìn)行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分學(xué)問，要采納多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，教學(xué)不同的學(xué)問點時，都要結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，要教給同學(xué)理清文章的.脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使同學(xué)的表達(dá)力量在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來，同時，方案搜集一些同學(xué)們感愛好的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí)，熬煉同學(xué)的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的力量。

3、做好轉(zhuǎn)差工作

本班級需關(guān)心的差生大約有10名左右，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采納“以優(yōu)帶差”的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時給差生鼓舞，使他們重樹學(xué)習(xí)的信念。

4、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我預(yù)備開展一系列的語文綜合實踐活動：

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，必定會收獲很多東西。

(2)好詞佳句的收集。連續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理，使同學(xué)的詞匯積累不斷增多。

(3)原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。

(4)開展各種主題的辯論會。同學(xué)肯定會在實踐活動中得到了熬煉，不斷提高語文素養(yǎng)。

六班級上冊語文教學(xué)工作方案篇2

一、同學(xué)基本狀況分析

本班有同學(xué)15人，男8名，女7名。其中有3名同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)到位，獨學(xué)力量較強。另有一名同學(xué)基礎(chǔ)較差，就連最起碼的拼音的熟悉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。其余同學(xué)在詞匯的運用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自學(xué)及習(xí)作方面還有肯定的欠缺,有待進(jìn)一步提高。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，主要內(nèi)容包括“高尚”“美與丑”“母親河”“體育”“往事”“戰(zhàn)

爭”“地球家庭”“歲寒三友”，每單元由三篇主體課文、兩篇拓展閱讀課文和一個“語文天地”構(gòu)成，語文天地包括“日積月累”“綜合活動”“金鑰匙”和“單元小結(jié)”等欄目，主題課文后有生字表、思索題，旁邊富有“小資料”“我的視角”“日積月累”等欄目。拓展閱讀后有“提示與建議”。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字與寫字

1、有較強的獨立識字力量。獨立把握本冊生字145個，會寫相關(guān)的詞語。連續(xù)練習(xí)對

對子。錯別字率小于1%。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。

3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。連續(xù)練習(xí)常用書法的連筆寫法。

（二）閱讀：

1、自測閱讀質(zhì)量。每個單元要做，每課要做。

2、寫好自讀筆記。要求同學(xué)依據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式。

3、把作品放在社會背景中理解，通過閱讀熟悉社會。學(xué)習(xí)記敘的挨次，學(xué)習(xí)幾種人稱。

4、培育同學(xué)質(zhì)疑的力量。

5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

6、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的'感染和激勵，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。

7、閱讀古文，通過朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意，體會重點詞語的意思

8、連續(xù)學(xué)習(xí)快速閱讀、跳動式閱讀

9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

11、全學(xué)期至少背誦古詩8首，連同自選背誦的內(nèi)容，全學(xué)期不少于15篇（段）。

（三）習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。做到字斟句酌，煉字、煉句、煉意。

4、學(xué)寫讀書筆記（心得筆記）和常見應(yīng)用文。

5、能依據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。

6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，參照學(xué)過的課文修改自己的習(xí)作。連續(xù)綜合運用四班級學(xué)過的修改標(biāo)準(zhǔn)、修改方法和修改符號以及本學(xué)期的補充進(jìn)行修改。養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣與讀者換位思索，修改作文。連續(xù)學(xué)習(xí)寫評語。降低習(xí)作中的錯別字率。

7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（四）口語交際

學(xué)做開場白。學(xué)習(xí)怎樣說明理由，怎樣反對別人的看法，說話要看對象和場合。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、為解決學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡潔的討論報告。

2、策劃簡潔的校內(nèi)活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行爭論和分析，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。

3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

4、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

（六）自我評價

學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會方法。時常留意學(xué)習(xí)上消失的錯誤。相互溝通單元小結(jié)，提高單元小結(jié)的質(zhì)量。

四、教學(xué)重難點：

1、能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。

2、學(xué)會整體感知文章，快速捕獲文章信息的方法，精確?????把握文章大意。

3、了解長江、黃河及三峽的壯麗景色及被稱為母親河的意義。詩歌中有一些擬人手法的運用同學(xué)要結(jié)合文章的情境理解。

4、學(xué)會抓住各段總起句，把握它們在文中的意義和作用，理清文章的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受的情感。學(xué)習(xí)通過對人物的細(xì)節(jié)描寫及不同角度刻畫人物的方法。引導(dǎo)同學(xué)正確領(lǐng)悟體育精神的內(nèi)涵，熟悉現(xiàn)代體育對人類產(chǎn)生的巨大影響。

5、學(xué)習(xí)抓住人物典型的語言、動作、神態(tài)，以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今日的時代意義。

6、通過詩歌凝練的語言，想象詩歌的意境，理解詩歌所表達(dá)的深刻含義及的思想感情。理解詩歌借物喻人的寫法，及詩中有畫，畫中有詩的意蘊。

五、教學(xué)措施

1、先學(xué)后教，以學(xué)定教，精確?????把握教學(xué)目標(biāo)。

2、實行獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的方式，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中自己發(fā)覺問題、提出問題、探究問題、解決問題。

3、加強同學(xué)的思想品德素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四非常鐘，仔細(xì)上好每一堂課，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。

5、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育同學(xué)力量上下功夫；落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

7、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

8、常常聽取同學(xué)良好的合理化建議；樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

9、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

六班級上冊語文教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中以愛好為先導(dǎo)，時刻留意培育同學(xué)對語文喜愛的態(tài)度，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、同學(xué)的基礎(chǔ)上制定學(xué)期方案。

二、同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)41人。從整體來看，我班同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。特殊是像王李杰、鄭小東、徐芳芳等同學(xué)成果優(yōu)秀，能獨立思索問題，經(jīng)常有自己獨特的見解。像卓歐陽、黃如力等同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在肯定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來關(guān)心他們進(jìn)步。本學(xué)期重點針對班級同學(xué)特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓同學(xué)都能仔細(xì)、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門。其中，輕叩詩歌的大門這個專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括活動建議和閱讀材料兩大部分。

除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由導(dǎo)語課例口語交際·習(xí)作回顧·拓展四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊支配資料袋三次，支配閱讀鏈接兩次。口語交際·習(xí)作依舊作為一個獨立的欄目?；仡櫋ね卣褂扇齻€欄目組成，溝通平臺日積月累是固定欄目，另有展現(xiàn)臺成語故事課外書屋趣味語文穿插支配，其中，趣味語文成語故事課外書屋各支配了兩次，展現(xiàn)臺支配了一次。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)詞語盤點。其中，讀讀寫寫中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；讀讀記記中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。

2、教材的主要特點

（一）全面、精確?????地落實語文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）口語交際·習(xí)作的編排，加強指導(dǎo)，明確要求

（五）綜合性學(xué)習(xí)培育同學(xué)的語文綜合運用力量

（六）加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

第一組：一是培育同學(xué)喜愛自然的美妙情操；二是引導(dǎo)同學(xué)體會如何進(jìn)行觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受；三是品嘗美麗的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

其次組：一是讓同學(xué)在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的喜愛之情，并為自己是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而傲慢。二是讓同學(xué)通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培育同學(xué)的搜集信息和處理信息的力量、培育同學(xué)的愛國主義情感。

第三組：一是讓同學(xué)閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠意，動真情，愿意用自己的愛心關(guān)心別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，愛護環(huán)境。二是引導(dǎo)同學(xué)留意把握課文的主要內(nèi)容，能運用聯(lián)系實際，深化思索的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞同學(xué)樂觀行動起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力氣。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品行。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的愛好，感受詩歌的特點。能搜集并按肯定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、觀賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡潔的活動總結(jié)。

第七組：一是連續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)將這種真摯的情感寫真實、寫詳細(xì)的方法。

第八組：一是觀賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育喜愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)是怎樣在敘事時綻開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的'美麗語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實際動身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

五、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1、養(yǎng)成較強的獨立識字力量和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

6、學(xué)會理解和運用綻開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法讀課文時能聯(lián)系實際，深化思索理解含義深刻的句子等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

8、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡潔的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點

1、連續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

六班級上冊語文教學(xué)工作方案篇4

一、同學(xué)分析

本班有同學(xué)40人,大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，樂觀要求進(jìn)步，但有部分同學(xué)的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱忱，特殊在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對各班同學(xué)實際狀況，有的放矢地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教材分析

教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇。

綜合學(xué)習(xí)6個，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。

1、識字、寫字教學(xué)

本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。準(zhǔn)時訂正同學(xué)在書寫過程中消失的問題，同時培育同學(xué)的書寫愛好和書法愛好。

隨著班級的上升，同學(xué)識字量不斷增加，閱讀理解力量不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的力量。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書、習(xí)作的力量。

2、口語交際教學(xué)

留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)互動溝通。本冊教材留意從同學(xué)生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個角度，給定一個話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學(xué)的生活實際，選擇溝通

流主題和話題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為同學(xué)興致勃勃地參加交際、綻開互動溝通制造條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時賜予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高同學(xué)的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。

對教材中支配的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合同學(xué)實際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。

修改力量是習(xí)作力量的一個重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。

3、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)

詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有的詩歌后附了解釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給同學(xué)了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課。

備好課是上好課的.前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注意對教材的鉆研，切實加強課堂討論，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2、仔細(xì)上課。

加強課堂管理，提高教學(xué)效率:督促同學(xué)形成良好的聽課習(xí)慣；教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱忱和教學(xué)藝術(shù)點燃同學(xué)學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

3、要常常聽課、說課。

取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機靈，以及豐富自己對于新課程、新課改的熟悉。

4、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面，培育同學(xué)讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，連續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

5、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)同學(xué)把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。

6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運用到習(xí)作中來。

7、要求同學(xué)讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

六班級上冊語文教學(xué)工作方案篇5

一、訓(xùn)練內(nèi)容：

本著既引起同學(xué)的愛好，學(xué)會觀賞美文，又讓同學(xué)學(xué)到習(xí)作方法，提高綜合習(xí)作力量的目的，本學(xué)期共支配八次習(xí)作內(nèi)容：

1走進(jìn)大自然

2我聽到的一個愛國故事

3愛就在我身邊

4續(xù)編故事

5我想有個星期八

6鄙視的一個人

7與詩同行

8我和-------的故事

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，提高同學(xué)的習(xí)作力量。

2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。

3、運用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。

4、通過講評習(xí)作提高同學(xué)的鑒賞力量和修改習(xí)作的力量。

三訓(xùn)練重難點：

1、激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，提高同學(xué)的習(xí)作力量。

2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀