高一語(yǔ)文必修上冊(cè)單元知識(shí)速記

第二單元知識(shí)速記清單

1.課文回顧

單元主題解讀單元任務(wù)概要

勞動(dòng)改變命運(yùn).可使苦盡甘來(lái);勞分析通訊的報(bào)道角度

‘理解事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系

動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富.惠及蕓蕓眾t;勞動(dòng)點(diǎn)亮

閱讀鑒賞一握住典型事件,巴提人物精神

智恩?光照世間角落;勞動(dòng)提升品質(zhì)，照

了解新聞怦論的觀點(diǎn).

造至善至美;勞動(dòng)締造有福?帶來(lái)滋潤(rùn)學(xué)習(xí)闡述的方法

和樂(lè):勞動(dòng)彰顯國(guó)魂.11益輝耀東方一就通訊、新聞評(píng)論的

單元學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解

本單元選入了三篇分別敘寫(xiě)袁隆平、張采貴、鐘揚(yáng)事跡的

表達(dá)交流T嘗試寫(xiě)作人物通訊

人物通訊.?篇關(guān)于“匠精神I”的新聞評(píng)論.以及兩首關(guān)于鄉(xiāng)

村勞作的古詩(shī)。用心閱讀交流.認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的偉大意義.形成正重要的基礎(chǔ)知識(shí)，文體知識(shí).

寫(xiě)作手法___________________

確的勞動(dòng)觀念.傳承與發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神,讓我們的生活更加探究勞動(dòng)觀念.人物精神「

梳理探究一

美好。報(bào)道立場(chǎng)

《喜看稻菽千重作出沈英甲文體:人物通訊

浪一記首屆國(guó)4本內(nèi)容：科學(xué)家袁隆平發(fā)現(xiàn)天然雜交稻、培育雜交稻、選育“超級(jí)稻''的歷程

家最高科技獎(jiǎng)獲文本亮點(diǎn)：后有表現(xiàn)力的細(xì)仇富仃說(shuō)服力的數(shù)據(jù)

得者袁隆平》精彩語(yǔ)句:他曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得像離粱那么限稻則豺?田那么大。

作者:林為民文M；：人物通訊

《心有一團(tuán)

基本內(nèi)容:為貨員張秉於熱情周到為顧客服務(wù)的小跡

火，溫暖

文本亮點(diǎn):捕敘。世有印度?側(cè)面烘托見(jiàn)品德

眾人心》

精彩語(yǔ)句:他入黨后，想r又想?一個(gè)共產(chǎn)黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務(wù)!

作者:葉雨婷文體：人物通訊

工本內(nèi)容:科學(xué)家鐘揚(yáng)獻(xiàn)身種子為業(yè)、普及科學(xué)知識(shí)、悉心培養(yǎng)學(xué)生的故那

《?探界者”

文本無(wú)點(diǎn)：多方面、多渠道地搜集材料.多用度、多u次地&現(xiàn)人物

鐘揚(yáng)》

精彩語(yǔ)句:在生命的麻度和廣度上.他?直在探索自己的邊界.直到他生命受然而止的那

2.讀準(zhǔn)字音

植株(zhti)饑磔(jin)淤泥(yd)捍衛(wèi)(hdn)花卷(rul)散行(zi)第藏(y€m)相稻(xi百n)

稻秋(sha).稈Ging)敏銀(rui)謖泡(jin)避嫌(xi6n)

愧疚?(ji。)毛坯?(pl)拯?救(zhmng)椰?子(ye)調(diào)侃?(khn)悲愴?(chudng)

奇里(pd)兜底(d6u)收斂(lidn)戛然(jiG)秤盤(pán)(chdng)臻于至善(zh^n)精淮

(zhdn)造詣(yi)氣質(zhì)雍容(y6ng)廢寢忘食(qin)

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3.熟記成語(yǔ)

求仁得仁：求仁德便得到仁德。比喻理想和愿望實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)出《論語(yǔ)?述而》：“求仁而得仁,

又何怨?！?/p>

溯流求源：比喻尋究事物的起始演變。同“溯流窮源”。

勵(lì)精求治：勵(lì)，振作，振奮；②治，治理國(guó)家。振奮精神，想辦法治理好國(guó)家。

義無(wú)反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。

刻骨銘心：刻在骨頭上或心上，形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。

亦步亦趨：老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事?/p>

效仿或依從別人，跟著人家行事。

鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，非常熱鬧。

體貼入微：多指對(duì)人照顧和關(guān)懷十分細(xì)致周到。

不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。

全神貫注：全副精神高度集中。

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

座無(wú)虛席：座位沒(méi)有空著的，形容觀眾、聽(tīng)眾或出席的人很多。

戛然而止：形容一下子停住。

雷厲風(fēng)行：像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而迅速。也泛指做事情聲

勢(shì)大而行動(dòng)快。

跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂(lè)音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。

五大三粗：形容人身體高大粗壯；魁梧。

有目共睹：凡是有眼睛的人都能看見(jiàn)，形容事實(shí)極其明顯。

不謀而合：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。

雕蟲(chóng)小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。

離群索居：離開(kāi)同伴而過(guò)孤獨(dú)的生活。

爐火純青：比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步。

廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)和吃飯。形容非常專(zhuān)心努力。

出類(lèi)拔萃：形容超出同類(lèi)。多指人的品德、才能。

巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。

格物致知：推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識(shí)。

4.文言實(shí)詞積累

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一詞多義

⑴薄

①尊言采之（助詞，無(wú)實(shí)義）

②及賊前鋒停城下（迫近，靠近）

③不尊今人愛(ài)古人，清詞麗句必為鄰（輕視，看不起）

④輕徭溥賦，與民休息（減輕，減少）

（2）采

①采采范甘（茂盛的樣子）

②薄言采之（采摘）

③興高而采烈（精神上的活力或生氣）

⑶渠

①喚渠朝餐歇半霎［第三人稱(chēng)代詞，他（們）］

②溝靠漲滿無(wú)處泄（溝渠）

③夫水激而流蒙（迅疾）

④問(wèn)纓那得清如許（第三人稱(chēng)代詞，它，指方塘）

5.背誦默寫(xiě)兩首古詩(shī)。

米g（fuyl）

①歌（茂盛的樣子）鞘（車(chē)前草），尊直（助詞，無(wú)實(shí)義）采之。

米采茸苜，②薄言有*（取得,獲得）之。

采采若莒，③薄言掇（du。）（拾取,摘取）之。

采采紫苜，④懣宣授（1110）（從莖上成把地取下）之。

采采茉莒，⑤建鼻。尾）（提起衣襟兜東西）之。

采采茶苜，⑥漫談（Xi6）（把衣襟掖在腰帶上兜東西）之。

插秧歌

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

①笠是兜?是?（m6u）（古代打仗時(shí)戰(zhàn)士所戴的頭盔）蓑是甲，雨從頭上濕到胛?（iid）（肩胛）。

喚渠?（他）朝?餐?（吃早飯）歐半?霎?（極短的時(shí)間），低頭折?腰?（彎腰）只不答：

②“秧根未牢未?（shi）（移栽、種植）夫匣■■（布滿、遍及），■照'*■萱?（照料，照看。這里是“提

防”的意思）鵝兒與雛鴨

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容豐富。

②特寫(xiě)式：側(cè)重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫(xiě)

涉及范圍大得多，但

屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫(xiě)法。真正寫(xiě)一時(shí)一事的人物通訊，現(xiàn)在

也很常見(jiàn)。

③群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是

同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類(lèi)人。

①通過(guò)矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界，②通過(guò)人物的行動(dòng)、對(duì)話等表現(xiàn)

人物活生生的性格特征，③通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理刻畫(huà)等展示人物的內(nèi)心

寫(xiě)法

世界。

三新聞評(píng)論相關(guān)知識(shí)

是媒體編輯部或作者對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問(wèn)

新聞評(píng)論題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)

性的一種新聞文體。

①由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素組成，具有政策性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性。

構(gòu)成及特點(diǎn)②立意新穎，論述精當(dāng)，文采斐然。

③主要面向廣大群眾說(shuō)話。

表現(xiàn)方法夾敘夾議、亦理亦情

基本思路擺現(xiàn)象-?說(shuō)觀點(diǎn)T作分析T做總結(jié)

03,考點(diǎn)突破1r

一賞析古代詩(shī)歌表現(xiàn)手法答題三步驟

第一步：明手法。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出運(yùn)用的手法是什么。（托物言志、用典、動(dòng)靜結(jié)合、虛

實(shí)結(jié)合、借古諷今、抑揚(yáng)、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）

第二步：闡運(yùn)用。結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)。（找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵

詩(shī)句，并進(jìn)行描述性說(shuō)明）

第三步：析效果。此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫(huà)了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨等。

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例1.《米莒》主要采用了“賦、比、興”中的哪種手法？請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?/p>

答案使用的手法是賦。通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)了采集米甘的勞作過(guò)程。此詩(shī)直敘其事，通過(guò)

婦女們的動(dòng)作寫(xiě)出了采集米營(yíng)的過(guò)程，描繪了一幅其樂(lè)融融的勞動(dòng)畫(huà)面。

例2.《插秧歌》運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法再現(xiàn)江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧場(chǎng)景？

答案①動(dòng)作描寫(xiě)。一、二句連用四個(gè)動(dòng)詞展示了插秧的繁忙景象?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉?/p>

四個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地刻畫(huà)出全家老少分工嚴(yán)密、配合默契、低頭插秧的專(zhuān)注，勾勒出一幅全家老

少為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的場(chǎng)景。五、六句，擷取出夫“低頭折腰”的動(dòng)作，生動(dòng)再現(xiàn)了農(nóng)夫?yàn)?/p>

趕農(nóng)時(shí)無(wú)暇顧及家人呼喚的緊張與忙碌。

②環(huán)境描寫(xiě)。“笠是兜簽蓑是甲，雨從頭上濕到胛”寫(xiě)雨勢(shì)之猛，天氣條件極為惡劣。雖然

戴著斗笠，穿著蓑衣，雨水仍從頭上濕到肩胛。農(nóng)人就是在這樣的環(huán)境下插秧不輟，表現(xiàn)了

農(nóng)事的繁忙與緊張。

③語(yǔ)言描寫(xiě)?！把砀蠢魏晌丛选苯柁r(nóng)夫之口展現(xiàn)了農(nóng)事的繁重?！罢展荠Z兒與雛鴨”，送

飯人也被安排上保護(hù)秧苗的任務(wù)，江南農(nóng)戶緊張忙碌而乂秩序井然的插秧情景映現(xiàn)在讀者眼

前。

二新聞表現(xiàn)手法題答題方法

新聞表現(xiàn)手法分為表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論、抒情）+修辭手法+篇章結(jié)構(gòu)+表現(xiàn)手法（借

景抒情、對(duì)比、襯托、渲染、以小見(jiàn)大等）。

答題方法：

1.分析表現(xiàn)手法對(duì)表現(xiàn)新聞對(duì)象特點(diǎn)的作用。

2.分析表現(xiàn)手法對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用。

3.分析表現(xiàn)手法對(duì)群眾體會(huì)作者態(tài)度的作用。

4.分析表現(xiàn)手法對(duì)凸顯新聞的社會(huì)效應(yīng)的作用。

5.分析表現(xiàn)手法對(duì)新聞文體特征的效果：增強(qiáng)讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面感或生動(dòng)形象的可

讀性。

例1.三篇通訊的細(xì)節(jié)描寫(xiě)都使內(nèi)容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合文章舉例

分析。

答案

《喜看稻菽千重浪》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

“拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來(lái)到校園外的早稻試驗(yàn)田……把講義夾放在田填

上，走下稻田一行行地觀察起來(lái)?！睅讉€(gè)動(dòng)詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、

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一絲不茍。這段文字描寫(xiě)了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成

了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡一一深入實(shí)踐。

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

①?gòu)埍F在柜臺(tái)里“三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累”，下班后累得“有時(shí)連上樓還要扶著

墻”。強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)對(duì)比，突出張秉貴忘我的工作精神。

②“老張從稱(chēng)好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進(jìn)孩子的衣兜

里，把剩下的糖果包捆結(jié)實(shí)遞給顧客，囑咐道……”一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)他的細(xì)致周到。

再如《“探界者”鐘揚(yáng)》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

“而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著一頂寬檐帽，邁著長(zhǎng)期痛

風(fēng)的腿，在青臧高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱(chēng)他為‘鐘大膽'?！辈捎?/p>

了肖像的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“磨白”說(shuō)明鐘揚(yáng)在西藏工作的時(shí)間之長(zhǎng)，“長(zhǎng)期痛風(fēng)”說(shuō)明體力透支

之大，更為直觀地體現(xiàn)了他的執(zhí)著于事業(yè)的精神和不畏艱難的品質(zhì)。

三通訊中點(diǎn)面結(jié)合手法的運(yùn)用

1.概念：

點(diǎn)面結(jié)合中的“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；“面”，

指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或

概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。“點(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)

廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，

抒發(fā)感情。

如《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》一文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，既有概括性的描寫(xiě)，又有

點(diǎn)的事例，點(diǎn)面結(jié)合，豐富了張秉貴的勞模形象。

2.點(diǎn)面結(jié)合方式

(1)整體與局部的組合

可以先對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象進(jìn)行整體記述，然后再聚焦這個(gè)人或事物的一個(gè)或幾個(gè)局部，進(jìn)行

詳細(xì)刻畫(huà)—整體為面，局部為點(diǎn)，“先面后點(diǎn)”；也可以反過(guò)來(lái)，“先點(diǎn)后面”。

(2)一般與個(gè)別的組合

可以先群體，后個(gè)體。光描述一個(gè)群體的狀態(tài)，再描述其中的某個(gè)個(gè)體的狀態(tài)。群體為

面，個(gè)體為點(diǎn)。

(3)概括與具體的組合

先概括人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，然后再描繪具體事例，體現(xiàn)或者說(shuō)明這個(gè)人或事物的確具

有這個(gè)本質(zhì)特點(diǎn)。概括為面，具體為點(diǎn)。

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【示例】這個(gè)并不寬敞的車(chē)站容納了將近幾百人。我坐在車(chē)站的一個(gè)角落里，看到無(wú)數(shù)的

人頭在攢動(dòng)，目光最終落到了一個(gè)老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱

難前行。一個(gè)穿西裝的男人過(guò)來(lái)了，健步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒(méi)回匆匆地走了。

一個(gè)衣著華麗的女人過(guò)來(lái)了，瞟了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那

婀娜的身軀走了。一位農(nóng)民工過(guò)來(lái)了，他將老人仔細(xì)打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近

的座位上，把手里的礦泉水也遞給了她，似乎又說(shuō)了什么，然后帶著最樸實(shí)的微笑走了?？?/p>

到這里，心里悲喜交加。悲，是因?yàn)槔先耸艿搅藷o(wú)盡的委屈；喜，是因?yàn)檫@世上仍然有愛(ài)在

傳遞。

四文章中小標(biāo)題的作用

1.小標(biāo)題提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)。小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，所以在擬小標(biāo)題

時(shí)應(yīng)該抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分的內(nèi)容。每個(gè)小標(biāo)題還要圍繞話題，做到層次

分明、脈絡(luò)清晰。

2.小標(biāo)題圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性。一篇文章的幾個(gè)小標(biāo)題應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)

中心，不能隨便擬幾個(gè)湊數(shù)，也不能同類(lèi)內(nèi)容重復(fù)使用。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具

有個(gè)性特征，能顯示作者的獨(dú)特的視角和立意。

3.小標(biāo)題符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，常見(jiàn)的有并列關(guān)系和層進(jìn)

關(guān)系兩種。并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向關(guān)系。層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展

變化為線索組織小標(biāo)題，呈現(xiàn)一種縱向關(guān)系。

4.小標(biāo)題格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字?jǐn)?shù)相同，一篇文章有

三到四個(gè)小標(biāo)題，這樣幾個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺(jué)。

五新聞事件概括答題圖示

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申清題目，根據(jù)題下要求

找出答題的區(qū)間：主要表

這方式為敘述、描寫(xiě)的段

落

提取時(shí)間、地點(diǎn)、人物及

事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

等新聞要素，明確事件發(fā)

生的背景

根據(jù)題目要求，將相關(guān)要

素加以整合，一般表述為

“某人在某情況下做某

的格式

人文主題：勞動(dòng)光榮

?（一）道理論據(jù)積累

①民生在勤，勤則不匱?！蹲髠鳌?/p>

②勞動(dòng)是一切幸福的源泉?！?xí)近平

③偉大的成績(jī)與辛勤的勞動(dòng)總是成正比例的，付出的勞動(dòng)越多，創(chuàng)造的幸福就越多?！?/p>

魯迅

④我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)；一切苦境,

都可由勞動(dòng)解脫?！畲筢?/p>

（二）事實(shí)論據(jù)積累

（-）袁隆平：

1.使命感和責(zé)任心：拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。

2.敏于發(fā)現(xiàn)、勇于探索、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷進(jìn)?。喊l(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”的雜種第一代，

研究水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用，研究成功兩系雜交稻，尋找與發(fā)現(xiàn)水稻天然雄性不孕株，研

究證明培育雜交水稻切實(shí)可行，培育超級(jí)水稻成果世界領(lǐng)先，引導(dǎo)新一場(chǎng)的“綠色革

命”。

3.勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新：挑戰(zhàn)美國(guó)著名遺傳學(xué)專(zhuān)家的“雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)”。

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4.科學(xué)家的實(shí)證精神，腳踏實(shí)地，少一點(diǎn)形式主義》:挽起褲腿走下稻田的標(biāo)準(zhǔn)形象。

中國(guó)稻田里走出世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家。用事實(shí)駁斥貶雜交水稻為“三不稻”，捍衛(wèi)事

實(shí)，捍衛(wèi)真理。

反例：玉米地里鋪紅毯，專(zhuān)家談笑田地間”。如今又現(xiàn)“麥田地里鋪紅毯，成熟

的麥子被壓彎”，觀摩會(huì)鋪紅地毯，腳都不沾土還說(shuō)是為農(nóng)。

5.專(zhuān)一的精神：一輩子研究水稻，培育超級(jí)水稻成果世界領(lǐng)先，引導(dǎo)新一場(chǎng)的“綠色

革命”。

6.淡泊名利：領(lǐng)取國(guó)家最高科技獎(jiǎng)前幾天依然在田里翻看這土壤。

7.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)：夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。這極具夸張的夢(mèng)想，

正在走向現(xiàn)實(shí)。

8.敬業(yè)愛(ài)崗：為天下人皆飽熱愛(ài)研究雜交水稻。

9.科學(xué)態(tài)度面對(duì)失敗：發(fā)現(xiàn)天然雜交稻雜種第一代但試種失敗但不放棄。

10.青年學(xué)生啟示：勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效人民。創(chuàng)造性的勞動(dòng)能夠

為社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步提供重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。

（二）探界者鐘揚(yáng)

植物學(xué)家，科普達(dá)人，教育專(zhuān)家，援臧干部。在生命的高度和廣度上，他一直在

探索自己的邊界。

奉獻(xiàn)不計(jì)名利，獻(xiàn)身科學(xué)，熱愛(ài)，胸懷人類(lèi)。

（三）屠呦呦

1.中國(guó)文化的傳承：從中國(guó)古代的典籍中發(fā)現(xiàn)靈感。

2.科學(xué)的求異思維：發(fā)現(xiàn)青蒿素的提取物顯示了一定抗瘧療效，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果很難重復(fù)，

而且也與文獻(xiàn)記錄相悖；于是認(rèn)真比對(duì)文獻(xiàn)記載與實(shí)驗(yàn)操作之間的差異，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代實(shí)

驗(yàn)提取方式與古代的提取方式不同，正式這“不同”的發(fā)現(xiàn)，使得研究出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，最

終取得突破。（也適用于勇于探索）

3.類(lèi)比科學(xué)思維方法：

梁思成：用“文法”“詞匯”來(lái)闡說(shuō)建筑上的慣例、法式和構(gòu)件、因素，以“可

譯性”來(lái)闡說(shuō)不同時(shí)代不同民族的建筑實(shí)現(xiàn)了同樣的目的、表達(dá)了同樣的情感。

語(yǔ)言闡說(shuō)的創(chuàng)新。

4.要勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)歷史使命。

我國(guó)青蒿素研究處于世界前沿，對(duì)改善公共健康大有裨益。屠呦呦團(tuán)隊(duì)在這方面的

長(zhǎng)期投入，亦如南仁東之于天眼FAST工程建設(shè)、黃坦華之于中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研

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制，其初心所愿，皆為國(guó)計(jì)民生。在他們身上，體現(xiàn)的正是新時(shí)代科研工作者胸懷祖國(guó)、

服務(wù)人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

5.科研求索之路無(wú)止境

屠呦呦團(tuán)隊(duì)數(shù)十年如一日的努力，結(jié)出累累碩果。盡管屠呦呦已榮膺諾貝爾生理學(xué)

或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等榮譽(yù)，但她和她的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有因此停下探索的腳步。

從他們身上讀懂科學(xué)家精神，也就懂得了科學(xué)事業(yè)向前發(fā)展的動(dòng)力所在。

6.守得住清貧，耐得住寂寞。

屠呦呦說(shuō)：“我經(jīng)歷了190次失敗，但我還要繼續(xù)努力與嘗試。一個(gè)科研項(xiàng)目的

成功不會(huì)很輕易，要做出艱苦的努力?！?/p>

7.反例：“出名要趁早”的浮燥與焦灼，急功近利

8.吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神。大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，研究不輟,

并勇敢地做第一批嘗試青蒿提取物的志愿者。（以身試藥）

相關(guān)名言：

L我喜歡寧?kù)o。蒿葉一樣的寧?kù)o。我追求淡泊。蒿花一樣的淡泊。我向往正直，

蒿莖一樣的正直。

2.一個(gè)科研的成功不會(huì)很輕易，要做艱苦的努力，要堅(jiān)持不懈、反復(fù)實(shí)踐，關(guān)健

是要有信心、有決心來(lái)把這個(gè)任務(wù)完成?？茖W(xué)研究不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利，科技工作者要

去掉浮躁，腳踏實(shí)地！

（四）張秉貴

張秉貴全心全意為顧客服務(wù)，學(xué)習(xí)商品知識(shí)，耐心給顧客地提供貼心的建議。工作22年,

沒(méi)有對(duì)顧客發(fā)過(guò)一次火，紅過(guò)一次臉。

二、素材運(yùn)用

話題1：敬業(yè)與奉獻(xiàn)

1.可用素材

①?gòu)埍F22年全心服務(wù)顧客。

②鐘揚(yáng)放棄優(yōu)渥條件，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)他長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青

藏高原為國(guó)家種子庫(kù)收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子。

③南仁東一生只做一件事，克服重重難關(guān)，為建成世界第一大單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡

奉獻(xiàn)一生。

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④職業(yè)與職業(yè)沒(méi)有高低貴踐之分，但人與人卻從來(lái)都有職業(yè)品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)精神的差別。

2.運(yùn)用實(shí)例

“職業(yè)與職業(yè)沒(méi)有高低貴踐之分，但人與人卻從來(lái)都有職業(yè)品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)精神的差別”。

無(wú)論在什么崗位上，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的人總能綻放出耀眼的光芒。復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)用16年的

時(shí)間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攀登青藏高原，收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子，終成“種子達(dá)人”感動(dòng)中國(guó)。

“天眼之父”南仁東，“一生只做一件事”，為天文事業(yè)傾盡一生的心血，終建成U界第

一大單口徑球面射電里遠(yuǎn)鏡。張秉貴，為了做好一個(gè)平凡的售貨員，22年如一日的細(xì)心

服務(wù)群眾，用自己心中的一團(tuán)火溫暖了萬(wàn)千顧客。敬'也奉獻(xiàn),無(wú)論你是“-?柄標(biāo)尺--把

留，還是一臺(tái)電腦一支筆，都能寫(xiě)就屬于你自己的精彩。

話題2：感恩

1.可用素材

①長(zhǎng)沙市民冒雨送別袁隆平。

②投我以桃，報(bào)之以李。一一《詩(shī)經(jīng)?大雅》

2.運(yùn)用實(shí)例

習(xí)慣索取的人會(huì)變得麻木，失去感恩之心。他們把父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)視作理所應(yīng)當(dāng)，

理直氣壯地接受別人的禮讓和幫助。他們不明白什么是“投我以桃，報(bào)之以李”,什么是

“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，一個(gè)社會(huì)，這樣的人越多就會(huì)越冷漠。值得慶幸的是，在我們

的身邊，有許多心懷感恩的人，長(zhǎng)沙城中，10萬(wàn)民眾冒雨送別袁隆平院士；十字路口,

過(guò)往司機(jī)給烈日值勤的交警遞水遞傘；疫情下，有將口罩送到派出所不留名的年輕人；

洪水過(guò)后，有給抗洪官兵免費(fèi)提供西瓜的小販。你為我沖鋒，我為你守護(hù)，他們用自己

的點(diǎn)滴行動(dòng)弘揚(yáng)感恩的正能量，給善良的人更多的力量，給社會(huì)更多的溫暖。

話題3：勞動(dòng)與實(shí)踐

1.可用素材

①笠是兜婺蓑是甲，雨從頭上濕到胛。一一《插秧歌》

②書(shū)本和電腦很重要，但是書(shū)本和電腦種不出水稻！一一袁隆平。

2.運(yùn)用實(shí)例

1）左傳有云“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，這財(cái)富不是僅是物質(zhì)上

的，更是精神上的。勞動(dòng)讓我們懂得珍惜，當(dāng)你有過(guò)“笠是兜裝蓑是甲，雨從頭上濕到胛”

的經(jīng)歷，才能真切體會(huì)什么是“粒粒皆辛苦”；勞動(dòng)讓我們獲得智慧，袁隆平院士曾幽默地說(shuō):

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書(shū)本和電腦很重要，但是書(shū)本和電腦種不出水稻！雜交水稻的種植技術(shù)正是來(lái)自于辛勤的勞

動(dòng)和反復(fù)的實(shí)踐。勞動(dòng)是知識(shí)，是思想，是創(chuàng)造，而這一切將是我們受益終身的寶貴財(cái)富。

沒(méi)有這些財(cái)富，我們每一個(gè)人的發(fā)展都會(huì)受限；沒(méi)有財(cái)富，中華民族的偉大復(fù)興也會(huì)變成空

談。

2)“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”，這是范成大筆下的勞動(dòng)圖景；“夙興夜寐，灑

掃庭內(nèi)”，這是綿延至今的熱愛(ài)勞動(dòng)的傳統(tǒng)。我們流傳至今的詩(shī)詞歌賦，總有勞動(dòng)的旋律回響

其中。改革開(kāi)放的巨幅畫(huà)卷中更是少不了勞動(dòng)者的身影，是辛勤地勞動(dòng)讓他們閃耀出時(shí)代光

芒，照亮個(gè)人理想與國(guó)