2023-2024學(xué)年海南省臨高縣九年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用（25分）

1.（4分）欣賞下面書法作品，按要求答題。

（1）對下面四幅書法作品的書體，按順序排列正確的一項是

甯

帆

宋

并

M山

土

比

志

月

川.

?父A

同

黑

演

畸

成

牛

原

春

天

城

情

麴

堀

毓

才

A.隸書一楷書一草書一篆書。

B.楷書一隸書一篆書一草書。

C.隸書一楷書一篆書一草書。

D.草書一楷書一隸書一草書。

（2）請將其中一幅書法作品用簡體正楷正確規(guī)范地寫在米字格里。

2.（8分）閱讀下面文段，按要求答題。

①面對那句“人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為（A.博大

B.廣大）”的名言，人們往往會自慚形穢。②我們難以擁有那樣雄渾的jin（）懷。③

不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓。

④甚至那句恨不能（A.婦孺皆知B.人人皆知）的中國古話一一zfii（）

相肚里能撐船，也讓我們在敬仰之余不知所措⑤也許因為我們不過是小小的草民，即便懷

有效仿的渴望，也總是可望而不可及，便以位卑寬宥了自己。

（1）給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

jin懷

zai相

第1頁（共8頁）

自慚形穢__________

（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填在相應(yīng)的位置上。

（3）語段中的第③句運用了修辭方法，作用是o

3.（8分）默寫古詩文。

（1），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）____________?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）,憐君何事到天涯?。▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》）

（4）其必曰：“先天下之憂而憂，"乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?/p>

（5）《行路難》中最能表現(xiàn)詩人李白面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著的追求，也是唱出

了充滿信心與展望的最強音的詩句是：“,

（6）蘇軾《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了對親人美好祝愿的詩句是：

4.（5分）為了響應(yīng)學(xué)?！白哌M(jìn)名著，解讀經(jīng)典”的讀書活動，你班將開展讀書匯報會。請

你參與并完成各項任務(wù)。

（1）請你寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）下面是一封邀請函，邀請函里有一些錯誤，請你按要求進(jìn)行修改。

邀請函

敬愛的王老師：

積極響應(yīng)學(xué)校”走進(jìn)名著，解讀經(jīng)典”的活動，【甲】定于11月8日上午第三節(jié)課在學(xué)

校多媒體報告廳開展讀書匯報會?！疽摇繎┱埬鷦?wù)必接受邀請并撥冗出席！

2023年11月6日

九年級（2）班

①邀請函中的【甲】句有語病，請寫出修改意見。

②邀請函中的【乙】處語言不得體，請寫出修改意見。

③邀請函在格式上有一處錯誤，請指出來并寫出修改意見。

二、品味與鑒賞（35分）

5.（5分）閱讀下面這首唐詩，回答問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

第2頁（共8頁）

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）詩歌的首聯(lián)在全詩中有什么作用？

（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句內(nèi)

容簡要分析。

6.（12分）閱讀下面兩篇文言文，回答問題。

【甲】

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

（節(jié)選歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁鑫衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碘，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤

一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說

相公癡，更有癡似相公者。”

（張岱《湖心亭看雪》）

（1）解釋下列加點詞語。

①信僂提攜_______________________

②觥籌交錯

③湖中焉得更有此人

④余強飲三大白而別

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②莫說相公癡，更有癡似相公者。

（3）【甲】【乙】兩文作者都寄情山水，但表達(dá)的思想感情有所不同，請結(jié)合兩篇文章的

第3頁（共8頁）

內(nèi)容和背景加以分析。

7.（5分）名著閱讀。

（1）《艾青詩選》的作者艾青，原名是，詩歌《》是他的

成名作。

（2）閱讀下面這首詩，按要求答題。

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

（艾青《我愛這土地》）

這首詩歌的中心意象是什么？表達(dá)了作者怎樣的情懷？

8.（13分）閱讀下文，完成文后習(xí)題。

給人生加個意義

那是一所很有名望的大學(xué)。從我的演講一開始就不斷地有紙條遞上來。紙條上提得最多

的問題是--“人生有什么意義？請你務(wù)必說真話，因為我們已經(jīng)聽過太多不由衷的假話

了。”

我念完這個紙條以后臺下響起了掌聲。我說你們今天提出這個問題很好，我會講真話。

我在西藏阿里的雪山之上，面對著浩翰的蒼穹和壁立的冰川，如同一個茹毛飲血的原始人,

反復(fù)地思索過這個問題。我相信，一個人在他年輕的時候，是會無數(shù)次地叩問自己--我的

一生，到底要追溯怎樣的意義？

我想了無數(shù)個晚上和白天，終于得到了一個答案。今天，在這里，我將非常負(fù)責(zé)地對大

家說，我思索的結(jié)果是人生是沒有任何意義的！這句話說完，全場出現(xiàn)了短暫的寂靜，如同

曠野。但是，緊接著就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

那是我在演講中獲得的最熱烈的掌聲。在以前，我從來不相信有什么“暴風(fēng)雨般的掌聲”

第4頁（共8頁）

這種話，覺得那只是一個拙劣的比喻。但這一次，我相信了。我趕快用手做了一個“暫?！?/p>

的手勢，但掌聲還是綿延了若干時間。

我說，大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生是沒有意義的，這不錯,

但是--我們每一個人都要為自己確立一個意義！

是的，關(guān)于人生意義的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由于熟悉和重復(fù)，已讓我

們--從熟視無睹滑到了厭煩可是，這不是問題的真諦。真諦是，別人強加給你的意義，無

論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。比如我們從小被家長

灌輸過人生意義的答案。在此后漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類型的教育，也都不

斷地向我們批發(fā)人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在的框架，當(dāng)成了自己的標(biāo)桿，

并為之下定了奮斗終身的決心？

那一天結(jié)束講演之后，我聽到有同學(xué)說，他覺得最大的收獲是聽到一個活生生的中年人

親口說，人生是沒有意義的，你要為之確立一個意義。

其實，不單是中國的年輕人在目標(biāo)這個問題上漂浮不定，就是在美國的著名學(xué)府哈佛大

學(xué)，有很多人在青年時代也大都未確立自己的目標(biāo)。我看到一則材料，說某年哈佛的畢業(yè)生

臨出校門的時候，校方為他們做了一個有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果是27%的人完全沒有目

標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有近期目標(biāo)，只有3%的人有著清晰長遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年過

去了，那3%的人不懈地朝著一個目標(biāo)堅韌努力，成了社會的精英，而其余的人，成就要相

差很多。

（1）本文的中心論點是

（2）作者為什么認(rèn)為“人生是沒有任何意義的”？

（3）文中結(jié)尾列舉的事例有什么作用？

（4）請簡要闡述怎樣的人生才有意義，然后舉例并作簡要分析。

三、思辨與探究（10分）

9.（10分）閱讀下面非連續(xù)性文本，按要求完成問題。

材料一：

①最近，一段舞蹈《唐宮夜宴》火了，網(wǎng)友們紛紛稱贊其為“神仙節(jié)目”。

②小姐姐們俏皮、可愛，好像從古畫里走出來一樣。背景從仕女畫到潑墨山水，到最

后舞臺上平地起宮墻又很震撼，感覺自己真的在屏幕前，看了一場宮廷盛宴。節(jié)目穿插婦好

鵑尊、蓮鶴方壺、賈湖骨笛、搗練圖、簪花仕女圖、備騎出行圖、千里江山圖等七大國寶,

就像是唐朝少女的博物館奇妙夜之旅，華美得像一場夢境。

第5頁（共8頁）

③這個節(jié)目讓觀眾一秒穿越回大唐，網(wǎng)友紛紛贊嘆這是什么“神仙節(jié)目”，再來億遍！

④晚會總導(dǎo)演陳雷介紹，“我們運用了5G+AR的技術(shù)，讓虛擬場景和現(xiàn)實舞臺結(jié)合，

將歌舞放進(jìn)了博物館場景，制造出了一種博物館奇妙夜的感覺?！?/p>

⑤新華社則更是直接發(fā)表評論稱：當(dāng)潮不讓，你最中！

——選自2021年2月15日《澎湃新聞》

材料二：

《唐宮夜宴》緣何“C位出圈”

①今年春節(jié)，2021河南春晚節(jié)目《唐宮夜宴》突然“出圈”。一群“唐朝胖妞兒”從

博物館里“復(fù)活”，憑借一支舞蹈火遍網(wǎng)絡(luò)。在感嘆“美不勝收”的同時，不少網(wǎng)友也紛紛

為節(jié)目點贊：“國寶真的動起來了！”

②《唐宮夜宴》的走紅并非偶然，“創(chuàng)新”和“走心”，是傳播競爭力形成的兩大法寶。

③不管是宏觀的總體設(shè)計，還是微觀的舞蹈編排，《唐宮夜宴》都做到了推陳出新。從

宏觀上看，5G和AR技術(shù)的加持，實現(xiàn)了“人在畫中行”，打造出“博物館奇妙之夜”的獨

特感官體驗，讓觀眾獲得更加新鮮和震撼的視覺感受。從微觀上看，創(chuàng)造性加入詼諧幽默的

故事性元素，讓這支古典舞更接地氣也更具張力，不可謂不妙趣橫生。

④除了推陳出新，更重要的是，該節(jié)目的細(xì)節(jié)處處講究，有趣之余更彰顯深厚的文化

底蘊。舞蹈演員們的穿著與妝容完美復(fù)現(xiàn)了盛唐別樣的審美風(fēng)姿，使觀眾真切感受到唐代服

飾文化之美唐三彩、鶴蓮方壺、簪花仕女圖、五牛圖等文物元素在舞臺的集中呈現(xiàn)，為節(jié)

目增添歷史的厚重感。這些背景元素和舞蹈表演相得益彰，共同展現(xiàn)中華文化獨有的旨趣和

魅力，令人情不自禁地拍案叫絕。

⑤優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承是一個系統(tǒng)性工程，好作品的問世只是開始而不是結(jié)束。當(dāng)然，

我們期待著更多如同《唐宮夜宴》這樣被人們所喜愛的作品出現(xiàn)，向國人講好中國故事，也

向世界講好中國故事。

——節(jié)選自2021年2月15日《紅網(wǎng)》，有刪改

材料三：

①互聯(lián)網(wǎng)思維，就是在移動互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算等科技不斷發(fā)展的背景下，對市

場、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價值鏈乃至對整個商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式。如今，這種思

考方式已經(jīng)逐步被越來越多的企業(yè)家、甚至企業(yè)以外的各行各業(yè)、各個領(lǐng)域的人所認(rèn)可了。

2021河南春晚總導(dǎo)演陳雷認(rèn)為，從節(jié)目編排到后期宣發(fā)，主動擁抱互聯(lián)網(wǎng)思維是河南春晚

取得成功的關(guān)鍵。

第6頁（共8頁）

②沒有浮夸的宣傳廣告，沒有眾多的大牌明星，與以往相比，整臺晚會制作成本不足

千萬，略顯樸素的河南春晚卻在網(wǎng)絡(luò)上贏得了百萬網(wǎng)民在線“打call”：節(jié)目視頻播放量超

20億、微博主話題閱讀量4.9億次、多次登上各平臺熱搜榜單……2021河南春晚以互聯(lián)網(wǎng)

思維創(chuàng)新表達(dá)，讓傳統(tǒng)文化在新時代的舞臺上產(chǎn)生了巨大魅力。

——綜合新華社相關(guān)報道

（1）根據(jù)材料二、三，選出對《唐宮夜宴》成功的原因分析不正確的一項。.

A.《唐宮夜宴》的走紅并非偶然，“創(chuàng)新”和“走心”，是傳播競爭力形成的兩大法寶。

B.不管是宏觀的總體設(shè)計，還是微觀的舞蹈編排，《唐宮夜宴》都做到了推陳出新。

C.除了推陳出新，更重要的是，該節(jié)目的細(xì)節(jié)處處講究，有趣之余更彰顯深厚的文化底

蘊。

D.因為該節(jié)目加入了浮夸的宣傳廣告，還邀請了眾多的大牌明星加盟。

（2）材料三中劃線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？

（3）出圈的《唐宮夜宴》，既保留了文化內(nèi)涵，又讓當(dāng)代人喜聞樂見。請結(jié)合材料，談

談如何激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活力。

四、寫作與表達(dá)（50分）

10.（50分）作文。

材料：假日，我們幾個朋友相約去游玩。初次來到一個山洞，因為不了解這里的一切,

不小心陷入了絕境。大家都在各抒己見，終于想出了辦法，脫離了險境。是??！遇事時要積

極地動腦筋才行。

請你根據(jù)材料和要求，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。

要求：自擬題目，書寫工整、規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。

11.作文。

材料：一個孩子拿一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮？”“那

是橘子在告訴你，你想得到的東西，