高中歷史2.2西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖說(shuō)課稿2新人教版選修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中歷史2.2西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖說(shuō)課稿2新人教版選修4課程基本信息1.課程名稱：高中歷史2.2西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)柏拉圖的思想，學(xué)生能夠理解古希臘哲學(xué)對(duì)后世的影響，提升對(duì)西方文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析柏拉圖的政治哲學(xué)，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)討論柏拉圖的理念論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對(duì)哲學(xué)的探究興趣。學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新知識(shí)充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)古希臘歷史有一定的了解，但對(duì)柏拉圖的思想可能較為陌生，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜哲學(xué)概念時(shí)，可能存在理解困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維能力有待加強(qiáng)，需要通過(guò)歷史學(xué)習(xí)來(lái)提升。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)歷史課程缺乏興趣，上課注意力不集中，容易分心。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)柏拉圖哲學(xué)的理解不深入，難以形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采取以下措施：首先，通過(guò)引入生動(dòng)的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。其次，通過(guò)分組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。再次，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析柏拉圖的思想，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。最后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)層次分明的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，從而提高整體教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生攜帶新人教版選修4《西方文明史》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備柏拉圖畫(huà)像、相關(guān)哲學(xué)思想圖表、柏拉圖對(duì)話視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解柏拉圖的思想。

3.教學(xué)課件：設(shè)計(jì)包含柏拉圖生平、主要哲學(xué)觀點(diǎn)、影響等內(nèi)容的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供筆記本和彩色筆，方便學(xué)生記錄和參與討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示古希臘城邦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧古希臘的歷史背景。

-提問(wèn)：古希臘有哪些重要的哲學(xué)思想？這些思想對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響？

-學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“西方古典哲學(xué)的代表——柏拉圖”。

2.講授新知（20分鐘）

-播放柏拉圖畫(huà)像和對(duì)話視頻，讓學(xué)生直觀感受柏拉圖的形象和思想。

-講解柏拉圖的生平和主要哲學(xué)觀點(diǎn)，包括理念論、靈魂不朽、理想國(guó)等。

-通過(guò)實(shí)例分析柏拉圖的政治哲學(xué)，如對(duì)正義、民主、教育等問(wèn)題的探討。

-引導(dǎo)學(xué)生思考柏拉圖的思想在當(dāng)今社會(huì)的意義和價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論柏拉圖理念論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

-每組選派代表進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-設(shè)計(jì)選擇題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)柏拉圖哲學(xué)的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)柏拉圖哲學(xué)的核心觀點(diǎn)和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：柏拉圖的哲學(xué)思想對(duì)我們今天有何啟示？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)一步了解柏拉圖的思想。

-完成課后思考題，撰寫(xiě)一篇關(guān)于柏拉圖哲學(xué)思想的短文。

-下節(jié)課前，準(zhǔn)備分享自己對(duì)柏拉圖哲學(xué)的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述柏拉圖的生平、主要哲學(xué)觀點(diǎn)及其在西方哲學(xué)史上的地位。

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用柏拉圖的理念論、靈魂不朽、理想國(guó)等核心概念。

-學(xué)生能夠分析柏拉圖的政治哲學(xué)，如對(duì)正義、民主、教育等問(wèn)題的探討。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在邏輯思維和分析能力上有所提高，能夠?qū)?fù)雜哲學(xué)概念進(jìn)行理解和分析。

-學(xué)生批判性思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度審視柏拉圖的思想，并形成自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生合作意識(shí)和溝通能力得到加強(qiáng)，通過(guò)小組討論和分享，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生對(duì)西方文化傳統(tǒng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提升了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生培養(yǎng)了獨(dú)立思考和探究精神，對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在道德觀念上有所提升，能夠從柏拉圖的政治哲學(xué)中汲取對(duì)正義、公平等價(jià)值觀的思考。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的專注度和參與度，能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)查閱資料等。

-學(xué)生在課堂內(nèi)外能夠主動(dòng)與他人交流，分享學(xué)習(xí)心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.應(yīng)用實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)乩瓐D的思想應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，如在社會(huì)交往中關(guān)注公平、正義等問(wèn)題。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，能夠運(yùn)用柏拉圖的思想方法進(jìn)行分析和思考。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用哲學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題，提高自身綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①柏拉圖的生平與思想背景

-柏拉圖出生年代：公元前427年

-柏拉圖的教育背景：跟隨蘇格拉底學(xué)習(xí)

-柏拉圖的主要著作：《理想國(guó)》、《斐多》、《會(huì)飲篇》等

②柏拉圖的主要哲學(xué)觀點(diǎn)

-理念論：現(xiàn)實(shí)世界是理念世界的影子

-靈魂不朽：人的靈魂在出生前存在于理念世界

-理想國(guó)：建立理想國(guó)家的政治哲學(xué)

③柏拉圖的政治哲學(xué)

-正義：正義是靈魂各部分