第4課走進(jìn)航天港說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第三冊(cè)（供五年級(jí)使用）浙教版（廣西）一、教學(xué)內(nèi)容

第4課走進(jìn)航天港

本節(jié)課內(nèi)容選自浙教版小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第三冊(cè)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生。主要學(xué)習(xí)航天港的簡(jiǎn)介、航天器的種類(lèi)和功能、航天技術(shù)的發(fā)展歷程等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解航天科技的基本知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)航天事業(yè)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在航天領(lǐng)域的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分析航天器的結(jié)構(gòu)和工作原理，提升邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生探究航天科技的發(fā)展歷程，激發(fā)求知欲。

4.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)科技的魅力。三、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生在信息科技學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)具備了一定的信息獲取和處理能力，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。然而，由于航天科技領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性和抽象性，部分學(xué)生可能對(duì)航天知識(shí)了解有限，難以形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)航天港、航天器的概念可能有所了解，但對(duì)具體種類(lèi)、功能和發(fā)展歷程的認(rèn)知較為模糊。在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)操作能力逐漸提高，但獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和探究欲望有待進(jìn)一步提升。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、依賴(lài)性強(qiáng)等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

因此，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力；強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；結(jié)合航天科技發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)這些教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高信息科技素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、音響系統(tǒng)等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源、布置作業(yè)和在線測(cè)試。

-信息化資源：航天科技相關(guān)的圖片、視頻資料，包括航天港的實(shí)景圖片、航天器的動(dòng)畫(huà)演示等。

-教學(xué)手段：PPT課件，用于展示課程內(nèi)容；實(shí)物模型，如小型火箭模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；互動(dòng)游戲，如航天知識(shí)問(wèn)答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前面，微笑著面對(duì)學(xué)生，用親切的語(yǔ)氣提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是航天港嗎？你們對(duì)航天科技有多少了解呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師耐心地傾聽(tīng)并給予肯定。

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放一段關(guān)于航天港的科普視頻，讓學(xué)生初步了解航天港的概念和作用。

2.視頻結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容，提問(wèn)：“大家剛才看到了哪些航天港？它們有什么特點(diǎn)？”

三、探究新知

1.老師將學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)放一張航天港的地圖，讓學(xué)生觀察地圖上的各種設(shè)施，并討論以下問(wèn)題：

-航天港的主要設(shè)施有哪些？

-這些設(shè)施的作用是什么？

-航天港對(duì)航天事業(yè)的發(fā)展有什么意義？

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予適當(dāng)引導(dǎo)。

四、課堂展示

1.各小組派代表展示討論成果，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。

2.老師點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)航天港在航天事業(yè)發(fā)展中的重要作用。

五、深入學(xué)習(xí)

1.老師介紹航天器的種類(lèi)和功能，包括衛(wèi)星、飛船、火箭等，并展示相應(yīng)的圖片和視頻。

2.學(xué)生根據(jù)老師講解的內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

-列舉航天器的種類(lèi)；

-描述航天器的功能；

-分享自己最喜歡的航天器。

六、實(shí)踐操作

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行航天器模型制作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)航天器的構(gòu)造和原理。

2.學(xué)生分組進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

七、總結(jié)提升

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些航天知識(shí)？這些知識(shí)對(duì)我們有什么啟發(fā)？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)航天科技的重要性和我國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就。

八、作業(yè)布置

1.老師布置以下作業(yè)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成航天科技知識(shí)卡片；

-收集有關(guān)航天港、航天器的圖片和視頻，制作成小報(bào)；

-家長(zhǎng)協(xié)助，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

九、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注航天科技，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述航天港的基本概念、功能和組成部分。

-學(xué)生能夠列舉出幾種常見(jiàn)的航天器，如衛(wèi)星、飛船、火箭等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的功能和用途。

-學(xué)生能夠概述航天技術(shù)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到航天科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.**能力提升情況**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在制作航天器模型的過(guò)程中，提升了動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

3.**思維發(fā)展情況**：

-學(xué)生在探究航天器的種類(lèi)和功能時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論航天港的作用時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生在回顧航天科技發(fā)展歷程時(shí)，學(xué)會(huì)了如何從歷史的角度看待科技發(fā)展，培養(yǎng)了歷史思維。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)航天科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的熱情。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的科學(xué)精神。

5.**信息素養(yǎng)提升**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)多種渠道獲取航天科技的相關(guān)信息，如網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、視頻等。

-學(xué)生能夠?qū)Λ@取的信息進(jìn)行篩選和評(píng)估，提高信息辨別能力。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提升了數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①航天港簡(jiǎn)介

-知識(shí)點(diǎn)：航天港的定義、作用、組成部分

-詞：航天港、發(fā)射場(chǎng)、控制中心、技術(shù)保障設(shè)施

-句：“航天港是航天器發(fā)射和返回的重要基地。”

②航天器種類(lèi)與功能

-知識(shí)點(diǎn)：衛(wèi)星、飛船、火箭的種類(lèi)及各自的功能

-詞：衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、飛船、載人飛船、貨運(yùn)飛船、火箭、運(yùn)載火箭

-句：“衛(wèi)星主要用于通信、氣象監(jiān)測(cè)等?！?/p>

③航天技術(shù)的發(fā)展歷程

-知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展階段、重要事件、成就

-詞：東方紅一號(hào)、神舟飛船、嫦娥探月工程

-句：“自1970年?yáng)|方紅一號(hào)發(fā)射成功以來(lái)，我國(guó)航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“走進(jìn)航天港”這一課的教學(xué)中，我有一些思考和反思，希望能夠通過(guò)這些反思來(lái)提升我的教學(xué)效果。

1.**課堂互動(dòng)與參與度**

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)航天科技的了解有限，導(dǎo)致他們對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置一些與航天科技相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步的了解和興趣。

2.**實(shí)踐操作的效果**

-在制作航天器模型的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于模型的制作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。為了提高實(shí)踐操作的效果，我打算在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的操作指南，并在課堂上進(jìn)行一步步的演示，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成任務(wù)。

3.**教學(xué)資源的利用**

-在課堂中，我使用了多媒體資源和實(shí)物模型，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些資源的關(guān)注不夠，可能是因?yàn)闆](méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的感官。為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受航天科技的魅力。

4.**作業(yè)布置與反饋**

-課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)難度與學(xué)生的實(shí)際能力不符。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)置不同難度的題目，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

5.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式**

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于學(xué)