第6課畫(huà)同學(xué)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)贛美版六年級(jí)下冊(cè)-贛美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《畫(huà)同學(xué)》以贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)觀察、繪畫(huà)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同學(xué)形象的觀察和表現(xiàn)能力。設(shè)計(jì)思路注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找美，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)同學(xué)形象的美術(shù)素養(yǎng)，提升視覺(jué)感知能力和造型表現(xiàn)力。激發(fā)學(xué)生對(duì)同學(xué)關(guān)系的理解和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)個(gè)性化表達(dá)，培養(yǎng)美術(shù)審美和批評(píng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，了解基本的線條、色彩和構(gòu)圖知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體描繪。在之前的美術(shù)課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)人物速寫(xiě)、色彩搭配等教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)繪畫(huà)有較高的興趣，喜歡通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和情感。他們的觀察力逐漸增強(qiáng)，能夠注意到同學(xué)的外貌特征和動(dòng)作表情。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于具象表現(xiàn)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于抽象表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描繪同學(xué)形象時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)同學(xué)形象的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致描繪不準(zhǔn)確；二是色彩搭配能力不足，難以表現(xiàn)出同學(xué)的特征；三是構(gòu)圖能力有限，畫(huà)面不夠完整。此外，部分學(xué)生可能缺乏自信，擔(dān)心自己的作品不夠好，影響創(chuàng)作積極性。教學(xué)資源-紙張：素描紙、水彩紙

-鉛筆：HB鉛筆、橡皮擦

-色彩：水彩顏料、彩色鉛筆

-軟件資源：數(shù)字繪圖板、圖像處理軟件（如Photoshop）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人體模特）、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段學(xué)生校園生活的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的回憶和情感共鳴。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到身邊的同學(xué)們都有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己觀察到的同學(xué)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.講解繪畫(huà)的基本步驟：觀察、構(gòu)圖、起稿、上色。

2.強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察同學(xué)形象。

3.講解人物速寫(xiě)的技巧，如線條的運(yùn)用、光影的處理等。

4.介紹色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色等。

用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.分組討論：每組選一位同學(xué)作為模特，其他同學(xué)進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：15分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問(wèn)：“在繪畫(huà)過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)繪畫(huà)技巧，提高學(xué)生的審美能力。

用時(shí)：5分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)：“如何通過(guò)線條和色彩來(lái)表現(xiàn)人物的特征？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.提問(wèn)：“在繪畫(huà)過(guò)程中，如何運(yùn)用光影效果？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

用時(shí)：10分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“繪畫(huà)可以表達(dá)我們的哪些情感？”

2.學(xué)生分享自己的感受，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品背后的情感表達(dá)。

3.教師提出：“如何在繪畫(huà)中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神？”

4.學(xué)生討論并分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)與作業(yè)布置】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、構(gòu)圖、色彩搭配等技巧。

2.布置作業(yè)：以“我的同學(xué)”為主題，繪制一幅人物速寫(xiě)作品。

3.提醒學(xué)生注意觀察生活中的美好，勇于表達(dá)自己的情感。

用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了人物速寫(xiě)的技巧。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美能力和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)課堂提問(wèn)和核心素養(yǎng)拓展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察同學(xué)的外貌特征、動(dòng)作表情，以及周?chē)h(huán)境，從而在繪畫(huà)中更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物形象。

2.繪畫(huà)技巧掌握：學(xué)生在掌握人物速寫(xiě)的基本步驟后，能夠獨(dú)立完成一幅人物速寫(xiě)作品，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、光影效果和色彩搭配等方面。

3.創(chuàng)造力發(fā)揮：學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，結(jié)合自己的想象和情感，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

4.審美意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩搭配和光影處理，學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力得到提升，能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：在小組討論和合作繪畫(huà)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

6.情感表達(dá)能力：學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，能夠?qū)?nèi)心的情感和感受通過(guò)作品表達(dá)出來(lái)，提高了情感表達(dá)能力。

7.自信心增強(qiáng)：在完成作品并得到教師和同學(xué)的認(rèn)可后，學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)，更加積極地參與美術(shù)創(chuàng)作。

8.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

9.個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生在繪畫(huà)中形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，有助于個(gè)性化發(fā)展，為未來(lái)的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

10.社會(huì)實(shí)踐能力：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了社會(huì)實(shí)踐能力，為將來(lái)參與社會(huì)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①觀察與表現(xiàn)

-觀察角度：正面、側(cè)面、背面

-觀察內(nèi)容：外貌特征、動(dòng)作表情、服飾細(xì)節(jié)

-表現(xiàn)方法：線條、光影、色彩

②繪畫(huà)步驟

-構(gòu)圖：比例、動(dòng)態(tài)、空間

-起稿：線條勾勒、輪廓確定

-上色：色彩搭配、光影處理

③技巧要點(diǎn)

-線條運(yùn)用：流暢、有力、多變

-光影效果：明暗對(duì)比、立體感

-色彩搭配：和諧、對(duì)比、漸變

④審美原則

-形式美：線條、形狀、構(gòu)圖

-內(nèi)容美：情感表達(dá)、主題思想

-創(chuàng)意美：個(gè)性風(fēng)格、獨(dú)特視角反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放校園生活視頻，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受繪畫(huà)的主題，這種情境教學(xué)法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和情感投入。

2.強(qiáng)化互動(dòng)交流：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)交流，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中顯得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)探索的精神。這可能是由于他們對(duì)繪畫(huà)的興趣不足或自信心不足導(dǎo)致的。

2.教學(xué)方法方面：在講解色彩搭配和光影效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來(lái)較為困難。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠教師的主觀評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)組織效率：針對(duì)學(xué)生被動(dòng)的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)方法：在講解色彩搭配和光影效果時(shí)，我將采用多種教學(xué)方法，如示范演示、案例分析、實(shí)際操作等，讓學(xué)生通過(guò)多種感官體驗(yàn)來(lái)理解知識(shí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)