小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)議材料范例會(huì)議名稱：深化課堂教學(xué)改革，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)——小學(xué)語(yǔ)文教研組月度研討會(huì)會(huì)議時(shí)間：本學(xué)期第六周周三下午第二、三節(jié)課會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校三樓會(huì)議室參會(huì)人員：全體小學(xué)語(yǔ)文教師缺席人員：無(wú)主持人：張明（教研組長(zhǎng)）記錄人：李靜（三年級(jí)語(yǔ)文教師）---一、會(huì)議議程與目標(biāo)本次教研會(huì)議旨在：1.回顧上階段教學(xué)工作，反饋教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題。2.圍繞“低中年級(jí)識(shí)字教學(xué)中如何滲透語(yǔ)文核心素養(yǎng)”展開專題研討，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，碰撞教學(xué)智慧。3.部署下一階段教研組重點(diǎn)工作，明確方向與任務(wù)。二、會(huì)議主要內(nèi)容（一）回顧與反饋：上階段教學(xué)工作小結(jié)張明組長(zhǎng)：各位老師下午好。首先，我們簡(jiǎn)要回顧一下開學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作。通過(guò)前幾周的推門聽課和教學(xué)常規(guī)檢查，整體來(lái)看，各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)秩序良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。特別值得肯定的是，不少老師在課堂上嘗試運(yùn)用了小組合作、情境創(chuàng)設(shè)等方法，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一些需要共同關(guān)注和改進(jìn)的地方：1.作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性與創(chuàng)新性：部分班級(jí)作業(yè)形式較為單一，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)踐性、探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)。2.閱讀教學(xué)的深度：在引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容的同時(shí)，如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和個(gè)性化解讀能力，仍需加強(qiáng)。3.低年級(jí)課堂常規(guī)與習(xí)慣培養(yǎng)：個(gè)別班級(jí)在識(shí)字、寫字環(huán)節(jié)，學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)規(guī)范性有待提高，需常抓不懈。希望各位老師針對(duì)以上問(wèn)題，在后續(xù)教學(xué)中加以重視和改進(jìn)。（二）核心議題研討：如何在低中年級(jí)識(shí)字教學(xué)中有效滲透語(yǔ)文核心素養(yǎng)主持人（張明）：識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要載體。今天我們就圍繞“如何在低中年級(jí)識(shí)字教學(xué)中有效滲透語(yǔ)文核心素養(yǎng)”這一主題進(jìn)行深入研討。首先，請(qǐng)二年級(jí)的王麗老師結(jié)合她上周執(zhí)教的公開課《口耳目》，談?wù)勊膶?shí)踐與思考。王麗老師發(fā)言：謝謝組長(zhǎng)。在準(zhǔn)備《口耳目》這堂識(shí)字課時(shí)，我主要思考的是如何讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中識(shí)字，并初步感受漢字的魅力。這課的生字都是象形字，本身就很有特點(diǎn)。我嘗試從以下幾個(gè)方面入手：1.情境激趣，強(qiáng)化“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”：我利用多媒體展示了“口、耳、目”的古文字圖片，讓學(xué)生猜一猜像什么，再聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些器官的作用，引導(dǎo)他們?cè)诰唧w語(yǔ)境中理解字義，并用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。2.圖文結(jié)合，促進(jìn)“思維發(fā)展與提升”：通過(guò)觀察字形演變，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)象形字“畫成其物，隨體詰詘”的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和初步的邏輯思維能力。比如，比較“目”和“日”，雖然字形相近，但通過(guò)分析筆畫和意義的不同，加深理解和記憶。3.書寫指導(dǎo)，滲透“審美鑒賞與創(chuàng)造”：在指導(dǎo)書寫時(shí)，不僅要求學(xué)生把字寫正確、規(guī)范，還引導(dǎo)他們觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美。比如“耳”字，左右對(duì)稱，豎畫要直。當(dāng)然，也有困惑，比如如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，既保證識(shí)字量，又能讓核心素養(yǎng)的滲透不顯得生硬和刻意。李靜老師（三年級(jí)）：王老師的課例分享很實(shí)在。我們?nèi)昙?jí)在識(shí)字教學(xué)中，除了鞏固象形字的特點(diǎn)，更多的是接觸形聲字。我覺得可以利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生“舉一反三”，培養(yǎng)他們的識(shí)字能力。例如，學(xué)習(xí)“晴、睛、請(qǐng)”時(shí)，重點(diǎn)分析形旁“日、目、讠”表義，聲旁“青”表音的特點(diǎn)。這不僅能幫助學(xué)生高效識(shí)字，也是在培養(yǎng)他們的歸納推理能力，這正是“思維發(fā)展與提升”的體現(xiàn)。同時(shí)，我們還可以引入相關(guān)的漢字故事、成語(yǔ)典故，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，這就是“文化傳承與理解”的滲透了。比如“信”字，“人言為信”，引申出誠(chéng)信的含義。趙剛老師（一年級(jí)）：一年級(jí)是識(shí)字的起步階段，學(xué)生年齡小，注意力集中的時(shí)間短。我覺得首要任務(wù)是培養(yǎng)識(shí)字興趣。我們可以多采用游戲化的教學(xué)方式，比如“摘蘋果”、“開火車”、“找朋友”等，讓學(xué)生在玩中學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，用自己的話表達(dá)對(duì)字詞的理解，這就是在鍛煉他們的“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”能力。另外，我們教材中的插圖非常精美，要充分利用起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，將圖與字聯(lián)系起來(lái)，初步培養(yǎng)他們的審美感知。比如學(xué)習(xí)“山、石、田、土”，就讓學(xué)生看著插圖說(shuō)說(shuō)看到了什么，再對(duì)應(yīng)到漢字，這樣記得牢。主持人（張明）：各位老師都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談了很好的做法和思考。綜合大家的發(fā)言，我們可以看到，在識(shí)字教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，關(guān)鍵在于將核心素養(yǎng)的目標(biāo)融入具體的識(shí)字活動(dòng)中，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。*語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用是基礎(chǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中理解字義，在運(yùn)用中掌握字詞。*思維發(fā)展與提升體現(xiàn)在識(shí)字方法的探究、構(gòu)字規(guī)律的發(fā)現(xiàn)上。*審美鑒賞與創(chuàng)造可以通過(guò)漢字的形、義美，以及書寫指導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。*文化傳承與理解則蘊(yùn)含在漢字的起源、演變以及相關(guān)的文化常識(shí)中。后續(xù)，我們可以圍繞今天的研討，各自設(shè)計(jì)一個(gè)識(shí)字教學(xué)片段，在下一次教研活動(dòng)中進(jìn)行交流展示，讓理論探討落到實(shí)處。（三）近期教學(xué)工作安排與建議1.集體備課安排：下周二下午進(jìn)行四年級(jí)《古詩(shī)三首》的集體備課，請(qǐng)四年級(jí)組的老師提前做好準(zhǔn)備，主備老師要形成初步的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。2.公開課準(zhǔn)備：本月下旬將安排一次圍繞“閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力”的公開課，由五年級(jí)的劉芳老師執(zhí)教，相關(guān)教研組老師要積極參與磨課。3.作業(yè)設(shè)計(jì)研討：請(qǐng)各年級(jí)組在本周內(nèi)，結(jié)合本年級(jí)特點(diǎn)，討論一份體現(xiàn)層次性和實(shí)踐性的特色作業(yè)設(shè)計(jì)，下周五前交教研組長(zhǎng)。4.教學(xué)常規(guī)檢查：下月初將進(jìn)行本學(xué)期第二次教學(xué)常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查備課的實(shí)用性、作業(yè)批改的細(xì)致度以及學(xué)生的書寫習(xí)慣養(yǎng)成情況。請(qǐng)各位老師提前整理好相關(guān)材料。（四）總結(jié)與展望張明組長(zhǎng)：今天的教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，研討氛圍濃厚，各位老師都積極發(fā)言，提出了很多有價(jià)值的見解。特別是關(guān)于識(shí)字教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透，大家從不同角度進(jìn)行了探討，形成了一些共識(shí)，這為我們后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的思路。語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索和反思的工作。希望大家能將今天的研