任務(wù)三吉祥結(jié)傳祝福說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)浙教版四年級(jí)上冊(cè)-浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)三吉祥結(jié)傳祝福說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)浙教版四年級(jí)上冊(cè)-浙教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)勞動(dòng)浙教版四年級(jí)上冊(cè)《任務(wù)三吉祥結(jié)傳祝?！返膬?nèi)容。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何制作吉祥結(jié)，通過(guò)親手制作吉祥結(jié)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。教材內(nèi)容包括吉祥結(jié)的歷史、制作方法以及寓意等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)制作吉祥結(jié)，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；其次，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)文化自信；再者，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)；最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠掌握吉祥結(jié)的基本制作步驟和方法；

②學(xué)生能夠理解吉祥結(jié)的寓意，并將其與節(jié)日文化相結(jié)合；

③學(xué)生在制作過(guò)程中能夠運(yùn)用色彩搭配，展現(xiàn)出一定的審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握吉祥結(jié)的編織技巧，確保結(jié)的形狀和結(jié)構(gòu)正確；

②在制作過(guò)程中保持耐心和細(xì)致，避免因急于求成而造成作品的不完整；

③將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的吉祥結(jié)作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《勞動(dòng)》教材，包含吉祥結(jié)的制作方法和節(jié)日文化背景。

2.輔助材料：準(zhǔn)備吉祥結(jié)的制作步驟圖、節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，以及相關(guān)的文化知識(shí)介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同顏色和質(zhì)地的線材、剪刀、打火機(jī)等制作吉祥結(jié)所需的材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的桌面空間，確保每位學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《勞動(dòng)》教材中的“任務(wù)三吉祥結(jié)傳祝?！薄Ｔ谖覀兊纳钪?，有很多美好的傳統(tǒng)習(xí)俗，其中之一就是通過(guò)制作吉祥結(jié)來(lái)傳遞祝福。那么，什么是吉祥結(jié)？它有什么樣的寓意呢？今天，就讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

（學(xué)生）期待地聽(tīng)著老師的介紹，對(duì)吉祥結(jié)充滿好奇。

二、新課講授

1.吉祥結(jié)的歷史與寓意

（老師）首先，我們來(lái)了解一下吉祥結(jié)的歷史。吉祥結(jié)起源于我國(guó)古代，是一種寓意吉祥、平安的裝飾品。它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下吉祥結(jié)的寓意。一般來(lái)說(shuō)，吉祥結(jié)代表著團(tuán)圓、幸福、平安等美好愿望。

2.吉祥結(jié)的制作方法

（老師）那么，如何制作一個(gè)漂亮的吉祥結(jié)呢？接下來(lái)，我將為大家展示制作步驟。

（學(xué)生）聚精會(huì)神地觀看老師演示。

（老師）首先，準(zhǔn)備好制作吉祥結(jié)的材料，如線材、剪刀等。

（學(xué)生）根據(jù)老師的要求，準(zhǔn)備好所需的材料。

（老師）接下來(lái)，我們將線材按照一定的順序編織，注意保持線材的松緊度。

（學(xué)生）按照老師的指導(dǎo)，開(kāi)始動(dòng)手嘗試制作。

（老師）在編織過(guò)程中，要注意線材的交叉和打結(jié)，使吉祥結(jié)的形狀更加飽滿。

（學(xué)生）仔細(xì)觀察，反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握制作技巧。

（老師）最后，我們將制作好的吉祥結(jié)進(jìn)行美化，可以添加一些裝飾品，使其更加富有特色。

（學(xué)生）發(fā)揮創(chuàng)意，為自己的作品添加裝飾。

3.吉祥結(jié)的寓意與應(yīng)用

（老師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作吉祥結(jié)，那么它有哪些應(yīng)用場(chǎng)景呢？

（學(xué)生）積極思考，回答老師的問(wèn)題。

（老師）吉祥結(jié)可以用于節(jié)日裝飾、禮品包裝、家居裝飾等場(chǎng)合，既能表達(dá)我們的美好祝愿，又能增添節(jié)日氛圍。

三、課堂實(shí)踐

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)大家分組進(jìn)行實(shí)踐，嘗試制作一個(gè)屬于自己的吉祥結(jié)。

（學(xué)生）分組進(jìn)行制作，互相幫助，共同進(jìn)步。

四、展示與評(píng)價(jià)

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

（學(xué)生）踴躍展示作品，分享自己的制作過(guò)程和感受。

（老師）同學(xué)們，你們的作品都非常棒！在制作過(guò)程中，你們不僅學(xué)會(huì)了制作吉祥結(jié)，還了解了它的寓意和文化背景。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)，傳遞更多的祝福。

五、總結(jié)與拓展

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了吉祥結(jié)的制作方法及其寓意，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)探索更多有趣的勞動(dòng)技藝，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生）期待地望著老師，對(duì)下一節(jié)課充滿期待。

六、作業(yè)布置

（老師）今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起制作一個(gè)吉祥結(jié)，并記錄下制作過(guò)程和心得體會(huì)。

（學(xué)生）認(rèn)真記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備回家后與家人一起完成作業(yè)。

（老師）下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

（學(xué)生）老師再見(jiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)吉祥結(jié)的制作方法，掌握了基本的編織技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)制作。這一技能的掌握不僅體現(xiàn)在手工制作上，還延伸到日常生活中的裝飾品制作，如節(jié)日裝飾、禮品包裝等，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.文化認(rèn)知：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)吉祥結(jié)的歷史和寓意，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠認(rèn)識(shí)到吉祥結(jié)不僅僅是一種裝飾品，更是承載著中華民族美好愿景和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要載體。

3.審美提升：

在制作吉祥結(jié)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何搭配色彩，如何運(yùn)用線條和形狀創(chuàng)造出美觀的作品。這有助于提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。

4.合作能力：

通過(guò)分組制作吉祥結(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了他們?cè)诩w活動(dòng)中的溝通和協(xié)調(diào)能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：

在完成基本制作后，學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，對(duì)吉祥結(jié)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。這一過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們敢于嘗試新的想法，勇于表達(dá)自我。

6.心理素質(zhì)：

制作吉祥結(jié)是一個(gè)需要耐心和細(xì)致的過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何克服挫折，這有助于提高他們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在制作吉祥結(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成就感、滿足感和喜悅。這種積極的情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)他們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

8.知識(shí)應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中和學(xué)校中用吉祥結(jié)進(jìn)行裝飾，這不僅美化了環(huán)境，也使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入節(jié)日文化：在教授吉祥結(jié)制作的同時(shí)，我嘗試將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化融入教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受節(jié)日氛圍，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如模擬傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)制作吉祥結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力存在較大差異，部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生作品的質(zhì)量，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和態(tài)度的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.資源利用不夠充分：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到可以更充分地利用學(xué)校和社會(huì)資源，如邀請(qǐng)手工藝術(shù)家進(jìn)課堂，或者組織學(xué)生參觀手工藝制作現(xiàn)場(chǎng)，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行分組，根據(jù)學(xué)生的能力水平進(jìn)行分組教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.為了改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，我將在課程中引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和態(tài)度，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在資源利用方面，我將積極尋求與校外手工藝人的合作，邀請(qǐng)他們來(lái)校進(jìn)行講座或工作坊，同時(shí)組織學(xué)生參觀手工藝制作現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①吉祥結(jié)的歷史起源

-中國(guó)古代傳統(tǒng)裝飾品

-起源于民間藝術(shù)

②吉祥結(jié)的制作方法

-材料準(zhǔn)備：線材、剪刀等

-編織步驟：打結(jié)、纏繞、固定