第07講人腦的高級功能

■內(nèi)容導(dǎo)航一預(yù)習(xí)三步曲

第一步：學(xué)

析教材學(xué)知識：教材精講精析、全方位預(yù)習(xí)

練習(xí)逝洪汕例：教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法

經(jīng)、3?點、弓雖知識：7大核心考點精準(zhǔn)練

第二步：記

串矢二識識框架：思維導(dǎo)圖助力掌握知識框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)核內(nèi)容掌握

第三步：測

過關(guān)測穩(wěn)提升：小試牛刀檢測預(yù)習(xí)效果、查漏補缺快速提升

3析教材學(xué)知識

⑤知識點01人腦的高級功能

1.對外部世界的感知。

大腦皮層具有軀體感覺中樞，能感知外部世界，形成感覺

2.控制機(jī)體的反射活動。

3.學(xué)習(xí)、記憶、語言、思維等都與大腦皮層有關(guān)。

4.情緒也是大腦的高級功能之%

（E知識點。2大腦皮層言語區(qū)

WR（JW雙生VK（ftKlttl*

朽寫性字）W.稅犯任

言后區(qū).言語區(qū)

在SK（就K發(fā)生HKUtR發(fā)生摩

言語區(qū)聽冗性

用2-4人費大原度層（左不面）吉語區(qū)

的育西區(qū)

（g知識點03學(xué)習(xí)和記憶

①學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷受到刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程。

②記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的神經(jīng)活動過程。

“信息呢’的中斷

（由于順行性遺忘癥）

短時性記憶

消退和息滅（新的信息代替舊的）（前活動性和后

活動性干擾）

短時記憶：神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)。

長時記憶：與突觸形態(tài)及功能的改變及新突觸的建立有關(guān)。

?知識點04情緒

情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。

1.情緒的中樞涉及下丘腦等部位的活動：如“快樂中樞”、“痛苦中樞”

2.情緒與大腦皮層：是情緒的最高調(diào)節(jié)者和控制者，負(fù)責(zé)情緒的認(rèn)知、體驗與控制。實驗表明：除去大腦

皮層，情緒表現(xiàn)異常，易激動；情緒泛化，無定向；情緒波動大，大起大落。

3.情緒與植物性神經(jīng)系統(tǒng)和分泌系統(tǒng)：表現(xiàn)為交感神經(jīng)系統(tǒng)相對亢進(jìn)，如激動緊張時，瞳孔放大、心率加

快、血壓上升、血糖升高、呼吸加速、胃腸活動抑制；突然驚懼時，呼吸暫時中斷、臉色變白、出冷汗、

口干；焦慮、抑郁則可抑制胃腸道蠕動和消化液分泌，引起食欲減退。

?知識點05人腦的高級功能：對外部世界的感知、控制機(jī)體的反射活動

1.對外部世界的感知

對外部世界的感知位于大腦皮層的感覺中樞。感覺中樞是軀體感覺的最高級中樞。主要位于大腦皮層

的中央后回。全身體表感覺的投射區(qū)稱第一皮質(zhì)感覺區(qū)，感受奧體、四肢、頭面部淺部的痛覺、溫覺和觸

覺。此區(qū)感覺的特點是定位明確，分工精細(xì)，在皮質(zhì)的定位呈倒立分布。下肢代表區(qū)在中央后皮質(zhì)的頂部，

上肢在中間，頭面部在下部。除頭面部聯(lián)系為雙側(cè)性外，其他部位是對側(cè)性的。皮質(zhì)代表區(qū)的大小與神經(jīng)

支配密度及感覺的精確程度相適應(yīng)。人的第二感覺區(qū)在中央后回到下端到外側(cè)裂的底部，具有粗糙的分析

作用。感受軀干四肢的肌、腱、骨膜及關(guān)節(jié)的深部感覺，投射區(qū)在大腦皮質(zhì)中央后回的中上部，旁中央小

葉部和中央前回，稱為本體感覺。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)像是一部信息加工器，加工的結(jié)果可以出現(xiàn)反射活動、產(chǎn)生感覺或記憶。例如：動物遇

到傷害性的東西，會逃避躲開，這是一種反射動作。在這個反射動作中，傷害性刺激所引起的信息，傳入

中樞，經(jīng)過中樞的加工，再經(jīng)運動神經(jīng)傳出，引起了肌肉的活動。中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受傳入信息后，可以傳

到腦的特定部位，產(chǎn)生感覺，有些感覺信息傳入中樞后，經(jīng)過學(xué)習(xí)的過程，還可在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)留下痕

跡，成為新的記憶。

2.控制機(jī)體的反射活動

機(jī)體的隨意運動只有在神經(jīng)系統(tǒng)對骨骼肌的支配保持完整的條件下才能發(fā)生，而且必須受大腦皮層的

控制。大腦皮層控制軀體運動的部位稱為皮層運動區(qū)，主要位『中央前回。運動區(qū)也有一些與大腦皮層體

表感覺區(qū)相似的特點：①對軀體運動的調(diào)節(jié)是交又性的，但對頭面部的支配主要是雙側(cè)性的,②有精細(xì)的

功能定位，皮層代表區(qū)位置與軀體各部分位置是倒置的，而頭面代表區(qū)內(nèi)部的安排是正立的。③運動越精

細(xì)，大腦皮層代表區(qū)的范圍越大，例如：手和五指的代表區(qū)很大，幾乎與整個下肢所占的區(qū)域同等大小。

⑤知識點06人腦的高級功能：學(xué)習(xí)、記憶

學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一。

學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷受到刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程。

學(xué)習(xí)的基本形式：

條件反射的形成是條件刺激與非條件刺激在時間上反復(fù)多次結(jié)合，神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的

行為、習(xí)慣，是經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)建立起來的。條件反射的建立也是動物學(xué)習(xí)的過程。人類條件反射的建立

可用現(xiàn)實的信號直接刺激感受器，也可用抽象的語言代表具體信號，建立許多聯(lián)系。如：談虎色變、望梅

止渴。

記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的神經(jīng)活動過程。

外界通過感覺器官進(jìn)入大腦的信息量是很大的，但估計僅有1%的信息能被較長期地貯存記憶，而大部

分卻被遺忘。能被長期貯存的信息都是對個體具有重要意義的，而且是反更作用的信息。因此，在信息貯

存過程中必然包含著對信息的選擇和遺忘兩個因素。

人類的記憶過程可以分成四個階段，即感覺性記憶、第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶。

前二個階段相當(dāng)于短時記憶，后二個階段相當(dāng)于長時記憶。

感覺性記憶是指通過感覺系統(tǒng)（視覺、聽覺、觸覺等）獲得信息后，首先在腦的感覺區(qū)內(nèi)貯存的階段；這

階段貯存的時間很短，一般不超過1秒，如果沒有經(jīng)過注意和處理就會很快消失。如果在這階段有意識地

經(jīng)過加工處理，把那些不連續(xù)的、先后進(jìn)來的信息整合成新的連續(xù)印象，就可以從短暫的感覺性記憶轉(zhuǎn)入

第一級記憶。

這種轉(zhuǎn)移一般可通過兩種途徑來實現(xiàn)，一種是通過把信息資料變成“口頭表達(dá)性”的符號（如：語言

符號）形成連續(xù)性印象，而轉(zhuǎn)移到第一級記憶，這是最常見的：另一種“非口頭表達(dá)性”的途徑，是幼兒

學(xué)習(xí)所必須采取的途徑。但是，信息在第一級記憶中停留的的時間仍然很短暫，平均約幾秒鐘，遺忘的原

因是因為新的信息代替了舊的信息。通過反復(fù)運用學(xué)習(xí)，信息便在第一級記憶中循環(huán)，從而延長了信息在

第一級記憶中停留的時間，這樣就使信息容易轉(zhuǎn)入第二級記憶之中。

第二級記憶是一個大而持久的信息貯存系統(tǒng)。發(fā)生在第二級記憶內(nèi)的遺忘，是由于先前的或后來的信

息的干擾所造成的。

有些記憶的痕跡，如自己的名字和每天都在進(jìn)行操作的手藝等，通過長年累月的運用是不易遺忘的，

這?類記憶是貯存在第三級記憶中的。

例如：對于一個包話號碼，當(dāng)人們剛剛看過但沒有通過反復(fù)運用而轉(zhuǎn)入長時性記憶的話，很快便會遺

忘。但如果通過較長時間的反復(fù)運動，則所形成的痕跡將隨每一次的使用而加強起來；最后可形成一種非

先讓他進(jìn)行一個維度分類，再要求他按另一標(biāo)準(zhǔn)分類，則不能進(jìn)行規(guī)則轉(zhuǎn)換，不能正確完成任務(wù)。

說明額葉在思維過程中有重要作用。

大腦兩半球不僅都有思維能力，且在功能上有明顯分工。左半球：抽象思維，右半球：形象思維，兩

種思維功能互補。正是抽象思維和形象思維、左腦和右腦具有互補的優(yōu)勢，二者缺一不可。正是各自的優(yōu)

勢互補，才使大腦的思維功能得到最大程度的發(fā)揮。

①知識點08人腦的高級功能：情緒

情緒也是大腦的高級功能之一。

情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。

一、情緒的表達(dá)：面部表情、體態(tài)語言（身體姿勢表情）、聲音特征（言語表情）

二、情緒的生理機(jī)制

1.情緒的中樞涉及下丘腦等部位的活動：如“快樂中樞”、“痛苦中樞”

在下丘腦、邊緣系統(tǒng)和丘腦許多部位都存在著“獎勵”（乜稱“愉快”）中樞和“懲罰”（也稱“痛

苦"）中樞，其中以下丘腦最為明顯。

2.情緒與網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

3.情緒與大腦皮層：是情緒的最高調(diào)節(jié)者和控制者，負(fù)責(zé)情緒的認(rèn)知、體驗與控制。實驗表明：除去大

腦皮層，情緒表現(xiàn)異常，易激動；情緒泛化，無定向：情緒波動大，大起大落。

4.情緒與植物性神經(jīng)系統(tǒng)和分泌系統(tǒng)：表現(xiàn)為交感神經(jīng)系統(tǒng)相對亢進(jìn)，如激動緊張時，瞳孔放大、心率

加快、血壓上升、血糖升高、呼吸加速、胃腸活動抑制：突然驚懼時，呼吸暫時中斷、臉色變白、出冷汗、

口干；焦慮、抑郁則可抑制胃腸道蠕動和消化液分泌，引起食欲減退。

三、情緒與身心健康

怒傷肝；肝土筋和指甲、臉青、目

喜傷心：心主臉、臉紅、舌（吐字不清）

思傷脾：脾主肌肉和四肢、臉黃、口唇

憂傷肺：肺主呼吸和皮毛、臉白、鼻

恐傷腎：腎主骨、臉黑、耳

四、健康的情緒特征

1.以正向情緒為主

2.情緒體驗豐富，保持對事物感知的敏感度和開放的態(tài)度

3.情緒穩(wěn)定，能基本控制沖動

4.以合適的方式表達(dá)情緒，悅納自己和別人

5.及時渲泄、轉(zhuǎn)移和擺脫不良情緒的困擾

陪練習(xí)題講典例

教材習(xí)題01解題方法

語言功能，學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能。判(1)語言功能包括聽、說、寫、讀，由大腦

斷下列相關(guān)表述是否正確。皮層不同區(qū)域控制，它們之間相互聯(lián)系，因此

上述說法是錯誤的。

(1)人類語言活動中的聽、說、讀、寫分別

(2)人類的記憶過程可以細(xì)分成四個階段，

由大腦皮層不同的區(qū)域控制，它們相互獨立。

即感覺性記憶、第一級記憶、第二級記憶和第

()三級記憶，感覺性記憶和第一級記憶相當(dāng)于短

(2)經(jīng)常運用己學(xué)過的生物學(xué)概念去解釋相時記憶?第二、三級記憶相當(dāng)干長時記憶.經(jīng)

關(guān)的生命現(xiàn)象，概念就不容易遺忘。()常用已學(xué)過的生物學(xué)概念解釋相關(guān)的生物學(xué)

現(xiàn)象，概念就不容易遺忘，即將短時記憶經(jīng)過

強化形成了長時記憶，即上述說法是正確的。

【答案】X

解題方法

教材習(xí)題02

(1)該命題為開放性命題，可假設(shè)安靜的環(huán)

在背英文單詞時，有人認(rèn)為安靜的環(huán)境有利于

境有利于單詞的記憶；也可假設(shè)舒緩的音樂有

記憶；也有人認(rèn)為舒緩的音樂有利于記憶。

利于單詞的記憶。

(1)你認(rèn)為哪種環(huán)境更有利于對單詞的記憶？

(2)假設(shè)安靜的環(huán)境有利于單詞的記憶，則

提出你的假設(shè)。設(shè)計實驗證明該結(jié)論，需要考慮對照原則、單

(2)設(shè)計實驗證明你的假設(shè)。一變量原則等，保證無關(guān)變量各組相同且適

(3)如果你得出的結(jié)論與別的同學(xué)的不同，你宜，如選擇年齡基本相同的測試對象若干，隨

機(jī)均分成兩組，一組在安靜的環(huán)境中，另一組

對此有何看法？

在舒緩的音樂環(huán)境中。在同樣的時間內(nèi)測試兩

組被測試者記憶的單詞量。注意測試的單詞中

需要記憶的字母數(shù)應(yīng)該相同，兩組被測試者對

于單詞的熟悉程度(如是否帶有詞根、詞綴，

是否組成詞等)也應(yīng)該相同。

(3)若認(rèn)為安靜的環(huán)境有利于單詞的記憶，

則上述安靜環(huán)境下的同學(xué)記憶單詞的量應(yīng)大

于聽音樂的同學(xué)，若所得結(jié)論與其他同學(xué)存在

差異，要考慮可能是與記憶相關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)存

在著個體的遺傳或發(fā)展的差異；也可能是測試

過程中對條件的控制有所不同，存在誤差。

【答案】

⑴兩種假設(shè)均可，有合理的依據(jù)即可。若認(rèn)為無關(guān)信息會干擾記憶，可假設(shè)安靜的環(huán)境有利

于記憶；若認(rèn)為記憶不是由單一腦區(qū)控制的，舒緩的音樂有利于刺激不同的腦區(qū)而促進(jìn)記憶，

可假設(shè)舒緩的音樂有利于記憶

⑵設(shè)計實驗時，需要有對照，無關(guān)變量必須保持一致。例如，選擇年齡基本相同的測試對象

若干，隨機(jī)均分成兩組，一組在安靜的環(huán)境中，另一組在舒緩的音樂環(huán)境中。在同樣的時間內(nèi)

測試兩組被測試者記憶的單詞量。測試的單詞中需要記憶的字母數(shù)應(yīng)該相同，兩組被測試者對

于單詞的熟悉程度（如是否帶有詞根、詞綴，是否組成詞等）也應(yīng)該相同

⑶如果結(jié)論不同，可能是與記憶相關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)存在著個體的遺傳或發(fā)展的差異；也可能是

測試過程中對條件的控制有所不同，存在誤差

09練考點強知識

考點速練

考點一人腦的高級功能：對外部世界的感知、控制機(jī)體的反射活動

【典例1】下列有關(guān)人大腦皮層的說法中，正確的是（）

A.韋尼克區(qū)受損傷后，病人不能說話也不能理解語言

B.在機(jī)體內(nèi)占體積越大的器官，其中央前回代表的面積越大

C.大腦皮層代表區(qū)的位置與機(jī)體各部分均呈倒置關(guān)系

D.若刺激右側(cè)大腦皮層的中央前回可引起其左側(cè)肢體運動

【答案】D

【解析】

A、韋尼克區(qū)受損傷后，病人可以講話，但不能理解語言，A錯誤：

B、中央前回代表區(qū)大小與機(jī)體運動的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)，B錯誤；

C、只有中央前回與其控制的軀體各部分呈倒置關(guān)系，而頭面部是正對應(yīng)的，大腦皮層其他各代表區(qū)無此關(guān)

系，C錯誤；

D、大腦皮層中央前回對?軀體運動是對側(cè)支配的，D正確.

故選：D.

考點二人腦的高級功能：學(xué)習(xí)、記憶

【典例2】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）

遺忘（信息丟失）遺忘遺忘可能不遺忘

A.感覺性記憶和第一級記憶為短時記憶，其中感覺性記憶不是真正的記憶

B.短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)

C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級功能

D.后兩個階段為長時記憶，可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)

【答案】C

【解析】

A.感覺性記憶和第一級記憶為短時記憶，其中感覺性記憶有效作用時間不超過1秒，所記的信息不構(gòu)成真

正的記憶，A1E確；

B.短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，B正

確；

C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能，但不是人腦特有的高級功能，C錯誤；

D.長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建M有關(guān)，D止確。

故選C。

考點三人腦的高級功能：語言和思維

【典例3】某人能讀書看報，也能寫文章，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷，受損傷的

區(qū)域是（）

A.大腦皮層運動區(qū)B.大腦皮層語言區(qū)S區(qū)

C.大腦皮層語言區(qū)H區(qū)D.大腦皮層語言區(qū)V區(qū)

【答案】C

【解析】

A.大腦皮層運動區(qū)受損，機(jī)體不能運動，聽不懂說話是感覺性語言中樞的問題，A錯誤；

B.大腦皮層S區(qū)受損，可以聽懂別人的話，能寫字，但不能說話，B錯誤；

C.大腦皮層H區(qū)受損，能讀書看報，也可以寫文字，但聽不懂別人說的話，C正確；

D.患者能讀書看報，說明V區(qū)即視覺性語言中樞正常，D錯誤。

故選C。

考點四人腦的高級功能：情緒

【典例4】下列關(guān)于情緒的說法，錯誤的是（）

A.情緒是人對環(huán)境作出的反應(yīng)，是大腦的高級功能之一

B.消極情緒通常會轉(zhuǎn)變成抑郁

C.抑郁通常是短期的，可通過自我調(diào)適和他人幫助緩解

D.抑郁癥患者情緒波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度，應(yīng)該接受專業(yè)治療

【答案】B

【解析】

A.情緒是人對環(huán)境作出的反應(yīng)，是大腦的高級功能之一，A正確；

B.消極情緒達(dá)到一定程度時才會轉(zhuǎn)變成抑郁，B錯誤；

C.抑郁通常是短期的，?般不超過兩周，可通過自我調(diào)適和身邊人的支持以及心理咨詢好轉(zhuǎn)，C正確；

D.抑郁癥患者情緒波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度，會影響患者的工作、學(xué)習(xí)和生活，甚至?xí)a(chǎn)生自殘或自

殺等消極情緒，應(yīng)該接受專業(yè)治療，D正確。

故選B。

題型速練

基礎(chǔ)題型

1.下列關(guān)于大腦皮層中央前回與軀體各部分關(guān)系的敘述不正確的是（）

A.頭面部代表區(qū)的位置在中央前回的下部

B.代表區(qū)的大小與軀體運動的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)

C.刺激大腦皮層中央前回的中部引起下肢的運動

D.代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的

【答案】C

【解析】

A.由圖可知，頭面部代表區(qū)的位置在中央前回的下部，A正確：

B.代表區(qū)的大小與軀體運動的精組復(fù)雜程度有關(guān)，B正確；

C.刺激大腦皮層中央前回的中部引起上.肢的運動，C錯誤；

D.代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的，D正確。

故選Co

2.學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，下列敘述錯誤的是（）

A.短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)

B.臨時記住某個驗證碼屬于第一級記憶

C.通過視覺、聽覺、觸覺等外界信息輸入會形成感覺性記憶

D.學(xué)習(xí)過程中反復(fù)刺激各種感官，不利于長時記憶的形成

【答案】D

【解析】解：A、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，A正確：

B、臨時記住某個驗訐碼屬干第一級記憶,B正確：

C、通過視覺、聽覺、觸覺等外界信息輸入會形成感覺性記憶，感覺性記憶轉(zhuǎn)瞬即逝，有時不會超過1秒,

C正確：

D、學(xué)習(xí)過程中反復(fù)刺激各種感官，有助于新突觸的建立，有助于長期記憶的形成，D錯誤。

故選：Do

3.某一病人的大腦言語區(qū)受到損傷。病人能以語言正常表達(dá)，也能聽懂別人的談話和正確書寫，但不能看懂

文字，那他大腦中受損傷的部位是（）

A.W區(qū)B.S區(qū)C.V區(qū)D.H區(qū)

【答案】c

【解析】解：某?病人的大腦言語區(qū)受到損傷。病人能以語言正常表達(dá)，也能聽懂別人的談話和正確書寫，

但不能看懂文字，那他大腦中受損傷的部位是V區(qū)。

故選：Co

4.某科研小組以小白鼠為實驗對象展開對孤獨與癌變的關(guān)系的研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)長期處于孤獨狀態(tài)的小白鼠往

往情緒低落，且患癌癥的概率是群居鼠的3.3倍，同時發(fā)現(xiàn)被隔離鼠會產(chǎn)生更多的“壓力激素由該實驗結(jié)

果不能得出的結(jié)論是（）

A.情緒也是大腦的高級功能之一

氏情緒低落可降低免疫系統(tǒng)功能，而引發(fā)癌癥

C.激素可以影響動物神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D.內(nèi)分泌腺的分泌活動受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

A.情緒低落屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，情緒也是大腦的高級功能之一，A不符合題意；

B.日情緒低落，患癌癥的概率高分析，情緒低落可降低免疫系統(tǒng)功能，B不符合題意；

C.題目中沒有信息可得出內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的結(jié)論，C符合題意；

D.由情緒低落，產(chǎn)生更多的“壓力激素”分析可知，內(nèi)分泌腺的分泌活動受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，D不符合題

意。

故選Co

5.下列關(guān)于人腦的功能說法，錯誤的是（）

A.學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能，兩者相互獨立，可以分割

B.體檢過程中護(hù)士采血時，患者手未縮回，說明位于脊髓里的詆級中樞受大腦皮層的調(diào)節(jié)

C.長期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

D.飲酒過量的人表現(xiàn)為走路不穩(wěn)與小腦的生理功能有關(guān)

【答案】A

【解析】

A.學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能，兩者緊密聯(lián)系，不可以分割，A錯誤；

B.體檢過程中護(hù)士采血時，患者手未縮回，說明位于脊髓里的低級中樞受大腦皮層的調(diào)節(jié)，B正確；

C.長期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)，C正確；

D.飲酒過量的人表現(xiàn)為走路不穩(wěn)與小腦的生理功能有關(guān)，D正確。

故選Ao

6.下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能的描述，錯誤的是（）

A.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的基本方式,是反射

B.維持身體平衡的中樞在小腦，維持生命的呼吸中樞在腦干

C.患者若S區(qū)受損則看不懂文字，若視覺中樞發(fā)生障礙則看不見文字

D.人腦的高級功能是指大腦皮層具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等功能

【答案】c

【解析】

A.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的基本方式是反射，A正確；

B.鏤持身體平衡的中樞在小腦，維持生命的呼吸中樞在腦干，B正確；

C.患者若V區(qū)受損則看不懂文字，而若S區(qū)受損則不能講話，C錯誤：

D.人腦的高級功能是指大腦皮層具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等功能，D正確：

故選C。

能力提升

1.下列關(guān)于大腦皮層中央前回及功能區(qū)的敘述不正確的是（）

A.代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的

氏代表區(qū)的大小與軀體運動的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)

C.刺激人腦皮層中央前回的中部引起下肢的運動

D.韋尼克區(qū)受損傷的病人可以說話但不能理解語言

【答案】C

【解析】

AC.代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的，即下肢的代表區(qū)在大腦皮層第一運動區(qū)的頂部，頭面部肌

肉的代表區(qū)在底部，上肢的代表區(qū)則在兩者之間，A正確，C錯誤；

B.代表區(qū)的大小與軀體運動的精組復(fù)雜程度有關(guān)，B正確；

D.韋尼克區(qū)受損傷的病人可以說話但不能理解語言，D正確。

故選C。

2.下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯誤的是（）

A.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，動物的大腦越發(fā)達(dá)學(xué)習(xí)和記憶功能就越強大

B.人的新突觸建立的越多，越可能形成長期記憶

C.學(xué)習(xí)中要動用各種器官，通過不斷的重復(fù)才能形成長久的記憶

D.學(xué)習(xí)和記憶的中樞主要位于下丘腦

【答案】D

【解析】

A.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，動物的大腦越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)和記憶功能就越強大，A正確：

B.人的新突觸建立?的越多，越可能形成長期記憶，B正確；

C.學(xué)習(xí)中要動用各種器官，通過不斷的重復(fù)才能形成長久的記憶，C正確；

D.學(xué)習(xí)和記憶為高級功能，其中樞位于大腦皮層，D錯誤。

故選D?

3.當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時?，病人將出現(xiàn)什么癥狀（）

A.能看懂文字，但不能聽懂別人談話

B.不能看懂文字，但能聽懂別人談話

C.能聽懂別人談話，但自己不會講話

D.能夠講話，但看不懂文字

【答案】C

【解析】

大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為說話中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞,

某?語言中樞受損會出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。

故選C。

4.情緒是大腦的高級功能之一。當(dāng)人們遇到精神壓力、生活挫折、疾病、死亡等情況時，常會產(chǎn)生消極的情

緒，而消極情緒達(dá)到一定程度時，就會產(chǎn)生抑郁。下列說法中不正確的是（）

A.抑郁通常是短期的，可以調(diào)節(jié)的

B.抑郁如果持續(xù)超過兩周以上，應(yīng)該咨詢心理科醫(yī)生進(jìn)行抑郁癥心理治療

C.建立良好的人際關(guān)系可以減少患抑郁癥的可能

D.抑郁癥會影響患者的工作、學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時甚至?xí)够颊弋a(chǎn)生自殘或自殺等消極行為

【答案】B

【解析】

A.抑郁通常是短期的，可以通過自我調(diào)適、身邊人的支持以及心理咨詢好轉(zhuǎn)，A正確；

B.抑郁如果持續(xù)兩周以上，應(yīng)該咨詢精神心理科醫(yī)生確定是否忠有抑郁癥，B錯誤；

C.積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運動和調(diào)節(jié)壓力都可以減少患抑郁癥的可能，C正確：

D.抑郁癥會影響患者的工作、學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時甚至?xí)够颊弋a(chǎn)生自殘或自殺等消極行為，因此患者必

須到醫(yī)院去接受專業(yè)治療，D正確。

故選Bo

5.下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能的敘述，正確的是（）

A.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動以及相關(guān)神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)系

B.當(dāng)你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū)

C.腦干中有許多維持生命活動必要的中樞，還與生物節(jié)律的控制有關(guān)

D.大腦皮層受損的患者，排尿反射不能完成

【答案】A

【解析】

A.人的短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦

區(qū)有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，A正確；

B.當(dāng)你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有大腦皮層V區(qū)和W區(qū)，B錯誤；

c.腦干中有許多維持生命活動必要的中樞，下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān)，c錯誤;

D.排尿反射的神經(jīng)中樞在脊髓，大腦皮層受損的患者，排尿反射能完成，D錯誤。

故選Ao

8串知識識框架

知識導(dǎo)圖記憶

語言功能

人腦的高級功能

學(xué)習(xí)與記憶

知識目標(biāo)復(fù)核

i.簡述人類的語言功能與大腦皮層言語區(qū)的關(guān)系。

2.簡要說明人類記憶的過程及記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

3.簡述情緒是人腦的高級功能之一。

59過關(guān)測穩(wěn)提升

一、單選題

i.人的大腦有很多復(fù)雜的高級功能，卜.列與人腦的高級功能有關(guān)的敘述，錯誤的是（）

A.語言能力和認(rèn)路能力是人腦高級功能的體現(xiàn)

B.數(shù)學(xué)考試中需要考生語言區(qū)的V區(qū)和W區(qū)參與

C.某同學(xué)臨時記住某個驗證碼屬于感覺性記憶

D.情緒是人對環(huán)境作出的反應(yīng)，是大腦的高級功能之一

【答案】C

【解析】

A、語言能力是人類特有的高級功能，涉及大腦的語言中樞，認(rèn)路能力則涉及空間認(rèn)知和記憶等高級功能,

都是人腦高級功能的體現(xiàn)，A正確；

B、V區(qū)（視覺性語言中樞）負(fù)責(zé)閱讀文字，W區(qū)（書寫性語言中樞）負(fù)責(zé)書寫文字，故數(shù)學(xué)考試中需要考

生語言區(qū)的V區(qū)和W區(qū)參與，B正確；

C、感覺性記憶是記憶的最初階段，信息停留時間極短（通常幾秒以內(nèi)），而驗證碼的記憶時間通常會更長

一些，屬于短時記憶，C錯誤；

D、情緒反應(yīng)涉及大腦的多個區(qū)域，是人對環(huán)境作出的反應(yīng)，是人腦高級功能的重要組成部分，D正確。

故選Co

2.《爾濱的雪》響起，“每個冬天都想起，爾濱與你在一起''的歌詞中，有人輕聲跟唱、輕輕律動并記住了

旋律。下列敘述正確的是（）

A.聽歌時身體會不自覺地跟著音樂律動，該過程屬于非條件反射

B.有人喜歡聽歌跟唱，這一行為僅受大腦皮層言語區(qū)S區(qū)的控制

C.唱歌時需有意識地控制換氣，該過程需要下丘腦對呼吸肌進(jìn)行直接調(diào)控

D.記住旋律可能與大腦中突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)

【答案】D

【解析】

A、聽歌時身體會不自覺的跟著音樂律動，是后天通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的反射，屬于條件反射，A錯誤；

B、有人喜歡聽歌跟唱，這一行為不僅受大腦皮層言語中樞S區(qū)的控制，還受H區(qū)的控制，B錯誤；

C、換氣的有意識控制由大腦皮層和低級中樞對呼吸肌的分級調(diào)節(jié)實現(xiàn)，不是通過下丘腦對呼吸肌的直接調(diào)

控實現(xiàn)的，C錯誤；

D、旋律能被記住是長期記憶的形成過程，可能與大腦中突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)，D

正確。

故選D。

3.下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能的描述，錯誤的是（）

A.聽人說起山楂和吃山楂引起唾液分泌的反射弧不完全相同

B.患者若S區(qū)受損則看不懂文字，若H區(qū)發(fā)生障礙則不能聽懂話

C.一股成年人可以''憋尿"，這說明高級中樞可以控制低級中樞

D.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用和某些蛋白質(zhì)的合成

【答案】B

【解析】

A、聽人說起山楂引起唾液分泌為條件反射，吃山楂引起唾液分泌屬于非條件反射，二者反射弧不完全相同，

A正確；

B、患者若V區(qū)受損則看不懂文字，而若S區(qū)受損則不能講話，B錯誤；

C、排尿的高級中樞是大腦皮層，低級中樞在脊髓，成人可以有意識地“憋尿”，說明高級中樞可以控制低級

中樞，C正確；

D、學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能，涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用和某些蛋白質(zhì)的合成，D止確。

故選B。

4.期末考試如約而至。下列關(guān)于學(xué)生在答題時腦的高級功能敘述，正確的是（）

A.考試過程中，排尿反射受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控

B.書寫過程中，參與的高級中樞主要有大腦皮層的S區(qū)

C.回憶知識作答過程中，短時記憶主要與新突觸的建立有關(guān)

D.深呼吸可適度緩解緊張情緒，此行為與大腦中呼吸中樞有關(guān)

【答案】A

【解析】

A、排尿反射的低級中樞為脊髓，考試過程中考生可以控制排尿是因為排尿反射受到高級中樞的調(diào)控，體現(xiàn)

了神經(jīng)調(diào)節(jié)的分級調(diào)節(jié)過程，A正確；

B、書寫過程中，參與的高級中樞主要有大腦皮層的V區(qū)和WIN,B錯誤；

C、短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，長

時記憶可能與與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)，C錯誤；

D、呼吸中樞在腦干，D錯誤。

故選Ao

5.有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的說法正確的是（）

A.大多數(shù)人主導(dǎo)邏輯思維的區(qū)域主要由大腦的右半球負(fù)責(zé)

B.如果給予小鼠阻斷蛋白質(zhì)合成的藥物，會影響小鼠的學(xué)習(xí)和記憶

C.應(yīng)激如環(huán)境溫度劇烈變化、精神緊張可促進(jìn)神經(jīng)發(fā)生

D.遺忘記憶是因為相關(guān)腦細(xì)胞死亡，導(dǎo)致信息無法提取

【答案】B

【解析】

A、大多數(shù)人主導(dǎo)邏輯思維的區(qū)域主要由大腦的左半球負(fù)責(zé)，A錯誤；

B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類的蛋白質(zhì)的合成，因此阻斷蛋白質(zhì)的合成，會影響學(xué)

習(xí)和記憶的過程，B正確；

C、應(yīng)激如環(huán)境溫度劇烈變化、精神緊張可抑制神經(jīng)發(fā)生，C錯誤；

D、遺忘記憶的原因較為復(fù)雜，并不單純是相關(guān)腦細(xì)胞死亡?？赡苁怯洃浐圹E隨時間自然衰退、受到其他信

息干擾、提取線索缺失等多種因素導(dǎo)致，D錯誤。

故選B。

6.學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：之前已經(jīng)學(xué)會的知識，過一段時間就會遺忘；明明練過的習(xí)題因為好

久沒有接觸，忽然不知道如何去解。從生物學(xué)上分析，下列解釋錯誤的是（）

A.學(xué)習(xí)過程其實就是條件反射建立的過程

B.初次學(xué)習(xí)主要形成的是短時記憶

C.反復(fù)運用強化能使短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶

D.遺忘即條件反射的消退不需要大腦皮層的參與

【答案】D

【解析】

A、學(xué)習(xí)過程是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來的條件反射，A正確；

B、初次學(xué)習(xí)時，信息主要儲存在感覺性記憶和第一級記憶，屬于短時記憶，B正確：

C、反復(fù)強化運用可以把短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶，在學(xué)習(xí)的過程中需要注意強化運用，C正確；

D、條件反射的消退需要大腦皮層的參與，D錯誤。

故選D。

7.突觸可塑性是中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與感知、學(xué)習(xí)和記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)。突觸可塑性是神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系強度

的變化，體現(xiàn)為突觸之間信號傳遞效率（又叫突觸效能）的變化、單個突觸的大小變化或突觸數(shù)量的變化。

下列敘述錯誤的是（）

A.長時記憶的形成可能與突觸可塑性有關(guān)

B.大腦皮層完成感知、學(xué)習(xí)等高級功能還需要周圍神經(jīng)系統(tǒng)的參與

C.人的記憶中感覺性記憶相當(dāng)于短時記憶，其他記憶相當(dāng)于長時記憶

D.突觸效能的大小、神經(jīng)遞質(zhì)論釋放量與突觸后膜上受體的數(shù)量等有關(guān)

【答案】C

【解析】

A、長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)，A正確；

B、大腦皮層完成感知、學(xué)習(xí)等高級功能時需要通過眼、耳等器官從外界獲取信息，在此過程」需要周圍神

經(jīng)系統(tǒng)的參與，B正確；

C、感覺性記憶和第一級記憶相當(dāng)于短時記憶，第二級記憶的持續(xù)時間從數(shù)分鐘到數(shù)年不等，第三級記憶為

永久記憶，C錯誤；

D、突觸效能是指突觸之間信號的傳遞效率，突觸通過神經(jīng)遞質(zhì)釋放后與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，從而

傳遞信息，因此，突觸效能的大小、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量與突觸后膜上受體的數(shù)量有關(guān)，D正確。

故選C。

8.抑郁癥是一種常見的心境障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征。現(xiàn)有研究已經(jīng)表明，運動能

明顯緩解抑郁癥的相關(guān)癥狀，改善機(jī)體的記憶能力。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.抑郁癥通常與抑制性神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜的含量增多有關(guān)

B.運動可能增加腦內(nèi)海馬區(qū)的體積，增強機(jī)體的長時記憶

C.進(jìn)行慢跑時機(jī)體產(chǎn)生的乳酸不會使血漿pH明顯下降

D.人能有意識地運動是在大腦皮層運動區(qū)的控制下直接實現(xiàn)的

【答案】C

【解析】

A、神經(jīng)遞質(zhì)一般不進(jìn)入突觸后膜，A錯誤；

B、海馬區(qū)與短時記憶有關(guān)，運動可能增加腦內(nèi)海馬區(qū)的體積，增強機(jī)體的短時記憶，B錯誤；

C、由于內(nèi)環(huán)境中存在多種緩沖對，故進(jìn)行慢跑時機(jī)體產(chǎn)生的乳酸不會使血漿pH明顯下降，C正確：

D、人能有意識地運動是在大腦皮層運動區(qū)的控制下，由脊髓控制效應(yīng)器實現(xiàn)的，D錯誤。

故選C。

9.豐富的學(xué)習(xí)活動和生活體驗可以促進(jìn)腦中神經(jīng)元的產(chǎn)生。下列敘述錯誤的是（）

A.大腦皮層主要由神經(jīng)元胞體及其樹突構(gòu)成

B.通過閱讀獲得幸福感的過程屬于條件反射

C.寫作需要人腦言語區(qū)的W區(qū)和V區(qū)協(xié)調(diào)配合

D.在生活中多次運用課本知識，可能在大腦中建立新的突觸

【答案】B

【解析】

A、大腦皮層覆蓋在大腦的表面，主要是由神經(jīng)元胞體及其樹突構(gòu)成的薄層結(jié)構(gòu)，A正確；

B、反射的完成需要經(jīng)過完整的反射弧，通過閱讀獲得幸福感的過程反射弧不完整，不屬于反射，B錯誤;

C、寫作需要W區(qū)（書寫語言中樞）和V區(qū)（視覺語言中樞）協(xié)同工作，分別負(fù)責(zé)文字輸出和閱讀理解，

C正確；

D、在生活中多次運用課本知識，屬于重復(fù)記憶，可能在大腦中建立新的突觸，從而形成長期記憶，D正確。

故選B<.

10.研究發(fā)現(xiàn)，海馬體在短時記憶的鞏固中起著重要的作用，并能夠?qū)⒖謶值挠洃泜鬟f給杏仁核，杏仁核

附著在海馬體的末端，是產(chǎn)生、識別和調(diào)節(jié)情緒，控制學(xué)習(xí)和記憶的腦部組織。下列敘述正確的是（）

A.長時記憶可能與海馬體中神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)

B.抑郁癥的產(chǎn)生可能與杏仁核受損有關(guān)

C.恐懼的記憶大多數(shù)是感覺性記憶，會迅速消退

D.記憶和情緒均屬于人腦所特有的高級功能

【答案】B

【解析】

A、短時記憶可能與海馬體中神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)，A錯誤：

B、杏仁核是產(chǎn)生、識別和調(diào)節(jié)情緒的結(jié)構(gòu)，抑郁癥患者情緒異常，其杏仁核可能受損，B正確；

C、海馬體能夠?qū)⒖謶值挠洃泜鬟f給杏仁核，說明恐懼的記憶大多數(shù)是長時記憶，C錯誤；

D、人腦所特有的高級功能是語言功能，D錯誤。

故選Bo

二、綜合題

II.根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列有關(guān)問題：

（1）大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)的，其上分布著許多重要的中嘔，如⑥和⑦分別是軀體運動中樞和軀體感

覺中樞。它除了對外部世界的感知以及控制機(jī)體的、外，還具有、等方面的

高級功能。

(2)打字員熟練的指法主要是由［〕發(fā)動和［④］進(jìn)行協(xié)調(diào)共同完成的。

(3)盲人“閱讀”盲文，理解盲文含義，則要通過____中樞完成。

(4)大腦皮層S區(qū)受損，將會導(dǎo)致病人0

【答案】

⑴最高級中樞反射活動語言學(xué)習(xí)記憶思維(情緒)

(2)②大腦小腦

(3)語言

(4)能看懂文字，聽懂別人談話，但不會講話

【解析】

(1)大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)的最高級中樞，其上分布著許多重要的中樞，如⑥和⑦分別是軀體運動中樞

和軀體感覺中樞。它除了對外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶、思維、

情緒等方面的高級功能。

(2)打字員熟練的指法是經(jīng)過訓(xùn)練形成的，主要是由②大腦發(fā)動和④小腦進(jìn)行協(xié)調(diào)共同完成的。

(3)盲人“閱讀”盲文，理解(需要大腦皮層的參與)盲文含義，則要通過語言中樞完成。

(4)大腦皮層S區(qū)為運動性語言中樞，此區(qū)受損，不能講話，故大腦皮層S區(qū)受損，將會導(dǎo)致病人能看懂

文字，聽懂別人談話，但不會講話。

12.如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)信息【可答下列問題：

②

@

?

⑥

(1)圖2中的③為(填結(jié)構(gòu)名稱)。神經(jīng)遞質(zhì)釋放到⑤，然后作用于⑥，使后一個神經(jīng)元發(fā)生o

(2)圖1表示縮手反射的反射弧。當(dāng)看到蚊子叮咬左手時，你?般會控制你的左手姿勢保持不變，用右手突

然出擊，消滅蚊子。左右手出現(xiàn)了不同的反應(yīng)，原因是高級神經(jīng)中樞對控制左右手的運動神經(jīng)元發(fā)出了不

同的“指令控制左手的運動神經(jīng)元接至I」的“指令”是(填“興奮’'或“抑制”)，有關(guān)機(jī)理可能是離

子內(nèi)流。

(3)圖1中C處神經(jīng)一肌肉突觸易受化學(xué)因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酯的失去活性；肉毒桿菌毒素可

阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體強力結(jié)合，卻不能使陽離子通道開放。上述物質(zhì)中可導(dǎo)致肌肉

松弛的有o(注：乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))

(4)學(xué)習(xí)記憶與反射有關(guān)，長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及有關(guān)。

【答案】

（1）突觸小泡興奮或抑制

（2）加制陰

（3）肉毒桿菌毒素和箭毒

（4）新突觸的建立

【解析】

（I）由圖2可知，圖2中的③為突觸小泡，內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)包括興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，神

經(jīng)遞質(zhì)釋放到⑤（突觸間隙），然后作用于⑥（突觸后膜），使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制。

（2）當(dāng)看到蚊子叮咬左手時，控制左手姿勢保持不變，這是高級神經(jīng)中樞通過發(fā)出的興奮對低級神經(jīng)中樞

脊髓進(jìn)行調(diào)控的結(jié)果，此時控制左手的運動神經(jīng)元接到的大腦皮層的”指令''為抑制性指令。C1-等陰離子

內(nèi)流會使突觸后膜表現(xiàn)的內(nèi)負(fù)外正的電位差進(jìn)一步增大，從而使控制左手的運動神經(jīng)元處于抑制狀態(tài)。

（3）已知乙酰膽堿為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，可使肌肉收縮。神經(jīng)一肌肉突觸易受化學(xué)因素影響，毒扁豆堿可使

乙酰膽堿酯酶（水解乙酰膽堿）失去活性，則會使突觸間隙的乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜，進(jìn)而導(dǎo)致突觸后

膜持續(xù)性興奮，