




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
滬教版(2024)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit7Funafterschool教案
Section1Experiencingandunderstandinglanguage
一、教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠熟練掌握本單元與旅行相關(guān)的詞匯,in:travel,journey,placeof
interest,etc.
2.能正確運(yùn)用本部分出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行關(guān)于旅行經(jīng)歷及計(jì)劃的交流,如:I
havebeento.../1wouldlikelogoto...等。
語(yǔ)言技能目標(biāo):
1.聽(tīng):能聽(tīng)懂關(guān)于旅行話題的簡(jiǎn)單對(duì)話及短文,獲取關(guān)鍵信息。
2.說(shuō):能夠用英語(yǔ)流利地描述自己的旅行經(jīng)歷、分享旅行中的趣事以及表達(dá)
自己想去的旅行目的地及原因。
3.讀:能讀懂與旅行相關(guān)的簡(jiǎn)單文章,理解文章大意并提取細(xì)節(jié)信息。
4.寫:能夠根據(jù)所給提示寫出一篇關(guān)于自己旅行計(jì)劃或經(jīng)歷的短文(60?80詞
左右)。
文化意識(shí)目標(biāo):
I.了解不同國(guó)家和地區(qū)的著名旅游景點(diǎn),拓寬國(guó)際視野C
2.體會(huì)不同地方的文化特色,培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。
思維品質(zhì)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)旅行經(jīng)歷的描述和旅行計(jì)劃的制定,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想
象力。
2.在小組討論及分享活動(dòng)中,鍛煉學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。
學(xué)習(xí)能力目標(biāo):
1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主歸納總結(jié)與旅行相關(guān)的詞匯和句型,提高自主學(xué)習(xí)能力。
2.通過(guò)各種課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
I.掌握本部分的重點(diǎn)詞匯和句型,并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
第1頁(yè)共23頁(yè)
2.能夠清晰、有條理地描述自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。
教學(xué)難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí),運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)(一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí))。
2.如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力,制定出有創(chuàng)意且合理的旅行計(jì)劃,并能用英語(yǔ)
準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)方法
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:布置各種與旅行相關(guān)的任務(wù),如描述旅行經(jīng)歷、制定旅行計(jì)
劃等,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。
2.情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)各種旅行相關(guān)的情景,如在旅行社咨詢、與朋友分享旅
行見(jiàn)聞等,使學(xué)生在實(shí)際情景中感受英語(yǔ)的使用。
3.小組合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的合
作交流能力和團(tuán)隊(duì)精神。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入(5分鐘)
1.展示一些著名旅游景點(diǎn)的圖片(如長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等),
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些景點(diǎn)的名稱及所在國(guó)家或地區(qū)。
2.提問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)這些地方或者想去這些地方,從而引出本節(jié)課的主題
-旅行。
(二)知識(shí)講解(10分鐘)
I.呈現(xiàn)本部分的重點(diǎn)詞匯,通過(guò)圖片、例句等方式進(jìn)行講解,如:
ojourney:“旅行,行程”,常指在陸地上的長(zhǎng)途旅行。例如:Thejourney
toBeijingtookustenhours.
oplaceofinterest:"名勝古跡例如:TheplacesofinterestinParisare
veryfamous.
ohavebeento:表示“曾經(jīng)去過(guò)某地”,強(qiáng)調(diào)過(guò)去的經(jīng)歷,人已經(jīng)回來(lái)。
例如:IhavebeentoShanghaitwice.
owouldliketo:表示“想要”,后接動(dòng)詞原形。例如:Iwouldliketogo
toThailandnextyear.
第2頁(yè)共23頁(yè)
2.對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行操練,通過(guò)師生問(wèn)答、生生問(wèn)答等方式,讓學(xué)生熟練掌握
句型的用法。
(三)聽(tīng)力訓(xùn)練(三分鐘)
1.播放聽(tīng)力材料(關(guān)于兩個(gè)人談?wù)撀眯薪?jīng)歷的對(duì)話),讓學(xué)生先聽(tīng)一遍,整
體了解對(duì)話內(nèi)容,
2.播放第二遍時(shí),要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄關(guān)鍵信息,如I:去過(guò)的地方、旅行的
感受等。
3.聽(tīng)完后,讓學(xué)生根據(jù)所記錄的信息回答一些問(wèn)題,以檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解
情況。
(四)口語(yǔ)表達(dá)(15分鐘)
I.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),要求每個(gè)小組的戊員輪流講述自己的旅行經(jīng)歷,
可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述:去過(guò)的地方、何時(shí)去的、怎么去的、在那
里做了什么、旅行的感受等。
2.每個(gè)小組推選一名代表,向全班同學(xué)分享小組內(nèi)最有趣的旅行經(jīng)歷。
3.在學(xué)生分享結(jié)束后,教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋,主要從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、
內(nèi)容的完整性和表達(dá)的流暢性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(五)閱讀拓展(10分鐘)
I.發(fā)放一篇關(guān)于國(guó)外某著名旅游景點(diǎn)的短文,讓學(xué)生快速閱讀,找出文中提
到的景點(diǎn)名稱、地理位置、特色等關(guān)鍵信息。
2.讓學(xué)生再次閱讀短文,理解文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容,并回答一些深層次的問(wèn)題,
如:作者對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的評(píng)價(jià)是什么?為什么這個(gè)景點(diǎn)會(huì)吸引很多游客?
3.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀結(jié)束后,總結(jié)文中出現(xiàn)的一些好詞好句,以便在寫作中能
夠借鑒運(yùn)用。
(六)寫作任務(wù)(15分鐘)
I.布置寫作任務(wù):要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況或者想象,寫一篇60-80詞
左右的短文,內(nèi)容可以是自己的旅行計(jì)劃(打算去哪里、何時(shí)去、怎么去、
準(zhǔn)備做什么等)或者是對(duì)一次旅行經(jīng)歷的回憶。
2.學(xué)生在寫作過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予幫助,
第3頁(yè)共23頁(yè)
2.總結(jié)學(xué)生在各個(gè)課堂活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)…
Unit7Funafterschool
Section1Experiencingandunderstandinglanguage核心素養(yǎng)教案滬教版七年級(jí)英
語(yǔ)上冊(cè)
以下是一份滬教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7FunafterschoolSectionIExperiencing
andunderstandinglanguage的核心素養(yǎng)教案示例,你可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況遂行調(diào)
整和修改。
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言能力目標(biāo)
1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本部分出現(xiàn)的新單詞和短語(yǔ),club,volleyball,
practise,match,etc.
2.能聽(tīng)懂、讀懂關(guān)于課后活動(dòng)的簡(jiǎn)單描述,并能用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述。
3.能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述他人的課后活動(dòng),如:Whatdoyoudoafter
school?Ioftenplayvolleyballintheclub.
(二)文化意識(shí)目標(biāo)
1.了解不同國(guó)家學(xué)生常見(jiàn)的課后活動(dòng),拓寬國(guó)際視野。
2.通過(guò)對(duì)比中外課后活動(dòng)的差異,感受不同文化背景下青少年生活方式的多
樣性。
(三)思維品質(zhì)目標(biāo)
I.通過(guò)對(duì)課后活動(dòng)的討論和描述,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,能夠有條理地
組織語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在思考不同課后活動(dòng)的利弊時(shí),發(fā)展批判性思維,如思考某項(xiàng)活
動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)、身體、社交等方面的影響。
(四)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
1.幫助學(xué)生掌握通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等方式獲取關(guān)鍵信息的學(xué)習(xí)方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí),引導(dǎo)其學(xué)會(huì)利用課外資源進(jìn)一步了解課后
活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
第5頁(yè)共23頁(yè)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握本部分的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。
2.能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)詢問(wèn)和描述課后活動(dòng)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
I.學(xué)生對(duì)于一些新單詞的發(fā)音和拼寫,如:volleyball中“volley”的發(fā)音,
practise的拼寫。
2.讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流暢地描述自己或他人較為豐富的課后活動(dòng)經(jīng)歷,
涉及到正確使用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和搭配。
三、教學(xué)方法
1.情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)各種課后活動(dòng)的情景,幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)
語(yǔ)言。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:布置一系列任務(wù),如小組討論、角色扮演等,讓學(xué)生在完成
任務(wù)的過(guò)程中提高語(yǔ)言能力。
3.交際教學(xué)法:鼓勵(lì)學(xué)生之間用英語(yǔ)進(jìn)行交流,分享自己的課后活動(dòng),培養(yǎng)
口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。
四、教學(xué)過(guò)程
(-)導(dǎo)入(5分鐘)
1.展示一些學(xué)生課后活動(dòng)的圖片,如打籃球、彈鋼琴、參加繪畫班等,提問(wèn)
學(xué)生:Whatcanyouseeinthesepictures?Whatdoyouusuallydoafterschool?
引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)回答,從而引出本節(jié)課的話題——課后活動(dòng),
(二)新單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)(10分鐘)
1.利用多媒體呈現(xiàn)新單詞和短語(yǔ),如:club,volleyball,practise,match等,結(jié)
合圖片和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋幫助學(xué)生理解其含義。例如:Showapictureofa
volleyballandsay:"Thisisavolleyball.Wecanplayvolleyballinthe
playgroundorintheclub.”
2.播放單詞的音頻,讓學(xué)生跟讀,注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤,特別是一些較
難發(fā)音的單詞,如:volleyballo
3.組織學(xué)生進(jìn)行小組讀單詞比賽,看哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)
第6頁(yè)共23頁(yè)
習(xí)興趣。
(三)聽(tīng)力理解(10分鐘)
1.播放聽(tīng)力材料(課本上關(guān)于課后活動(dòng)描述的聽(tīng)力內(nèi)容),讓學(xué)生先整體聽(tīng)
一遍,了解大致內(nèi)容。
2.播放第二遍時(shí),要求學(xué)生邊聽(tīng)邊完成課本上相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí),如填寫所缺
單詞、判斷句子正誤等。
3.聽(tīng)完后,組織學(xué)生進(jìn)行小組核對(duì)答案,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)答案,并針對(duì)
錯(cuò)誤較多的地方進(jìn)行再次講解和聽(tīng)力重播。
(四)閱讀理解(10分鐘)
1.讓學(xué)生快速瀏覽課本上的閱讀文段,了解其主要內(nèi)容是關(guān)于不同學(xué)生的課
后活動(dòng)。
2.布置閱讀任務(wù),如:Findoutwhatactivitiesthestudentsinthetextdoafter
school.Understandthesimplesentencesandanswersomequestionsaboutthe
text,like:Wholikesplayingvolleyball?
3.學(xué)生完成閱讀任務(wù)后,進(jìn)行小組討論交流,然后請(qǐng)小組代表發(fā)言匯報(bào)討論
結(jié)果。
(五)句型操練(10分鐘)
1.呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)句型,如:Whatdoyoudoafterschool?!oftenplay
volleyballintheclub.Doeshe/sheplayfootballafterschool?No,he/shedoesn't.
He/Sheoftenpractisesthepiano.
2.組織學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述彼此的課后活動(dòng)。
例如:StudentA:Whatdoyoudoafterschool?StudcntB:Ioftendrawpictures.
Whataboutyou?StudentA:Iusuallyplaybasketballintheschoolyard.
3.巡視學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)糾正學(xué)生在句型運(yùn)用和發(fā)音方面的錯(cuò)誤,并鼓勵(lì)
學(xué)生盡量用多種不同的課后活動(dòng)進(jìn)行描述,豐富對(duì)話內(nèi)容。
(六)小組活動(dòng):課后活動(dòng)分享(10分鐘)
1.將學(xué)生分成小組,每組4-5人。
2.布置小組活動(dòng)任務(wù):每個(gè)小組成員輪流用英語(yǔ)介紹自己最喜歡的課后活動(dòng),
第7頁(yè)共23頁(yè)
包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)頻率等,其他小組成員認(rèn)真傾聽(tīng)并可以提
問(wèn)o例如:Ilikeplayingbadmintonafterschool.Iusuallyplayitintheparknear
myhome.Iplayittwiceaweek.
3.各小組完成分享活動(dòng)后,推選一名代表進(jìn)行全班匯報(bào),分享小組內(nèi)成員有
趣的課后活動(dòng)經(jīng)歷。
(七)總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)
1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型,強(qiáng)化記憶。
2.布置作業(yè):
?背誦本節(jié)課所學(xué)的新單詞和短語(yǔ)。
?用英語(yǔ)寫一篇短文,描述自己或他人的課后活動(dòng),不少于50個(gè)單詞,
五、教學(xué)資源
1.多媒體課件,包含與課后活動(dòng)相關(guān)的圖片、單詞音頻、聽(tīng)力和閱讀材料等。
2.課本。
六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中,要注重對(duì)學(xué)生發(fā)音的糾正和語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確性的引導(dǎo)。
通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng),如小組討論、角色扮演等,能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積
極性和參與度,但也要注意把控課堂時(shí)間,確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能有效落實(shí)。對(duì)
于學(xué)生在作業(yè)和課堂表現(xiàn)中反饋出的問(wèn)題,要及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解,以
不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
Section2Exploringandapplyingrules(Grammar)
一、教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠熟練掌握本單元與旅行相關(guān)的詞匯,/lO:travel,journey,placeof
interest,etc.
2.能正確運(yùn)用本部分出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行關(guān)于旅行經(jīng)歷及計(jì)劃的交流,如:I
havebeento.../1wouldliketogoto...等。
語(yǔ)言技能目標(biāo):
1.聽(tīng):能聽(tīng)懂關(guān)于旅行話題的簡(jiǎn)單對(duì)話及短文,獲取關(guān)鍵信息。
第8頁(yè)共23頁(yè)
2.說(shuō):能夠用英語(yǔ)流利地描述自己的旅行經(jīng)歷、分享旅行中的趣事以及表達(dá)
自己想去的旅行目的地及原因。
3.讀:能讀懂與旅行相關(guān)的簡(jiǎn)單文章,理解文章大意并提取細(xì)節(jié)信息。
4.寫:能夠根據(jù)所給提示寫出一篇關(guān)于自己旅行計(jì)劃或經(jīng)歷的短文(60-80詞
左右)O
文化意識(shí)目標(biāo):
].了解不同國(guó)家和地區(qū)的著名旅游景點(diǎn),拓寬國(guó)際視野。
2.體會(huì)不同地方的文化特色,培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。
思維品質(zhì)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)旅行經(jīng)歷的描述和旅行計(jì)劃的制定,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想
象力。
2.在小組討論及分享活動(dòng)中,鍛煉學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。
學(xué)習(xí)能力目標(biāo):
1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主歸納總結(jié)與旅行相關(guān)的詞匯和句型,提高自主學(xué)習(xí)能力。
2.通過(guò)各種課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.掌握本部分的重點(diǎn)詞匯和句型,并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
2.能夠清晰、有條理地描述自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。
教學(xué)難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí),運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)(一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí))。
2.如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力,制定出有創(chuàng)意且合理的旅行計(jì)戈“,并能用英語(yǔ)
準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)方法
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:布置各種與旅行相關(guān)的任務(wù),如描述旅行經(jīng)歷、制定旅行計(jì)
劃等,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。
2.情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)各種旅行相關(guān)的情景,如在旅行社咨詢、與朋友分享旅
行見(jiàn)聞等,使學(xué)生在實(shí)際情景中感受英語(yǔ)的使用。
第9頁(yè)共23頁(yè)
3.小組合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的合
作交流能力和團(tuán)隊(duì)精神。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入(5分鐘)
I.展示一些著名旅游景點(diǎn)的圖片(如長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等),
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些景點(diǎn)的名稱及所在國(guó)家或地區(qū)。
2.提問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)這些地方或者想去這些地方,從而引出本節(jié)課的主題
-旅行。
(二)知識(shí)講解(1()分鐘)
1.呈現(xiàn)本部分的重點(diǎn)詞匯,通過(guò)圖片、例句等方式進(jìn)行講解,如:
ojourney:“旅行,行程”,常指在陸地上的長(zhǎng)途旅行。例如:Thejourney
toBeijingtookustenhours.
oplaceofinterest:“名勝古跡例如:TheplacesofinterestinParisare
veryfamous.
Ohavebeento:表示“曾經(jīng)去過(guò)某地'',強(qiáng)調(diào)過(guò)去的經(jīng)歷,人已經(jīng)回來(lái)。
例如:IhavebeentoShanghaitwice.
owouldliketo:表示“想要",后接動(dòng)詞原形。例如:Iwouldliketogo
toThailandnextyear.
2.對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行操練,通過(guò)師生問(wèn)答、生生問(wèn)答等方式,讓學(xué)生熟練掌握
句型的用法。
(三)聽(tīng)力訓(xùn)練(10分鐘)
1.播放聽(tīng)力材料(關(guān)于兩個(gè)人談?wù)撀眯薪?jīng)歷的對(duì)話),讓學(xué)生先聽(tīng)一遍,整
體了解對(duì)話內(nèi)容,
2.播放第二遍時(shí),要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄關(guān)鍵信息,如:去過(guò)的地方、旅行的
感受等。
3.聽(tīng)完后,讓學(xué)生根據(jù)所記錄的信息回答一些問(wèn)題,以檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解
情況。
(四)口語(yǔ)表達(dá)(15分鐘)
第10頁(yè)共23頁(yè)
1.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),要求每個(gè)小組的成員輪流講述自己的旅行經(jīng)歷,
可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述:去過(guò)的地方、何時(shí)去的、怎么去的、在那
里做了什么、旅行的感受等。
2.每個(gè)小組推選一名代表,向全班同學(xué)分享小組內(nèi)最有趣的旅行經(jīng)歷。
3.在學(xué)生分享結(jié)束后,教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋,主要從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、
內(nèi)容的完整性和表達(dá)的流暢性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(五)閱讀拓展(10分鐘)
1.發(fā)放一篇關(guān)于國(guó)外某著名旅游景點(diǎn)的短文,讓學(xué)生快速閱讀,找出文中提
到的景點(diǎn)名稱、地理位置、特色等關(guān)鍵信息。
2.讓學(xué)生再次閱讀短文,理解文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容,并回答一些深層次的問(wèn)題,
如:作者對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的評(píng)價(jià)是什么?為什么這個(gè)景點(diǎn)會(huì)吸引很多游客?
3.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀結(jié)束后,總結(jié)文中出現(xiàn)的一些好詞好句,以便在寫作中能
夠借鑒運(yùn)用。
(六)寫作任務(wù)(15分鐘)
1.布置寫作任務(wù):要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況或者想象,寫一篇60-80詞
左右的短文,內(nèi)容可以是自己的旅行計(jì)劃(打算去哪里、何時(shí)去、怎么去、
準(zhǔn)備做什么等)或者是對(duì)一次旅行經(jīng)歷的回憶。
2.學(xué)生在寫作過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予幫助,
如:詞匯的拼寫、時(shí)態(tài)的運(yùn)用等。
3.選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示,讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),教師最后進(jìn)行總結(jié)
評(píng)價(jià),并提出修改建議。
(七)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)(15分鐘)
游戲一:旅行詞匯大比拼
1.將學(xué)生分成若干小組,每組人數(shù)盡量平均。
2.教師在黑板上展示一些與旅行相關(guān)的圖片(如飛機(jī)、火車、酒店、地圖、
相機(jī)等),或者用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述這些物品(如:Youcantakeittoflytoanother
place.描述飛機(jī))。
3.每個(gè)小組的學(xué)生要盡快猜出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯,并派一名代表站起來(lái)大聲說(shuō)
第11頁(yè)共23頁(yè)
出答案。
4.猜對(duì)的小組得一分,猜錯(cuò)不扣分,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(比如3分鐘)累計(jì)得分
最高的小組獲勝,
5.游戲結(jié)束后,教師對(duì)猜對(duì)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧和強(qiáng)化,加深學(xué)生的記憶。
游戲二:旅行計(jì)劃猜猜猜
1.請(qǐng)一名學(xué)生到教室前面,教師悄悄給他一張寫有旅行計(jì)劃的紙條,上面包
括打算去的地方、何時(shí)去、怎么去、準(zhǔn)備做什么等內(nèi)容(例如:GoingtoParis
nextmonth,byplane,visittheEiffelTowerandLouvreMuseum)。
2.這名學(xué)生要用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述這個(gè)旅行計(jì)劃,但不能直接說(shuō)出紙條上的內(nèi)容,
比如:I'mgoingtoaveryfamouscityinEuropenextmonth.I'llgotherebya
kindofvehiclethatcanfly.AndI'llvisitsomefamousplacesthere.
3.其他學(xué)生要根據(jù)他的描述猜出具體的旅行計(jì)劃內(nèi)容,第一個(gè)猜對(duì)的學(xué)生所
在小組得一分,然后再請(qǐng)下一名學(xué)生到前面進(jìn)行新一輪游戲,共進(jìn)行3?5
輪。
4.最后統(tǒng)計(jì)各小組的得分情況,得分高的小組獲勝。通過(guò)這個(gè)游戲,不僅能
鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力,還能讓他們熟悉旅行計(jì)劃的表達(dá)方式。
(八)課堂總結(jié)(5分鐘)
1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。
2.總結(jié)學(xué)生在各個(gè)課堂活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)…
Unit7Funafterschool
Section2Exploringandapplyingrules(Grammar)核心素養(yǎng)教案滬教版七年級(jí)英語(yǔ)
上冊(cè)
以下是一份關(guān)于滬教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7FunafterschoolSection2Exploring
andapplyingrules(Grammar)的核心素養(yǎng)教案示例:
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言能力目標(biāo)
1.學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法,包括肯定句、否定句、一般疑問(wèn)
句及其回答。
第12頁(yè)共23頁(yè)
2.能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)準(zhǔn)確描述日常活動(dòng)和興趣愛(ài)好等。
(二)思維品質(zhì)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)一般現(xiàn)在忖不同句式的分析和對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,
2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá),提升解決問(wèn)題的思
維能力。
(三)文化意識(shí)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同國(guó)家學(xué)生放學(xué)后的活動(dòng)差異,拓展國(guó)際視野。
(四)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的能力,如通過(guò)觀察例句總結(jié)規(guī)律。
2.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,在小組活動(dòng)中互相交流、共同進(jìn)步。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
I.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及用法,尤其是第三人稱單數(shù)形式的變化。
2.一般現(xiàn)在時(shí)在不司情境下的正確運(yùn)用。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則,如加-s或-es
等。
2.能夠根據(jù)具體語(yǔ)境準(zhǔn)確判斷是否該用一般現(xiàn)在時(shí),并正確運(yùn)用其各種句式。
三、教學(xué)方法
1.情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)各種與放學(xué)后活動(dòng)相關(guān)的真實(shí)情景,讓學(xué)生在情景中感
受和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:布置一系列任務(wù),如對(duì)話編寫、短文描述等,促使學(xué)生運(yùn)用
所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)完成任務(wù)。
3.合作學(xué)習(xí)法:安排小組活動(dòng),讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、合作,共同學(xué)習(xí)
和進(jìn)步。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入(5分鐘)
I.展示一些學(xué)生放學(xué)后活動(dòng)的圖片,如打籃球、做作業(yè)、參加社團(tuán)活動(dòng)等,
第13頁(yè)共23頁(yè)
引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述看到的畫面。
2.提問(wèn)學(xué)生:Whatdoyouusuallydoafterschool?鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)自由回答,
引出本節(jié)課的主題——一般現(xiàn)在時(shí)在描述放學(xué)后活動(dòng)中的運(yùn)用。
(二)知識(shí)講解(10分鐘)
1.呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)的概念通過(guò)簡(jiǎn)單的例句,如IplayfootballeverySunday.He
goestoschoolbybus.向?qū)W生解釋一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動(dòng)
作、狀態(tài)等。
2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成(1)肯定句
?當(dāng)主語(yǔ)是第一、二人稱和復(fù)數(shù)名詞時(shí),動(dòng)詞用原形。例如:Welikereading
books.
?當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)(he/she/it等)時(shí),動(dòng)詞要加-s或-es。例如:She
playsthepianoeveryday.詳細(xì)講解第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則,如一般情
況加?s,以s、X、ch、sh結(jié)尾的加-es等,并通過(guò)舉例讓學(xué)生加深理解。
(2)否定句
?借助助動(dòng)詞dont(第一、二人稱和復(fù)數(shù)主語(yǔ))或doesiTt(第三人稱單數(shù)主
語(yǔ)),動(dòng)詞變回原形。例如:Idon'twatchTVintheevening.Hedoesn'tdohis
homeworkatschool.
(3)一般疑問(wèn)句
?將助動(dòng)詞do或does提前,主語(yǔ)緊跟其后,動(dòng)詞變回原形,句末加問(wèn)號(hào)。
例如:Doyoulikemusic?Doesheplaybasketball?
?講解一般疑問(wèn)句的肯定和否定回答方式。
(三)練習(xí)鞏固(15分鐘)
1.單項(xiàng)選擇題給出一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的單項(xiàng)選擇題,如:(1)Heto
schoolearlyeveryday.A.goB.goesC.going(2)theyplayfootballafter
school?A.DoB.DoesC.Is讓學(xué)生獨(dú)立完成:然后集體訂正答案,針對(duì)錯(cuò)誤
較多的題目進(jìn)行詳細(xì)講解。
2.句型轉(zhuǎn)換練習(xí)(1)將肯定句改為否定句和一般疑問(wèn)句,例如:Shereads
Englisheverymoming.否定句:Shedoesn'treadEnglisheverymorning.一般疑
第14頁(yè)共23頁(yè)
問(wèn)句:DocsshereadEnglisheverymorning?(2)根據(jù)所給答語(yǔ)寫出相應(yīng)的
問(wèn)句,鍛煉學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)句式的靈活運(yùn)用。
(四)情景應(yīng)用(15分鐘)
I.小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組,每組4-5人。給每個(gè)小組一個(gè)情景任務(wù),比如:
描述小組內(nèi)一名成員的放學(xué)后日?;顒?dòng)。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí),
通過(guò)對(duì)話或短文的形式進(jìn)行描述。
2.小組展示每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行展示,其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)并可在展示
結(jié)束后進(jìn)行提問(wèn)或評(píng)價(jià)。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和存在
的問(wèn)題,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。
(五)拓展延伸(5分鐘)
1.展示一些國(guó)外學(xué)生放學(xué)后活動(dòng)的圖片或視頻片段,引導(dǎo)學(xué)生觀察并運(yùn)用一
般現(xiàn)在時(shí)描述他們看到的活動(dòng)。
2.讓學(xué)生思考并討論:WhatarethedifferencesbetweenChinesestudents'
after-schoolactivitiesandforeignstudents,?培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和思維能
力。
(六)課堂總結(jié)(3分鐘)
1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的相關(guān)知識(shí),包括構(gòu)成、用法、
句式轉(zhuǎn)換等。
2.強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)準(zhǔn)確描述日?;顒?dòng)的重要性。
(七)作業(yè)布置(2分鐘)
1.書面作業(yè)完成課本上關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題,鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
2.實(shí)踐作業(yè)用英語(yǔ)寫一篇短文,描述自己或家人的日?;顒?dòng),要求至少運(yùn)用5
個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子。
五、教學(xué)資源
L多媒體設(shè)備,用于展示圖片、視頻等教學(xué)資料。
2.課本、練習(xí)冊(cè)等相關(guān)教材。
六、教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等
對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思。分析學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)掌握較好的方面和仍然存在困
第15頁(yè)共23頁(yè)
難的地方,以便在后續(xù)教學(xué)中能夠有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略,進(jìn)一步提高教學(xué)效
果。
Section3Expressingandcommunicatingideas
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言能力目標(biāo)
I.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的關(guān)于課后活動(dòng)的詞匯,如playfootball,play
thepiano,drawpictures等,準(zhǔn)確描述自己及他人的課后活動(dòng)。
2.能夠理解并正確運(yùn)用相關(guān)句型,如“Whatdoyouusuallydoafterschool?”"I
usually..."進(jìn)行問(wèn)答交流,提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。
(二)文化意識(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)了解不同國(guó)家和地區(qū)學(xué)生的課后活動(dòng),拓寬學(xué)生的國(guó)際視野,感受文
化的多樣性。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課后活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,培養(yǎng)積極健康的生
活方式。
(三)思維品質(zhì)目標(biāo)
I.在討論和描述課后活動(dòng)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,能夠有條理
地組織語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,對(duì)課后活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)想,提升創(chuàng)新思維能力,
(四)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
1.幫助學(xué)生掌握通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等多種方式獲取信息,并運(yùn)用信息進(jìn)行口語(yǔ)
表達(dá)的學(xué)習(xí)方法,
2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),能夠在課后主動(dòng)拓展關(guān)于課后活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)
和詞匯。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
I.掌握本單元關(guān)于課后活動(dòng)的重點(diǎn)詞匯和句型,并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。
2.引導(dǎo)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己及他人的課后活動(dòng)內(nèi)容及感受。
第16頁(yè)共23頁(yè)
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.使學(xué)生能夠在口語(yǔ)表達(dá)中自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,避免出現(xiàn)中
式英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的課后活動(dòng)設(shè)想,并能用英
語(yǔ)準(zhǔn)確表述出來(lái),
三、教學(xué)方法
1.情景教學(xué)法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種與課后活動(dòng)相關(guān)的真實(shí)情景,讓學(xué)生在情景中
感受和運(yùn)用英語(yǔ),
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:布置一系列任務(wù),如小組討論、角色扮演等,促使學(xué)生積極
主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.交際教學(xué)法:鼓勵(lì)學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行英語(yǔ)交流互動(dòng),提高學(xué)生的口
語(yǔ)交際能力。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入(5分鐘)
1.播放一段國(guó)外學(xué)生豐富多彩的課后活動(dòng)視頻,視頻內(nèi)容包括體育運(yùn)動(dòng)、藝
術(shù)表演、社團(tuán)活動(dòng)等。播放結(jié)束后,提問(wèn)學(xué)生:
oWhatcanyouseeinthevideo?
oDoyouliketheseafter-schoolactivities?Why?
2.引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)回答問(wèn)題,從而引出本節(jié)課的主題——
課后活動(dòng)。
(二)知識(shí)講解(10分鐘)
1.展示一些關(guān)于課后活動(dòng)的圖片,如打籃球、彈鋼琴、畫畫、讀書等,同時(shí)
在黑板上寫出對(duì)應(yīng)的英文單詞和短語(yǔ),帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,注意糾正學(xué)生的發(fā)
音。
oplaybasketball
oplaythepiano
odrawpictures
oreadbooks
第17頁(yè)共23頁(yè)
oetc.
2.呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)句型:
oWhatdoyouusuallydoafterschool?
oIusually...
oWhatdoeshe/sheusuallydoafterschool?
oHe/Sheusually...
o講解句型的用法,通過(guò)簡(jiǎn)單的例句讓學(xué)生理解如何運(yùn)用這些句型詢
問(wèn)和回答關(guān)于課后活動(dòng)的問(wèn)題。
(三)小組討論(15分鐘)
1.將學(xué)生分成若干小組,每組4-5Ao
2.給每個(gè)小組布置任務(wù):請(qǐng)小組內(nèi)成員互相詢問(wèn)并記錄彼此通常在放學(xué)后做
什么,然后選擇一位代表準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。
o示例問(wèn)題:
oWhatdoyouusuallydoafterschool,Tom?
oIusuallyplayfootball.Whataboutyou,Lily?
oIusuallydrawpictures.
3.教師巡視各小組,參與部分小組的討論,及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助,確保
學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。
(四)匯報(bào)展示(10分鐘)
1.請(qǐng)各小組代表依次上臺(tái),向全班匯報(bào)本小組內(nèi)成員通常在放學(xué)后的活動(dòng)情
況。
o例如:Inourgroup,Tomusuallyplaysfootballafterschool.Lilyusually
drawspictures.AndIusuallyreadbooks.
2.其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),并可在匯報(bào)結(jié)束后進(jìn)行提問(wèn)或補(bǔ)充。教師對(duì)各小
組的匯報(bào)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。
(五)拓展創(chuàng)新(10分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生思考:除了我們已經(jīng)了解和經(jīng)常做的這些課后活動(dòng),你還能想象
出哪些有趣的課后活動(dòng)呢?
第18頁(yè)共23頁(yè)
2.給學(xué)生幾分鐘時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考,然后鼓勵(lì)學(xué)生在全班分享自己的創(chuàng)新設(shè)
想。
o例如:Iwanttobuildasmalltreehouseinthebackyardafterschool.
oOr:I'dliketolearnhowtomakeashortvideoaboutmydailylifeafter
school.
3.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)想給予高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)
英語(yǔ)的熱情。
(六)總結(jié)歸納(5分鐘)
1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型,讓學(xué)生再次朗讀加深汜憶。
2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、小組合作、釗新思維等方面的表現(xiàn),肯定學(xué)
生的進(jìn)步,同時(shí)提出進(jìn)一步的期望和要求。
(七)作業(yè)布置(5分鐘)
1.口頭作業(yè):用所學(xué)的詞匯和句型詢問(wèn)并記錄家人或朋友通常在放學(xué)后做什
么,下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。
2.書面作業(yè):寫一篇短文,描述自己理想中的課后活動(dòng),不少于50字,
五、教學(xué)資源
1.多媒體教學(xué)設(shè)備,用于播放視頻、展示圖片等。
2.制作的教學(xué)課件,包含圖片、文字、例句等教學(xué)內(nèi)容。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化
意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都得到了一定的鍛煉和提升。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻
播放有效地吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組討論和匯報(bào)展示
環(huán)節(jié)讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)交流,提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和小組合作
能力。拓展創(chuàng)新環(huán)節(jié)則充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新思維潛力。然而,在教學(xué)過(guò)程中也
發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句型運(yùn)用不
熟練等情況,在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)
化教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
第19頁(yè)共23頁(yè)
Section4ExtendinganddevelopingcompetenciesCheckingyourprogress(Project)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言能力目標(biāo)
1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的關(guān)于課余活動(dòng)的詞匯和句型,如play
football,goswimming,dohomework等,準(zhǔn)確描述自己及他人的課余生活。
2.能夠根據(jù)所給話題,用英語(yǔ)清晰、連貫地進(jìn)行書面表達(dá),介紹自己理想中
的課余活動(dòng)安排,
(二)文化意識(shí)目標(biāo)
I.通過(guò)了解不同國(guó)家學(xué)生的課余活動(dòng),拓寬學(xué)生的國(guó)際視野,感受文化差異。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課余活動(dòng)對(duì)身心健康和個(gè)人發(fā)展的重要性,培養(yǎng)積極健康
的生活態(tài)度。
(三)思維品質(zhì)目標(biāo)
I.在討論、設(shè)計(jì)課余活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能
力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同的課余活動(dòng)選擇進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),提高批判性思維能力。
(四)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
I.幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,如通過(guò)查閱資料了解更多課余活動(dòng)的英語(yǔ)
表達(dá)方式。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,在小組項(xiàng)目中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作,共同完
成任務(wù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.鞏固本單元關(guān)于課余活動(dòng)的詞匯和句型的運(yùn)用。
2.指導(dǎo)學(xué)生完成以“理想的課余活動(dòng)安排”為主題的書面項(xiàng)目,并進(jìn)行展示和
交流。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
I.如何引導(dǎo)學(xué)生在描述課余活動(dòng)時(shí),做到內(nèi)容豐富、邏輯清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確。
2.培養(yǎng)學(xué)生在小組合作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)能力,確保項(xiàng)目順
第20頁(yè)共23頁(yè)
利完成。
三、教學(xué)方法
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:通過(guò)布置具體的項(xiàng)目任務(wù),如設(shè)計(jì)理想的課余活動(dòng)安排,驅(qū)
動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成任務(wù),提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
2.小組合作法:將學(xué)生分成小組,讓他們?cè)谛〗M內(nèi)合作完成項(xiàng)目,培養(yǎng)合作
學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
3.情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)各種與課余活動(dòng)相關(guān)的情景,幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)
用所學(xué)詞匯和句型。
四、教學(xué)過(guò)程
(-)導(dǎo)入(5分鐘)
1.播放一段關(guān)于不同學(xué)生課余活動(dòng)的視頻片段,視頻內(nèi)容涵蓋了如打籃球、
繪畫、閱讀等多種活動(dòng)。播放結(jié)束后,提問(wèn)學(xué)生在視頻中看到了哪些課余
活動(dòng),并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己是否也喜歡這些活動(dòng)。例如:What
after-schoolactivitiesdidyouseeinthevideo?Doyoulikethem?Whyorwhy
not?
2.引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的關(guān)于課余活動(dòng)的詞匯和句型,可通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)
答形式進(jìn)行,如:Whatdoyouusuallydoafterschool?Canyousayitin
English?
(二)知識(shí)回顧與鞏固(10分鐘)
I.呈現(xiàn)一些關(guān)于課余活動(dòng)的圖片,圖片上分別展示了如踢足球、彈鋼琴、做
手工等活動(dòng),讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些活動(dòng)的名稱,并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行
簡(jiǎn)單描述。例如:Lookatthispicture.Whatistheboydoing?Heisplaying
football.Heusuallyplaysfootballafterschool.
2.組織學(xué)生進(jìn)行小組活
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025貴州省自然資源廳直屬事業(yè)單位第十三屆貴州人才博覽會(huì)引才8人模擬試卷及答案詳解(名校卷)
- 2025年安全儀器項(xiàng)目規(guī)劃申請(qǐng)報(bào)告模板
- 2025年5月西南石油大學(xué)考試招聘事業(yè)編制輔導(dǎo)員15人(四川)考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題及一套參考答案詳解
- 員工培訓(xùn)計(jì)劃制定與跟進(jìn)模板
- 持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化服務(wù)流程承諾書4篇范文
- 數(shù)據(jù)守秘義務(wù)責(zé)任承諾書5篇
- 2025廣西崇左憑祥市國(guó)防動(dòng)員辦公室公開(kāi)招聘工作人員1人模擬試卷及完整答案詳解一套
- 山西省運(yùn)城市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期7月期末地理試題(解析版)
- 2025-2026學(xué)年江蘇省南京市六校聯(lián)合體高三上學(xué)期8月學(xué)情調(diào)研考試英語(yǔ)試題(解析版)
- 2025廣東省云浮市云安區(qū)“粵聚英才粵見(jiàn)未來(lái)”招聘教育人才9人(南寧師范大學(xué)校區(qū)專場(chǎng))考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題及答案詳解參考
- Q-JJJ 9002-2025 鐵路建設(shè)項(xiàng)目安全穿透式管理實(shí)施指南
- 居家養(yǎng)老服務(wù)中心投標(biāo)方案
- 2023年林木種苗質(zhì)量自查報(bào)告3篇
- 食品安全法實(shí)施條例
- 商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理基本架構(gòu)
- 幼兒園大班數(shù)學(xué):比輕重(等量代換)
- 青少年生活事件量表ASLEC包括評(píng)分規(guī)則及診斷標(biāo)準(zhǔn)
- 義務(wù)教育勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)精選試題題庫(kù)測(cè)試卷(一)(2022版)含答案
- GB/T 22886-2008皮革色牢度試驗(yàn)?zāi)退疂n色牢度
- 2018年10月自考00107現(xiàn)代管理學(xué)試題及答案
- 數(shù)字圖像處理岡薩雷斯課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論