9.1人體產(chǎn)生的代謝廢物說課稿-北師大版生物七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人體產(chǎn)生的代謝廢物

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)探究的興趣，通過觀察和實驗，使學(xué)生掌握分析代謝廢物產(chǎn)生過程的基本方法，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力和實驗操作技能。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康，樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重自然的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-人體代謝廢物的種類：明確人體代謝廢物包括尿素、二氧化碳、水分和無機鹽等。

-代謝廢物排出途徑：理解代謝廢物通過腎臟、呼吸系統(tǒng)和皮膚等途徑排出體外的過程。

-舉例：通過講解腎臟過濾血液產(chǎn)生尿液的例子，幫助學(xué)生理解代謝廢物如何通過腎臟排出。

2.教學(xué)難點：

-代謝廢物的產(chǎn)生機制：解釋細胞代謝過程中，如何產(chǎn)生尿素、二氧化碳等廢物。

-代謝廢物排出的生理過程：理解腎臟如何通過濾過、重吸收和分泌等步驟處理廢物。

-舉例：在講解腎臟功能時，難點在于如何讓學(xué)生理解腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收與分泌過程。可以通過模擬實驗或動畫演示來幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講解，介紹代謝廢物的概念、種類和排出途徑。

2.實驗法：組織學(xué)生進行模擬實驗，如腎臟過濾實驗，加深對代謝廢物處理過程的理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討代謝廢物對人體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示代謝廢物相關(guān)知識，圖文并茂，提高學(xué)生的視覺興趣。

2.實物模型：展示腎臟模型，幫助學(xué)生直觀理解腎臟結(jié)構(gòu)和功能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動畫視頻，展示代謝廢物排出的詳細過程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人體產(chǎn)生的代謝廢物”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“人體內(nèi)有哪些代謝廢物？”“這些廢物是如何產(chǎn)生的？”“它們是如何被排出的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解代謝廢物的概念和種類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解代謝廢物相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示人體排泄系統(tǒng)的圖片或視頻，引出“人體產(chǎn)生的代謝廢物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解代謝廢物的種類、產(chǎn)生過程和排出途徑，結(jié)合人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同代謝廢物的排出途徑，以及它們對健康的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么腎臟是排泄廢物的主要器官？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對代謝廢物的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解代謝廢物的核心知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解代謝廢物的核心知識點，掌握其排出途徑。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于代謝廢物處理機制的課后作業(yè)，如“設(shè)計一個簡單的實驗來展示代謝廢物的排出過程”。

提供拓展資源：提供與代謝廢物相關(guān)的拓展資源，如科普書籍、科學(xué)網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的代謝廢物相關(guān)知識，加深理解。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人體排泄系統(tǒng)的功能與重要性

-人體排泄系統(tǒng)的組成：腎臟、肺、皮膚、大腸等器官的功能和相互關(guān)系。

-排泄系統(tǒng)的生理過程：包括尿的形成、呼吸作用和皮膚排汗等。

-排泄系統(tǒng)疾病與人體健康的關(guān)系：常見排泄系統(tǒng)疾病及其對健康的影響。

（2）代謝廢物的種類與作用

-代謝廢物的定義：細胞代謝過程中產(chǎn)生的廢物，如尿素、二氧化碳、水分和無機鹽等。

-代謝廢物的種類：尿素、尿酸、肌酐、氨、二氧化碳、水分、無機鹽等。

-代謝廢物的作用：了解代謝廢物在人體內(nèi)的作用，如調(diào)節(jié)pH值、維持水電解質(zhì)平衡等。

（3）排泄途徑與生理過程

-腎臟排泄：尿液的形成、濾過、重吸收和分泌等過程。

-呼吸系統(tǒng)排泄：二氧化碳的生成、運輸和呼出過程。

-皮膚排泄：汗液的形成、分泌和蒸發(fā)過程。

-大腸排泄：食物殘渣、水分和電解質(zhì)的吸收與排出。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍和資料

-《人體生物學(xué)》

-《生理學(xué)》

-《生物化學(xué)》

-《健康科普》等書籍，了解排泄系統(tǒng)、代謝廢物及人體健康的相關(guān)知識。

（2）觀看科普視頻和動畫

-通過觀看科普視頻和動畫，如“人體排泄系統(tǒng)工作原理”、“尿液形成過程”等，直觀地了解排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

（3）進行實驗探究

-組織學(xué)生進行實驗探究，如“模擬尿液形成過程”、“皮膚排汗實驗”等，通過動手實踐，加深對排泄系統(tǒng)和代謝廢物的理解。

（4）參加實踐活動

-組織學(xué)生參加健康講座、實地考察等活動，了解排泄系統(tǒng)疾病及預(yù)防知識，提高學(xué)生的健康意識。

（5）開展小組討論

-針對排泄系統(tǒng)、代謝廢物等知識點，開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（6）制作學(xué)習(xí)卡片

-讓學(xué)生制作關(guān)于排泄系統(tǒng)和代謝廢物的學(xué)習(xí)卡片，整理和總結(jié)所學(xué)知識，提高記憶效果。

（7）關(guān)注科技動態(tài)

-了解排泄系統(tǒng)和代謝廢物研究領(lǐng)域的最新進展，如基因編輯技術(shù)在治療排泄系統(tǒng)疾病中的應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體