初升高第09講《登泰山記》

口國自主預(yù)習(xí)］

第一步：學(xué)

析教材學(xué)知識課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)；教材精講精析；全方位預(yù)習(xí)；

第二步：練

練習(xí)題講典例：教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法

練考點強(qiáng)知識：文言知識積累與運用、文章內(nèi)容及作者觀點理解與分析、鑒賞藝術(shù)手法

三大核心考點精準(zhǔn)練

第三步：測

過關(guān)測穩(wěn)提升：小試牛刀檢測預(yù)習(xí)效果、查漏補(bǔ)缺快速提升

析教材學(xué)知識

課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)

普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》L了解姚鼐及《登泰山記》的相關(guān)知識：掌握姚鼐生平、桐城派

強(qiáng)調(diào)文化傳承與理解，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)“義理、考據(jù)、文章”三合一的創(chuàng)作主張，了解泰山在歷史文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,理解其中蘊含的中的象征地位與封禪傳統(tǒng)。

思想觀念、人文精神和道德規(guī)范，增強(qiáng)文2.理解課文內(nèi)容，掌握重點文言知識：準(zhǔn)確翻譯全文，理出行文

化自信。《登泰山記》作為清代桐城派古“由山麓一天門一日觀峰”的游蹤順序；掌握重要實詞（“乘”

文的典范，以翔實簡勁的筆觸再現(xiàn)“岱宗”“歷”“越”“燭”“晦”等）、虛詞（“而”“以”“其”）、

雄姿，融山川形勝、禮儀祭祀與士人襟懷通假字、古今異義、詞類活用及特殊句式。

于一體，集中體現(xiàn)了“天人合一”“崇禮3.把握詩歌的藝術(shù)特色，體會思想情感：深入理解“以考證助文

尚實”的儒者情懷，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化章”“因文見道”的寫作精神，學(xué)習(xí)作者登山臨水、體察天地以

中山水審美與人格修養(yǎng)相融合的重要載涵養(yǎng)人格的方法，思考其在當(dāng)代生態(tài)文明教育與人格養(yǎng)成中的現(xiàn)

體，有助于學(xué)生理解古人“登高望遠(yuǎn)”的實意義。

精神境界與敬畏自然、敬重人文的價值取4.培養(yǎng)思維能力，提升文化素養(yǎng)：通過圖文印證、路線復(fù)原、情

向。境誦讀與主題寫作，培養(yǎng)空間想象、實證探究與審美鑒賞能力，

增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)山水文化的理解和認(rèn)同，提升文化傳承與理

解的核心素養(yǎng)。

廣知人她,人燉

1.作者簡介

姚鼐（1731—1815）,字姬傳，一字夢谷，室名惜抱軒，安徽桐城人。乾隆二十八年進(jìn)士,

曾任《四庫全書》纂修官，后辭官主講江寧、揚州等書院四十年。與方苞、劉

大概并稱“桐城三祖”，為桐城派集大成者。

主要作品：散文《登泰山記》《復(fù)魯粼非書》等，編選《古文辭類纂》七

十四卷，著有《惜抱軒全集》。

作品特點：主張“義理、考據(jù)、辭章”合一，語言雅潔，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)；寫景善用白描，寥寥

數(shù)筆而境界全出；長于在游記中寄寓哲思，體現(xiàn)桐城派“雅潔”文風(fēng)。

2.背景透視

姚鼐參加篡修的《四庫全書》于乾隆三十七年告成，以御史記名。乾隆三十九年（公元1774

年）以養(yǎng)親為名，告歸田里道經(jīng)泰安與摯友泰安知府朱孝純（字子潁于此年十二月二十八日傍晚

同上泰山山頂?shù)诙旒闯?，五更時分至日觀峰的日觀亭后，觀賞日出，寫下了這篇游記。

記

記，古優(yōu)的一種文體，主要記載事物，并通過記事、記物、寫景記人來抒發(fā)作者的感情或

見解，即景抒情，托物言志。如：《小石潭記》《桃花源記》《岳陽樓記》

桐城派

桐城派是清代散文影響最大的一個流派，對于散文創(chuàng)作有一套完整的理論和鮮明的主張，

其創(chuàng)始人是方苞，劉大和姚鼐繼承并發(fā)展了他的理論，三人并稱為“桐城三祖”（因這三人都

是桐城人，又都以古文辭著名，世稱桐城派）。

桐城派的文章，內(nèi)容多宣傳儒家思想，尤其是程朱理學(xué)；語言力求簡明達(dá)意，條埋清晰，

“清真雅正”桐城派主張學(xué)習(xí)《左傳》《史記》等鐘先秦兩漢散文和唐宋古文家韓愈、陽修等

人的作品，不僅要求語言“雅潔”，還講究“義法”?！傲x”指文“法”指表達(dá)中心的章的中

心思想，形式技巧。

，字雕關(guān)，夯基毗

一、重點字音

姚鼐（ndi）磴（deng）徂彳米（cuIdi）樗建（chQpu）僂（1U,彎腰）

罅（xid,石縫）汶水（泥n）戊申（wu）絳皓：jidnghao少圜：yudn須臾:x（iyu

二、文言知識

1、通假字：

（1）須臾成五采（采，同“彩”。）

（2）石蒼黑色，多平方，少圜（圜，同“圓”。）

2、古今異義

（1）至于泰安（古義:到達(dá)。今義:表示另提一事。）

（2）復(fù)循西谷（古義:再，又。今義:重復(fù)。）

（3）陽谷皆人汶（古義：山的南面，水的北面。今義:太陽，日光。）

3、一詞多義

當(dāng)：（1）當(dāng)其南北分者（介詞，在。）

（2）崖限當(dāng)?shù)勒撸▌釉~，擋住。）

（3）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草（副詞，應(yīng)該。）

限：（1）越長城之限（名詞，界限。）

（2）崖限當(dāng)?shù)勒撸~，門檻。）

漫：（1）亭東自足下皆云漫（動詞，彌漫。）

（2）其遠(yuǎn)古刻盡漫失（動詞，模糊。）

3、詞類活用

（1）汶水西流（名詞作狀語，向西。）

（2）明燭天南（名詞用作動詞，照。）

4、特殊句式

L判斷句

（1）當(dāng)其南北分者，古長城也（”……者，也”表示判斷。）

（2）此東海也（“也”表示判斷。）

2.倒裝句

（1）崖限當(dāng)?shù)勒撸ǘㄕZ后置句，應(yīng)為“限當(dāng)?shù)姥隆?/p>

3.省略句

（1）與子潁坐日觀亭（省略主語“余”及介詞“于”）

（2）生石罅（“生”后省略介詞“于”。）

「文白對譯?通文意」

第一段

（1）泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)

其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。

【翻譯】泰山的南面，汶水向西流;泰山的北面，濟(jì)水向東流。山南面山谷中的水都流入汶水，山北面山

谷中的水都流入濟(jì)水。在那（陽谷和陰谷）南北分界處的，是古代的長城。最高的日觀峰，在長城以南十五里

處，

【重點字詞】（汶（般n）水）發(fā)源于山東萊蕪東北原山，向西南流經(jīng)泰安。

（濟(jì)水）發(fā)源于河南濟(jì)源西王屋山，東流到山東入海。

（陽谷）山南面山谷中的水。

（當(dāng)其南北分者）在那（陽谷和陰谷）南北分界處的。

（古長城）古代的長城，指春秋戰(zhàn)國時齊國所筑長城的遺址，古時齊魯兩國以此分界。

【考點:鑒賞文章的表達(dá)技巧】以古長城為參照物，介紹泰山日觀峰的位置。富有層次感地描摹出泰山的

概貌,為下文介紹登山路線和觀E出做鋪墊。

評析:介紹泰山及其最高峰日觀峰的位置。描寫對象從泰山南北兩面的河水到其分界線古長城,再到日觀

峰，一句一換。粗筆勾勒,富有層次感地描暮出泰山的概貌,為下文介紹登山路線和觀日出作鋪墊。

第二段

（2）余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北

谷，越長城之限，至于泰安。

【翻譯】我在乾隆三十九年（1774）十二月，從京都冒著風(fēng)雪，經(jīng)過齊河、長清，穿過泰山的西北山谷，

越過長城的界限，到達(dá)泰安。

【重點字詞】（以）在。（乾隆三十九年）公元1774年。乾隆，清高宗的年號（17361795）。

（乘）這里是“冒”的意思。（齊河、長清）清代縣名，今屬山東（限）界限。

【鑒賞文章的內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧】交代起程的時間、地點和抵達(dá)泰安的路線，為下文寫登山艱難和泰

山冬景做鋪墊。作者冒風(fēng)雪嚴(yán)寒芻京師遠(yuǎn)道而來,暗示登山興致之高。

（3）是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其

級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循

以入。道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。

【翻譯】這個月的丁未日，我與知府朱子潁從南邊的山腳登山。（山道長）四十五里，道路都是石頭堆疊

成的石階，那些石階有七千多級。泰山的正南面有三個山谷。中谷的水環(huán)繞泰安城，就是酈道元所說的環(huán)水。

我開始順著（中谷）進(jìn)山，路不到一半，翻過中嶺，再順著西谷走，就到了山頂。

【重點字詞】（是月丁未）這個月的丁未日（乾隆三十九年十二月二十八日）。

（朱孝純子潁）朱孝純，字子穎。當(dāng)時是泰安府的知府（磴）石階。

（環(huán)水）水名，又名“梳洗河"。哪道元《水經(jīng)注?汶水》：“又合環(huán)水，水出泰山南溪?！?/p>

（循以人）順著（中谷）進(jìn)山.（道少半）路不到一半。（中嶺）山名，又名“中溪山”。

【考點:歸納內(nèi)容要點】寫由山麓到山頂?shù)牡巧竭^程，以精簡的文字詳細(xì)記述路程的遠(yuǎn)近、山路的石級、

經(jīng)由的路線。

【其級七千有余】：全程“四十五里”，石級“七千有余”，具體數(shù)字表現(xiàn)出泰山山勢高峻，旅程漫長，從

側(cè)面襯托登山的艱難。

（4）古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至

也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不

可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徐如畫，而半山

居霧若帶然。

【翻譯】古時候登泰山，（都是）順著東谷進(jìn)去，道路中有天門。東谷，古人叫它天門溪水，是我沒有到

過的?，F(xiàn)在所經(jīng)過的中嶺和山頂，像門檻一樣橫在路上的山崖，世人都稱它們?yōu)樘扉T。山道上大霧迷漫，冰

凍溜滑，石階幾乎不能攀登等到已經(jīng)登上山頂，青黑色的山上覆蓋著白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。

遠(yuǎn)望夕陽照耀著城市，汶水徂徐就像畫一樣，而半山腰處停留的云霧就像飄帶一樣。

【重點字詞】（崖限當(dāng)?shù)勒撸┫耖T檻一樣橫在路上的山崖。限：門檻。

（云）助詞，無實義。（幾（ji））幾乎。

（蒼山負(fù)雪，明燭天南）青黑色的山上覆蓋著白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。負(fù)，背。燭，照

（城郭）指城市。（徂俅（ciildi））山名，在泰安城東南。（居）停留。

【考點:歸納內(nèi)容要點】描寫作者與友人登上山頂看到的景象，由遠(yuǎn)及近、由而低地寫出了泰山的高雄渾

和壯闊。

評析：記敘登泰山的經(jīng)過，重點寫登山的艱難和登上山頂后所見的景象，突出泰山的高峻。多用短句，善于

取舍,敘事簡潔明快,一氣呵成。

第三段

（5）戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足

下皆云漫。稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。

【翻譯】戊中日月底這一天，五更的時候，我和朱子潁坐在日觀亭里，等待日出。大風(fēng)揚起積雪撲打在

臉上。亭子?xùn)|面從腳下起都是云霧彌漫。逐漸看到云霧中幾十個白色的像樗蒲所用的擲具一樣立著的東西，

那是山峰。天邊的云中有一線奇異的顏色，片刻之間變得五彩繽紛。

【重點字詞】（戊申晦）戊申日月底這一天。晦，農(nóng)歷每月的最后一天。（五鼓）五更。

（日觀亭）亭名，在日觀峰上。（漫）彌漫。（稍）逐漸。

（樗蒲（chupii））古代的一種博戲，這里指所用的擲具，長形而末端尖銳，立起來像山峰。

（極天）天邊。（采）同“彩”

【考點:鑒賞文章的內(nèi)容表達(dá)技巧】寫日將出，重在表現(xiàn)東方天際的變化:先是雪山微顯，然后有“異色”

云帶，須臾間變成五彩云霞。為噴薄欲出的太陽蓄足了勢。

（6）日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也。回視日觀以西

峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

【翻譯】太陽升起，就像朱砂一樣赤紅，下邊有紅光晃動搖蕩捧著它，有人說，這是東面的海?；仡^看

日觀峰以西的山峰，有的被日光照著，有的沒有被照著，或紅或白，顏色錯雜，都像鞠躬的樣子。

【重點字詞】（丹）朱砂。（東海）泛指東面的海。這里是想象，實際上在泰山頂上并不能看見東海。

（或得日或否）有的被日光照著，有的沒有被照著。

（絳皓（hs）駁色）或紅或白，顏色錯雜。絳，大紅。皓，白。駁，雜。

（僂）脊背彎曲的樣子。引申為鞠躬的樣子。日觀峰西面諸峰都比日觀峰低，所以說“若僂”。

【考點:鑒賞文章的內(nèi)容表達(dá)技巧】寫日正出,抓住了“下有紅光動搖承之”的獨有景象，氣勢磅礴;寫日

出后，著墨于日觀峰以西諸峰，或紅或白，顏色錯雜，又以“若僂”一詞寫群峰拱繞日觀峰的樣子。

討析；按照時間順序先后寫了待日出、日將出、日正出和日出后的不同情景，襯以云天、東海、群峰,

寫出泰山日出的萬千氣象。

第四段

（7）亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中

石刻，自唐顯慶以來；其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往?/p>

【翻譯】亭子西邊有岱祠，還有碧霞元君祠。皇帝的行宮在碧霞元君祠的東邊。這一天觀看了路上的石

刻（都是）唐高宗顯慶年間以來的;那些遠(yuǎn)古的石刻完全模糊或缺失了。（那些）偏僻而不在路邊的都來不及去

看,

【重點字詞】（岱祠）東岳大帝廟。

（碧霞元君）傳說是東岳大帝的女兒。（行宮）皇帝出外巡行時居住的處所

（顯慶）唐高宗的年號（656661）（漫失）模糊或缺失c

【考點:理解文章內(nèi)容】記泰山名勝古跡。古建筑僅舉山頂幾處，石刻只交代起始年代，并以“不及往”

作結(jié)，突出“泰山多古跡”的特點。

評析：介紹泰山的名勝古跡。先以日觀亭為參服,介紹了俗祠、碧霞元君祠、皇帝行官的方位，然后寫所

見的道中石亥1表現(xiàn)了泰山的古老風(fēng)貌。

第五段

（8）山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆

平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。

【翻譯】泰山多石頭，少泥土。石頭為青黑色，大多是平的、方型的，很少有圓型的。雜樹很少，多是

松樹，生長在石縫里，樹頂都是平的。（到處是）冰雪，沒有瀑布，沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。到日觀峰附

近幾里以內(nèi)沒有樹，而雪（深得）與人的膝蓋平齊。

【重點字詞】（圜）同“圓”

【考點:鑒賞文章的藝術(shù)特色】作者以簡潔凝練的語言，寫出了山石的挺拔峻峭和松樹的奇特姿態(tài)，也寫

出了冬季遍地冰雪、安靜肅穆的特點。結(jié)句“雪與人膝齊”把作者雪中賞景的形象與風(fēng)雪彌漫的泰山融為一

體,煞住全篇，留有豐富的想象余地，回味悠長。

評析:介紹泰山冬季的景色，寫出了山石挺拔峻峭、松樹姿態(tài)奇特，以及冬季遍地冰雪、安靜肅穆的特點。

結(jié)尾把作者雪中賞景的形象與風(fēng)雪彌漫的泰山融為一體,留有豐富的想像余地,回味悠長。

第六段

（9）桐城姚鼐記。

【翻譯】桐城人姚鼐記述。

信結(jié)佛1理?明思趴

￡主旨典,髓圖,

本文是一篇山水游記，記述了作者攜友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過。文章以精練的語言，

生動地表現(xiàn)了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時的雄渾景象，寫出了泰山的神秀壯麗讓讀者

感受到祖國山河的壯美。

寫作特色

L小細(xì)節(jié)與大印象相結(jié)合。本文在對細(xì)節(jié)特征的刻畫中側(cè)面烘托對泰山的大印象。如寫泰

山高峻，不直接寫泰山之高，而寫“其級七千有余”，登臨山頂“半山居霧”，站在日觀亭中

“足下皆云漫”。又如寫雪，除了“雪與人膝齊”一句直言雪大外，都是用“明燭天

南”“白若樗蒲”“絳皓駁色”等從旁烘托。寫天氣寒冷則用“無瀑水，無鳥獸音跡”的細(xì)

節(jié)來渲染。全文景物描寫的成分不多，但作者都抓住了典型細(xì)節(jié)并從自己感受的角度來寫泰

山的景象，使人讀來如身臨其境。

2.善于取舍,敘事簡潔明快。全文不足五百字,卻充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣,給讀者留

下了深刻印象。比如從京城到泰安的旅途，僅用“自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清，穿泰山西北

谷，越長城之限，至于泰安”幾句話就表現(xiàn)出來。又如寫登山時.，僅用“道中迷霧冰滑，磴幾

不可登”兩句就寫出了登山之艱難。讀者讀到這里，又聯(lián)想到前文的“四十五里”“其級七

千有余”，便能想象出登山路上的艱難。

@1練習(xí)題講典例

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

1、（高一上?全國?課后作業(yè)）閱讀《赤壁賦》和《登泰山記》，感興趣的同學(xué)，可以再搜集一些寫赤壁或

泰山的詩文，探討歷代文人寄托在赤壁和泰山上的不同情思，探究其背后蘊含的文化意義。

【答案】【示例】

赤壁

［唐］杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

賞析：本詩是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句，詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存

亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志而不被重用，以小見大。

赤壁歌送別

［唐］李白

二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。

烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公?/p>

君去滄江望澄碧，鯨蜿唐突國余跡。

一一書來報故人，我欲因之壯心魄。

賞析：《赤壁歌送別》是唐代詩人李白的一首七言古詩。此詩前四句講的是赤壁之戰(zhàn)，描寫周瑜的事跡;

后四句則是送別時有感而發(fā)，希望友人經(jīng)常來信報告佳音。全詩把歌詠赤壁和送別友人這兩部分內(nèi)容藝術(shù)

地統(tǒng)一起來，并突出前者。作品風(fēng)格慷慨雄壯，蘊含了作者濟(jì)世救民的思想感情。

望岳

［唐］杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

賞析：《望岳》是唐代詩人杜甫釗作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山

高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯

視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

登泰山

阮1張養(yǎng)浩

風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。

萬古齊州煙九點，五更滄海日三竿。

向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。

笑拍洪崖詠新作，滿空笙鶴下高寒。

賞析：《登泰山》是元朝詩人張養(yǎng)浩創(chuàng)作的七言律詩。詩人將自己融入詩中，因為泰山的高大，反觀到自

己的渺小，提出要有寬廣的胸懷，站到高處，去實現(xiàn)一種嶄新的自我。這也體現(xiàn)了“詩言志”的一種境界。

全詩充滿一種新鮮、壯美的人生體驗和昂揚進(jìn)取的精神狀態(tài)。

【知識點】詠史懷古、評價作者的情感、觀點態(tài)度、評價探究文中思想觀點

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特色的能力。

首先要理解“赤壁”“泰山”的文化意義。泰山，它東臨海，西靠黃河，凌駕于魯大地，幾千年來一直是

東方政治、經(jīng)濟(jì)、文化的重點區(qū)域。泰山文化深厚，其古建筑將建筑、繪畫、雕刻、山石、林木融為一體，

是東方文明偉大而莊重的象征。登泰山，既能讓人心胸開闊，看淡榮辱得失，又能給人觀賞大好河山，感

受祖國壯美的機(jī)會。赤壁是三國時期孫劉聯(lián)盟以弱勝強(qiáng)戰(zhàn)勝曹操的戰(zhàn)場。觀赤壁，能使人領(lǐng)略周郎年輕英

武的雄姿，孔明的運籌帷幄的謀略，常令文官仰慕孔明之智慧，令武將感慨不能像周郎那樣舒展宏圖大業(yè)。

如杜牧在《赤壁》詩中，暗抒自己胸懷大志不被重用的遺憾；李白在《赤壁歌送別》詩中，既有對周瑜英

雄事跡的仰慕，又有濟(jì)世救民的思想抱負(fù)；杜甫的《望岳》中，流露出對祖國山河的熱愛之情；張養(yǎng)浩在

《登泰山》詩中表達(dá)了要有寬廣的胸懷，站到高處，去實現(xiàn)一種嶄新的自我。

（2）（高一上?全國?課后作業(yè)）《登泰山記》中作者是沿怎樣的路線登山的？

【答案】南麓一中谷一中嶺一天門―西谷一山巔。

【知識點】姚鼐（17321815）、雜記（山川、景物、人事記）、分析信息，歸納要點、把握文章的結(jié)構(gòu)和思

路

【詳解】本題考查分析作品的寫作思路的能力。

先找到作者游蹤的句子，從中提取出作者登山路線上的主要地點，然后依次列出即可?！芭c知府朱孝純子

潁由南麓登”“泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，

復(fù)循西谷，遂至其巔”“今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門云”

由此可見，作者是沿著南麓一中谷一中嶺一天門―西谷一山巔這樣的路線登山的。

3、（高一上?全國?課后作業(yè)）請概括這段文字的主要內(nèi)容。

上多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生兀辭，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。

至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。

【答案】介紹泰山的自然景觀。這是作者游山之后對泰山的總體印象。

【詳解】【知識點】姚鼐(17321815)、雜記(山川、景物、人事記)、概括中心意思

【詳解】本題考查篩選信息、概括語段內(nèi)容的能力。概括段落大意的方法包括摘句法、連詞法、歸納法等，

運用的時候要注意互相結(jié)合，靈活運用，各種方法并不是孤立的，運用的時候可以一種方法單獨運用，也

可以幾種方法交織在一起使用，從而使概括段落大意更容易更準(zhǔn)確。這段文字通過抓住文中的“三多三少”

“三無”可知是綜述泰山的特點?！吧蕉嗍偻?；石蒼黑色，多平方，少圓。雜樹，多松，生石罐，皆

平頂?！痹谌嗳俚呐帕兄?，著重寫了山石的蒼黑顏色和平方形狀，著重寫了松樹生于石縫之中和平頂

的狀貌。這樣，用短句寫出了鮮明形象，突出泰山蒼勁峻峭的面貌。又描繪了泰山嚴(yán)冬的景觀：“冰雪,

無瀑水，鳥獸音跡。至日觀，數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊?！倍嘤脙扇侄叹洌喚毲蛣?。寫冰雪處，與

前文“大風(fēng)揚積雪擊面”相回應(yīng)，并以此結(jié)束正文。

4、閱讀本文第三段，回答問題。

作者按照時間順序?qū)懥嗽谌沼^亭所觀日出的景象。請依據(jù)文本，完成以下表格。

時間的詞

表現(xiàn)景象的語句概括景象特點

語

大風(fēng)揚積雪擊面，亭東自足下皆

待日出風(fēng)雪撲面，云霧彌漫

云漫。

稍見稍見云中白若樗描數(shù)十立者—

須臾——

日上正赤如丹，下有紅光動搖承之—

或紅或白，__________，像佝僂的

回視絳皓駁色，而皆若僂,

背

【答案】眾山如骰子般白而小極天云一線異色，須臾成五采五彩繽紛太陽紅如朱砂，下

面又有紅光承托顏色錯雜

【詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

空1,“稍見云中白若楞茄數(shù)十立者”，逐漸可見云中幾十個立著的白色的像骰子似的東西。據(jù)此概括出：

眾山如骰子般白而小。

空2,結(jié)合“極天云一線異色，須臾成五采”可知，此處即：極天云一線異色，須臾成五采。

空3,據(jù)“須臾成五采”，形象特點即是：五彩繽紛。

空4,“正赤如丹，下有紅光動搖承之”，太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著

它，據(jù)此概括出：太陽紅如朱砂，下面又有紅光承托。

空5,此處對應(yīng)“駁色”，即：顏色錯雜。

練考點強(qiáng)知識

【考點1】文章內(nèi)容理解與分析

1、（高一上?全國?課后作業(yè)）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.本文是一篇山水游記。文章圍繞作者的游蹤，敘述了作者友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過，描寫了

泰山雪后的瑰麗景色和日出的雄奇景象。

B.文章第三段，作者按照時間順序依次寫了泰山日出時、日出后這兩個時間段的景色，展示出一幅

泰山日出變化迅速的畫面。

C.本文的側(cè)面描寫很巧妙。如寫泰山的高峻，先用“其級七千有余''暗暗點出，再借山頂滯視時“半山

居霧若帶然”和在口觀亭時“自足下皆云漫”的圖景從側(cè)面加以烘托。

D.本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章語言簡潔生動，全文只有八九百字，卻

充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣。

【答案】B

【知識點】雜記（山川、景物、人事記）、分析理解文章內(nèi)容

【詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，做這類題時要仔細(xì)推敲，

認(rèn)真比對。此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、

顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。B項，作者按照

時間順序依次寫了泰山日出前、日出時、日出后這三個時間段的景色。故選B。

【點睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時

間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到

文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意

手法是否正確，效果分析是否合理。

2、下列對文章的理解與分析，不恰m的一項是（）

A.《登泰山記》是一篇膾炙人口的游記佳作，文章記敘作者攜友人于冬日登泰山觀日出的經(jīng)過。

B.第二段是作者登泰山的經(jīng)過，重點寫登山的艱難和登上山頂之后所見之景的雄渾開闊。

C.第三段按時間順序?qū)懘粘觥⑷諏⒊?、日正山和日出后，濃整重彩描繪的是日出前的景象。

D.本文敘事簡潔明快，善用細(xì)節(jié)描寫，作者從自身感受描繪泰山的景象，讓讀者有身臨其境之感。

【答案】C

【知識點】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“濃墨重彩描繪的是日出前的景象“錯誤。第三段作者描寫了日出整個過程，精彩描繪的是完整日出景

象，由待日出至日出后的精彩變化，而不僅限在日出前。

故選C。

3.（2425高一上?全國?課前預(yù)習(xí)）《登泰山記》中作者筆下的泰山有什么特點？

【答案】①泰山山水相映，直逼云端。泰山的南北兩面各有河流，眾多支流縱橫交叉，終歸一河，水繞山

流，山水相映。橫亙在陽谷與陰谷分界處的古長城給泰山增添了雄奇的色彩。高高聳立的日觀峰顯示了山

勢的高峻挺拔。

②山高路險，山頂景色迷人。泰山山路高遠(yuǎn)，山道“四十五里，道皆砌石為。其級七千有余"。山路艱險，

“崖限當(dāng)?shù)馈薄懊造F冰滑”。登上山頂，泰山夕照圖展現(xiàn)在眼前，有“蒼山負(fù)雪，明燭天南”的光輝，有

“晚日照城郭”的美景，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動的飄帶，景色優(yōu)美無比。

③泰山日出，五彩繽紛。太陽將出時，在天地相接的地方，有一線云層，顯現(xiàn)出奇異的顏色，霎時間五彩

繽紛；太陽出來時，旭日如丹，紅波搖動，猶如承托著太陽一般，初升的太陽氣勢磅礴。

④泰山上的名勝古跡很多，有岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宮、道中石刻等。

【知識點】分析理解文章內(nèi)容、雜記（山川、景物、人事記）、《登泰山記》、姚鼐（17321815）

【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

①泰山南北有河，支流匯聚，山水環(huán)繞，相互映襯，盡顯自然之美。古長城橫于陰陽谷間，為泰山增添了

歷史底蘊與雄奇之感，日觀峰高聳入云，直觀展現(xiàn)泰山山勢的高峻挺拔，其高度直逼云端，整體營造出一

種磅礴且壯觀的景象，彰顯泰山獨特的地理風(fēng)貌與雄偉氣勢。

②泰山山路漫長，“四十五里，道皆砌石為。其級七千有余”體現(xiàn)登山之路的高遠(yuǎn)艱辛。“崖隈當(dāng)?shù)馈薄懊?/p>

霧冰滑”生動描繪路途的險峻難行。而登頂之后，所見景色令人稱奇，“蒼山負(fù)雪，明燭天南”描繪出雪

后蒼山在陽光映照下的壯麗，“晚日照城郭”勾勒出夕陽下城郭的朦朧之美，半山云霧似飄帶舞動，從不

同角度展現(xiàn)山頂景色的迷人魅力，將泰山的高峻與山頂景色的優(yōu)美完美融合。

③泰山日出堪稱一絕。日出前，天地相接處一線云層奇異變色，瞬間五彩斑斕，這一過程描繪細(xì)致入微，

將日出前天空的神秘與奇幻色彩淋漓盡致地展現(xiàn)出來。待太陽升起，“旭日如丹，紅波搖動，猶如承托著

太陽一般”，通過對太陽顏色與動態(tài)的描寫，生動地呈現(xiàn)出初升太陽的鮮艷色澤與磅礴氣勢，讓讀者仿佛

身臨其境，深切感受到泰山日出的震撼與美妙。

④泰山之上，岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宮、道中石刻等名勝古跡星羅棋布。這些古跡是泰山深厚歷史文

化的見證，它們承載著歷代帝王將相、文人墨客的故事與情懷，使泰山在擁有壯麗自然風(fēng)光的同時，蘊含

著豐富的人文價值。游客在欣賞自然美景的同時，也能領(lǐng)略到悠久的歷史文化，提升了泰山的文化內(nèi)涵與

底蘊，使其成為一座兼具自然與人文魅力的文化名山。

4、（2425高一上?全國?課前預(yù)習(xí)）桐城派劉大梅提出了古文寫作的“因聲求氣”說：“神氣者，文之最精處

也，”姚鼐認(rèn)為"神理氣味者，文之精也”。請誦讀品味文章《登泰山記》的前兩段，解說作者在其中寄寓

了怎樣的內(nèi)在精神一一“神氣〃？

【答案】①在第一段中，泰山雄渾壯麗，表現(xiàn)的神氣：”向往和征服。

②在第二段中，登山時間是寒冬臘月，表現(xiàn)的神氣：迎難而上，不畏艱險。

③在第二段中，山頂所見表現(xiàn)的神氣：歷經(jīng)艱險，始得奇觀。

【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力和作者的思想情感的能力。

劉大槌認(rèn)為，文學(xué)作品的最精華之處在于其“神氣”，即文章所傳達(dá)出的那種難以言喻的精神和氣質(zhì)。姚

鼐所說的“神”指的是文章的神韻，即文章所展現(xiàn)出的獨特的藝術(shù)魅力；“理”指的是文章的邏輯和條理；

“氣”是文章的氣勢和生命力；“味”則是指文章所蘊含的深長意味。二人都強(qiáng)調(diào)了文學(xué)作品的精神層面

和情感表達(dá)。

①在第一段中，姚鼐寫出了泰山的地理形勢和位置等信息，從“陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)”“當(dāng)其南北

分者，古長城也。最高日觀峰”可以看出，作者并沒有寫泰山本身，而是通過泰山的南北面的河流汶水和

濟(jì)水的雄渾，以及南北分界處的古長城遺址和最高日觀峰的壯麗來體現(xiàn)泰山的“神氣”，這使得泰山充滿

了令人向往的意義和征服的價值，據(jù)此可以概括出：“向往和征服”的“神氣”。

②第二段寫作者在寒冬臘月登泰山，姚鼐描述了自己冒著風(fēng)雪登山的經(jīng)歷。這種選擇在惡劣天氣中攀登高

峰的行為，體現(xiàn)了作者迎難而上、不畏艱險的精神。這里的“神氣”體現(xiàn)在作者面對自然挑戰(zhàn)時的堅毅和

不屈，展現(xiàn)了一種積極向上、勇于探索的精神風(fēng)貌。

③由”及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徐如畫，而半山居霧若帶然”，可以看出

姚鼐在歷盡艱險終于登上山頂，得見絕美的泰山山頂雪景圖，這是歷經(jīng)艱險后所見的奇觀。這里的“神氣”

體現(xiàn)在作者通過自己的努力和堅持，最終得見常人難以目睹的壯麗景色，傳達(dá)了一種歷經(jīng)磨難終見美好結(jié)

果的深刻感悟。

【考點2］表達(dá)技巧

1、（2425高一上?全國?課前預(yù)習(xí)）《登泰山記》中泰山日出有何特點？作者是如何描繪的？

【答案】①泰山日出場面壯闊宏大，景象變化多姿，絢爛多彩；

②作者是按照時間順序依次寫了日出前、日出時和日出后的不同景色，展示給讀者一幅雄偉注麗的奇景。

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象和分析藝術(shù)手法的能力。

①作者描寫了日出時太陽從天邊升起，光芒萬丈，給人一種宏大、震撼的感覺。“日上，正赤如丹，下有

紅光動搖承之”，太陽如同丹砂一般赤紅，其下有紅光波動，仿佛大海在托著太陽上升，展現(xiàn)出了日出時

強(qiáng)大的氣勢和蓬勃的力量，讓人感受到大自然的偉大和神奇。

日出過程中，天空的顏色不斷變化，從最初的“極天云一線異色”，到“須臾成五彩”，再到“正赤如丹”，

呈現(xiàn)出五彩斑斕、絢爛多姿的景象。這種色彩的變幻，讓讀者仿佛置身于一幅絢麗多彩的畫卷之中，給人

以強(qiáng)烈的視覺沖擊。

②作者以時間的推移為線索，依次描寫了日出前、日出時和日日后的不同景象。日出前，“稍見云中白若

樗篇數(shù)十立者，山也。極天云一線異色”，之后“須央成五彩”，展現(xiàn)了天邊云彩顏色的變化；日出時，

“日上，正赤如丹，下有紅光動搭承之”，詳細(xì)描寫了太陽升起的過程和顏色；日出后，“回視日觀西峰，

或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂”，描寫了周圍山峰在陽光照耀下的不同景色。

2、（2425高一上?全國?課前預(yù)習(xí)）文章《登泰山記》第2段首句連用“乘”“歷”“穿”“越”等動詞，有何妙

處？

【答案】①“乘”“歷”“穿”“越”等動詞的連用不僅由遠(yuǎn)及近地交代了行程路線，而且準(zhǔn)確地表現(xiàn)了

時令和地形。

②具體而言，“乘”字含主動意，極言作者游意之急、游興之濃，把他頂風(fēng)冒雪趕路的情形活畫于紙上;

過河用“歷”，過山谷用“穿”，過長城用“越”，用字準(zhǔn)確，生動傳神，動感十足，并且暗示出地形的

險要。

【詳解】本題考查學(xué)生賞析詞語的表達(dá)效果的能力。

①首句中“乘”“歷”“穿"“越''這一系列動詞按照作者從京師出發(fā)前往泰安的先后順序依次排列，非

常清晰且有條理地展現(xiàn)了整個行程的軌跡。從“自京師乘風(fēng)雪”開始，表明從京城出發(fā)時正遭遇風(fēng)雪天氣，

接著“歷齊河、長清”，描繪了經(jīng)過的兩個地方，然后“穿泰山西北谷”，說明進(jìn)入了泰山的西北山谷，

最后“越長城之限”并“至于泰安”，呈現(xiàn)出跨越長城界限最終抵達(dá)泰安的完整行程路線，讓讀者能夠在

腦海中迅速勾勒出作者一路行進(jìn)的路線圖，由遠(yuǎn)及近，層次分明。

“乘風(fēng)雪”直接點明了出行的時令是冬季，而“歷”“穿”“越”所搭配的不同地點，如齊河、長清、泰

山西北谷、長城等，通過這些不同的地理名詞以及與之對應(yīng)的動詞，間接暗示出了沿途地形的多樣和復(fù)雜。

②在惡劣的風(fēng)雪天氣下，作者不是被動地忍受出行的艱難，而是主動地“乘”著風(fēng)雪前行，仿佛風(fēng)雪也成

為了他行程中的一部分助力，這種表述把作者頂風(fēng)冒雪趕路、迫不及待想要開啟旅程的情形栩栩如生地刻

畫在紙上，讓讀者能夠深切感受到作者對此次泰山之行的期待與熱情。

“歷”用于描述過河的動作，如“歷齊河、長清”，給人一種沿著河流依次經(jīng)過的感覺；“穿”與山谷搭

配，“穿泰山西北谷”，形象地展現(xiàn)出山谷的那種狹長、深邃的形態(tài)，以及作者需要從山谷中穿行而過的

動態(tài)過程；“越”字用在“越長城之限”中，長城作為一種高大、堅固且地勢險要的建筑，“越”字準(zhǔn)確

地體現(xiàn)了跨越這一險要地形的動作難度和那種跨越障礙的感覺，暗示出長城所處位置地形的險要，進(jìn)一步

強(qiáng)化了整個行程中地形的復(fù)雜性和作者行程的艱難性。

3、這篇文章中，“蒼山負(fù)雪，明燦天南”精煉傳神地寫出了作者登上泰山所看到的景象，請從“負(fù)”和“燭”

中任選一字，分析其在句子中的表達(dá)效果。

【答案】示例一：一個“負(fù)”字，將泰山比擬為一個身負(fù)積雪、飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。賦予靜態(tài)的青山以人的

動態(tài)，用語新穎、傳神。

示例二：“燭”是名詞作為動詞使用，譯為“照耀”之意。說蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生

動地繪出了積雪的光彩。但“燭”字同時形容泰山之外形，形容了泰山的巍峨挺拔。

【詳解】本題考查學(xué)生體會重要詞語的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

“負(fù)”，背負(fù)。一個“負(fù)”字賦予“蒼山”以生命，使之人性化，新穎傳神。將泰山比擬為一個身負(fù)積雪、

飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。以動寫靜，賦予靜態(tài)的青山以人的動態(tài)，用語新穎、傳神，顯出泰山的蒼勁雄放。

“燭”是名詞作為動詞使用，譯為“照熠”之意。描繪出雪光映照南天的光彩，令人耳目一新，帶給讀者

別具一格的審美情趣和精神愉悅。但“燭”字同時形容泰山之外形，形容了泰山的巍峨挺拔。正因為泰山

的雄偉，才能照亮整個南天。整個華北平原一馬平川如一面桌子，而泰山正像是平坦的桌案上巍然聳立的

巨燭。

4、（2324高一上?全國?隨堂練習(xí)）《登泰山記》在桐城派古文中風(fēng)格獨具，這和姚鼐對語言的靈活運用

是分不開的，請分析本文的語言特色。

【答案】（1）善用傳神的動詞。如“乘風(fēng)雪”的“乘”字，從人身不由己，只能隨風(fēng)雪而行的動作里，渲染

了風(fēng)狂雪緊的隆冬景象和風(fēng)雪的巨大威力?！白浴薄皻v”“穿”“越”“至”幾個動詞蟬聯(lián)而下，既吻合

描寫對象，又充分表現(xiàn)了旅途的艱苦，活畫出了作者風(fēng)塵仆仆的神態(tài)，寫出了他急于登泰山的濃厚游興。

（2唐用準(zhǔn)確、凝練的語言。作者善于把握住泰山獨特的自然景象，選用準(zhǔn)確的詞語表達(dá)出來。如文中寫傍

晚雪山的光亮是“明燭天南”，而寫夕陽余暉則稱“晚日照城郭”，一個“燭”字，一個“照”字，很細(xì)

致地區(qū)分出兩種不同光亮的強(qiáng)弱。

（3潘用修辭，巧于襯托、照應(yīng)。文中所記多為靜景，但作者往往能運用修辭來化岸為動。如白雪覆蓋著山

峰，是一幅靜謐的圖景，作者卻稱之為“蒼山負(fù)雪”，賦予了它蓬勃旺盛的生命力。再如以夕陽晚照的幽

靜美來襯托日出的雄奇美，以旅途的艱辛、氣候的惡劣來反襯游志之堅。

【詳解】【詳解】本題考查學(xué)生賞析文章語言特色的能力。

善用傳神的動詞。這篇文章全文只有八九百字，卻充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣。比如從京師到泰安，

只用“自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安“，幾個動詞用得很好——

“乘風(fēng)雪”的“乘”字，從人身不由己，只能隨風(fēng)雪而行的動作里，渲染了風(fēng)狂雪緊的隆冬景象和風(fēng)雪的

巨大威力?！白浴薄ⅰ皻v”、“穿”、“越”、“至”幾個動詞蟬聯(lián)而下，既吻合描寫對象，又充分表現(xiàn)

了旅途的艱苦，活畫出了作者風(fēng)塵仆仆的神態(tài)，寫出了他急于登泰山的濃厚游興，一字一圖，字精意工，

并照應(yīng)了第一段的古長城。又如寫登山的情形，用“道中迷霧冰滑，磴幾不可登”，不僅簡潔，而且生動

形象。最后一段介紹泰山的自然景觀最能體現(xiàn)這個特點，七句話就描繪了七個畫面，就把它的多石、多松、

冰雪覆蓋的景色描寫出來了。

善用準(zhǔn)確、凝練的語言。作者善于把握住泰山獨特的自然景象，選用準(zhǔn)確的詞語表達(dá)出來。“蒼山負(fù)雪，

明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂銖如畫，而半山居霧若帶然?！边@幾句寫了泰山雪景、夕陽、云霧，

如詩如畫，令人遐想不已，但又是何等的惜墨如金。寫傍晚雪山的光亮是“明燭天南”，而寫夕陽余暉則

稱“晚日照城郭”，一個“燭”字，一個“照”字，很細(xì)致地區(qū)分出兩種不同光亮的強(qiáng)弱。

善用修辭，巧于襯托、照應(yīng)。這篇文章有多處使用比喻和擬人手法，各具特點。文中所記多為靜景，但作

者往往能運用修辭來化靜為動。比如“蒼山負(fù)雪，明燭天南?！边@是初登山頂時剎那間的感受。作者不言

冰雪覆蓋青山，卻說青山背負(fù)著雪，賦予靜態(tài)的青山以人的動態(tài)，賦予了它蓬勃旺盛的生命力，用語新穎、

傳神。進(jìn)而說蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生動地繪出了積雪的光彩。又如“望晚日照城郭，

汶水、徂徐如畫，而半山居霧若帶然?！边@是在山頂上遠(yuǎn)望和俯視所得的畫面。作者縱目遠(yuǎn)眺，夕陽照耀

著泰安城，汶水、徂徐好像自然天成的山水畫，而山腰間停留著的云霧好像飄帶一般。“半山居霧”，不

僅把動態(tài)的物寫成靜態(tài)，設(shè)喻新奇。再如“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂?！薄盎?/p>

得日，或否”的山峰，色彩各有不同，而神態(tài)卻是相同的，所謂“皆若僂”。這一比喻，寫出了西南諸峰

的特點，更顯出日觀峰的雄峻，且賦予山峰以人的感情，形象而生動。以夕陽晚照的幽靜美來襯托日出的

雄奇美，以旅途的艱辛、氣候的惡劣來反襯游志之堅。

【考點3］文言知識理解與運用

1、（特殊句式）（2025高一上?全國?專題練習(xí)）特殊句式（請在括號內(nèi)寫出句式類型并翻譯）。

（I）當(dāng)其南北分者，古長城也。（）譯文：

（2）余始循以入。（）譯文：

（3）崖限當(dāng)?shù)勒摺＃ǎ┳g文：

（4）與子潁坐日觀亭，待日出。（）譯文：

（5）多松，生石罅。（）譯文：

【答案】判斷句在那（陽谷和陰谷）南北分界處的，是古代春秋時期齊國所筑長城的遺址。省

略句我起初順著（中谷）進(jìn)山。定語后置句像門檻一樣橫在路上的山崖。省略句

我和子潁坐在日觀亭里，等待日出。省略句多是松樹，松樹都生長在石頭的縫隙里。

【知識點】文言文翻譯、判斷句、倒裝句、省略句

【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式，理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）判斷句，以“……者，……也”為標(biāo)志。

“當(dāng)”，在；“分”，分界處；“……者，……也”，判斷句，“……的，是……”。

（2）省略句，“循”后面省略了代詞“之”，應(yīng)為“余始循（之）以入”。

“始”，起初：“循”，順著：補(bǔ)充省略成分“之”，中谷。

（3）定語后置句，“限當(dāng)?shù)馈睘椤把隆钡亩ㄕZ，正常語序為“限當(dāng)?shù)姥隆薄?/p>

“限”，門檻；“當(dāng)?shù)馈?，橫在路上；定語后置。

（4）省略句，最前面省略了“余”，應(yīng)為“（余）與子潁坐日觀亭，待日出”。

補(bǔ)充省略成分“余”，我；“待”，等待。

（5）省略句，“生”后面省略了介詞“于”，應(yīng)為“多松，生（于）石罅”。

“石罅”，石頭的縫隙；補(bǔ)充省略成分“于”，在。

2、（古今異義）（高一上?全國?課后作業(yè)）古今異義

①自雷橫江

古義：今義：二十四節(jié)氣之一。

②凌萬頃之忙您

古義：今義：完全不知道的樣子；失意的樣子。

③望姜△兮天一方

古義：今義：美貌的女子。

【答案】①指白茫茫的水汽②曠遠(yuǎn)的樣子③指所思慕的人

【詳解】本題是考查的古今異義。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，這就是古今異義。

判斷句子有沒有古今異義不是很難，重要的是要結(jié)合古文中的上下文，平時一定要多積累東西，可以說考

試?yán)锏墓沤癞惲x憑借平時的課文和做過的題，都可以答出來的。

①“白露橫江”的意思是：白茫茫的霧氣彌漫江面?！鞍茁丁敝赴酌Ｃ５乃?。②“凌萬頃之茫然”的意

思是：越過茫茫的江面?！懊Ｈ弧敝笗邕h(yuǎn)的樣子。③"望美人兮天一方”的意思是：瞻望心中思慕的人啊，

他在天邊遙遠(yuǎn)的地方。“美人”指所思慕的人，即當(dāng)時的君主。

【點睛】對古今異義詞的詞義的判定，主要采用如下方法：①因文定義，也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根

據(jù)其前后詞語的含義，通過相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準(zhǔn)

確含義。②代入分析，在判斷古今異義詞時，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點，對單個詞語進(jìn)行

解釋，然后放入語境進(jìn)行分析。③課文遷移，一般情況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累

了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財富。如果能將從課本中學(xué)到的詞語含義進(jìn)行靈活遷移,

就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語的含義。

3、（詞類活用）（2025高一上?全國?專題練習(xí)）詞類活用。

（I）汶水西流（2）濟(jì)水東流

（3）明悝天南<4）崖眼當(dāng)?shù)勒?/p>

【答案】名詞作狀語，向西名詞作狀語，向東名詞用作動詞，照名詞作狀語，像門檻一

樣

【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

（1）名詞作狀語，向西。句意：汶水向西流淌。

（2）名詞作狀語，向東。句意：濟(jì)水向東流淌。

（3）名詞用作動詞，照。句意：（雪光）照亮南面的天空。

（4）名詞作狀語，像門檻一樣。句意：像門檻一樣橫在路上的山崖。

4、（文學(xué)常識綜合）（2425高一上?黑龍江哈爾濱?期中）下列有關(guān)文中內(nèi)容的說法，不正確的一項是（）

A.行宮，皇帝出外巡行時居住的處所，可能由其它建筑改造而成，也指帝王出京后臨時富居的官署或

住宅。

B.“朔、壁、既望、晦”都是古人表示時間的詞，它們分別指農(nóng)歷每月的初一、十五、十六和三十。

C.城郭，即城墻，有內(nèi)外之分，里邊的一道為“城”，外邊的一道為“郭“望晚日照城郭”中“城郭'’泛

指城市。

D.《登泰山記》選自《惜抱軒詩文集》，其中“惜抱軒”指室名；“桐城姚鼐記”，以“桐城”表明自己所

屬的地方。

【答案】B

【知識點】文學(xué)常識綜合、古代文化常識、天文歷法、古代地理

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

B.“三十”錯誤，農(nóng)歷每月最末一天為“晦”,

故選Bo

5、（一詞多義）（高一上?全國?課后作業(yè)）下列兩個文言詞選自《登泰山記》，請根據(jù)所給文言詞的用法

寫出所給的兩個詞的一詞多義的含義。

⑤及

及既上介詞，_________

皆不及往動詞，_________

今所經(jīng)中嶺及山聯(lián)連詞，________

⑥漫

亭東自足下皆云漫動詞，________

其遠(yuǎn)古刻盡漫失動詞，_________

【答案】等到趕得上和彌漫模糊

【詳解】本題考查理解常見文言詞在文中的含義和用法的能力。同一個詞，在不同的句子里有不同的用法，

意思也會不一樣，理解多義詞的意思和用法，就要結(jié)合句子的意思去分析。故做此題，考生除了在平時要

多積累之外，還要有語境意識，學(xué)會知識遷移，學(xué)會解釋所給文言詞的語境義。此題題干要求“下列兩個

文言詞選自《登泰山記》，請根據(jù)所給文言詞的用法寫出所給的兩個詞的一詞多義的含義”。

及：

“及既上”中的“及”是介詞，含義是“等到”，句意是“等到已經(jīng)登上山頂”；

“皆不及往”中的“及”是動詞，含義是“趕得上”，句意是“都沒來得及去游覽”;

“今所經(jīng)中嶺及山巔”中的“及”是連詞，含義是“和”，句意是“現(xiàn)在經(jīng)過的中嶺和山頂”。

漫：

“亭東自足下皆云漫”中的“漫”是動詞，含義是“彌漫”，句意是“日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌

漫、

“其遠(yuǎn)古刻盡漫失”中的“漫”是動詞，含義是“模糊”，句意是“那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失

過關(guān)測穩(wěn)提升

一、基礎(chǔ)題

（一）（2324高一下?湖南衡陽?階段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，"谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。

余名乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。

足月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。

中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，

循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^

之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。

（選自姚能《