Lesson4GotoNo.1BathingBeach.說課稿-2023-2024學(xué)年中職英語第一冊人教版（中職三年制）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握“Lesson4GotoNo.1BathingBeach”這一單元的核心詞匯和句型，提高實際運用英語進行日常交流的能力。通過學(xué)習(xí)海灘相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解和描述海灘的景象，同時增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際情境練習(xí)，提升語言運用能力，增強對西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握與海灘相關(guān)的詞匯，如sunbathe、swim、sandcastle等。

2.句型：學(xué)會使用“Iliketodo...”和“Ican...”句型表達個人喜好和能夠做的事情。

難點：

1.詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對一些海灘相關(guān)詞匯不熟悉，影響句子構(gòu)建。

2.句型運用：學(xué)生可能難以靈活運用“Iliketodo...”和“Ican...”句型進行實際對話。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合情境教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.設(shè)計互動練習(xí)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型。

3.提供例句和填空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析和模仿句型結(jié)構(gòu)，提高語言運用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：中職英語教學(xué)平臺

-信息化資源：海灘風(fēng)景圖片、相關(guān)視頻片段、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如海灘模型）、互動白板五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對海灘活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡去哪里度過夏天？為什么？”

展示一些關(guān)于海灘的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海灘的魅力或特點。

簡短介紹海灘活動的重要性，如放松身心、鍛煉身體等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解海灘活動的相關(guān)詞匯和句型。

過程：

講解海灘活動的基本詞匯，如sunbathe、swim、sandcastle等。

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用句型“Iliketodo...”和“Ican...”來表達個人喜好和能夠做的事情。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海灘活動的場景和對話。

過程：

選擇幾個海灘活動的場景，如海灘排球、沖浪等，進行角色扮演。

詳細模擬每個場景下的對話，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生分析對話中的關(guān)鍵句型和詞匯，提高語言實際應(yīng)用能力。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個海灘活動進行討論。

小組成員共同討論海灘活動的準備工作、注意事項和樂趣。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對海灘活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動介紹、準備工作、注意事項等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)海灘活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海灘活動詞匯、句型、案例分析等。

強調(diào)海灘活動對身心健康的益處，以及如何享受和參與海灘活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于海灘活動的圖片或視頻，準備下節(jié)課的分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與海灘活動相關(guān)的核心詞匯，如sunbathe、swim、sandcastle、towel、umbrella等。這些詞匯的使用將有助于學(xué)生在實際交流中描述海灘場景和活動。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練運用“Iliketodo...”和“Ican...”句型來表達個人喜好和能力，例如，“Iliketoswimintheocean.”（我喜歡在海里游泳。）和“Icanbuildasandcastle.”（我會堆沙堡。）

3.語境理解：學(xué)生通過角色扮演和案例分析，能夠更好地理解不同海灘活動場景下的語境，提高在實際對話中理解和使用英語的能力。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)海灘文化，增加了對西方文化習(xí)俗的了解，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。

5.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.交際能力：通過實際對話和角色扮演，學(xué)生的英語口語表達能力得到了顯著提升，能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析案例和討論問題時，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力，能夠從不同角度思考問題并提出創(chuàng)新性的解決方案。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動參與課堂討論和實踐。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，學(xué)會了如何自主查找資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)海灘活動，學(xué)生認識到了戶外活動對身心健康的益處，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)方法。以下是我對“Lesson4GotoNo.1BathingBeach”這節(jié)課的一些反思與改進措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對海灘活動并不感興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的元素，比如詢問他們在假期的活動，或者分享一些與海灘相關(guān)的個人故事，以此來更好地吸引學(xué)生的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上存在困難，尤其是對于那些不太常見的海灘詞匯。為了解決這個問題，我打算在課前準備階段，制作一份更加詳細的詞匯表，并附上圖片和例句，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。同時，我還會在課堂上安排更多的詞匯練習(xí)，如拼寫游戲和詞匯接龍，以提高學(xué)生的詞匯運用能力。

在句型運用方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際對話中往往難以靈活運用“Iliketodo...”和“Ican...”句型。為了改善這一點，我計劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多情景模擬活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)這些句型。此外，我還會鼓勵學(xué)生進行角色扮演，通過互動來提高他們的口語流利度和準確性。

案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例背景的了解不夠。因此，我計劃在課前提供更多的背景資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時對案例有更全面的了解。同時，我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提出更多的問題，鼓勵他們從不同角度分析案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不均衡，有些學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。為了解決這個問題，我打算在分組時更加注意學(xué)生的性格和參與度，確保每個小組都有積極參與的學(xué)生。此外，我還會在討論過程中提供更多的引導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

最后，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示內(nèi)容有時與主題關(guān)聯(lián)不大。為了提高展示質(zhì)量，我計劃在課前提供更具體的展示指導(dǎo)，讓學(xué)生明白展示的目的和內(nèi)容要求。同時，我會在點評環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的反饋，引導(dǎo)他們思考如何改進自己的展示。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-海灘活動詞匯：su