2025新版研學旅行指導師考試題庫(含參考答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.根據(jù)《研學旅行服務規(guī)范》（LB/T054-2024修訂版），小學階段研學旅行師生比應不低于（）。A.1:8B.1:10C.1:12D.1:15答案：B2.下列哪項不屬于研學旅行課程“三性”原則要求？（）A.教育性B.實踐性C.娛樂性D.探究性答案：C3.研學旅行安全風險評估中，“暴雨天氣導致山路濕滑”屬于（）。A.自然風險B.管理風險C.社會風險D.心理風險答案：A4.中小學綜合實踐活動課程中，研學旅行與勞動教育的融合重點在于（）。A.增加體力勞動時長B.設計任務驅動型實踐C.減少理論講解D.強調(diào)勞動成果展示答案：B5.研學旅行基地（營地）需取得的基礎資質(zhì)不包括（）。A.旅游景區(qū)質(zhì)量等級證明B.消防驗收合格證明C.食品經(jīng)營許可證（含供餐）D.民辦非企業(yè)單位登記證書答案：D6.突發(fā)學生中暑時，正確的急救措施是（）。A.立即喂服藿香正氣水B.將患者移至陰涼處，解開衣領C.用熱水擦拭身體降溫D.讓患者平躺后抬高下肢答案：B7.研學課程設計中，“通過觀察古建筑斗拱結構，推導宋代木作工藝特點”屬于（）目標。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度價值觀D.行為與習慣答案：A8.依據(jù)《未成年人保護法》，研學活動中不得組織學生參與（）。A.農(nóng)業(yè)種植體驗B.工業(yè)生產(chǎn)線參觀（非操作）C.高危體育項目（如攀巖）D.紅色文化遺址考察答案：C9.研學旅行服務機構應購買的保險中，必須覆蓋研學期間所有參與者的是（）。A.旅行社責任保險B.意外傷害保險C.公眾責任保險D.食品安全責任險答案：B10.小學三年級研學課程“二十四節(jié)氣與農(nóng)耕”的核心教學策略應側重（）。A.數(shù)據(jù)采集與分析B.觀察記錄與趣味體驗C.文獻查閱與報告撰寫D.小組辯論與觀點表達答案：B11.研學旅行總結階段，指導師需重點關注的是（）。A.收集家長滿意度問卷B.整理活動照片視頻C.引導學生進行反思性表達D.核算活動成本答案：C12.下列哪項不符合“研學旅行課程目標可觀測性”要求？（）A.“能說出3種當?shù)貍鹘y(tǒng)手工藝的制作步驟”B.“增強對家鄉(xiāng)文化的認同感”C.“通過測量古橋跨度，計算拱券受力原理”D.“記錄5種植物的葉形特征并分類”答案：B13.研學活動中，學生因沖突引發(fā)肢體矛盾時，指導師首要措施是（）。A.立即分開雙方，隔離觀察B.當眾批評責任方C.聯(lián)系家長到場處理D.調(diào)取監(jiān)控記錄細節(jié)答案：A14.研學旅行預算編制中，“意外醫(yī)療備用金”一般按總費用的（）預留。A.2%-3%B.5%-8%C.10%-15%D.15%-20%答案：A15.新版《研學旅行指導師職業(yè)能力要求》規(guī)定，初級指導師需具備（）。A.教育學或旅游管理專業(yè)本科以上學歷B.完成80學時專業(yè)培訓并考核合格C.獨立設計3個以上完整研學課程D.參與過10次以上研學實踐活動答案：B二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.研學旅行課程設計的基本要素包括（）。A.課程目標B.活動場地C.評價方式D.安全預案答案：ABCD2.下列屬于研學旅行“教育性”特征的表現(xiàn)有（）。A.與學校教育目標有機銜接B.設計探究性學習任務C.包含知識講解環(huán)節(jié)D.注重學生情感體驗答案：ABD3.研學旅行安全管理“三預”機制包括（）。A.預案B.預警C.預演D.預判答案：ABC4.中小學研學旅行與普通旅游的本質(zhì)區(qū)別在于（）。A.有明確的教育目標B.由學校或教育機構組織C.包含課程化設計D.配備專業(yè)指導人員答案：ACD5.研學旅行指導師的核心能力包括（）。A.課程開發(fā)能力B.應急處置能力C.溝通協(xié)調(diào)能力D.市場營銷能力答案：ABC6.下列符合研學旅行“實踐性”要求的活動設計有（）。A.參觀博物館時完成文物卡片制作B.考察濕地時用PH試紙檢測水質(zhì)C.訪問非遺傳承人后嘗試手工制作D.觀看紅色電影后撰寫觀后感答案：ABC7.研學旅行服務機構需建立的檔案資料應包含（）。A.安全責任書B.課程方案C.保險憑證D.家長知情同意書答案：ABCD8.針對初中生的研學課程，可采用的教學方法有（）。A.項目式學習（PBL）B.角色扮演C.小組競賽D.講座式講授答案：ABC9.研學旅行中，指導師需重點關注的學生特殊需求包括（）。A.過敏史B.心理敏感傾向C.運動能力差異D.家庭經(jīng)濟狀況答案：ABC10.新版規(guī)范要求研學旅行總結報告應包含（）。A.課程目標達成度分析B.安全事件處理記錄C.學生反饋典型案例D.改進建議答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.研學旅行可以替代綜合實踐活動課程，無需單獨設計課時。（）答案：×（需與學校課程銜接，不可替代）2.研學基地只要具備旅游資質(zhì)，無需單獨進行教育功能評估。（）答案：×（需同時滿足教育性與安全性要求）3.學生在研學中突發(fā)疾病，指導師應優(yōu)先聯(lián)系家長，再送醫(yī)治療。（）答案：×（應優(yōu)先送醫(yī)，同時聯(lián)系家長）4.研學課程目標中的“情感態(tài)度價值觀”可以通過學生的行為表現(xiàn)間接觀測。（）答案：√5.小學階段研學活動可適當增加游戲化設計，減少知識講解比例。（）答案：√6.研學旅行服務機構只需為學生購買保險，指導師無需額外投保。（）答案：×（所有參與者均需覆蓋）7.研學活動中，學生的個人物品丟失由家長自行負責，機構無責任。（）答案：×（機構需履行安全管理義務）8.跨區(qū)域研學需提前與目的地教育、公安、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)絡機制。（）答案：√9.研學課程設計中，“了解”“掌握”“應用”屬于不同層次的目標表述。（）答案：√10.指導師可以在研學活動中向學生推薦自費項目以增加體驗。（）答案：×（嚴禁強制或變相強制消費）四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某小學組織四年級學生開展“茶園生態(tài)研學”，活動前已進行安全培訓。途中突遇雷陣雨，部分學生因未帶雨具淋濕，1名學生因奔跑滑倒導致手臂擦傷。問題：指出活動中存在的安全疏漏，并提出改進措施。參考答案：疏漏：①天氣預警不足（未提前獲取準確天氣預報）；②雨具準備不充分（未統(tǒng)一配備或提醒）；③雨天行進管理缺失（未要求減速慢行）。改進措施：①活動前3天開始每日查詢天氣，遇預警及時調(diào)整行程；②為學生準備一次性雨衣作為應急物資；③雨天行進時由指導師前后帶隊，要求學生手拉手緩慢前行；④提前在研學手冊中增加“雨天安全注意事項”模塊。案例2：初中“古鎮(zhèn)文化研學”中，兩組學生因拍攝古宅歸屬問題發(fā)生爭執(zhí)，一方情緒激動推搡對方，導致1人輕微擦傷。問題：作為現(xiàn)場指導師，應如何處理？參考答案：處理步驟：①立即介入分開雙方，將當事人帶至安靜區(qū)域隔離；②檢查受傷學生情況，輕微擦傷用應急醫(yī)藥包處理，嚴重則送醫(yī)；③分別傾聽雙方陳述，調(diào)取現(xiàn)場記錄（如學生拍攝的視頻）還原事實；④組織雙方共同學習《研學活動行為規(guī)范》，引導換位思考；⑤聯(lián)系雙方家長說明情況，避免矛盾升級；⑥活動后續(xù)增加“團隊協(xié)作”主題討論，強化規(guī)則意識。五、論述題（20分）論述如何設計符合“跨學科融合”要求的高中研學課程，并舉例說明。參考答案：設計要點：1.確定融合主題：選擇與多學科知識關聯(lián)的真實問題（如“鄉(xiāng)村振興中的生態(tài)與經(jīng)濟”可融合地理、生物、經(jīng)濟、政治學科）。2.分解學科目標：地理——分析區(qū)域環(huán)境特征；生物——調(diào)研農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；經(jīng)濟——計算農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈價值；政治——理解政策對鄉(xiāng)村的影響。3.設計探究任務：如“制定某村莊生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展方案”，需學生綜合運用土壤檢測（生物）、市場調(diào)研（經(jīng)濟）、政策分析（政治）、區(qū)位分析（地理）等方法。4.搭建支持系統(tǒng)：邀請各學科教師組成導師團，提供跨學科工具包（如地理信息系統(tǒng)軟件、經(jīng)濟核算模板）。5.多元評價方式：除報告外，增加方案答辯（語言表達）、實地模擬（實踐操作）、同伴互評（合