第3節(jié)實驗：探究平拋運動的特點導學案【學習目標】1.會用實驗的方法研究平拋運動的兩個分運動。2.學會用實驗的方法描繪平拋運動的軌跡。3.通過實驗，掌握平拋運動軌跡的獲取過程和方法?！緦W習重難點】 1.明確平拋運動的研究方法，學會用實驗的方法描繪平拋運動的軌跡。（重點）2.能夠設計實驗方案，掌握平拋運動軌跡的獲取過程和方法。（重點難點）【知識回顧】1.合運動與分運動(1)合運動：指在具體問題中，物體所做的運動。(2)分運動：指物體沿具有某一效果的運動。2.運動的合成與分解由分運動求合運動叫作；反之，由合運動求分運動叫作，即：3.運動的合成與分解所遵循的法則(1)運動的合成與分解指的是對位移、速度、加速度這些描述運動的物理量進行合成與分解。(2)位移、速度、加速度都是矢量，對它們進行合成與分解時遵循定則?！咀灾黝A習】一、拋體運動和平拋運動1.拋體運動：以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力的情況下，物體只受作用的運動。2.平拋運動：初速度沿方向的拋體運動。3.平拋運動的特點(1)初速度沿方向；(2)只受作用。二、實驗思路1.思路：把復雜的曲線運動分解為不同方向上兩個相對簡單的運動。2.平拋運動的分解方法由于物體是沿著水平方向拋出的，在運動過程中只受到豎直向下的重力作用，可嘗試將平拋運動分解為方向的分運動和方向的分運動。【課堂探究】觀察與思考：(1)觀察下面幾項運動，標槍、籃球和鉛球投擲出后時，運動有什么共同的特點嗎？(2)如果忽略空氣阻力的影響，那么標槍、籃球和鉛球的受力又有什么樣的共同特點？(3)觀察下面三幅突變，箭、貨物和飛鏢投擲出后時，運動有什么共同的特點嗎？(4)如果忽略空氣阻力的影響，那么箭、貨物和飛鏢的受力又有什么樣的共同特點？一、拋體運動和平拋運動1．拋體運動：以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以的情況下，物體只受的作用，這時的運動叫作拋體運動。2．平拋運動：初速度沿方向的拋體運動就叫作平拋運動。①條件:初速度沿方向；空氣阻力，只受。②性質(zhì)：曲線運動二、實驗思路思考與討論：(1)平拋運動的軌跡是曲線，比較復雜。目前我們比較熟悉的直線運動，根據(jù)我們已經(jīng)學習的運動合成與分解的知識，我們是否將平拋運動也加以分解，并且分解為兩個較為簡單的直線運動呢？(2)根據(jù)平拋運動速度特點和受力特點，你認為分解為哪兩個方向的分運動比較合適？(3)根據(jù)你的判斷和分析，你認為你剛剛分解的這兩個方向上，物體分別做什么樣的運動？【要點總結】1.研究方法：(1)建立平面直角；(2)，將運動進行分解。2.分解方向：方向和方向分解平拋運動3.理論猜想：初速度受力情況運動情況水平方向豎直方向思考與討論:(1)我們?nèi)绾窝芯科綊佭\動的思路我們清楚了，那么我們?nèi)绾卧谒椒较蚝拓Q直方向上去驗證我們對平拋運動的猜想呢？(2)你是否可以設計一個實驗方案來實現(xiàn)這個目的？說一說你的實驗方案和大家分享一下。三、進行實驗方案一：頻閃照相觀看視頻，回答以下問題：1.現(xiàn)象分析：(1)在水平方向上，平拋運動在通過相等的時間內(nèi)前進的距離相同，即水平方向上的運動是運動。(2)在豎直方向上，兩球運動經(jīng)過相等的時間，下落相同的高度，即在豎直方向上的運動是相同的，都是運動。2.建系與數(shù)據(jù)測量：(1)以拋出點小球球心位置為坐標原點，建直角坐標系。(2)數(shù)據(jù)測量和記錄運動點跡橫坐標縱坐標ABCDE思考與討論：(1)通過測量數(shù)據(jù)是否可以驗證物體所做平拋運動的軌跡是拋物線？(2)根據(jù)平拋運動水平方向和豎直方向的運動特點，由x=v0t和兩個方程，是否可以推導出相應的拋物線方程？試試看，如果可以，說明了什么？(3)根據(jù)你推導得到的平拋運動軌跡方程，結合測量數(shù)據(jù)，你是否可以求出平拋運動的初速度？方案二：描跡法步驟1：探究平拋運動豎直分運動的特點步驟1實驗過程:(1)用小錘敲擊彈性金屬片，小球A沿水平方向飛出，做；同時小球B被釋放，做，觀察兩球的運動軌跡，比較它們落地時間的；(2)改變敲擊彈性金屬片的力度，從而改變A球的水平初速度．判斷并觀察比較兩球落地的和；(3)觀察結果：可以觀察到兩個小球落地．改變小球距地面的高度和小錘擊打的力度，兩個小球仍落地．(4)實驗結論：平拋運動的豎直分運動是運動．實驗也可以通過聽兩個小球落地聲音來判斷兩個小球是否落地，若兩個小球落地時只有聲音，表明兩個小球落地．步驟2：探究平拋運動水平分運動的特點實驗器材：平拋運動實驗器，小鋼球，刻度尺，白紙，復寫紙，2塊三角板，鉛筆．步驟2實驗過程:(1)按照如圖所示安裝實驗裝置．(2)將一張白紙和復寫紙固定在裝置的背板上．(3)調(diào)節(jié)斜槽M末端．(4)讓鋼球在斜槽中從某一高度滾下，從末端飛出后做平拋運動．鋼球落到傾斜的擋板上后，就會擠壓復寫紙，在白紙上留下．(5)上下調(diào)節(jié)擋板N，通過多次實驗，在白紙上記錄鋼球所經(jīng)的多個位置．(6)用平滑曲線把這些印跡連接起來，就得到鋼球做平拋運動的．(7)根據(jù)軌跡確定水平分運動的規(guī)律．①根據(jù)步驟1得出的平拋運動在豎直方向分運動的規(guī)律，取“相等的時間間隔”。根據(jù)自由落體運動的位移公式h＝gt2/2我們可以得出，在相鄰相等的時間間隔內(nèi)物體所發(fā)生的位移之比為，那么我們就可以從坐標系的縱軸上選取長度分別為h,3h,5h的相鄰線段，即選取縱坐標分別為h,4h,9h的三個點，如圖所示．②在平拋的軌跡上找出水平分運動在的時間間隔里所到達的位置，例如O、A、B、C等點，就找出了水平分運動在的時間間隔內(nèi)所發(fā)生的位移．③相等時間內(nèi)水平方向的位移在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等，進而確定水平分運動的規(guī)律是直線運動．步驟2建系與數(shù)據(jù)處理：(1)以拋出點小球球心位置為坐標原點，建直角坐標系。(2)用平滑的曲線擬合平拋運動的軌跡。(3)數(shù)據(jù)測量和記錄運動點跡橫坐標縱坐標ABCDE思考與討論：(1)通過測量數(shù)據(jù)是否可以驗證物體所做平拋運動的軌跡是拋物線？(2)根據(jù)平拋運動水平方向和豎直方向的運動特點，由x=v0t和兩個方程，是否可以推導出相應的拋物線方程？(3)根據(jù)測量數(shù)據(jù)，請作出y與x2的圖像，由畫出的圖像，我們是否可以判定平拋運動的軌跡是拋物線？(4)根據(jù)你推導得到的平拋運動軌跡方程，結合測量數(shù)據(jù)，你是否可以求出平拋運動的初速度？注意事項：(1)為了保證實驗精度，必須保證背板處于內(nèi)，使平拋軌道的平面靠近板面。(2)小球每次必須從斜槽上由靜止落下．(3)坐標原點：坐標原點不是槽口的端點，應是小球出槽口時在背板上的投影點．誤差分析：(1)安裝斜槽時，其末端不．(2)鋼球做平拋運動時受影響．(3)鋼球每次滾下的初位置不．(4)建立坐標系時，誤將在背板上的投影點作為坐標原點.課堂小結：【自我測評】1．如圖所示，用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落。下列判斷正確的是（）A．可以觀察到B球先落地B．若A、B兩球同時落地說明A球在豎直方向上做自由落體運動C．若A、B兩球同時落地說明A球在水平方向上做勻速直線運動D．若擊打彈性金屬片力度變小，則B球可能先落地2．如圖甲所示，錘子敲擊彈簧片后小球P做平拋運動，同時小球Q做自由落體運動。圖乙是頻閃相機拍下的兩小球下落過程中不同時刻的位置。下列關于兩小球下落過程的描述，正確的是（

）A．任意時刻兩小球豎直方向的速度大小相等B．任意時刻兩小球的速度大小相等C．兩小球在豎直方向的加速度不相等D．增大敲擊彈簧片力度，小球P在空中運動時間更長3．“探究平拋運動的特點”的實驗裝置如圖所示，實驗中將小球在不同時刻的位置記錄在豎板上，以小球平拋起點O為坐標原點，可以得到小球做平拋運動的軌跡是（）A． B．C． D．4．如圖所示，是兩個研究平拋運動的演示實驗裝置，對于這兩個演示實驗的認識，下列說法正確的是（）

A．甲圖中，兩球同時落地，說明平拋小球在水平方向上做勻速運動B．甲圖中，兩球同時落地，說明平拋小球在豎直方向上做自由落體運動C．乙圖中，兩球恰能相遇，說明平拋小球在水平方向上做勻速直線運動D．乙圖中，兩球恰能相遇，說明平拋小球在水平方向上做自由落體運動5．某學習小組用實驗探究“平拋運動規(guī)律”。（1）在圖1中用小錘敲擊鐵片，觀察到A、B兩個小球，則說明平拋運動在豎直方向上做運動。（2）在圖2中同時斷電后P、Q兩個小球同時沿著斜槽滾下，觀察到P、Q兩個小球撞在一起，則說明平拋運動在方向上做運動。（3）圖3是實驗室內(nèi)研究平拋運動的裝置。以下實驗過程的一些做法，其中合理的有（多選）。A．安裝斜槽軌道，使其末端保持水平B．每次小球釋放的初始位置可以任意選擇C．每次小球應從同一位置由靜止釋放6．某次實驗中用頻閃照相技術拍下的兩小球運動的頻閃照片如圖所示，拍攝時，光源的頻閃頻率為，a球從A點水平拋出的同時，b球從與A點等高的B點開始無初速度下落，背景小方格為相同的正方形，重力加速度g取，不計空氣阻力。（1）比較a、b兩小球的運動軌跡能確定平拋運動在豎直方向的運動是（填標號）。A．自由落體運動

B．勻速直線運動（2）照相機拍攝相鄰兩張照片的時間間隔為s，并結合照片可知背景小方格的邊長為m．7．如圖甲所示，用小錘輕擊彈性金屬片，小球向水平方向飛出，同時小球被松開，豎直向下運動。（1）用不同的力度擊打彈性金屬片，可以觀察到小球的運動軌跡，小球的運動軌跡。（均填“改變”或“不變”）（2）用頻閃照相的方法研究小球、的運動情況，得到它們在運動過程中的頻閃照片如圖乙所示。從照片分析可知，小球。（填選項前的字母）A．在水平方向做勻速直線運動

B．在水平方向做勻加速直線運動C．在豎直方向做勻速直線運動

D．在豎直方向做自由落體運動8．在做“研究平拋運動”的實驗時，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡，實驗裝置如圖所示。（1）實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是。A．重垂線

B．秒表C．彈簧測力計

D．天平（2）實驗時將固定有斜槽的木板放在實驗桌上，實驗前要檢查斜槽末端是否水平，請簡述你的檢查方法：。（3）關于這個實驗，下列說法正確的是。A．小球釋放的初始位置越高越好B．每次小球要從同一高度由靜止釋放C．實驗前要用重垂線檢查坐標紙上的豎線是否豎直D．小球的平拋運動要靠近木板但不接觸（4）在做“研究平拋運動”的實驗時，坐標紙應當固定在豎直的木板上，圖中坐標紙的固定情況與斜槽末端的關系正確的是。A．B．C．D．【學后反思】本節(jié)課學習中，你有哪些收獲，還有哪些問題？第3節(jié)實驗：探究平拋運動的特點導學案【學習目標】1.會用實驗的方法研究平拋運動的兩個分運動。2.學會用實驗的方法描繪平拋運動的軌跡。3.通過實驗，掌握平拋運動軌跡的獲取過程和方法?！緦W習重難點】 1.明確平拋運動的研究方法，學會用實驗的方法描繪平拋運動的軌跡。（重點）2.能夠設計實驗方案，掌握平拋運動軌跡的獲取過程和方法。（重點難點）【知識回顧】1.合運動與分運動(1)合運動：指在具體問題中，物體實際所做的運動。(2)分運動：指物體沿某一方向具有某一效果的運動。2.運動的合成與分解由分運動求合運動叫作運動的合成；反之，由合運動求分運動叫作運動的分解，即：3.運動的合成與分解所遵循的法則(1)運動的合成與分解指的是對位移、速度、加速度這些描述運動的物理量進行合成與分解。(2)位移、速度、加速度都是矢量，對它們進行合成與分解時遵循平行四邊形定則?！咀灾黝A習】一、拋體運動和平拋運動1.拋體運動：以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力作用的運動。2.平拋運動：初速度沿水平方向的拋體運動。3.平拋運動的特點(1)初速度沿水平方向；(2)只受重力作用。二、實驗思路1.思路：把復雜的曲線運動分解為不同方向上兩個相對簡單的直線運動。2.平拋運動的分解方法由于物體是沿著水平方向拋出的，在運動過程中只受到豎直向下的重力作用，可嘗試將平拋運動分解為水平方向的分運動和豎直方向的分運動?！菊n堂探究】觀察與思考：(1)觀察下面幾項運動，標槍、籃球和鉛球投擲出后時，運動有什么共同的特點嗎？(2)如果忽略空氣阻力的影響，那么標槍、籃球和鉛球的受力又有什么樣的共同特點？(3)觀察下面三幅突變，箭、貨物和飛鏢投擲出后時，運動有什么共同的特點嗎？(4)如果忽略空氣阻力的影響，那么箭、貨物和飛鏢的受力又有什么樣的共同特點？一、拋體運動和平拋運動1．拋體運動：以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力的作用，這時的運動叫作拋體運動。2．平拋運動：初速度沿水平方向的拋體運動就叫作平拋運動。①條件:初速度沿水平方向；忽略空氣阻力，只受重力。②性質(zhì)：勻變速曲線運動二、實驗思路思考與討論：(1)平拋運動的軌跡是曲線，比較復雜。目前我們比較熟悉的直線運動，根據(jù)我們已經(jīng)學習的運動合成與分解的知識，我們是否將平拋運動也加以分解，并且分解為兩個較為簡單的直線運動呢？(2)根據(jù)平拋運動速度特點和受力特點，你認為分解為哪兩個方向的分運動比較合適？(3)根據(jù)你的判斷和分析，你認為你剛剛分解的這兩個方向上，物體分別做什么樣的運動？【要點總結】1.研究方法：(1)建立平面直角坐標系；(2)化曲為直，將運動進行分解。2.分解方向：水平方向和豎直方向分解平拋運動3.理論猜想：初速度受力情況運動情況水平方向v0不受力勻速直線運動豎直方向0G自由落體運動思考與討論:(1)我們?nèi)绾窝芯科綊佭\動的思路我們清楚了，那么我們?nèi)绾卧谒椒较蚝拓Q直方向上去驗證我們對平拋運動的猜想呢？(2)你是否可以設計一個實驗方案來實現(xiàn)這個目的？說一說你的實驗方案和大家分享一下。三、進行實驗方案一：頻閃照相觀看視頻，回答以下問題：1.現(xiàn)象分析：(1)在水平方向上，平拋運動在通過相等的時間內(nèi)前進的距離相同，即水平方向上的運動是勻速直線運動。(2)在豎直方向上，兩球運動經(jīng)過相等的時間，下落相同的高度，即在豎直方向上的運動是相同的，都是自由落體運動。2.建系與數(shù)據(jù)測量：(1)以拋出點小球球心位置為坐標原點，建直角坐標系。(2)數(shù)據(jù)測量和記錄運動點跡橫坐標縱坐標ABCDE思考與討論：(1)通過測量數(shù)據(jù)是否可以驗證物體所做平拋運動的軌跡是拋物線？(2)根據(jù)平拋運動水平方向和豎直方向的運動特點，由x=v0t和兩個方程，是否可以推導出相應的拋物線方程？試試看，如果可以，說明了什么？(3)根據(jù)你推導得到的平拋運動軌跡方程，結合測量數(shù)據(jù)，你是否可以求出平拋運動的初速度？方案二：描跡法步驟1：探究平拋運動豎直分運動的特點步驟1實驗過程:(1)用小錘敲擊彈性金屬片，小球A沿水平方向飛出，做平拋運動；同時小球B被釋放，做自由落體運動，觀察兩球的運動軌跡，比較它們落地時間的先后；(2)改變敲擊彈性金屬片的力度，從而改變A球的水平初速度．判斷并觀察比較兩球落地的時間和運動軌跡；(3)觀察結果：可以觀察到兩個小球同時落地．改變小球距地面的高度和小錘擊打的力度，兩個小球仍同時落地．(4)實驗結論：平拋運動的豎直分運動是自由落體運動．實驗也可以通過聽兩個小球落地聲音來判斷兩個小球是否同時落地，若兩個小球落地時只有一個聲音，表明兩個小球同時落地．步驟2：探究平拋運動水平分運動的特點實驗器材：平拋運動實驗器，小鋼球，刻度尺，白紙，復寫紙，2塊三角板，鉛筆．步驟2實驗過程:(1)按照如圖所示安裝實驗裝置．(2)將一張白紙和復寫紙固定在裝置的背板上．(3)調(diào)節(jié)斜槽M末端水平．(4)讓鋼球在斜槽中從某一高度滾下，從末端飛出后做平拋運動．鋼球落到傾斜的擋板上后，就會擠壓復寫紙，在白紙上留下印跡．(5)上下調(diào)節(jié)擋板N，通過多次實驗，在白紙上記錄鋼球所經(jīng)的多個位置．(6)用平滑曲線把這些印跡連接起來，就得到鋼球做平拋運動的軌跡．(7)根據(jù)軌跡確定水平分運動的規(guī)律．①根據(jù)步驟1得出的平拋運動在豎直方向分運動的自由落體運動規(guī)律，取“相等的時間間隔”。根據(jù)自由落體運動的位移公式h＝gt2/2我們可以得出，在相鄰相等的時間間隔內(nèi)物體所發(fā)生的位移之比為1:3:5:…:(2n＋1)，那么我們就可以從坐標系的縱軸上選取長度分別為h,3h,5h的相鄰線段，即選取縱坐標分別為h,4h,9h的三個點，如圖所示．②在平拋的軌跡上找出水平分運動在相鄰相等的時間間隔里所到達的位置，例如O、A、B、C等點，就找出了水平分運動在相鄰相等的時間間隔內(nèi)所發(fā)生的位移．③相等時間內(nèi)水平方向的位移在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等，進而確定水平分運動的規(guī)律是勻速直線運動．步驟2建系與數(shù)據(jù)處理：(1)以拋出點小球球心位置為坐標原點，建直角坐標系。(2)用平滑的曲線擬合平拋運動的軌跡。(3)數(shù)據(jù)測量和記錄運動點跡橫坐標縱坐標ABCDE思考與討論：(1)通過測量數(shù)據(jù)是否可以驗證物體所做平拋運動的軌跡是拋物線？(2)根據(jù)平拋運動水平方向和豎直方向的運動特點，由x=v0t和兩個方程，是否可以推導出相應的拋物線方程？(3)根據(jù)測量數(shù)據(jù)，請作出y與x2的圖像，由畫出的圖像，我們是否可以判定平拋運動的軌跡是拋物線？(4)根據(jù)你推導得到的平拋運動軌跡方程，結合測量數(shù)據(jù)，你是否可以求出平拋運動的初速度？注意事項：(1)為了保證實驗精度，必須保證背板處于豎直平面內(nèi)，使平拋軌道的平面靠近板面。(2)小球每次必須從斜槽上同一位置由靜止落下．(3)坐標原點：坐標原點不是槽口的端點，應是小球出槽口時球心在背板上的投影點．誤差分析：(1)安裝斜槽時，其末端不水平．(2)鋼球做平拋運動時受空氣阻力影響．(3)鋼球每次滾下的初位置不相同．(4)建立坐標系時，誤將斜槽口在背板上的投影點作為坐標原點.課堂小結：【自我測評】1．如圖所示，用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落。下列判斷正確的是（）A．可以觀察到B球先落地B．若A、B兩球同時落地說明A球在豎直方向上做自由落體運動C．若A、B兩球同時落地說明A球在水平方向上做勻速直線運動D．若擊打彈性金屬片力度變小，則B球可能先落地【答案】B【詳解】AD．金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開自由下落，觀察到兩球同時落地。改變小錘擊打的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，故AD錯誤；BC．若A、B兩球同時落地說明A球在豎直方向上與B球運動情況相同，即做自由落體運動，故C錯誤，B正確。故選B。2．如圖甲所示，錘子敲擊彈簧片后小球P做平拋運動，同時小球Q做自由落體運動。圖乙是頻閃相機拍下的兩小球下落過程中不同時刻的位置。下列關于兩小球下落過程的描述，正確的是（

）A．任意時刻兩小球豎直方向的速度大小相等B．任意時刻兩小球的速度大小相等C．兩小球在豎直方向的加速度不相等D．增大敲擊彈簧片力度，小球P在空中運動時間更長【答案】A【詳解】AC．小球P做平拋運動，水平方向做勻速直線運動，豎直向做自由落體運動。小球Q做自由落體運動，故任意時刻兩小球豎直方向速度的大小和加速度相等，故A正確，C錯誤；B．任意時刻兩小球豎直方向速度的大小相等，而小球P還具有水平速度，則任意時刻兩小球的速度大小不相等，故B錯誤；D．平拋運動的運動時間只與小球下落的高度有關，則增大敲擊彈簧片力度，小球P在空中運動時間不變，故D錯誤。故選A。3．“探究平拋運動的特點”的實驗裝置如圖所示，實驗中將小球在不同時刻的位置記錄在豎板上，以小球平拋起點O為坐標原點，可以得到小球做平拋運動的軌跡是（）A． B．C． D．【答案】B【詳解】根據(jù)平拋運動規(guī)律可知小球在水平方向做勻速直線運動，豎直方向做勻加速直線運動（自由落體），則，整理可得，軸正方向向下，根據(jù)解析式可知小球做平拋運動的軌跡是一段開口向下的拋物線。故選B。4．如圖所示，是兩個研究平拋運動的演示實驗裝置，對于這兩個演示實驗的認識，下列說法正確的是（）

A．甲圖中，兩球同時落地，說明平拋小球在水平方向上做勻速運動B．甲圖中，兩球同時落地，說明平拋小球在豎直方向上做自由落體運動C．乙圖中，兩球恰能相遇，說明平拋小球在水平方向上做勻速直線運動D．乙圖中，兩球恰能相遇，說明平拋小球在水平方向上做自由落體運動【答案】BC【詳解】AB．甲圖中，兩球同時落地，說明平拋小球在豎直方向上做自由落體運動，B正確，A錯誤；CD．乙圖中，兩球恰能相遇，說明平拋小球在水平方向上做勻速直線運動，C正確，D錯誤。故選BC。5．某學習小組用實驗探究“平拋運動規(guī)律”。（1）在圖1中用小錘敲擊鐵片，觀察到A、B兩個小球，則說明平拋運動在豎直方向上做運動。（2）在圖2中同時斷電后P、Q兩個小球同時沿著斜槽滾下，觀察到P、Q兩個小球撞在一起，則說明平拋運動在方向上做運動。（3）圖3是實驗室內(nèi)研究平拋運動的裝置。以下實驗過程的一些做法，其中合理的有（多選）。A．安裝斜槽軌道，使其末端保持水平B．每次小球釋放的初始位置可以任意選擇C．每次小球應從同一位置由靜止釋放【答案】同時落地自由落體水平勻速直線AC/CA【詳解】（1）[1][2]由于任意高度，平拋運動和自由落體運動都會同時落地，說明平拋運動在豎直方向上做自由落體運動；（2）[3][4]在圖2中同時斷電后P、Q兩個小球同時沿著斜槽滾下，觀察到P、Q兩個小球撞在一起，則說明平拋運動在水平方向方向上做勻速直線運動；（3）[5]A．為保證小球做平拋運動初速度水平，安裝斜槽軌道，使其末端保持水平，故A正確；BC．為保證小球做平拋運動初速度相同，故每次小球應從同一位置由靜止釋放，故B錯誤，C正確。故選AC。6．某次實驗中用頻閃照相技術拍下的兩小球運動的頻閃照片如圖所示，拍攝時，光源的頻閃頻率為，a球從A點水平拋出的同時，b球從與A點等高的B點開始無初速度下落，背景小方格為相同的正方形，重力加速度g取，不計空氣阻力。（1）比較a、b兩小球的運動軌跡能確定平拋運動在豎直方向的運動是（填標號）。A．自由落體運動

B．勻速直線運動（2）照相機拍攝相鄰兩張照片的時間間隔為s，并結合照片可知背景小方格的邊長為m．【答案】A0.10.05【詳解】（1）[1]由于a、b兩小球同時開始運動，且相同時刻處于同一高度，因此平拋運動在豎直方向的運動是自由落體運動。故選A。（2）[2]由于光源的頻閃頻率為，因此照相機拍攝相鄰兩張照片的時間間隔為根據(jù)可得背景小方格的邊長為。7．如圖甲所示，用小錘輕擊彈性金屬片，小球向水平方向飛出，同時小球被松開，豎直向下運動。（1）用不同的力度擊打彈性金屬片，可以觀察到小球的運動軌跡，小球的運動軌跡。（均填“改變”或“不變”）（2）用頻閃照相的方法研究小球、的運動情況，得到它們在運動過程中的頻閃照片如圖乙所示。從照片分析可知，小球。（填選項前的字母）A．在水平方向做勻速直線運動

B．在水平方向做勻加速直線運動C．在豎直方向做勻速直線運動

D．在豎直方向做自由落體運動【答案】