知識梳理

在高考閱卷中，評卷老師“第一眼”看到的就是考生作文的標(biāo)題，因此，標(biāo)題成

了評卷教師先入為主的“第一印象”。好的標(biāo)題是得高分的第一步。

一、好標(biāo)題的特點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確鮮明。標(biāo)題應(yīng)緊扣立意，揭示主旨一針見血，一目了然。標(biāo)題決不

能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦，而應(yīng)緊扣話題、有的放矢。

2.新穎生動。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，讓讀者一見傾心。激

起閱讀興趣。

3.簡潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。

4.富有意蘊(yùn)。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。

作文標(biāo)題常見問題：

1.照抄話題，誤把話題當(dāng)題目。

2.題目沒新意、少文采、落俗套。

3.題目過大、寬泛，沒有針對性。

4.題目過長，顯得松散。

5.題目與內(nèi)容不符，文不對題。

6.無標(biāo)題。

二、怎樣擬出好標(biāo)題

方法一：添加法

找到材料的關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞的前后添加詞語，形成觀點(diǎn)型題目。用添加法擬成

觀點(diǎn)型標(biāo)題，這樣的標(biāo)題備受閱卷老師青睞。但是，如果只是添加“說”、“談”

“論”，如《說幸福》、《談創(chuàng)新》等，由于比較空泛，在考場上不被看好。

課堂訓(xùn)練1：添加法擬題

材料：人生在世，很多時(shí)候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時(shí)不受自

己控制I時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能,這時(shí)需要放手:不把現(xiàn)成的答案提供給別人，

而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃

時(shí)，需要放手。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中

轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

我來擬寫標(biāo)題：《學(xué)會放手》《放手也是一種愛》《放手不等于放棄》《有一種

愛叫放手》

課堂訓(xùn)練2：添加法擬題

孔子：“忠告而善道之，不可則止。毋自辱也。”意思是說：忠誠地勸告他，恰

當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽也就罷了。不要自取其辱。

意大利名人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！?/p>

歌德：”接受忠告，就是增進(jìn)一個(gè)人自己的能力?！?/p>

美國羅伯特.林德：“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告?！?/p>

我來擬寫標(biāo)題：《忠告是金》《忠告，適可而止》《不妨聽一聽忠告》

方法二：修辭法

擬標(biāo)題常用的修辭手法

1.比喻2.反問3.對仗、對比4.引用、化用

（一）巧用比喻。用“是”字句構(gòu)成“暗喻式”題目

《生命是一朵常開不敗的花》《感情不是保險(xiǎn)繩》

（二）巧用反問

《中國人失去公德心了嗎？》《安能隨意棄誠信？》《豈能缺少同情心？》

（三）巧用對仗、對比

《傳承經(jīng)典文化，書寫精彩人生》《自信是樹，兼聽是花》

《生命有限，精彩無限》《要仰望星空，更要腳踏實(shí)地》

（四）引用、化用

《國家興亡，我有責(zé)任》《真誠是真誠者的通行證》《金錢誠可貴，誠信

價(jià)更高》

注意：使用化用法擬題時(shí)一定要慎重，冷靜思考一下是否恰當(dāng)，避免弄巧成拙。

課堂訓(xùn)練3：修辭法擬題

“正能量”本是一個(gè)物理學(xué)名詞，現(xiàn)在，一切予人希望、促使人不斷追求、讓生

活變得幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。

一個(gè)國家、一個(gè)社會組織，乃至一個(gè)人的內(nèi)心都是一座“能量場”，既隱藏著自

信、豁達(dá)、進(jìn)取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負(fù)能量。這兩種

能量，此消彼長。因此，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時(shí)，負(fù)面情緒會逐漸被取代，這個(gè)

國家、集體和個(gè)人的夢想也會慢慢實(shí)現(xiàn)。

比喻：《正能量是我們的加油站》反問：《生活豈能無“正能量”？》

對比：《積蓄正能量，疏導(dǎo)負(fù)能量》化用：《滾蛋吧，負(fù)能量》

課堂訓(xùn)練4：修辭法擬題

2020年6月23日，北斗三號最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，整個(gè)系統(tǒng)55個(gè)衛(wèi)星織成

一張“天網(wǎng)”，每一顆都有自己的功用。

以材料“每一顆都有自己的功用”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

比喻：《做夜空中最亮的一顆星》對比：《涓滴之水，匯成江河》

方法三：跟著《人民日報(bào)》，學(xué)擬議論文標(biāo)題“六字法”

搜集《人民日報(bào)》時(shí)評的眾多標(biāo)題，大數(shù)據(jù)為你分析議論文標(biāo)題的“六字秘訣”：

讓、是、用（以），把、不、動（賓）。

1.讓理智戰(zhàn)勝貪欲

2.讓城市更有“溫度”

3.讓榜樣之光照亮前路

4.讓社會正氣生生不息

5.別讓謠言污染了“朋友圈”

6.美育是一種剛需

7.家國情懷是立身養(yǎng)德之本

8.“和”文化是中國人的血脈

9.平等是對生命最好的饋贈

牙買加運(yùn)動員奧蒂參加過七屆奧運(yùn)會，卻從未獲得過金牌，但她堅(jiān)持不懈，如今

50歲仍然奔跑在競技場上。人們稱她為“失利者”而不是失敗者。其實(shí)一直以

來，體育幫助人們提升身體素質(zhì)和精神素質(zhì)，甚至促進(jìn)社會發(fā)展和文明進(jìn)步。

可是現(xiàn)實(shí)生活中，人們卻常常不愿意鍛煉或者鍛煉的時(shí)間被學(xué)習(xí)工作擠占。尤其

是隨著社會不斷進(jìn)步，人們對體能的需求不再強(qiáng)烈，人們開始懷疑體育的意義和

價(jià)值。這引起人們的深思。

23.巧詐不如拙誠

24.消極怠工要不得

25.暫避風(fēng)頭不可取

26.名節(jié)如璧不可污

27.養(yǎng)一身浩然之氣

28.拆除心中那堵“墻”

29.聆聽中國真實(shí)的心跳

30.守護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的初心

夏天如約而至，學(xué)校組織以“主動鍛煉，強(qiáng)健身心”為主題的升旗校會。請結(jié)合

材料內(nèi)容，面向本校同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識和思考，并提出希望和建

議。

我來擬寫標(biāo)題：

1.讓體育之光灑滿校園。2.發(fā)揚(yáng)體育精神，是強(qiáng)國之本。

3.以體育精神，匯聚磅礴偉力。4.體育強(qiáng)體魄，鍛煉健身心。

高考作文寫作備考：高分標(biāo)題模板（七大熱門主題）

一、情感

（-）社會溫暖

1.《以溫暖之心，潤淡漠之壤》

2.《盡綿薄之力，共建溫暖社會》

3.《懷溫暖之心，做美德少年》4.《盡綿薄之力，共建溫暖社會》

5.《用溫暖與理解，繪出和諧社會》

（二）心懷感恩

1.《心懷感恩，追夢未來》2.《真誠待人，常懷感恩》

3.《心懷感恩，學(xué)會回饋》4.《以感恩之筆，著人生華章》

5.《感恩之花，花開有聲》

一天什

（二）工匠精神

1.《蟀匠心之火，鑄時(shí)代之刃》2.《持工匠之鑰，開崛起之門》

3.《把匠心譜入時(shí)代之歌》4.《守一份匠心，照一方凈土》

5.《歲月往復(fù)，匠心筑夢》

（二）傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化

1.《九萬里風(fēng)鵬正舉，文創(chuàng)之責(zé)吾輩挑》

2.《文化有大美，自信以持之》

3.《借文化之帆，揚(yáng)中國精神》

4.《融合與文化齊飛，創(chuàng)新共傳統(tǒng)一色》

5.《國之大美，今人共守》

三、家國情懷

（-）家國情懷、英雄

1.《致敬英雄，勇創(chuàng)未來》

2.《崇尚英雄，就是堅(jiān)守正道》

3.《時(shí)代楷模，吾之光亮》4.《淬英雄之心，鑄青年精神》

5.《承英雄精神，吾輩當(dāng)自強(qiáng)》

（二）愛國精神

1.《深藏功與名，灼灼愛國情》

2.《懷拳拳愛國心，做時(shí)代弄潮兒》

3.《你,是我的信仰》

四、青春、奮斗、理想

（一）青春

1.《青春恰似火，正逢揚(yáng)帆時(shí)》

2.《以青春之花，結(jié)奮斗之果》

3.《展青春姿態(tài)，續(xù)學(xué)習(xí)征途》

4.《青春之我，時(shí)代之音》

5.《青春奉獻(xiàn)祖國，書寫時(shí)代風(fēng)采》

（二）新青年

1.《拒絕平庸，做時(shí)代新青年》2.《時(shí)代殷殷囑托，青年砥礪前行》

3.《筑夢新時(shí)代，青仁勇?lián)?dāng)》4.《吾輩與時(shí)共遠(yuǎn)航，終日乾乾助永昌》

5.《發(fā)憤圖強(qiáng)作棟梁，不負(fù)年少》

（三）奮斗、理想

1.《唯有拼搏，方能致遠(yuǎn)》2.《劃時(shí)代之槳，揚(yáng)奮進(jìn)之帆》

3.《意志為翼，逆風(fēng)飛翔》4.《奮斗以恒，心系蒼生》

5.《堅(jiān)定理想不放棄，滄海可填山可移》

五、科技創(chuàng)新

1.《為美好未來，匯聚青年力量》2.《珍惜榮耀，砥礪前行》

3.《以科技創(chuàng)新，筑強(qiáng)國之基》4.《科技開放合作，才能互進(jìn)共贏》

5.《讓科技創(chuàng)新更有溫度》

六、道德

（-）禮儀禮節(jié)

1.《道德之燈燃永夜，禮儀之風(fēng)存我心》

2.《以禮儀之帆，行道德之船》

3.《承禮儀之美，揚(yáng)道德之善》

4.《規(guī)禮儀禮節(jié)，展華夏風(fēng)采》

5.《禮相連，情相牽》

(-)節(jié)儉

1.《心有節(jié)儉，山河明媚》

2.《肩挑節(jié)儉，手握星火》

3.《儉以傳承，助力今朝》

4.《傳節(jié)儉風(fēng)，鑄強(qiáng)國夢》

5.《桑田碧海須臾改，節(jié)儉之風(fēng)不可移》

七、因時(shí)而變

1.《為大勢趨，馭勢者勝》2.《任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺》

3.《浪潮翻涌，吾心依舊》4.《直面“被改變”，保持“主動權(quán)”》

5.《順應(yīng)局勢，接受“被改變”》

典例精析

擬題訓(xùn)練

I.雅典奧運(yùn)會上劉翔在110米直道上跨過一個(gè)個(gè)欄架威震田壇。生活中有形的、

無形的“跨欄”很多，為怎樣思考?怎么面對?請以“跨越”為話題寫一篇文章，

立意自定，題目自擬，文體自選,不少于600字。

【點(diǎn)撥】可作參考的題目有《12秒91,劉翔跨越了什么？》《驚天一跨的背后》

《跨越一一痛并快樂著》《“跨越”禮贊》《一路“跨越”一路歌》等。

2.雅典奧運(yùn)會女子排球決賽在中國隊(duì)和俄羅斯隊(duì)之間進(jìn)行。中國隊(duì)在比分落后

的幾次關(guān)鍵時(shí)刻叫了暫停。陳忠和教練總是面帶特有的微笑，簡要地作幾句指導(dǎo),

這與俄羅斯教練的大聲斥責(zé)構(gòu)成鮮明對比。最終中國隊(duì)奪得冠軍,外電評論說這

是“陳忠和魅力四射的微笑的勝利”。請以“微笑”為話題寫一篇文章,立意自

定，題目自擬,文體不限,不少于600字。

【點(diǎn)撥】你可用形象化的語言描寫微笑的作用，寫成抒情散文或哲理散文;如有動

人的故事，可以“微笑”為線索寫成記敘文?？勺鲄⒖嫉念}目有《微笑如花》《笑

對人生》《陽光微笑》等。

3、“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋?！边@是匈牙利詩人裴

多菲的詩。是的,每個(gè)人在追求的同時(shí).，必須要放棄許多。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄?00字

的文章。

【點(diǎn)撥】《放棄之我見》《魚和熊掌不可兼得》《“舍”與“得”》《放棄是利?

是弊?》《小議放棄》《舍不得孩子套不住狼》《論放棄》

4、人類歷史上，批判產(chǎn)生了巨大的能量。正是哥白尼對“地心說”的批判，才

揭開了我們所處星球的真相；正是費(fèi)爾巴哈對唯心論的批判，才驅(qū)散了人們認(rèn)識

上的迷霧。

不僅如此，哥白尼構(gòu)建了“日心說”，勾畫出太陽系運(yùn)行的真實(shí)圖景，為近代天

文學(xué)鋪平了道路；費(fèi)爾巴哈貢獻(xiàn)了唯物主義的思想武器，為馬克思主義登場掃除

了障礙。

而在世界的東方，毛澤東在新中國誕生前夕莊嚴(yán)宣稱：“我們不但善于破壞一個(gè)

舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。”

讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請全面理解材料，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，寫一

篇文章表達(dá)你的認(rèn)識與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

【點(diǎn)撥】《批判是花，重建是果》《執(zhí)批判之手，與創(chuàng)造同行》《批判誠可貴，

建設(shè)價(jià)更高》《批判與建設(shè)齊飛》《破立相生，批建共存》

5、北宋的司馬光、王安石和蘇軾，既是重要的政治人物，也是成就極高的學(xué)者

或詩人。司馬光與王安石政見分歧很大。宋神宗重用主張變法的王安石，反對變

法的司馬光失去宰相位置。后來王安石變法受挫，王安石被免職，司馬光重新為

相。但他們對對方的評價(jià)卻讓我們看到了更多的東西。王安石說，他和司馬光之

間“議事每不合”，”所澡之術(shù)多異故也“；司馬光說，”介甫文章節(jié)義，過人處甚

多"，”光與介甫，趣向雖殊，大歸則同”。

蘇軾也是王安石變法的激烈反對者，這極大影響了蘇軾的政治命運(yùn)。而在“烏臺

詩案”時(shí)，王安石上書說“安有圣世而殺才士乎？”被貶黃州四年后，蘇軾路過江

寧拜訪早巳退居的王安石。二人相聚甚歡，同游數(shù)日，共覽江山勝跡，盡論文章

學(xué)術(shù)。

班級計(jì)劃舉行班會，圍繞上述材料展開討論。讀了上述材料，你感觸最深的是什

么?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得

抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【點(diǎn)撥】《政道各西東，文道謀相同》《道不同，亦相謀》《存小異，謀大同》

《君子和而不同，文章惺惺相惜?》

6、子光的媽媽想從小涪養(yǎng)他的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉精神，從他五歲時(shí)，就讓他

自己撿礦泉水瓶、易拉罐和硬紙板去賣。11歲時(shí)，子光已經(jīng)擁有一個(gè)一萬多元

的個(gè)人小金庫。子光說,他將來上大學(xué),不需要褰里掏一分錢。此事一傳開，贏

得街坊鄰居普遍稱贊。子光