滬教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語Unit6Travellingaround教案

Section1Experiencingandunderstandinglanguage

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言能力目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯，如：traveljourney,trip,tourist,

sightseeing等。

2.掌握并能運(yùn)用描述旅行經(jīng)歷的常用句型，如：Iwentto...onmylasttrip.We

saw...Therewere...等。

（二）文化意識(shí)目標(biāo)

1.通過了解不同地方的旅游景點(diǎn)和特色，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，感受不同文

化的魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。

（三）思維品質(zhì)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)進(jìn)行有條理的思考和表達(dá)，培養(yǎng)邏輯思維能力。

2.通過對(duì)不同旅行方式和地點(diǎn)的討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出

獨(dú)特的旅行設(shè)想，

（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)通過閱讀、聽力等多種方式獲取與旅行相關(guān)的信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)一步探索感興趣的旅游目的

地。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握與旅行相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己或他人的旅行經(jīng)歷。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用詞匯和句型，使表達(dá)更具

邏輯性和連貫性，

2.引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下旅游景點(diǎn)和活動(dòng)的差異，培養(yǎng)跨文化交際意

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識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種旅行相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用

語言。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置一系列任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，促使學(xué)生積極

參與課堂活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力。

3.多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)

教學(xué)的趣味性和直觀性。

四、教學(xué)過程

（-）導(dǎo)入（5分鐘）

1.播放一段世界各地著名旅游景點(diǎn)的視頻短片，如埃菲爾鐵塔、長(zhǎng)城、悉尼

歌劇院等，同時(shí)播放輕松的背景音樂。

2.視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：

oWhatcanyouseeinthevideo?

oHaveyoueverbeentoanyoftheseplaces?

oDoyouliketravelling?Why?通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入旅行的話題,

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.展示一些與旅行相關(guān)的圖片，如旅行箱、飛機(jī)、火車、旅游巴士、地圖、

相機(jī)等，同時(shí)在圖片下方呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)的英語單詞，$11：suitcase,plane,train,

touristbus,map,camera等。

2.教師領(lǐng)讀這些單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

3.開展一個(gè)小游戲”單詞猜猜猜”。教師在大屏幕上展示一張去掉單詞的圖片,

然后通過描述圖片的內(nèi)容，讓學(xué)生猜出對(duì)應(yīng)的單詞。例如，教師展示一張

飛機(jī)的圖片，然后說："Itcanflyinthesky.Peopleusuallytakeitwhentheygo

onalongjourney.”讓學(xué)生猜出“plane”這個(gè)單詞。通過這個(gè)游戲，加深學(xué)

生對(duì)詞匯的記憶，

（三）句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

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1.教師在黑板上寫出以下句型：

oIwentto...onmylasttrip.

oWesaw...

oTherewere...

oItwas…然后結(jié)合自己的一次旅行經(jīng)歷，用這些句型進(jìn)行描述，例如：

“IwenttoHangzhouonmylasttrip.WesawthebeautifulWestLake.

Thereweremanyboatsonthelake.ItwasreallyawonderfulIrip.”

2.讓學(xué)生認(rèn)真聽教師的描述，然后模仿教師的例子，用所學(xué)句型在小組內(nèi)互

相講述自己的一次旅行經(jīng)歷。教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，

（四）聽力訓(xùn)練（10分鐘）

1.播放教材配套的聽力材料，聽力內(nèi)容可以是關(guān)于某人的一次旅行經(jīng)歷的描

述。

2.在播放聽力材料之前，先讓學(xué)生快速瀏覽一下聽力題目和所給的選項(xiàng)，明

確聽力重點(diǎn)。

3.播放第一遍聽力材料時(shí)，讓學(xué)生整體感知聽力內(nèi)容，了解大致的旅行情況。

播放第二遍聽力材料時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)題目要求，填寫相關(guān)信息，如旅行目

的地、看到的景點(diǎn)、旅行感受等。

4.聽力播放結(jié)束后，讓學(xué)生對(duì)照答案進(jìn)行自查，然后教師在全班范圍內(nèi)講解

聽力材料中的重點(diǎn)詞匯、句型以及容易出錯(cuò)的地方。

（五）口語表達(dá)（15分鐘）

1.布置任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)旅游目的地，然后設(shè)計(jì)一次旅

行計(jì)劃，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在全班面前進(jìn)行展示。

2.各小組進(jìn)行討論和準(zhǔn)備，教師巡視各小組，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，充分運(yùn)用

所學(xué)語言知識(shí)。

3.每個(gè)小組推選一名代表，在全班面前進(jìn)行展示。展示內(nèi)容可以包括旅行目

的地、出行方式、計(jì)劃參觀的景點(diǎn)、預(yù)計(jì)的旅行時(shí)間等，并且要用英語進(jìn)

行詳細(xì)的描述。其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，并在展示結(jié)束后進(jìn)行提問和評(píng)

價(jià)。

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（一）語言能力目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)在描述旅行相關(guān)話題中的用法，包括第三

人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞變化。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子創(chuàng)作，描述旅行中的

日常活動(dòng)、喜好等。

（二）文化意識(shí)目標(biāo)

I.通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的英語表達(dá)，了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游景點(diǎn)及特色,

拓寬國(guó)際視野。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和欣賞，激發(fā)他們探索世界的興趣。

（三）思維品質(zhì)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析一般現(xiàn)在時(shí)在不同情境下的用法規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯思

維和歸納總結(jié)能力。

2.通過小組討論和情景創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、靈活運(yùn)用所學(xué)語法

知識(shí)解決實(shí)際問題，提高創(chuàng)新思維能力。

（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握有效的語法學(xué)習(xí)方法，如通過例句理解、對(duì)比分析等，提高

自主學(xué)習(xí)語法的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)傾聽、交流和分享，提升合作學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

I.一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、構(gòu)成（包括be動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞）以及在不同人

稱下的用法。

2.第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞變化規(guī)則（如加-s或-es等）及其在句子中的

正確運(yùn)用。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

I.一般現(xiàn)在時(shí)在表示習(xí)慣性動(dòng)作、客觀事實(shí)和經(jīng)常發(fā)生的情況時(shí)的準(zhǔn)確理解

和運(yùn)用。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確、自然的表達(dá)，

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避免常見的語法錯(cuò)誤。

三、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與旅行相關(guān)的真實(shí)情景，讓學(xué)生在具體情境中感受和運(yùn)

用一般現(xiàn)在時(shí)語法知識(shí)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如小組討論、句子創(chuàng)作、角色扮演等，促使

學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法。

3.歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察大量例句，歸納總結(jié)出一般現(xiàn)在時(shí)的用法

規(guī)律和動(dòng)詞變化規(guī)則。

四、教學(xué)過程

（-）導(dǎo)入（5分鐘）

1.展示一些著名旅游景點(diǎn)的圖片（如埃菲爾鐵塔、長(zhǎng)城、悉尼歌劇院等），

并提問學(xué)生：

oHaveyoueverbeentotheseplaces?

oWhatdopeopleusuallydowhentheytraveltotheseplaces?弓I導(dǎo)學(xué)生用

簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行回答，從而引出本節(jié)課關(guān)于旅行話題中常用的語法

——一般現(xiàn)在時(shí)。

（二）知識(shí)講解（10分鐘）

1.呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)的概念

。通過簡(jiǎn)單的例句講解一般現(xiàn)在時(shí)是用來表示經(jīng)常的、習(xí)慣性的動(dòng)作

或存在的狀態(tài)，也用來表示客觀事實(shí)或普遍真理。

o例如：

oIoftengotoschoolbybike.（表示習(xí)慣性動(dòng)作）

oTheearthgoesaroundthesun.（表示客觀事實(shí)）

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

。當(dāng)主語是第一人稱（I、We）、第二人稱（You）和復(fù)數(shù)第三人稱（They

等）時(shí)，動(dòng)詞用原形。

o例如：

oWeplayfootballonSundays.

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oYoureadbookseveryday.

oTheyvisitmuseumssometimes.

O當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)(He、She.It等)時(shí)，動(dòng)詞要變成第三人稱

單數(shù)形式，一般是在動(dòng)詞原形后加-s或-es等。

o例如：

oHegoestoschoolonfoot.

oShewatchesTVintheevenings.

oItlookslikeacat.

3.詳細(xì)講解第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞變化規(guī)則

o一般情況下，直接在動(dòng)詞原形后加-s,如：play-plays,like-likeso

o以s、x、ch、sh結(jié)尾的動(dòng)詞，力口-es,如：watch-watches,wash-

washes<>

o以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，先把y變成i,再加-es,如：study

-studies,fly-flieso

(三)練習(xí)鞏固(15分鐘)

1.單項(xiàng)選擇題

□給出一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的單項(xiàng)選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案，

并說明理由。

o例如：

oMyfather()toworkbycareveryday.A.goB.goesC.going

oShe()Englishverywell.A.speakB.speaksC.speaking

2.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

□提供一些句子，要求學(xué)生根據(jù)主語的人稱和數(shù)，用所給動(dòng)詞的正確

形式填空，

。例如：

oTheboy()(like)playingfootball.

oThey()(go)totheparkonSundays.

oShe()(watch)TVintheevenings.

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3.小組活動(dòng)：句子創(chuàng)作

o將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組4-5人,

O給每個(gè)小組一個(gè)旅行相關(guān)的主題，如^TravellinginParis”“Atripto

Beijing^^等。

o要求小組內(nèi)成員合作，用一般現(xiàn)在歸創(chuàng)作至少5個(gè)句子來描述在該

旅行目的地人們通常會(huì)做的事情或自己的旅行喜好等。

O例如：

oInParis,peopleusuallyvisittheLouvreMuseum.

oIalwaystakepictureswhenItraveltoBeijing.

（四）拓展應(yīng)用（10分鐘）

1.角色扮演

。設(shè)置一個(gè)旅行咨詢的情景：一名游客（由一名學(xué)生扮演）來到旅行

社咨詢關(guān)于某個(gè)旅游目的地的情況，旅行社工作人員（由其他學(xué)生

扮演）用一般現(xiàn)在時(shí)向游客介紹該地的旅游景點(diǎn)、當(dāng)?shù)厝藗兊纳?/p>

習(xí)慣、美食等。

o例如：

oVisitor:IwanttogotoLondon.WhatcanIdothere?

oStaff:Well,inLondon,youcanvisitBigBen.Peopleusuallygo

totheparkonSundays.Andyoucantastefishandchips,which

isverydelicious.

2.短文寫作

o布置一篇短文寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“MyFavouriteTravel

Destination”為題，用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇不少于8（）字的短文，介紹

自己最喜歡的旅游目的地，包括該地的景點(diǎn)、人們的生活方式、自

己在該地通常會(huì)做的事情等。

（五）總結(jié)歸納（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成、第三人稱單數(shù)形式

的動(dòng)詞變化規(guī)則以及在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

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2.強(qiáng)調(diào)在使用一般現(xiàn)在時(shí)要注意根據(jù)主語的人稱和數(shù)正確使用動(dòng)詞形式，同

時(shí)要準(zhǔn)確理解其表示習(xí)慣性動(dòng)作、客觀事實(shí)等的含義。

（六）作業(yè)布置（5分鐘）

1.書面作業(yè)

o完成課本上關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題。

o用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇日記，記錄自己一天的生活，要求至少使用5

個(gè)不同的動(dòng)詞，并注意動(dòng)詞的正確形式。

2.拓展作業(yè)

o在網(wǎng)上搜索一個(gè)自己感興趣的旅游景點(diǎn)，用英文收集一些關(guān)于該景

點(diǎn)的介紹資料，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)將這些資料整理成一篇簡(jiǎn)短的

介紹性文章，下節(jié)課進(jìn)行分享。

五、教學(xué)資源

1.多媒體課件，包含旅游景點(diǎn)圖片、例句展示等。

2.課本相關(guān)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的

語法知識(shí)有了較好的理解和掌握，并能在一定程度上運(yùn)用到實(shí)際表達(dá)中。然而，

在練習(xí)和拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，仍有部分學(xué)生出現(xiàn)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式使用錯(cuò)誤的情

況，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)增加更多的針對(duì)

性練習(xí)，以提高學(xué)生的語法運(yùn)用準(zhǔn)確性。此外，在小組活動(dòng)和角色扮演等環(huán)節(jié)，

要更加注重引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠更加深入地體驗(yàn)和運(yùn)

用所學(xué)語法知識(shí)。

Section3Expressingandcommunicatingideas

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言能力目標(biāo)

1.學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的與旅行相關(guān)的詞匯、短語和句型，準(zhǔn)確、流利

地表達(dá)自己關(guān)于旅行的經(jīng)歷、感受和想法。

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2.能夠在不同的情境下（如對(duì)話、寫作等），有效地與他人交流旅行相關(guān)的

信息，提高口語和書面表達(dá)能力。

（二）文化意識(shí)目標(biāo)

1.通過分享和交流旅行經(jīng)歷，了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游文化特色，拓寬國(guó)

際視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同旅行方式和目的地的興趣，激發(fā)他們進(jìn)一步探索世界的熱

情。

（三）思維品質(zhì)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)和交流旅行想法的過程中，學(xué)會(huì)有條理地組織語言和思路,

培養(yǎng)邏輯思維能力。

2.通過討論不同的旅行方案和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，提出獨(dú)

特的見解，發(fā)展創(chuàng)新思維。

（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握在交流旅行話題時(shí)的常用表達(dá)技巧，如描述細(xì)節(jié)、表達(dá)情感

等，提升自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與、傾聽他人意見、協(xié)調(diào)合作的能力，

促進(jìn)共同進(jìn)步。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

I.鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯（如destinationsightseeing>journey

等）、短語（如goonatrip^takepicturesshaveagoodtime等）和句型（如

Iwentto...lastyear.Whatdidyoudothere?等）。

2.引導(dǎo)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷、感受和想法，包括描述

旅行目的地的特色、所參與的活動(dòng)以及個(gè)人的心情等。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

I.如何讓學(xué)生在表達(dá)中靈活運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句型，避免語言表達(dá)的

單調(diào)和重復(fù)，使交流更加生動(dòng)、有趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的交流對(duì)象和情境，調(diào)整自己的表達(dá)方式和語言風(fēng)格，

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做到恰當(dāng)?shù)皿w地交流旅行相關(guān)信息。

三、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與旅行相關(guān)的真實(shí)情景，如旅行分享會(huì)、旅行計(jì)劃

制定等，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)表達(dá)和交流。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置一系列任務(wù)，如小組討論、角色扮演、寫作任務(wù)等，促

使學(xué)生積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組內(nèi)成員的互動(dòng)、交流

和協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)過程

(-)導(dǎo)入(5分鐘)

1.播放一段精彩的旅行視頻片段(可以是關(guān)于某個(gè)著名旅游景點(diǎn)或一段有趣

的旅行經(jīng)歷)，在播放結(jié)束后，提問學(xué)生：

oWhatdidyouseeinthevideo?

oHowdidyoufeelwhenyouwatchedit?

oHaveyoueverhadasimilartravelexperience?引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語

進(jìn)行回答，從而引出本節(jié)課要重點(diǎn)討論的話題——表達(dá)和交流旅

行的想法，

(二)知識(shí)回顧與熱身(5分鐘)

1.與學(xué)生一起回顧本單元所學(xué)的與旅行相關(guān)的詞匯、短語和句型，可以通過

問答、填空等方式進(jìn)行。

o例如：

oWhat'sthewordforaplaceyougotoforaholiday?(destination)

oWhatdoweusuallydowhenwegoonatrip?(takepictures,go

sightseeing,etc.)

oIfyouhadagreattimeonatrip,whatwouldyousay?(Ihada

greattime!/Itwaswonderful!etc.)

2.請(qǐng)幾位學(xué)生用所學(xué)的詞匯、短語和句型簡(jiǎn)單說一說自己的一次旅行經(jīng)歷，

作為口語表達(dá)的熱身，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。

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（三）情景創(chuàng)設(shè)與任務(wù)布置（10分鐘）

1.情景一:旅行分享會(huì)

。創(chuàng)設(shè)一個(gè)旅行分享會(huì)的情景，假設(shè)同學(xué)們都剛剛結(jié)束了一次精彩的

旅行，現(xiàn)在要在班級(jí)里和大家分享自己的旅行經(jīng)歷、感受和想法。

。任務(wù)要求：

o學(xué)生分成小組，每組4?5人。

。每個(gè)小組內(nèi)成員依次輪流分享自己的旅行經(jīng)歷，要詳細(xì)描述

旅行目的地、所去的景點(diǎn)、參與的活動(dòng)、遇到的有趣的人或

事以及自己的感受等。

o其他小組成員認(rèn)真傾聽，并在分享結(jié)束后提出至少一個(gè)問題

或給予一些反饋和建議。

2.情景二：旅行計(jì)劃制定

o創(chuàng)設(shè)一個(gè)要制定旅行計(jì)劃的情景，比如暑假即將來臨，同學(xué)們要和

家人一起去旅行，現(xiàn)在需要制定一份詳細(xì)的旅行計(jì)劃。

O任務(wù)要求：

O同樣分組，每組選擇一個(gè)想去的旅行目的地（可以是國(guó)內(nèi)或

國(guó)外的著名景點(diǎn)）。

O小組內(nèi)成員共同商討并制定一份旅行計(jì)劃，包括旅行時(shí)間、

交通方式、住宿安排、要去的景點(diǎn)以及預(yù)計(jì)的活動(dòng)等。

。最后，每組要選派一名代表向全班介紹他們小組的旅行計(jì)劃,

其他小組可以提出疑問或給出改進(jìn)的建議。

（四）小組活動(dòng)與交流（15分鐘）

1.學(xué)生按照分組進(jìn)入各自的小組活動(dòng)，根據(jù)所布置的任務(wù)進(jìn)行熱烈的討論和

交流。

2.在小組活動(dòng)過程中，教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積

極參與，充分表達(dá)自己的想法，同時(shí)提醒學(xué)生注意運(yùn)用所學(xué)的詞匯、短語

和句型，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、流利。

3.對(duì)于學(xué)生在表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，教師可以采用委婉的方式進(jìn)行糾

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正，比如重復(fù)學(xué)生的錯(cuò)誤句子，然后用正確的方式說一遍，讓學(xué)生自己意

識(shí)到錯(cuò)誤并改正，

（五）展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.旅行分享會(huì)展示

o請(qǐng)各小組選派一名代表依次上臺(tái)進(jìn)行旅行經(jīng)歷的分享，其他同學(xué)認(rèn)

真傾聽。

o在分享結(jié)束后，其他同學(xué)可以舉手提問，分享者進(jìn)行回答，然后大

家可以根據(jù)分享者的表現(xiàn)（如表達(dá)的清晰度、語言的準(zhǔn)確性、內(nèi)容

的豐富性等）進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以采用打分（滿分10分）的方式，

最后統(tǒng)計(jì)出平均分作為該分享者的最終得分。

2.旅行計(jì)劃制定展示

。同樣請(qǐng)各小組代表上臺(tái)介紹他們小組制定的旅行計(jì)劃，其他小組同

學(xué)認(rèn)真傾聽并可以提出疑問或給出改進(jìn)建議。

o對(duì)于旅行計(jì)劃的評(píng)價(jià)，可以從計(jì)劃的合理性、完整性、可行性以及

介紹時(shí)的語言表達(dá)等方面進(jìn)行考慮，同樣采用打分的方式得出最終

得分。

（六）總結(jié)歸納（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課在表達(dá)和交流旅行想法的過程中所運(yùn)用的詞匯、短語

和句型，再次強(qiáng)調(diào)其重要性。

2.總結(jié)在表達(dá)和交流過程中需要注意的要點(diǎn)，如語言的準(zhǔn)確性、條理的清晰

性、根據(jù)不同情境和對(duì)象調(diào)整表達(dá)方式等。

（七）作業(yè)布置（5分鐘）

1.書面作業(yè)

o選擇一個(gè)你最喜歡的旅行目的地，用英語寫一篇不少于100字的短

文，詳細(xì)介紹你的旅行經(jīng)歷（如果去過）或者你的旅行夢(mèng)想（如果

沒去過），包括目的地的特色、你想?yún)⑴c的活動(dòng)、你的感受等，

2.拓展作業(yè)

o試著用英語和你的家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于旅行的對(duì)話，分享你本

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節(jié)課所學(xué)到的關(guān)于表達(dá)和交流旅行想法的技巧，并記錄F你們的對(duì)

話內(nèi)容，下節(jié)課進(jìn)行展示。

五、教學(xué)資源

I.多媒體課件，包含旅行視頻片段、相關(guān)圖片等。

2.課本相關(guān)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過情景創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，學(xué)生們的積極性

和參與度都比較高，在表達(dá)和交流旅行想法方面也取得了一定的進(jìn)步。然而，在

小組活動(dòng)過程中，仍發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在語言表達(dá)不夠流暢、詞匯運(yùn)用不夠豐富等

問題。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練，提供更多的語言實(shí)

踐機(jī)會(huì)，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生積累更多的詞匯和短語，以提高他們的語言表達(dá)能力。

此外，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，雖然采用了打分的方式讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，但感覺學(xué)生們對(duì)于

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的把握還不夠準(zhǔn)確，今后需要更加詳細(xì)地向?qū)W生解釋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓他們

能夠更加客觀、準(zhǔn)確地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

Section4ExtendinganddevelopingcompetenciesCheckingyourprogress(Project)

以下是一份關(guān)于滬教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Travellingaround中Section4核

心素養(yǎng)教案示例，你可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。

一、教學(xué)目標(biāo)

語言知識(shí)目標(biāo)：

I.學(xué)生能夠熟練掌握本單元與旅行相關(guān)的詞匯，till：travel,journey,placeof

interest,etc.

2.能正確運(yùn)用本部分出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行關(guān)于旅行經(jīng)歷及計(jì)劃的交流，如：I

havebeento.../1wouldliketogoto...等。

語言技能目標(biāo)：

1.聽：能聽懂關(guān)于旅行話題的簡(jiǎn)單對(duì)話及短文，獲取關(guān)鍵信息。

2.說：能夠用英語流利地描述自己的旅行經(jīng)歷、分享旅行中的趣事以及表達(dá)

自己想去的旅行目的地及原因。

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3.讀：能讀懂與旅行相關(guān)的簡(jiǎn)單文章，理解文章大意并提取細(xì)節(jié)信息。

4.寫：能夠根據(jù)所給提示寫出一篇關(guān)于自己旅行計(jì)劃或經(jīng)歷的短文（60-80詞

左右）O

文化意識(shí)目標(biāo)：

I.了解不同國(guó)家和地區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，拓寬國(guó)際視野。

2.體會(huì)不同地方的文化特色，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

思維品質(zhì)目標(biāo)：

1.通過對(duì)旅行經(jīng)歷的描述和旅行計(jì)劃的制定，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想

象力。

2.在小組討論及分享活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。

學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主歸納總結(jié)與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過各種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本部分的重點(diǎn)詞匯和句型，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.能夠清晰、有條理地描述自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)（一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)）。

2.如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，制定出有創(chuàng)意且合理的旅行計(jì)劃，并能用英語

準(zhǔn)確表達(dá)出來。

三、教學(xué)方法

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種與旅行相關(guān)的任務(wù)，如描述旅行經(jīng)歷、制定旅行計(jì)

劃等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種旅行相關(guān)的情景，如在旅行社咨詢、與朋友分享旅

行見聞等，使學(xué)生在真實(shí)的情景中感受英語的使用。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合

作交流能力和團(tuán)隊(duì)精神。

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四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）

1.展示一些著名旅游景點(diǎn)的圖片（如長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等），

引導(dǎo)學(xué)生說出這些景點(diǎn)的名稱及所在國(guó)家或地區(qū)。

2.提問學(xué)生是否去過這些地方或者想去這些地方，從而引出本節(jié)課的主題

——旅行。

（二）知識(shí)講解（10分鐘）

1.呈現(xiàn)本部分的重點(diǎn)詞匯，通過圖片、例句等方式進(jìn)行講解，如：

Ojourney:“旅行，行程”，常指在陸地上的長(zhǎng)途旅行。例如：Thejourney

toBeijingtookustenhours.

oplaceofinterest:"名勝古跡例如：Therearemanyplacesofinterestin

Paris.

ohavebeento:表示“曾經(jīng)去過某地“，強(qiáng)調(diào)過去的經(jīng)歷，人已經(jīng)回來。

例如:IhavebeentoShanghaitwice.

owouldliketo:表示“想要"，后接動(dòng)詞原形。例如：Iwouldliketogo

toThailandnextyear.

2.對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，通過師生問答、生生問答等方式，讓學(xué)生熟練掌握

句型的用法。

（三）聽力訓(xùn)練（1