7.3 撒哈拉以南的非洲 說課稿-2023-2024學(xué)年七年級地理下學(xué)期商務(wù)星球版_第1頁
7.3 撒哈拉以南的非洲 說課稿-2023-2024學(xué)年七年級地理下學(xué)期商務(wù)星球版_第2頁
7.3 撒哈拉以南的非洲 說課稿-2023-2024學(xué)年七年級地理下學(xué)期商務(wù)星球版_第3頁
7.3 撒哈拉以南的非洲 說課稿-2023-2024學(xué)年七年級地理下學(xué)期商務(wù)星球版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

7.3撒哈拉以南的非洲說課稿-2023-2024學(xué)年七年級地理下學(xué)期商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及主要國家,培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力和綜合分析能力。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到非洲在人類文明史上的重要地位,激發(fā)學(xué)生熱愛非洲、關(guān)心世界地理的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的地理空間思維,通過地圖等地理信息工具,分析撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌、氣候分布等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力,了解撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會文化特點(diǎn),形成對非洲多角度的認(rèn)識。

3.強(qiáng)化學(xué)生的綜合思維,通過對比分析,認(rèn)識撒哈拉以南非洲與其他地區(qū)的差異,提升跨文化理解能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的發(fā)展,培養(yǎng)全球意識和國際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):1.撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌和氣候特征;2.非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及主要國家特點(diǎn)。

難點(diǎn):1.理解非洲的地理位置與氣候、地形之間的關(guān)系;2.分析非洲國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

解決辦法:1.采用地圖教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖掌握非洲的地理位置、地形地貌和氣候分布;2.通過案例分析,幫助學(xué)生理解非洲國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題與機(jī)遇;3.設(shè)計(jì)小組討論活動,讓學(xué)生在合作中探究非洲的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提升學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源:地球儀、世界地圖、撒哈拉以南非洲地圖、多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)。

2.課程平臺:地理教學(xué)軟件、在線地理教育資源庫。

3.信息化資源:撒哈拉以南非洲的衛(wèi)星影像、氣候分布圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表。

4.教學(xué)手段:多媒體演示、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:展示非洲大地的風(fēng)光圖片,提問學(xué)生:“你們對非洲有什么印象?”引導(dǎo)學(xué)生分享對非洲的了解,激發(fā)學(xué)生對非洲的興趣。

-回顧舊知:回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如世界各大洲的位置、氣候類型等,為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)

-講解新知:

1.撒哈拉以南非洲的地理位置:講解非洲大陸的地理位置、撒哈拉以南非洲的邊界,引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖,認(rèn)識撒哈拉以南非洲的地理位置。

2.撒哈拉以南非洲的地形地貌:介紹非洲大陸的地形特點(diǎn),如高原、山脈、平原等,引導(dǎo)學(xué)生觀察地形圖,了解地形分布。

3.撒哈拉以南非洲的氣候特征:講解非洲大陸的氣候類型,如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等,引導(dǎo)學(xué)生觀察氣候分布圖,了解氣候特征。

-舉例說明:

1.以尼羅河為例,講解非洲的河流特點(diǎn)。

2.以南非為例,介紹非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-互動探究:

1.學(xué)生分組討論,分析撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌、氣候特征對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的影響。

2.學(xué)生代表分享討論成果,教師點(diǎn)評。

3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)

-學(xué)生活動:

1.完成課本中的練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。

2.觀察撒哈拉以南非洲地圖,找出重要城市、河流、山脈等地理事物。

-教師指導(dǎo):

1.檢查學(xué)生的練習(xí)情況,解答學(xué)生的疑問。

2.針對學(xué)生的錯(cuò)誤,引導(dǎo)學(xué)生改正并總結(jié)。

4.課堂總結(jié)(約5分鐘)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌、氣候特征對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注非洲的發(fā)展,培養(yǎng)全球意識。

5.作業(yè)布置(約5分鐘)

-布置課后作業(yè):

1.完成課本中的課后練習(xí)題。

2.查找資料,了解撒哈拉以南非洲的一個(gè)國家,下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.地理空間思維能力提升:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠運(yùn)用地圖等地理信息工具,準(zhǔn)確地識別撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌和氣候分布,提高了學(xué)生的地理空間思維能力。

2.區(qū)域認(rèn)知能力增強(qiáng):學(xué)生對撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會文化特點(diǎn)有了更深入的了解,能夠從多個(gè)角度分析非洲的地理特征,增強(qiáng)了學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

3.綜合思維能力提高:學(xué)生在分析撒哈拉以南非洲的地理特征與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系時(shí),能夠運(yùn)用綜合思維,將地理、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面知識融合,提高了綜合思維能力。

4.愛國主義情感培養(yǎng):通過學(xué)習(xí)非洲在人類文明史上的重要地位,學(xué)生能夠認(rèn)識到非洲的豐富歷史和文化,培養(yǎng)了對非洲的熱愛和尊重,增強(qiáng)了愛國主義情感。

5.全球意識與國際視野拓展:學(xué)生在了解撒哈拉以南非洲的發(fā)展?fàn)顩r時(shí),能夠關(guān)注全球性問題,拓展國際視野,認(rèn)識到世界各地的相互聯(lián)系和影響。

6.合作學(xué)習(xí)與交流能力提升:在小組討論和角色扮演等活動中,學(xué)生能夠與同伴合作,共同探究問題,提高了合作學(xué)習(xí)和交流能力。

7.實(shí)踐能力增強(qiáng):通過實(shí)地考察模擬等活動,學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境,增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高:學(xué)生在完成課后作業(yè)和查找資料的過程中,能夠自主探索知識,提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.邏輯思維能力培養(yǎng):在分析撒哈拉以南非洲的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題時(shí),學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維,培養(yǎng)了邏輯思維能力。

10.創(chuàng)新意識激發(fā):在探究非洲的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí),學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解,激發(fā)了創(chuàng)新意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課,我覺得收獲還是蠻多的,但也存在一些不足,下面我來簡單反思一下。

首先,我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示非洲大地的風(fēng)光圖片,學(xué)生們對非洲有了初步的了解,激發(fā)了他們的興趣。回顧舊知的時(shí)候,我讓學(xué)生們自己說一說對非洲的了解,這樣既能檢驗(yàn)他們對之前知識的掌握,又能讓他們更加積極地參與到課堂中來。

在互動探究環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動??吹綄W(xué)生們在小組中積極討論、各抒己見,我感到非常欣慰。他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉。但是,我也注意到,部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較沉默,這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)的理解不夠深入。因此,我需要在今后的教學(xué)中,更加關(guān)注那些不太愛發(fā)言的學(xué)生,引導(dǎo)他們積極參與到課堂中來。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生們通過完成練習(xí)題,加深了對知識的理解和應(yīng)用。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中,也給予了及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。不過,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解題時(shí),還是存在一些基礎(chǔ)知識的漏洞。這讓我意識到,在教學(xué)過程中,我要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固,避免學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)知識不牢固而影響對更高層次知識的理解。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié),我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡要的回顧,并鼓勵(lì)學(xué)生們關(guān)注非洲的發(fā)展。這個(gè)環(huán)節(jié),我覺得做得還算不錯(cuò),學(xué)生們對非洲有了更全面的認(rèn)識。

當(dāng)然,教學(xué)過程中也存在一些不足。比如,我在講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展部分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論