Grammarandusage說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版必修四-牛津譯林版2004課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Grammarandusage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版必修四

3.授課時(shí)間：2025年10月15日（星期五）下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)語(yǔ)法和用法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解不同語(yǔ)法和用法的文化背景，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析語(yǔ)法規(guī)則和用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)和用法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

2.能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和用法進(jìn)行句子和段落的寫作。

難點(diǎn)：

1.對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，如虛擬語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞的用法等。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確判斷并使用正確的語(yǔ)法和用法。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并記憶語(yǔ)法規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到高級(jí)，逐步提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決復(fù)雜語(yǔ)法問(wèn)題。

4.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生直觀理解語(yǔ)法點(diǎn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)和練習(xí)，通過(guò)持續(xù)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：牛津譯林版高中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：語(yǔ)法點(diǎn)視頻教程、在線語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：PPT課件、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)、課堂互動(dòng)軟件。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)展示一些與課程主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)法和用法在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生觀察圖片或視頻，分享自己對(duì)語(yǔ)法和用法的認(rèn)識(shí)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)和用法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

2.學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的語(yǔ)法點(diǎn)和用法規(guī)則。

2.學(xué)生閱讀課文，找出課文中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)和用法規(guī)則，并記錄下來(lái)。

四、語(yǔ)法點(diǎn)講解與練習(xí)（30分鐘）

1.老師針對(duì)課文中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行講解，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

-以時(shí)態(tài)為例，老師講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生跟隨老師的講解，記錄時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.老師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

-練習(xí)題包括選擇題、填空題、改錯(cuò)題等，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)和用法規(guī)則。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并展示自己的答案。

3.老師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確答案的構(gòu)成和用法。

五、實(shí)際語(yǔ)境應(yīng)用（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一些實(shí)際語(yǔ)境的句子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)和用法進(jìn)行翻譯或改寫。

-學(xué)生根據(jù)老師提供的句子，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)和用法進(jìn)行翻譯或改寫。

2.老師選取部分學(xué)生的翻譯或改寫進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)和用法規(guī)則，完成相關(guān)練習(xí)題。

八、課堂評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）

1.老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)課堂的建議和意見(jiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦一些與語(yǔ)法和用法相關(guān)的英文閱讀材料，如英文報(bào)紙、雜志的文章，或者英文小說(shuō)中的章節(jié)，這些材料可以幫助學(xué)生將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

-視頻資源：尋找一些語(yǔ)法教學(xué)視頻，特別是那些通過(guò)實(shí)際對(duì)話或情景展示語(yǔ)法用法的視頻，如TED演講、英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道等。

-在線語(yǔ)法練習(xí)：介紹一些在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly、KhanAcademy等，這些網(wǎng)站提供豐富的練習(xí)題和互動(dòng)學(xué)習(xí)工具。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀時(shí)注意語(yǔ)法和用法的運(yùn)用，可以挑選一些難度適中的英文書籍，如《TheGreatGatsby》或《ToKillaMockingbird》，這些書籍中包含了豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和分析。

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看一些英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻，通過(guò)視頻中的實(shí)際例子來(lái)理解語(yǔ)法規(guī)則，并嘗試在觀看視頻后總結(jié)和記錄下重要的語(yǔ)法點(diǎn)。

-在線練習(xí)：推薦學(xué)生定期在在線語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行練習(xí)，這些練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。

-交流應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)，通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言交流能力。

-語(yǔ)法日記：建議學(xué)生每天寫一篇英語(yǔ)日記，并在寫完之后自己檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，或者請(qǐng)他人幫助檢查，這種自我反饋的學(xué)習(xí)方式有助于提高語(yǔ)法水平。

-詞匯積累：在學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)法的同時(shí)，學(xué)生應(yīng)注重詞匯的積累，可以通過(guò)學(xué)習(xí)同義詞、反義詞、短語(yǔ)等來(lái)豐富自己的詞匯量，這對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性非常有幫助。七、板書設(shè)計(jì)①語(yǔ)法點(diǎn)概述

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)

-語(yǔ)態(tài)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-非謂語(yǔ)動(dòng)詞：不定式、動(dòng)名詞、分詞

②關(guān)鍵詞匯

-presenttense：現(xiàn)在時(shí)

-pasttense：過(guò)去時(shí)

-futuretense：將來(lái)時(shí)

-activevoice：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-passivevoice：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-gerund：動(dòng)名詞

-infinitive：不定式

-participle：分詞

③重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)（SVOC）

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（SVOCO）

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞/名詞（SVC）

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+介詞短語(yǔ)（SVP）

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+狀語(yǔ)從句（SVS）

④語(yǔ)法規(guī)則總結(jié)

-時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法

-非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法和功能

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確搭配和使用

⑤實(shí)用例句

-Hewalkstoschooleveryday.

-ShewaseatinganapplewhenIcalledher.

-Toseeistobelieve.

-Iamlookingforwardtoyourvisit.

-Havingfinishedtheirhomework,thestudentswentouttoplay.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我始終認(rèn)為反思是提升教學(xué)質(zhì)量的寶貴機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)本次語(yǔ)法和用法教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度反思

我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，部分學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)缺乏興趣或者感到困難。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)方法反思

我發(fā)現(xiàn)，單純的理論講解可能讓學(xué)生感到枯燥，效果不佳。因此，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)際例句和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí)，我也會(huì)嘗試使用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等方式，使語(yǔ)法學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

3.課堂練習(xí)反思

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)榫毩?xí)量不足或者練習(xí)設(shè)計(jì)不合理。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加練習(xí)的多樣性，包括選擇題、填空題、翻譯題等，并確保練習(xí)難度適中，既能鞏固知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.學(xué)生個(gè)體差異反思

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都有所不同，因此在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.教學(xué)反饋反思

為了更好地了解教學(xué)效果，我計(jì)劃在課程結(jié)束后進(jìn)行一次教學(xué)反饋，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、