2025年大學(xué)勞動教育專業(yè)題庫——大學(xué)生勞動教育的成效評估研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在答題紙上。）1.下列哪一項(xiàng)不屬于勞動教育的核心內(nèi)涵？A.培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神B.提升學(xué)生的職業(yè)技能C.樹立正確的勞動價(jià)值觀D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展2.柯氏四級評估模型中，哪個(gè)層級主要關(guān)注學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用？A.反應(yīng)層B.學(xué)習(xí)層C.行為層D.結(jié)果層3.在構(gòu)建大學(xué)生勞動教育成效評估指標(biāo)體系時(shí)，應(yīng)遵循的主要原則不包括：A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.簡單性原則D.多樣性原則4.下列哪種方法不屬于定量評估方法？A.問卷調(diào)查B.訪談法C.內(nèi)容分析D.統(tǒng)計(jì)分析5.以下哪一項(xiàng)不是當(dāng)前我國大學(xué)生勞動教育成效評估面臨的主要問題？A.評估指標(biāo)體系不夠完善B.評估方法單一C.評估結(jié)果應(yīng)用不足D.勞動教育課程設(shè)置科學(xué)合理6.馬克思主義勞動觀認(rèn)為，勞動的本質(zhì)是：A.人類改造自然的活動B.人類創(chuàng)造價(jià)值的活動C.人類實(shí)現(xiàn)自身解放的活動D.以上都是7.下列哪一項(xiàng)不是勞動教育政策文件的主要內(nèi)容？A.勞動教育的目標(biāo)與任務(wù)B.勞動教育的實(shí)施途徑C.勞動教育的保障措施D.勞動教育的評估標(biāo)準(zhǔn)8.在進(jìn)行大學(xué)生勞動教育成效評估時(shí)，以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)?？A.注重定量評估與定性評估相結(jié)合B.僅關(guān)注學(xué)生的勞動技能提升C.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用D.建立科學(xué)的評估結(jié)果反饋機(jī)制9.下列哪一項(xiàng)不是提升大學(xué)生勞動教育成效評估水平的有效路徑？A.加強(qiáng)評估理論研究B.完善評估指標(biāo)體系C.創(chuàng)新評估方法D.減少評估主體參與10.“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”這一表述體現(xiàn)了：A.馬克思主義勞動觀B.中國特色社會主義勞動教育思想C.人本主義教育思想D.行為主義教育思想二、填空題（每空2分，共20分。請將答案填寫在答題紙上。）1.勞動教育是新時(shí)代黨和國家對教育提出的重要要求，其根本目的是______。2.大學(xué)生勞動教育成效評估的主要目的是______和______。3.構(gòu)建大學(xué)生勞動教育成效評估指標(biāo)體系時(shí)，應(yīng)將______與______相結(jié)合。4.常用的評估數(shù)據(jù)收集方法包括______、______和______。5.勞動教育成效評估結(jié)果的應(yīng)用主要包括______、______和______。三、名詞解釋（每小題4分，共16分。請將答案填寫在答題紙上。）1.勞動精神2.效果評估3.評估指標(biāo)4.定性評估四、簡答題（每小題6分，共24分。請將答案填寫在答題紙上。）1.簡述勞動教育的意義。2.簡述大學(xué)生勞動教育成效評估的基本原則。3.簡述問卷調(diào)查法在大學(xué)生勞動教育成效評估中的應(yīng)用。4.簡述提升大學(xué)生勞動教育成效評估水平的策略。五、論述題（每小題10分，共20分。請將答案填寫在答題紙上。）1.論述如何構(gòu)建科學(xué)合理的大學(xué)生勞動教育成效評估指標(biāo)體系。2.論述大學(xué)生勞動教育成效評估結(jié)果的應(yīng)用價(jià)值。六、研究設(shè)計(jì)題（12分。請將答案填寫在答題紙上。）設(shè)計(jì)一份針對某高校本科生勞動教育課程成效的評估方案，需包括評估目的、評估對象、評估內(nèi)容、評估方法、評估步驟等。試卷答案一、選擇題1.B2.D3.C4.B5.D6.D7.D8.B9.D10.B二、填空題1.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人2.評價(jià)效果、改進(jìn)工作3.理論與實(shí)踐、定性與定量4.問卷調(diào)查、訪談、觀察法5.反饋教學(xué)、改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展三、名詞解釋1.勞動精神：指人們在勞動實(shí)踐中表現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。2.效果評估：指通過對教育活動的目標(biāo)達(dá)成程度、效果大小及其影響因素進(jìn)行系統(tǒng)測定和科學(xué)評價(jià)，為改進(jìn)教育活動提供依據(jù)的過程。3.評估指標(biāo)：指用于衡量評估對象特定屬性或特征的可測量的標(biāo)準(zhǔn)或尺度。4.定性評估：指通過觀察、訪談、文本分析等方法收集非數(shù)量化資料，對評估對象進(jìn)行描述性分析和解釋的評價(jià)方式。四、簡答題1.勞動教育的意義：勞動教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，樹立正確的勞動價(jià)值觀，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，勞動教育能夠幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。2.大學(xué)生勞動教育成效評估的基本原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)、堅(jiān)持學(xué)生為中心、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。3.問卷調(diào)查法在大學(xué)生勞動教育成效評估中的應(yīng)用：問卷調(diào)查法可以通過設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的問卷，收集大樣本數(shù)據(jù)，了解學(xué)生對勞動教育的認(rèn)知、態(tài)度、行為和成效等方面的信息。在應(yīng)用時(shí)，需要注意問卷設(shè)計(jì)科學(xué)合理、樣本選擇具有代表性、數(shù)據(jù)收集和分析規(guī)范等。4.提升大學(xué)生勞動教育成效評估水平的策略：加強(qiáng)評估理論研究，完善評估指標(biāo)體系，創(chuàng)新評估方法，加強(qiáng)評估隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化評估結(jié)果應(yīng)用，建立健全評估機(jī)制。五、論述題1.論述如何構(gòu)建科學(xué)合理的大學(xué)生勞動教育成效評估指標(biāo)體系：構(gòu)建科學(xué)合理的大學(xué)生勞動教育成效評估指標(biāo)體系，需要遵循一定的原則，如科學(xué)性、可行性、導(dǎo)向性、系統(tǒng)性等。具體而言，應(yīng)從勞動教育的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合評估對象的特點(diǎn)，確定評估內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)具體的評估指標(biāo)。指標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋勞動精神、勞動知識、勞動技能、勞動實(shí)踐等多個(gè)方面，并注重定量指標(biāo)與定性指標(biāo)的相結(jié)合。同時(shí)，還需要對指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重分配，以體現(xiàn)不同指標(biāo)的重要性。2.論述大學(xué)生勞動教育成效評估結(jié)果的應(yīng)用價(jià)值：大學(xué)生勞動教育成效評估結(jié)果的應(yīng)用價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是反饋教學(xué)，通過評估結(jié)果了解勞動教育的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)；二是改進(jìn)工作，評估結(jié)果可以用于改進(jìn)勞動教育的組織管理、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面，提升勞動教育的質(zhì)量和效果；三是促進(jìn)發(fā)展，評估結(jié)果可以用于激勵學(xué)生積極參與勞動實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；四是服務(wù)決策，評估結(jié)果可以為相關(guān)部門制定勞動教育政策提供參考，推動勞動教育的改革發(fā)展。六、研究設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)一份針對某高校本科生勞動教育課程成效的評估方案：評估目的：了解某高校本科生勞動教育課程的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為改進(jìn)課程教學(xué)提供依據(jù)。評估對象：某高校全體本科生。評估內(nèi)容：1.學(xué)生對勞動教育的認(rèn)知程度；2.學(xué)生勞動精神的培養(yǎng)情況；3.學(xué)生勞動技能的提升情況；4.學(xué)生參與勞動實(shí)踐的情況；5.學(xué)生對勞動教育課程的滿意度。評估方法：1.問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷，了解學(xué)生對勞動教育的認(rèn)知、態(tài)度、行為和成效等方面的信息。2.訪談：對部分學(xué)生、教師和管理人員進(jìn)行訪談，深入了解勞動教育的實(shí)施情況和存在的問題。3.觀察法：觀察學(xué)生在勞動實(shí)踐中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的勞動技能和實(shí)踐能力。4.成果分析：分析學(xué)生的勞動實(shí)踐成果，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、設(shè)計(jì)作品等，評估學(xué)生的勞動能力和創(chuàng)新精神。評