人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖單元第七單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用1格代表多個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。2、使學(xué)生初步體驗(yàn)收集動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、整理和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和合作意識(shí)。重點(diǎn)能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定1格表示多個(gè)單位。難點(diǎn)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的收集方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們都喜歡吃什么早餐呢？我們一起來(lái)看看四（1）班同學(xué)喜歡的一種早餐統(tǒng)計(jì)表。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。板書(shū)課題。學(xué)生交流激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣講授新課一、教學(xué)例2.1、出示例2下面是四（1）班同學(xué)最喜歡的一種早餐（不包括主食）統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)選一個(gè)條形圖把統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示出來(lái)。（1）小組嘗試畫(huà)圖。（2）匯報(bào)交流：（3）思考：①書(shū)中有兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖，每幅圖的1個(gè)格代表幾個(gè)人？②最喜歡哪種早餐的人最多？?jī)煞N圖雖然表現(xiàn)形式不同，但都可以反映出同一結(jié)果。③你認(rèn)為哪幅圖表示數(shù)據(jù)比較合適呢？為什么？生：右圖比較合適，因?yàn)樽髨D占的篇幅比較大，既麻煩又不美觀(guān)。（4）如果喜歡牛奶的是5人，在右圖中怎樣表示呢？一個(gè)格是2人，那么半個(gè)格則是1人。2、完成做一做。根據(jù)8月、9月的數(shù)據(jù)和上面的記錄單填寫(xiě)下表。把上面的數(shù)據(jù)在下面分別用條形圖表示出來(lái)。學(xué)生做完后集體交流：二、教學(xué)例3.1、出示例3這是幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)路口統(tǒng)計(jì)了20分鐘后，得到的幾種機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)表。師：你能把上面的結(jié)果用“以1代表2”的條形圖表示出來(lái)嗎？（1）分析題意。生：如果用每個(gè)格表示2輛車(chē)，要畫(huà)很多個(gè)格，太麻煩了！怎么辦呢？師：想一想1格表示1個(gè)單位或2個(gè)單位合適嗎？為什么不合適？每個(gè)格表示1個(gè)單位或2個(gè)單位太麻煩，數(shù)據(jù)太大，怎么辦？師小結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)比較大的時(shí)候用1格代表5輛車(chē)比較合適。（2）出示條形統(tǒng)計(jì)圖。在書(shū)上完成。并回答問(wèn)題。（3）學(xué)生展示畫(huà)圖結(jié)果，并回答問(wèn)題。教師總結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)較大時(shí)，每格代表的數(shù)據(jù)也應(yīng)該相應(yīng)增大。2、如果統(tǒng)計(jì)結(jié)果是下面這樣，每格代表幾合適？生：每格代表10比較合適。學(xué)生完成集體交流：學(xué)生嘗試畫(huà)圖思考討論學(xué)生畫(huà)圖討論交流學(xué)生試著歸納培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力體會(huì)哪種統(tǒng)計(jì)圖更合適鞏固新知通過(guò)討論知道一個(gè)格代表幾更合適。靈活畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖鞏固提升1、做一做：佳美電器商店電視機(jī)一周銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)表請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖。2、根據(jù)育興小學(xué)各興趣小組人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表，按要求繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。3、觀(guān)察統(tǒng)計(jì)圖，完成統(tǒng)計(jì)表，并回答問(wèn)題。（1）一格代表多少公頃？（2）2011年的造林面積是2010年的多少倍？4、某地區(qū)鄉(xiāng)村人口統(tǒng)計(jì)圖該地區(qū)鄉(xiāng)村人口呈什么趨勢(shì)？獨(dú)立完成后集體交流鞏固和加深所學(xué)知識(shí)課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？生：統(tǒng)計(jì)表和條形圖都可以表示數(shù)據(jù)，條形圖1