2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)題型專練

材料作文（解析版）

一、知識(shí)點(diǎn)匯總

材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫(huà)材料，要求應(yīng)試者根據(jù)所給文字或圖畫(huà)

的內(nèi)容自己命題進(jìn)行寫(xiě)作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應(yīng)試者自己

對(duì)所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實(shí)際上是他命題，而材料作文則是

自命題，這就是二者的主要區(qū)別。

材料作文寫(xiě)作策略：

①引：

恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)

行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。

②議：

是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的‘預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追

問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。

③提：

提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。

④聯(lián)：

這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人

今事;可以正面舉例也可以反面證明;可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一

今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：

深入分析C怎樣深入分析？?分析原因，說(shuō)明好處（或危害），找出癥結(jié)C

⑥結(jié)：

收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不

要畫(huà)蛇添足。

材料作文注意事項(xiàng)：

一、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者

離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，

理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。

但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。

二、立意求準(zhǔn)，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)

材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。

所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否

則就容易寫(xiě)出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人

之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有

希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。

三、使用材料，恰當(dāng)巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有

兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言,

寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn);其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，

要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

材料的類型：

故事型

梗概、片斷、寓言……

論說(shuō)型

名言警句、哲理、議論文段……

事例型

名人事例、凡人小事……

情景型

生活場(chǎng)景、特別的細(xì)節(jié)……

圖表型

一幅漫畫(huà)或一個(gè)圖表……

材料作文的審題：

審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思維取向過(guò)程，也是寫(xiě)好作文的第一步。如果是寫(xiě)提供文字材

料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。

方法：

首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；

然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的

內(nèi)容；

對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事'現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的

肯定或否定的態(tài)度。

材料作文的誤區(qū)：

1.誤把材料作文的材料，當(dāng)作話題作文的材料。

2.誤把材料作文的材料，看作命題作文的提示。

材料作文的材料是命題的有機(jī)組成部分，往往很具體，有完整意思，命題從材料中來(lái)，作

文內(nèi)容又離不開(kāi)材料。而命題作文有時(shí)附有的提示，一般來(lái)說(shuō)，或說(shuō)明或闡述，并不含有具體

內(nèi)容。

有時(shí)附了二或三則材料，必須抓準(zhǔn)材料之間的聯(lián)系點(diǎn)或?qū)Ρ赛c(diǎn)，不能只看一則材料而不及

其余。有時(shí)材料蘊(yùn)含了比喻義，要求類比闡述，如“'回聲'的啟示”所附的小孩和小山的對(duì)

3.（922?湖北鄂州）閱讀下面的材料，按要求作文。

千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。一一陶行知

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一一韓愈

就學(xué)習(xí)這件事而言，不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。

——選自《讀者》

要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），

把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于60。字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、

地名。

4.（2922?黑龍江雞西）從卜面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：成長(zhǎng)路上，總有一些感動(dòng)著你，啟迪著你，而這些故事很多時(shí)候都隱藏于背后，

背后有汗水，有淚水，有鼓勵(lì)，有指責(zé)，有堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)愛(ài)……

請(qǐng)以“成長(zhǎng)背后的故事”為題目，寫(xiě)一篇文章。

文題二：閱讀下面的文字，按要求。

有一種失敗，叫屢敗屢戰(zhàn)。屢敗屢戰(zhàn)，落腳在“戰(zhàn)”字上，是指從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)

的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望，"戰(zhàn)"始終要比"敗''多一次，而就是這“多一

次”，便是那最后的成功。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，就屬于屢敗屢戰(zhàn)。真正強(qiáng)大的人，不是從不經(jīng)歷

失敗，而是從不認(rèn)輸。

請(qǐng)結(jié)合上述材料?，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：口除詩(shī)歌、戲劇外、體裁不限；

口表達(dá)真情實(shí)感，從不得套寫(xiě)、抄襲；

口文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名；

口字?jǐn)?shù)在（bOO字左右。

5.（2922海南）閱讀下面材料，按要求作文。

“七一勛章”獲得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫(xiě)道：“孩子們，你們每個(gè)人都

需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們走過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻。但大目標(biāo)就像一座

高山，需要長(zhǎng)久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個(gè)個(gè)具體的小

目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬。爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)E?！?/p>

今年"五四青年節(jié)到來(lái)之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也給全國(guó)青年朋友們寫(xiě)了一封特

別的信《不被大風(fēng)吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來(lái)力量的兩個(gè)故事，其中一

個(gè)足，爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的經(jīng)歷。他勉勵(lì)大家：”一個(gè)人可以被生活打敗，

但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至。

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)任選一題作文。

口根據(jù)以上材料，自選角度和立意，擬寫(xiě)題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

口給你的學(xué)弟學(xué)妹或親朋好友寫(xiě)一封信，分享閱讀以上材料的心得體會(huì)。.

口作家莫言在信中分享爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的故事時(shí)，寫(xiě)道：“小時(shí)候,

我跟爺爺去荒草灘里割草，歸程時(shí)天象詭異，一根旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱（龍卷風(fēng)）向我們逼過(guò)來(lái),

并且伴著沉悶如雷鳴的呼隆聲”這期間會(huì)發(fā)生什么事，具體情景又是怎樣的？請(qǐng)你發(fā)揮想象，

自必題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：口書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；口不少于5。。字；口不得泄露個(gè)人信息，凡涉及真實(shí)地名、

校名、人名，請(qǐng)用XX代替；口不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

6.（R22福建）閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

材料二：

人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們每個(gè)人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者，積極行

動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生。

（劉毅《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，人民日?qǐng)?bào)，2022年￡月S日）

讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《好，更好》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：自定文意；不要套作抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

7.（2?22?湖南長(zhǎng)沙）寫(xiě)作

很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺(jué)得這種“養(yǎng)成“或者“改變”很難。

請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者"改變壞習(xí)慣一方面的親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)

所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

寫(xiě)作要求：

口題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。

口不少于60。字，不要抄襲，不要套作。

口文中不得出現(xiàn)白己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息°

8.（922四川宜賓）讀下列材料，按要求作文。

初中畢'也前的最后一堂音樂(lè)課，我們很有藝術(shù)氣質(zhì)的音樂(lè)老師建議同學(xué)們用思辨的句式給

自己的成長(zhǎng)寫(xiě)一句歌詞。

同學(xué)甲寫(xiě)道：歡樂(lè)與憂傷都是青春季節(jié)動(dòng)聽(tīng)的音符。

同學(xué)乙寫(xiě)道：向往與困惑都是成長(zhǎng)樂(lè)章里有價(jià)值的存行。

而我寫(xiě)下了這樣的答案……

請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫(xiě)一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于60。字。注

意不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。

q.（2922陜西）作文

生活中，總有一些問(wèn)題需要面對(duì)。

..…本書(shū)，一次獨(dú)處，一番歡聚，一個(gè)物件，一曲音樂(lè)，一個(gè)眼神，一處風(fēng)景.....往往能帶

來(lái)令人欣喜的改變。

請(qǐng)以“▲挺管用”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：口請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；口文體自選；口不要套作，不得抄襲；口不得透露真實(shí)的地名、

校名、人名等相關(guān)信息；口不少于600字。

W.（322湖北隨縣）閱讀下面的材料，從下面兩個(gè)題目中任選一題按要求作文。

放眼人類歷史，每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、

突出的、癡狂的、恒久的愛(ài)好。

（摘自2022年3月q日《中國(guó)教育報(bào)》）

1）以'‘我為▲狂”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

□在橫線上補(bǔ)充一個(gè)愛(ài)好方面的詞語(yǔ)，如：書(shū)、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……

口思想健康，內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，具體表現(xiàn)"癡狂”：若有想象，應(yīng)合情合理。不得

出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于60。字。

2）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于60。字。

11.（922浙江東陽(yáng)模擬）五一放假前夕，某校初三老師給學(xué)生發(fā)了一份假期視頻節(jié)

目推薦單。

假期推薦節(jié)目單

口文化典籍類一一《一本好書(shū)》

口課文體驗(yàn)類一一《跟著書(shū)本去旅行》

口魅力認(rèn)知類一一《圓桌派》《十三邀》

口社會(huì)人生類一一）《和陌生人說(shuō)話》

口旅游美食類一一《鏘鏘行天下》《人生一串》

對(duì)此舉你有怎樣的聯(lián)想和思考，可以從老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人員等身份中選擇一個(gè)身

份，說(shuō)說(shuō)感悟和體驗(yàn)。

要求：口自選角度，自擬題目，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)感想；口除詩(shī)歌外,

文體自選；口不少于60。字；口文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的人名、校名等。

12.按要求完成寫(xiě)作。

《經(jīng)典詠流傳》開(kāi)創(chuàng)了文化節(jié)目的2Q時(shí)代，修訂后的評(píng)價(jià)量表稱為2Q版本。"2。"

這個(gè)數(shù)詞，被人們賦予了豐富的內(nèi)涵。產(chǎn)品需要升級(jí)，思想需要迭代，人生有時(shí)也需要2.0

版本……"2.0"是為了追求更好的結(jié)果，但并不意味著一定能優(yōu)化或絞結(jié)。

關(guān)于"2Q”,你有怎樣的體驗(yàn)或思考？

【寫(xiě)作提示】你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘文：也可以發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)

行文學(xué)創(chuàng)作；還可以自己提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇論述文（可以是演講稿、書(shū)信等）。

【寫(xiě)作要求】口標(biāo)題自擬，文體不限：口不少于6。。字：口不得套作、抄襲：口不得出現(xiàn)透

露考生信息的人名、地名、校名等。

13.（2022?浙江紹興模擬）大作文

閱讀下面材料，按要求作文。

山坡上的小草發(fā)芽了，嫩得似一地綠洲I,你是否注意到它的生機(jī)勃勃？院子角落里的菊花

開(kāi)了，那綻開(kāi)的花朵如同燦爛的笑容，你是否感受到它的快樂(lè)？校園小路上遇到同學(xué)，那淺淺

的微笑如同一縷陽(yáng)光，你是否會(huì)感到淋浴溫暖？

在緊張而忙碌的生活中，不要忘記了留一點(diǎn)時(shí)間去欣賞周?chē)拿馈Ｓ眯钠肺?，大千世界?/p>

處處有美麗的風(fēng)景。

上面的文字，讓你有了怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?/p>

字。

要求：口寫(xiě)出自己的真實(shí)感受?？诹⒁庾远?，題目自擬，文體自選?？诓坏锰鬃?，不得抄襲，

不得透露個(gè)人信息。口卷面整潔，自己清楚。

14.（922浙江杭州模擬）閱讀下面的文字，按要求作文。

如果我再堅(jiān)持一下，我可能就己經(jīng)拿到鋼琴十級(jí)證書(shū)了。

如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定報(bào)名參加那次演講比賽。

如果沒(méi)有疫情發(fā)生，我這次春假將會(huì)跟我哥哥一起去旅行。

這幾個(gè)同學(xué)談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇600至80。字

的文章?？梢詳?xiě)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞：可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事：也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見(jiàn)解。

要求：口題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外）；口不得抄襲、套作；口不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生

姓名。

（2022浙江永嘉模擬）按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。

<我家的“人世間”故事

人間至味是清歡（楊依

“我家的久世間：板依）

主勒征文

一個(gè)小人物、一個(gè)小物件、一張老照片、一

句家訓(xùn)……串起了真實(shí)的人間世態(tài)。學(xué)習(xí)強(qiáng)

國(guó)APP開(kāi)展《我家的“人世間“故事》征文

活動(dòng)，特邀請(qǐng)你也參與。

具體要求：講還真實(shí)發(fā)生的故事，每篇征外公用雙r?創(chuàng)造/美好生

文不少于600字，題目自擬；為保證公平公活（黃子言）

正，征文中勿書(shū)注明其住名稱、作者姓名等信

息°

編輯部提供了少部分己征集的精彩講述，活出平淡時(shí)光里的精氣神

請(qǐng)你參考。（張揚(yáng)）

麻線繩的涼鞋果然結(jié)實(shí)，我一直穿到六年級(jí)都沒(méi)再

蒼爺奶奶的后，兩根松柏索債相依，在陽(yáng)光雨

壞,后來(lái)是因?yàn)椴缓夏_才沒(méi)穿的。雖然每次穿出去

的沐浴下，它們飄加吞翠挺拔.松柏?zé)o言，

11KM都會(huì)有異樣的目光投來(lái)，但我知道跑出去的每一步

守妒■我的爺爺奶奶，在我K里，它們是爺書(shū)奶奶

都是穩(wěn)的，這是我的幸福，是奶奶給的“穩(wěn)穩(wěn)的幸

半個(gè)多世紀(jì)樸實(shí)而真摯的美好革命感情的欲征——

福，

歷經(jīng)了時(shí)間和空間的考聆洗禮，歷久彌新.

付廷江《奶奶的針線債》

李瑛《半個(gè)世紀(jì)的“光明"戀》

她換了一個(gè)更大的背匏，起泡更早，回來(lái)得更晚了，那時(shí)候，用系K是年枝.一輛破舊的大自行車(chē).

那塊案板上的刀痕也敕加漢了.她只是HR地，沒(méi)一前一后搭?她的兩個(gè)孩兒.她一蹺突*如花，

日沒(méi)夜站在案板的，仿依案板就是她的整個(gè)世界，東不?調(diào)西不挨曲地輕聲內(nèi)事著索多的攻，從城

市的南邊日越到北邊.

在這世界里，她肉眼可見(jiàn)地蒼老了。

55麗《我的北方我的家》

陳映汀《母親的案板》

16.（2022浙江樂(lè)清模擬）閱讀寫(xiě)作情境，根據(jù)要求作文。

［寫(xiě)作情境J校報(bào)將出一期校園社團(tuán)文化節(jié)?？孛嫦蛉熒鞲?，請(qǐng)你選擇一個(gè)寫(xiě)作

任務(wù)，寫(xiě)一篇文章投稿。

欄目征稿要求文體

建議

團(tuán)隊(duì)為參評(píng)“最▲團(tuán)隊(duì)★創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、個(gè)性等），請(qǐng)你寫(xiě)一篇文自薦

風(fēng)采信散文

章，表現(xiàn)小組社團(tuán)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。

社團(tuán)有的同學(xué)在社團(tuán)活動(dòng)里大放異彩，請(qǐng)為你身邊這樣的同學(xué)寫(xiě)一人物

之星篇人物特寫(xiě)。特寫(xiě)

社團(tuán)參加完學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，小清興高采烈地回家，卻被論說(shuō)

之思媽媽責(zé)備：“都初三了，中考最重要，還參加什么社團(tuán)活動(dòng)！”這樣文小說(shuō)

的現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你可以為你的觀點(diǎn)發(fā)聲，也

可以展開(kāi)想象進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

社團(tuán)復(fù)盤(pán)你參加過(guò)的社團(tuán)活動(dòng)，圍繞“我們做了什么？“過(guò)程中有哪活動(dòng)

之道總結(jié)

些優(yōu)點(diǎn)與不足？”“有哪些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)？”等寫(xiě)一篇活動(dòng)總結(jié)反思。

備注：以上社團(tuán)活動(dòng)不限本卷提到的，也包括自己參與過(guò)的拓展課、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等。

繁榮社團(tuán)文化

［寫(xiě)作要求J選擇以上任意類型進(jìn)行寫(xiě)作。題目自擬，不少于600字，不要套作，不得抄

襲，不可透露個(gè)人真實(shí)信息。

17.（922浙江越城模擬）實(shí)驗(yàn)中學(xué)“青苗”文社的成員，近期做了一個(gè)關(guān)于“最美青

年”的專欄。閱讀其中一個(gè)版塊的部分內(nèi)容摘錄，這引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)?jiān)谌蝿?wù)單

里任選其一，完成寫(xiě)作。

同學(xué)們，你的"文學(xué)鏡頭''里有哪些''最美青年''呢？讓我們一起走近那些驚艷在時(shí)光

里、活躍在視線里的"最美青年”！

【鏡頭一】【鏡頭二】【鏡頭二:】【鏡頭四】

清華貧困生發(fā)布滑雪場(chǎng)上的羽生結(jié)弦在北

最鄧稼先放棄

京冬奧會(huì)上，毅然

美國(guó)外優(yōu)渥的生活在“樹(shù)洞”的匿名自O(shè)O后“天才少女”

青條件，毅然回到白，感動(dòng)無(wú)數(shù)人。自谷愛(ài)凌，在接受采選擇挑戰(zhàn)"4A"!因

中國(guó)。他隱姓埋為他希望展現(xiàn)極致

年，，己每月花40。元，卻訪時(shí)表示「我希望

名在荒無(wú)人跡的的美。雖然最終失

能給女孩們做榜

資助了4名家鄉(xiāng)希望

戈壁灘上埋頭一

樣，讓她們覺(jué)得愛(ài)敗了，但他說(shuō)：“也

小學(xué)的孩子。網(wǎng)友們

扎就是整整28凌能做到的，自己許所有的努力沒(méi)有

紛紛感慨其“窮且益

年。終于為新中也能做到，我想和回報(bào)，但對(duì)我而言，

堅(jiān)，不墜青云之志”的

國(guó)研制出了自己她們一起努力?！边@是一屆充滿尊嚴(yán)

精神，并稱其經(jīng)歷是的冬奧會(huì)，我為之

的“兩彈一星H比賽場(chǎng)上她后背騰

“現(xiàn)實(shí)版的《送東陽(yáng)馬驕傲?！?/p>

大漠埋忠骨，脊飛的"金龍"就是明

粱銘心間。

生序》L證。

任務(wù)一：你有一本“我手寫(xiě)我心”的精美日記本。相信這些"最美青年"的精神，一

作

定能帶給你力量。請(qǐng)寫(xiě)一篇日記，抒發(fā)感悟，激勵(lì)自己。

任

任務(wù)二：“青苗"文社的“最美青年”專欄，設(shè)置了“我眼中的最美青年”主題板塊。

務(wù)

請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章投稿，

單

寫(xiě)作要求，口題目自擬，文體不限；口字?jǐn)?shù)不少于6。。字（詩(shī)歌不少于26行）；口不

出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息，不允許抄襲。

18.（922?浙江蘭溪模擬）下面這組圖片喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的

聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作助手：口仔細(xì)觀察圖片，鏈接生活，敘述自己或他人的故事；口你可以比讀圖片，針對(duì)

所反映的現(xiàn)象，反映社會(huì)生活，提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)你的論述。

要求：口文體不限（詩(shī)歌除外）：口不少于509字：口不得套寫(xiě)，抄襲，不得透露個(gè)人信

息。

19.（2022浙江秀洲模擬）社團(tuán)組織辯論活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

弄花一歲，看花十日，值得嗎？

注

辯

題

口作家馮唐：年受累，為這工。天的花期也值了。這十天花開(kāi)，從剛剛流

集

露出一個(gè)小花苞，到慢慢開(kāi)放，到半開(kāi)，到全開(kāi)，到花殘，到花落。這十天，你天

資

天在花下支一張桌子，天天冰兩瓶好酒，天天請(qǐng)三五個(gè)朋友在花下吃喝聊天。哪怕

料

只有工。天，這一天你都覺(jué)得沒(méi)白過(guò)。

口園林家陳從周：淡是無(wú)涯色有涯，庭院中長(zhǎng)期能給人受之不盡的還是綠色，

世界上沒(méi)有不謝之花,唯此綠意，可做長(zhǎng)伴了。我在樹(shù)葉欣賞上，學(xué)到了做人的哲

理。

正方：弄花一歲，只為看花十日。

定反方：弄花一歲，不只為看花十日。

立

場(chǎng)

任務(wù)一：假設(shè)你是一辯選手，請(qǐng)寫(xiě)篇立論稿，闡述你方觀點(diǎn)。

擇任務(wù)二：作為組員，請(qǐng)你提供一個(gè)身邊故事，支持你方的觀點(diǎn)。

任

務(wù)

要求：題目自擬，文體自定(詩(shī)歌除外)；字?jǐn)?shù)不少于600(3)不得抄襲、套作；不出現(xiàn)透

露考生信息的校名、人名等。

2。?閱讀下面材料，根據(jù)提示作文。

“成功之母”博物館，最早由瑞典心理學(xué)教授West于2017年￡月創(chuàng)立，其官

網(wǎng)有一句話“如果我們不談?wù)撌?，我們永遠(yuǎn)無(wú)法從中學(xué)到東西汽如果我們當(dāng)?shù)匾灿幸患疫@

樣的博物館，向你征集”不曾成功的物品”，并要附文一篇講述這件物品的特別之處和你從中

獲得的經(jīng)驗(yàn)感受。你會(huì)放入一件什么樣的物品呢？

［提示］

口物品可以是你養(yǎng)魚(yú)失敗而廢棄的魚(yú)缸，可以是你珍藏著的當(dāng)年落選的科技作品，也可以

是你為修復(fù)友誼而被拒絕的贈(zèng)禮，甚至是一連串記錄失敗過(guò)程的照片……

口文章題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字，文章中不出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及師生的真

實(shí)姓名。

答案解析部分

1.【答案】略

【解析】這是一篇話題材料作文。以“習(xí)慣與成功”為主題，寫(xiě)文章。立意很明顯，成功

離不開(kāi)良好的習(xí)慣。作文審題沒(méi)有難度，是開(kāi)放性命題，但關(guān)鍵詞是"習(xí)慣與"成功"的密切

關(guān)系。整體寓意：良好習(xí)慣（是什么）在成長(zhǎng)過(guò)程中具有什么意義（為什么），我們養(yǎng)成良好

習(xí)慣（怎么做）。良好習(xí)慣（工）日常生活習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）品行習(xí)慣；（4）健

康心理習(xí)慣；（5）自我保護(hù)習(xí)慣；良好的習(xí)慣，使人受益終身，成就美好人生。命運(yùn)成功的

基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名言警句話題類材料作文的能力；名言警句是經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或

建議，是語(yǔ)言藝術(shù)的瑰寶，歷來(lái)深受人們喜愛(ài)。作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。材料意在引導(dǎo)

學(xué)生良好的習(xí)慣伴隨一生，從而取得成功?？忌⒁饬r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)

行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手

法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)

寫(xiě)作的訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。

?…案】最是書(shū)香能致遠(yuǎn)莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)

有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！钡拇_，書(shū)，是我們生活中不可缺少的一部分。

在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的竹。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像

一片燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧.…，給予了

我知識(shí)、力量和勇氣。小時(shí)候，在家門(mén)前的者槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥

奔月》《孟姜女哭長(zhǎng)城》的故事。那些古老而美麗的神話傳說(shuō)，常常讓我聽(tīng)得入迷。有一次，

爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，你會(huì)在書(shū)中找到很多故事的并給我買(mǎi)了許多兒童繪本，而淘氣的我卻

把書(shū)中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須一這成了我當(dāng)時(shí)最大的樂(lè)趣，當(dāng)

然我也在書(shū)香中充實(shí)了自己。不久，我告別了兒童繪本，走進(jìn)了寫(xiě)滿字的書(shū)的世界。記得第

一次囪冏吞棗地讀完《小貓釣魚(yú)》時(shí)、我激動(dòng)得雙手顫抖。書(shū)里的世界太奇妙了，太吸引人了。

于是，我開(kāi)始沉迷在書(shū)的世界中，仿佛每個(gè)字都是跳躍著的音符，給我快樂(lè)，使我陶醉。當(dāng)白

雪公主吐出了毒蘋(píng)果，重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時(shí)，我懸著的

心才終于落地；當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出；當(dāng)我的作文被當(dāng)作

范文在課堂上朗讀時(shí)，我的心里激動(dòng)不己，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書(shū)的大世界，在

書(shū)香中沉醉。歲月流逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了。從此，經(jīng)典文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)盡的感召，而且

在不斷地改變著我，使我在書(shū)香中成長(zhǎng)。曾經(jīng)自卑且不愛(ài)說(shuō)話的我，也學(xué)會(huì)給大家講講書(shū)中的

故事，變得口若懸河起來(lái)。曾經(jīng)憑著興趣讀書(shū)的我，也漸漸懂得了讀書(shū)不是為了"顏如玉''和

“屋"，也不是為了光宗耀祖，更不是為了“敲”開(kāi)官府的大門(mén)。我從心里高呼：”為了中華民族

的崛起而讀書(shū)廣漫漫人生路，書(shū)香作伴。書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香令我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)！

【解析】考查命題作文的寫(xiě)作。題干要求以“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”為題，以時(shí)間為線索，敘

寫(xiě)你的閱讀故事。其實(shí)就是寫(xiě)一-篇記敘文，向大家講述你的讀書(shū)故事。材料中習(xí)近平總書(shū)記的

話告訴我們，讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣，也是在告

訴我們讀書(shū)的好處。我們可以圍繞讀書(shū)的意義和作用，選取生活中我們是怎樣讀書(shū)的，在讀書(shū)

過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么樣的故事，把它寫(xiě)出來(lái)，分享給大家，讓我們一起見(jiàn)證你的喜怒哀樂(lè)。以時(shí)

間為線索，敘事要清楚，還可以運(yùn)用抒情、議論、描寫(xiě)等多種表達(dá)方式讓文章更有深意。

本文可以寫(xiě)人記事，從自己的閱讀經(jīng)歷中選取材料，表達(dá)自己對(duì)于“書(shū)番”的理解與感悟，

強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于自己成長(zhǎng)的積極意義。以真情實(shí)悟打動(dòng)讀者?？梢赃x擇一部自己閱讀過(guò)且相對(duì)比

較熟悉的名著作品，如《紅星照耀中國(guó)》，圍繞這木名著中的經(jīng)典人物故事闡述對(duì)自己成長(zhǎng)的

影響，對(duì)自己的人生產(chǎn)生過(guò)一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開(kāi)頭或結(jié)尾通過(guò)抒情

或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來(lái)。根據(jù)“以時(shí)間為線索，敘寫(xiě)你的閱讀故事''可知本文要求寫(xiě)

記敘文。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。

除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié),

寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理H

3.【答案】略

【解析】

【題干分析】本題考查學(xué)生對(duì)材料作文的寫(xiě)作能力。這是一道名句串式的材料作文。話題都是

圍繞"學(xué)習(xí)’’展開(kāi)，陶行知的觀點(diǎn)指出了"教與學(xué)的辯證關(guān)系，教人求真，要學(xué)做真人；而韓

愈的名言指出學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神，要有自己的主見(jiàn)，不能人云亦云。而《讀者》中的觀

點(diǎn)，說(shuō)明學(xué)習(xí)是需要領(lǐng)悟和細(xì)心體會(huì)的，需要鍥而不舍的精神。

【立意提取】

1.教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)貴有恒。

2.持之以恒，不隨波逐流，才能綻放自己。

3既要虛心求教，更要有自己的思想和見(jiàn)地，即要有體悟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查哲理類材料作義的寫(xiě)作能力。哲理性材料作文審題、立意的過(guò)程，其實(shí)

就是對(duì)我們思想素質(zhì)和思維品質(zhì)的考杳的過(guò)程。注意先需要找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，探究關(guān)鍵詞

的比喻義或象征意義，化虛為實(shí)或化實(shí)為虛，再把握材料全局，確立幾個(gè)關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)

系，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開(kāi)見(jiàn)月明，通過(guò)作文審題立意，探討

人生、生命、自然、社會(huì)。

4.【答案】文題一【例文】

成長(zhǎng)背后的故事

成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，

有很多難忘的事。如今，回憶起來(lái)，仍然記憶猶新。

那是一個(gè)炎熱的暑假。媽媽把我送去練習(xí)書(shū)法，希望我能在開(kāi)學(xué)之前能夠有一手好字，我心

不甘情不愿的去了。到了那里，不同年齡的不同孩子都在教室里練習(xí)，看到他們都那么堅(jiān)持,

我彷佛也忘記了我的心不甘情不愿，也努力的練習(xí)了起來(lái)。

過(guò)了半個(gè)月，我的字大有長(zhǎng)進(jìn)。我滿心歡喜的把我的字拿給媽媽看，媽媽說(shuō)，我很棒，但是

還要更加努力才行。過(guò)了一冏左右，教我們練習(xí)書(shū)法的老師跟我們說(shuō)：‘‘我們學(xué)校將會(huì)有一個(gè)

書(shū)法比賽。我們班只能去五個(gè)人，接下來(lái)我們就要選一選是哪五個(gè)人，我們進(jìn)行投票選舉?！?/p>

很快，五位參賽人的名單己經(jīng)出來(lái)了，其中就有我的名字，我雖然很開(kāi)心，但是老師說(shuō)我們要

回家自己堅(jiān)持練習(xí)，很不明白老師為什么讓我們回家練習(xí)，我們收拾收拾書(shū)包，便回家了。到

了家里，我跟媽媽。分享了這個(gè)好消息，媽媽也很開(kāi)心，跟我說(shuō)："我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，知道嗎？

我們一定要拿一個(gè)好成績(jī)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我堅(jiān)持不住那么長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)多久我就開(kāi)始打退堂鼓了。細(xì)心的媽媽似乎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我的動(dòng)機(jī)。

有一天把我叫進(jìn)她的房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)："孩子，我知道你每天都在練習(xí)書(shū)法，很累，

腰都已經(jīng)酸了，手都已經(jīng)抽筋了。但是，沒(méi)有辛苦哪來(lái)的收獲呢？我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，

我們就會(huì)有所成就知道嗎？“我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，日后我更加堅(jiān)持不懈地練習(xí)我的書(shū)法。過(guò)

了幾天比賽了，終于功夫不負(fù)有心人，我拿了二等獎(jiǎng)。我心想只要我肯堅(jiān)持，一等獎(jiǎng)肯定也是

我的。

小小的成功背后蘊(yùn)含著大大的成長(zhǎng)，我希望我們每個(gè)人都能夠有一顆堅(jiān)掙之心，只要肯堅(jiān)持，

我們就會(huì)有所收獲，有所成就。

文題二【例文】

失敗是成功的墊腳石

進(jìn)取的人生，需要的就是樂(lè)觀者的心態(tài)：不為打翻牛奶瓶而哭泣，不為自己的貧窮而懊惱，

更不為自己的失敗而哀嘆。他琢磨的是怎樣邁過(guò)人生的一道道坎兒，如何去戰(zhàn)勝失敗，但實(shí)際

上生活中不乏望而卻步者、半途而廢者。

可是，朋友，沒(méi)有誰(shuí)天生就智慧超群，更沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就一帆風(fēng)順，遇上坎坷、挫折與失

敗那是勢(shì)所必然。如此，你不妨另眼相看生活中的種種困難與挫折與失敗。

如果說(shuō)人生是廣袤無(wú)垠的草原，那么困難就是片片偶爾閃現(xiàn)的荒灘。

如果說(shuō)人生是寬廣無(wú)際的大海，那么挫折就是朵朵驟然翻起的浪花。

如果說(shuō)人生是一片遼闊的天空，那么失敗就是一抹漂浮而過(guò)的白云。

也許沒(méi)有磨難你會(huì)在順境中麻木、平庸，相反，戰(zhàn)勝失敗會(huì)砥礪你的人生，為你平添道

道風(fēng)景。

失敗，多么令人生厭的字眼，然而我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。不是說(shuō)我喜歡失敗，而是珍惜失

敗帶給心靈的那份強(qiáng)烈蔻撼。

望著被判極刑的試卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它卻是你學(xué)習(xí)狀況的真

實(shí)反映，因而我曾得高分的竊喜被沖刷得一干二凈，代之以反躬自省、奮起直追。當(dāng)一個(gè)人知

恥而后勇的時(shí)候，勝利的喜悅離他還遠(yuǎn)么？

唐代大詩(shī)人杜牧有一首器宇軒昂的詩(shī)：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多

才俊，卷土重來(lái)未可知。“諺語(yǔ)云：”再平的路也會(huì)有幾塊石頭）“經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)”，

張海迪也用實(shí)際行動(dòng)最好地詮釋了“一百次跌倒就要一百零一次的站起來(lái)'

生活既不可能一帆風(fēng)順，那么就不必畏懼失敗，而是要把它當(dāng)作成功的墊腳石。多一份坎坷，

就多一份磨練，多一份挫折，就多一份堅(jiān)毅。用百倍的勇氣笑傲一切厄運(yùn)、失落和挫折，戰(zhàn)勝

自己，戰(zhàn)勝失敗，去迎接勝利的曙光！

【解析】

文題一

本題考查全命題作文。材料關(guān)鍵詞一一"成長(zhǎng)"，表明了寫(xiě)作范圍，必須是成長(zhǎng)階段的情與感；

關(guān)鍵詞一一“故事H必須是青少年階段的人與事。可見(jiàn)本篇作文寫(xiě)的是記敘文，成長(zhǎng)中伴隨

著痛苦與歡樂(lè)、挫折與希望、失敗與成功，注意作文構(gòu)思時(shí)，可以把一個(gè)核心話題解析成幾個(gè)

分支觀點(diǎn)，使之從形式上具有并列形式，闡述時(shí)則按層層推進(jìn)，一環(huán)套一環(huán)的形式組織篇章。

本文在構(gòu)思立意時(shí)，需注意關(guān)乎到了自己成長(zhǎng)的話題，要大膽寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)自我的

真情實(shí)感。圍繞成長(zhǎng)，有主題有側(cè)重的寫(xiě)出自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。記事記敘文中，對(duì)事的選定，敘

事材料的取舍，詳略的處理，結(jié)構(gòu)的安排以及語(yǔ)言的運(yùn)用，都要圍繞中心進(jìn)行。可以通過(guò)典型

事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的閃光點(diǎn)，通過(guò)這些閃光點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。命題作文內(nèi)容廣泛,

應(yīng)注意縮小題目側(cè)重點(diǎn)，以小見(jiàn)大，通過(guò)平常小事去反映成長(zhǎng)的感悟。

文題二

本題考查材料作文。材料的關(guān)鍵詞是“戰(zhàn)勝失敗L即“從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、

信心和決心，從不因失敗而失掉了希望、結(jié)合寫(xiě)作材料“真正強(qiáng)大的人，不是從不經(jīng)歷失敗，

而是從不認(rèn)輸”可提取寫(xiě)作關(guān)難語(yǔ)句“真正的強(qiáng)大，是從不認(rèn)輸不懼怕失敗”等?？蓮囊韵陆?/p>

度立意：口在戰(zhàn)勝失敗中，勇敢追求，不懈進(jìn)取；口在戰(zhàn)勝失敗中，意志堅(jiān)強(qiáng)，充滿勇氣與信心；

口在戰(zhàn)勝失敗中，心態(tài)樂(lè)觀，積極向上；口人生的路上，不懼怕失敗，越戰(zhàn)越勇；口真正的強(qiáng)大，

是成勝失敗，從不認(rèn)輸?shù)??？梢赃x擇與主題相關(guān)的自己芻活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如敘述自己追求舞蹈

夢(mèng)之路（或者某個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中）所遇到的困難與遭遇的失敗，通過(guò)自己的努力與堅(jiān)定從

而去戰(zhàn)勝，讓自己明臼：要想成功，就要有迎難而上，戰(zhàn)勝失敗的勇氣；也可選擇與主題相關(guān)

的名人事例與名人名言加以論證，使文章更有文采，更具說(shuō)服力。

【點(diǎn)評(píng)】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范

圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻

的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己

熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力,寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要

突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫(xiě)出文章的“波

瀾"；能運(yùn)用“以小見(jiàn)大''的寫(xiě)法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確

通順，富有表現(xiàn)力與感染力。

材料作文的寫(xiě)作，耍善于找到在立意方面相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子。這些關(guān)鍵性的句子往往在材

料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。關(guān)鍵的詞語(yǔ)可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的同

語(yǔ)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠?qū)⒉牧虾?jiǎn)述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點(diǎn)。在作文的開(kāi)頭

將材料簡(jiǎn)述一次，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，入會(huì)脫離材料。且能夠明確地體現(xiàn)從材

料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。

5.【答案】略

【解析】這是一個(gè)材料作文，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，抓住材料的關(guān)鍵句可

以獲得立意或選材方面的提示?！昂⒆觽儯銈兠總€(gè)人都需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們

走過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻”告訴我們要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)；“大目標(biāo)就像一座高

lib需要長(zhǎng)久地攀登“告訴我們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，需要有堅(jiān)韌不拔的毅力；“你們還需要找

到一條上山的路，在每天的E常里完成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬”告訴我們

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，可以采用化整為零的方式一步一步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；“爬著爬著，或許就走過(guò)

了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日''告訴我們要重視前行的過(guò)程，要有堅(jiān)定的信念?！耙粋€(gè)人可以

被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至”則告訴我們要有頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的毅力和

信念。因此這個(gè)作文可轉(zhuǎn)化為以"理想毅力方法言念’’等為話題的作。如果選第一個(gè)，

要寫(xiě)記敘文或議論文，如寫(xiě)記敘文，可以選擇相關(guān)的故事或經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，要運(yùn)用多種表達(dá)方式,

寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟，如寫(xiě)議論文，首先要有明確的論點(diǎn)，然后選擇相關(guān)的事例和名言進(jìn)行論證。

入選第二個(gè)作文，則要寫(xiě)一封信，可以選擇其中一個(gè)話題用書(shū)信的形式和學(xué)弟學(xué)妹或親朋好友

進(jìn)行交流，注意〃信的格式要在正確，要有真情實(shí)感。如選第二個(gè)作文，則要發(fā)揮想象寫(xiě)一篇

記敘文，要描寫(xiě)當(dāng)時(shí)惡劣的天氣，要通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言神態(tài)展示爺爺在危急時(shí)刻的自信、

從容和智慧及我從中的感悟和成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)材料作文的能力。材料作文，它既有命題作文的限制性，又有自擬題

作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又給考生提供了充分展示其寫(xiě)作能力的自由

空間。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫(xiě)好材料作文的關(guān)鍵。我們可以從以下三個(gè)方面入手:

工、把握材料寓義。審題立意是材料作文寫(xiě)作的首要問(wèn)題，而所給材料對(duì)主題的確立有著客觀

的制約性。2、選擇恰當(dāng)角度。對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，我們要選取那

些最能表現(xiàn)題旨的角度。3、發(fā)散思維，打開(kāi)思路。對(duì)材料必須先發(fā)散思維，思路打開(kāi)了，可

寫(xiě)的內(nèi)容就豐富多彩易于下筆了。

6.【答案】略

【解析】本題要求以“好，更好''為題進(jìn)行創(chuàng)作，材料一為一幅漫畫(huà)，大的背景是滿是樹(shù)

的山，天空中鳥(niǎo)兒在飛舞，一家三代對(duì)著河里的魚(yú)兒微笑，欄桿上寫(xiě)著“保護(hù)漁業(yè)資源，造福

子孫后代、漫畫(huà)主題為"祥和共存材料二的內(nèi)容選自《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、

推動(dòng)者》，聯(lián)系材料“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們每個(gè)人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、

推動(dòng)者，積極行動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生”可知，每個(gè)人都要參與到生態(tài)文

明建設(shè)中來(lái)，我們的生活才會(huì)更加美好，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生。可見(jiàn)文題“好，

更好”意在表明只有大家共同發(fā)力，我們的生活，人與自然才會(huì)〃好，更好”，作文應(yīng)圍繞“人

與自然的方向立意。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文，通過(guò)以小見(jiàn)大的手法，寫(xiě)家鄉(xiāng)環(huán)境之變，

展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展總體目標(biāo)。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。

除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，

寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理

7.【答案】范文：

養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

以前，我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡安靜地在家看課外書(shū)。日久天長(zhǎng)，我身體越來(lái)越胖，行動(dòng)也越來(lái)

越笨拙，引發(fā)了許多尷尬的事。

記得有一次，我下樓到院子里與小朋友玩。大家一起玩“真假地雷L因?yàn)槲姨?，所?/p>

跑不快，總被他們抓住。小朋友們都嘲笑我，說(shuō)我笨，說(shuō)我胖，我感到十分難過(guò)，真想哭?？?/p>

是輪到我抓別人了，我總是累得氣喘吁吁，滿頭大汗，可又抓不著別人。小朋友們都不愛(ài)和我

玩了。

記得還有一次上體育課，老師要測(cè)5。米短跑成績(jī)。我一聽(tīng)，急得抓耳撓腮，不知所措,

因?yàn)槲易畈幌矚g跑步。因?yàn)槲姨至伺懿豢?，用了q秒多，不達(dá)標(biāo)。我心里很不服氣，平時(shí)

學(xué)習(xí)上我樣樣出色，語(yǔ)文經(jīng)?？既嗟谝?、第二，數(shù)學(xué)就別提了，在班上名列第五，在年級(jí)

3。。多人考試中我排名第二，而體育成績(jī)那么差。我不甘心，我要迎頭趕上。于是我決定每

天練習(xí)跑步，讓身體瘦下去。

我給自己定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：每天至少跑兩千米，然后跳工。分鐘繩或滑20分鐘旱冰。

夏日傍晚，我冒著酷暑堅(jiān)持鍛煉。我累得汗流挾背，氣喘吁吁，經(jīng)常在汗衫上留下了白色

汗花。因?yàn)槲抑懒?xí)慣是成年累月養(yǎng)成的。

冬天的夜晚，我冒著刺骨的寒風(fēng)在院子里鍛煉，一出屋門(mén)，就凍得我直哆嗦。我想：“天

太冷了，干嘛要自找苦吃，在家看書(shū)多好。可這時(shí)小朋友們嘲笑我時(shí)的樣子又浮現(xiàn)在眼前。不

行，如果不堅(jiān)持鍛煉，體重也降不下來(lái)，也跑不快，體育就不能達(dá)標(biāo)，也評(píng)不上三好生。小朋

友也不愛(ài)和我玩……’’我常常暗暗給自己鼓勁“要堅(jiān)持！”

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的刻苦鍛煉，我養(yǎng)成了愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣c天天跑步，能走路不坐車(chē)，能站著就

不坐著，再好吃的盡量少吃。我的體重明顯降下來(lái)了。去年因胖不能穿的褲子，今年反倒能穿

了。我也終于跑得快了。測(cè)四百米我竟然進(jìn)入了全班前十名。朋友也愛(ài)和我玩了。我很高興，

因?yàn)槲医K于養(yǎng)成了好習(xí)慣。

【解析】

【題目分析】題目要求圍繞“養(yǎng)成好習(xí)慣"或者"改變壞習(xí)慣L來(lái)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)

所聞所想，首先確定寫(xiě)“養(yǎng)成好習(xí)慣"抑或是"改變壞習(xí)慣H比如是否按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，

可以是是否愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以是做事是否有條理的習(xí)慣，可以是是否愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，抑或是

是否講文明、講禮貌的習(xí)慣等等。選材時(shí)要從自身經(jīng)歷中選擇有代表性的事例，這樣才能有新

意，才能做到與眾不同。

【提取立意】寫(xiě)作時(shí)我們可以從正面立意，寫(xiě)自己養(yǎng)成“好習(xí)慣”的過(guò)程。例如我們可以

選擇寫(xiě)寫(xiě)自己讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)歷，從最初這一習(xí)慣的萌芽開(kāi)始寫(xiě)起，其間可能會(huì)經(jīng)歷內(nèi)心的

波動(dòng)，比如惰性等原因，但自己憑借頑強(qiáng)的自制力堅(jiān)持了下來(lái)，如今在這一習(xí)慣的影響下，收

獲很大。當(dāng)然我們也可以從另一個(gè)角度寫(xiě)起，寫(xiě)自己如何改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。例如我們

選擇''養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣汽開(kāi)篇寫(xiě)寫(xiě)自己之前做事缺乏條理性，并因此深受其害，從此

下定決心改掉壞習(xí)慣，并從此養(yǎng)成了做事有條理的好習(xí)慣。注意安排好文章的詳略，在結(jié)尾采

用議論或抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)名主題，抒寫(xiě)感悟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料作文。首先要讀懂材料?，在讀懂材料的基礎(chǔ)上立意，即確立中心,

寫(xiě)作中巧妙地利用好材料-。不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)作時(shí)可引用材料中的事例或

名言來(lái)敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題

8.【答案】范文：

歡樂(lè)與憂傷

淚與笑，經(jīng)常是我們傳達(dá)情緒最直接的方式。痛苦悲傷時(shí)流淚、歡喜愉悅時(shí)微笑，我們的

一生，幾乎就是由淚和笑交織而成的。那是屬于人類最真實(shí)的情感，豐富了每個(gè)人的生命與心

靈。

從小，我便不是個(gè)多愁善感的人。遭逢挫折困頓,我仍在眾人面表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)無(wú)所謂的樣子。

即使眼眶中有淚，也使勁地不讓它輕易流出。

我是那樣地害怕一滴眼淚就泄露了自己的脆弱和恐懼、一個(gè)笑容便綻出了內(nèi)心的喜悅和歡

欣，種種的壓抑只能在更深人靜時(shí)訴諸于靜謐的夜晚，似泉涌的淚水也只能在孤獨(dú)中得到釋放。

后來(lái)，我漸漸明白，好哭的人不代表軟弱、愛(ài)笑的人也不一定快樂(lè)。一個(gè)舞臺(tái)上大方自信

的笑容，也許是由舞臺(tái)背后無(wú)數(shù)的淚水換得的：一個(gè)在臺(tái)上逼大家歡笑的人，可能私底下是十

分木訥嚴(yán)肅的。人們往往看到的，都只是表面當(dāng)下的情緒。你說(shuō)他擁有一個(gè)迷倒眾生的陽(yáng)光笑

容。卻可曾了解那咧嘴、露齒這樣看似容易的動(dòng)作，是他經(jīng)過(guò)多少次笑到臉頰僵硬、眼淚直流

才練就的呢？

“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，就只有你自己哭了。這句話中的“笑"和“哭”，代表

的其實(shí)是看世界角度和心情。一個(gè)若常帶微笑，并帶著感恩，樂(lè)觀的心情過(guò)日子，生命中即使

不盡如意，他仍能一笑置之，繼續(xù)往自己的目標(biāo)邁進(jìn)。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把

生活中遇到的失意和挫折無(wú)限放大，不求改進(jìn)而只是悲觀地流淚，那他的生命必然是充滿淚水

與頹喪的。而且，身邊的人非但不會(huì)沾染悲傷，更不會(huì)寄予同情。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論淚或笑，我想只要抱著健康的心態(tài)，黑夜總會(huì)過(guò)去，黎明終將到來(lái)。

因此，我期許以后的人生能多一些惜福、感恩、堅(jiān)毅、欣賞與贊美的笑容，少一點(diǎn)抱怨、責(zé)怪

與不幸的淚水，定能讓生命更美好，世界更開(kāi)擴(kuò)。

【解析】材料關(guān)鍵詞一一"思辨成長(zhǎng)"成長(zhǎng)”是常見(jiàn)作文題目，無(wú)需贅述,“思辨”是

要同學(xué)們多角度、多層次地思考問(wèn)題，不能單一片面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和知識(shí)

儲(chǔ)備，確定最適合自己的主旨來(lái)寫(xiě)作。通過(guò)材