2024-2025學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)期末檢測(cè)

語(yǔ)文試題

親愛(ài)的同學(xué)們，這里有?封小學(xué)生小文的來(lái)信。請(qǐng)你讀一讀，并幫助小文解決?些困惑吧。

親愛(ài)的朋友

你好!

我是一名來(lái)自東南沿海的學(xué)生，非常高興有機(jī)會(huì)跟大家通信。

guangkud

從小爸爸媽媽就告訴我，我的家鄉(xiāng)在北方這片的土地上。每當(dāng)年少（shboshao）無(wú)

知的我央求他們帶我回家鄉(xiāng)看看時(shí)，總會(huì)“碰釘子”。但是爸爸媽媽眼中總會(huì)流承（Ibu1口）出“回家”

看看秦漢時(shí)的明月和邊關(guān)！學(xué)習(xí)了周恩來(lái)從小立下遠(yuǎn)大志向的故事，讓我感

我多想去周總理的

zhuming

U

00

我（）喜歡劉禹錫筆下的天下奇觀，（）喜歡在詩(shī)海里徜徉，更愛(ài)聽(tīng)I(yíng)I的神奇的

神話傳說(shuō)。你能推薦給我嗎？

希望能收到你的回信，一起分享我們的生活，一起成長(zhǎng)。

祝天天開(kāi)心！

朋友小文

1.小文不清楚加點(diǎn)字的讀音，請(qǐng)你用“J”幫她選出正確讀音吧。

2.寫信時(shí)她遇到了不會(huì)寫的字，你能在田字格教她寫一寫嗎？

3.小文書信的格式有些問(wèn)題，下列說(shuō)法惜誤的是（）

A.稱呼后面要加冒號(hào)B.問(wèn)候語(yǔ)要空兩格寫

C.祝福語(yǔ)要寫在一行中D.書信右下角要寫明寫信日期

4.對(duì)小文感興趣的內(nèi)容，下列說(shuō)法不氐項(xiàng)的是（）

A.劉禹錫筆下的天下奇觀指的是錢塘江大潮。

B.周總理小時(shí)候就立下了''為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

C.《女婿補(bǔ)天》、《西門豹治鄴》、《精衛(wèi)填?！范际巧裨捁适隆?/p>

D.《題西林壁》中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！备嬖V我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。

5.信中“”句子有語(yǔ)病，你能用修改符號(hào)在下面的方框內(nèi)幫小文修改一下嗎？

學(xué)習(xí)了周恩來(lái)從小立下遠(yuǎn)大志向故事，讓我感動(dòng)。

6.小文想回家鄉(xiāng)，動(dòng)物也有“家”，其名稱各不相同，下列表述?錯(cuò)?誤的是（）

A.狗洞豬洞B.鳥(niǎo)巢鳥(niǎo)窩C.虎穴蟻穴D.豬圈馬棚

7.信中“天下奇觀”的“觀”字芍多種意思，下列詞語(yǔ)中“觀”的意思哪個(gè)與它相同？（）

A.現(xiàn)潮B.理察C.現(xiàn)貨D.景磔

8.小文在錢塘江觀潮時(shí)能看到的景象有：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬,

地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

9.信中小文想回家鄉(xiāng)，碰了釘子＜在生活中常見(jiàn)慣用語(yǔ)，請(qǐng)你幫小文找出使用笛俅的一項(xiàng)（）

A.每次發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔總是打?頭?陣?，沖在抗災(zāi)最前線。

B.今天他瑕不荒地得到了老師的表?yè)P(yáng)，這讓他信心倍增。

C.在爭(zhēng)論中你點(diǎn)上風(fēng)時(shí)候越多:你失去的朋友也越多。

D.他演講比賽時(shí)不停地敲小孩，精彩發(fā)言獲得陣陣掌聲。

10.請(qǐng)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填入信中的括號(hào)中（）

A.雖然……但是B.因?yàn)椤€

C.不僅……還D.即使……也

11.成語(yǔ)是我們中華文化的微縮景觀，請(qǐng)你將下面成語(yǔ)進(jìn)行分類（填序號(hào)），并運(yùn)用其中的一個(gè)成語(yǔ)用一兩

句話給小文介紹一位歷史人物。

①搖頭晃腦②刀槍不入③左顧右吩④騰云駕舞⑤竊竊私語(yǔ)⑥心急如焚

⑦眉清目秀⑧膀大腰圓⑨低聲細(xì)語(yǔ)⑩英勇無(wú)畏領(lǐng)頭喪氣磔存高遠(yuǎn)

動(dòng)作描外貌神采

寫

人

物

聲音心情

的

成

語(yǔ)

本領(lǐng)精神品質(zhì)

人物：________________

簡(jiǎn)介：____________________________________________________________

【答案】l.shaolu

gudngkudpdnjidrlbi6nsdijinidnzhum（ng

2

--料劃隔監(jiān)限|目陛喔PH念11朝多3c

4.C

5.至從小立下遠(yuǎn)大志向的故事，讓我感動(dòng)。&47.D

8.①.齊頭并進(jìn)②.浩浩蕩蕩③.山崩地裂9.D10.C

11.動(dòng)作：??聲音：⑤?本領(lǐng)：②④

外貌神采：⑦⑧心情：⑥o育神品質(zhì)：⑩?

岳飛；岳飛志存高遠(yuǎn)，從小就立下了保家衛(wèi)國(guó)的志向。他一生精忠報(bào)國(guó)，率領(lǐng)岳家軍抗擊金兵，在戰(zhàn)場(chǎng)上英

勇無(wú)畏，令敵人聞風(fēng)喪膽.，是深受人們敬仰的民族英雄。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音辨析。

少：Shao,年紀(jì)輕或年輕人：少年。少女。少壯（年輕力壯）。古代輔佐長(zhǎng)官的副職：少傅。少保。

shao,根據(jù)字義可組詞：數(shù)量小的，與“多”相對(duì)：多少。少量。少許。

年少無(wú)知：shao,年紀(jì)輕，不太懂事。

露：心”，泄露。心，靠近地面的水蒸氣,夜間遇冷圈結(jié)成的小水球。在室外，無(wú)遮蓋。

c.現(xiàn)賞：具有一種賞識(shí)的觀看心態(tài)，觀看欣嵐。觀：看，察看。

I）.景觀：自然景象。觀：景象。

故選Do

【8題詳解】

本題考查名句默寫。

書寫時(shí)注意“蕩”“崩”“裂”的正確寫法。

【9題詳解】

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

D.“敲邊鼓”指從旁幫腔，幫講話的人向聽(tīng)者傳達(dá)思想。與“演講比賽時(shí)精彩發(fā)言”語(yǔ)境不符。

故選Do

【10題詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“喜歡劉禹錫筆下的天下奇觀”與“喜歡在詩(shī)海里徜徉”的遞士關(guān)系，故選“不僅……還……”。

故選C。

11題詳解】

本題考查詞語(yǔ)分類及運(yùn)用。

①搖頭晃腦：形容講話樹(shù)立的是什么榜樣自以為是的樣子。

②刃槍不入：刀砍不進(jìn)，槍刺不死。原形容人銅皮鐵骨或物體十分結(jié)實(shí)，現(xiàn)多比喻一個(gè)人僵化固執(zhí)，冥頑

不艮，很難被說(shuō)服。

③左顧右盼：左看看，右看看飛形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。

④腭云駕霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說(shuō)中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容

頭腦不清，感到迷迷糊糊.

⑤竊竊私語(yǔ)：背著人小聲交談。

⑥心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。

⑦眉清目秀：容貌長(zhǎng)得清秀俊美。

⑧膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。

⑨低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。

⑩英勇無(wú)畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。

?垂頭喪氣：非常失望或沮喪的神情。

（g志存高遠(yuǎn)：指立志很高遠(yuǎn)，有雄心壯志。

故動(dòng)作：①③聲音：⑤⑨本領(lǐng)：@<4）外貌神采：⑦⑥

心情：⑥?M神品質(zhì)：⑩?

示例：

成吉思汗成吉思汗是歷史上著名的軍事領(lǐng)袖，他英勇無(wú)畏，帶領(lǐng)蒙古鐵騎征服了廣袤的歐亞大

陸，建立了橫跨東西的蒙古帝國(guó)。

12.積累與運(yùn)用

（1）信中提到的秦漢明月和邊關(guān)，化用“七絕圣手”的詩(shī)《》，原句

（2）詩(shī)海無(wú)邊，詩(shī)意無(wú)窮，我們和小文一樣喜歡古詩(shī)。詩(shī)中有美景，“,露似真

珠月似弓?！痹?shī)中有道理，“,?！边@兩句寫出了

梅花和雪各有各的優(yōu)點(diǎn)。詩(shī)人借雪和梅的爭(zhēng)春，告誡人們世上萬(wàn)物各有千秋，無(wú)論任何人都有自己的所長(zhǎng)。

“,°"（填八字成語(yǔ)）說(shuō)的也是這個(gè)道理。

【答案】①.王昌齡②.邊塞③.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)④.萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還⑤.可憐九月初

三夜⑥.梅須遜雪三分白⑦.雪卻輸梅一段香⑧.尺有所短⑨.寸有所長(zhǎng)

【解析】

【詳解】本題考查古詩(shī)默寫、作者作品，名言警句。

（1）“七絕圣手”是指唐代詩(shī)人王昌齡，他以七言絕句著稱。題目中提到的“秦漢明月”和“邊關(guān)”，

聯(lián)系王昌齡的名篇《出塞》很容易得知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！边@是該詩(shī)

的前兩句，描繪了邊塞的蒼涼景象，以及征人久未歸的感慨。

（2）書寫時(shí)注意“憐”的正確寫法。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》。句意：說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三

分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”是一則來(lái)源于文人作品的成語(yǔ)，該成語(yǔ)最早出現(xiàn)于屈原《卜居》。本義指尺比

寸長(zhǎng)，但和比尺更長(zhǎng)的東西相比，就顯得短了：寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長(zhǎng)了。比喻

各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。

閱讀神話共探智慧

小文喜歡神話故事，那就請(qǐng)你帶著她跨越千年，探尋遠(yuǎn)古智慧。在閱讀中感受神話的神奇魅力吧！

夸父逐日

夸父與日逐走①，入日②?？?，欲③得飲，飲于河、渭④：河、渭不足，北飲大澤⑤。未至道⑥渴而死。

棄共杖，化為鄧林⑦。

【注釋】①逐走：賽跑。②入曰：追趕到太陽(yáng)落下的地方。③欲得飲：想喝水解渴。④河、渭：黃河、

渭河。⑤大澤：大湖。⑥道：半路上。⑦鄧林：桃林。

13.你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？清在正確的讀音上打“。

渴（k4g爸）逐（zUzhu）渭（weiwei）

14.“棄其杖，化為鄧林”的解釋正確的是（）

A.他丟下他的手杖，手杖化為一片桃林。

B.他丟下他的手杖，進(jìn)入鄧家的桃林。

C.他丟下他的手杖，自己化成一片桃林。

D.他丟下他的手杖，把地化成一片桃林。

15.夸父在自己臨死時(shí)，還想著“棄其杖，化為鄧林”，免得后來(lái)的人再受渴而死，可以看出夸父

____________________________的精神。

16.下列神話故事中的人物與事件，搭配套讀的一項(xiàng)是（）

A.精衛(wèi)一填海B.奧丁一盜火種

C.女婿一補(bǔ)天D.盤古一開(kāi)天地

17.相信小文不僅喜歡神話《夸父逐日》，看了神話故事劇《哪吒鬧?！房隙〞?huì)興奮地贊嘆：“小哪吒不僅

有,還能，真是神通廣大??！”

18.請(qǐng)給小文推薦一個(gè)課外神話故事（《夸父逐日》《哪吒鬧?！烦猓?，說(shuō)說(shuō)故事中你最喜歡的人物，用一

兩句話說(shuō)說(shuō)神奇之處。

我推薦的神話故事是《》，最喜歡的人物是神奇之處是

【答案】13.kezhuwei14.A

15.為人類造福16.B

17①.三頭六臂②.上天入地

18.①.女婿補(bǔ)天②.女期③.她能用五彩石熔煉補(bǔ)好天空，拯救蒼生。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】《夸父逐日》是中國(guó)古代神話中的經(jīng)典故事，展現(xiàn)了夸父追求光明、不畏艱難的精神。通過(guò)樸素

的神話語(yǔ)言，傳達(dá)了古人對(duì)自然的敬畏以及不懈追求理想的堅(jiān)定信念。本文通過(guò)注釋解釋生僻字詞，幫助

理解。同時(shí)?，通過(guò)相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)讀者深入思考人物精神I比界，結(jié)合其他神話故事，讓人體驗(yàn)到古代神話的

神奇魅力和深邃思想，使讀者不僅感知到夸父的勇敢與堅(jiān)韌，也感受到神話故事中的智慧和人生寓意。

【13題詳解】

本題考查漢字拼音

渴（H）:口干想喝水。

逐（zhu）：追趕；趕上。

渭（w4i）：渭河，水名。發(fā)源于甘肅東南部，東流經(jīng)陜西入黃河。長(zhǎng)787千米，為黃河最大支流。

【14題詳解】

本題考查句子翻譯.

“棄其杖，化為鄧林”中“棄”是丟下的意思?！捌洹敝杆??！罢取蓖ǔＶ傅氖鞘终??！班嚵帧眰髡f(shuō)中

的樹(shù)林，鄧林是傳說(shuō)中的樹(shù)林，而手杖是夸父遺留下的物品，原文描述的是手杖化為鄧林，而不是夸父自

己化為鄧林或進(jìn)入鄧家的桃林。故句子的意思是：他丟下他的手杖，手杖化為一片桃林。

故選A。

【15題詳解】

本題考查人物形象的理解。

根據(jù)課文內(nèi)容可知，夸父因?yàn)樽约涸诎肼房诳识?，因此不想再有別人像他這樣。所以在臨死前把他的手

杖變成桃林，桃子可以為人們解渴，從中可以看出夸父舍己為人、為人類造福的奉獻(xiàn)精神。

【16題詳解】

本題考查課外積累。

B.奧丁是北歐神話中的至高神，也是眾神之王。他司拿著時(shí)間、預(yù)言、王權(quán)、智慧、治愈、魔法、詩(shī)

歌、戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡等諸多權(quán)柄。盜火種的神是普羅米修斯。所以搭配有誤。

故選Bo

【17題詳解】

本題考查課外積累。

《哪吒鬧?！饭适轮v述了哪吒為了拯救被東海龍王之子所害的百姓，毅然決然地挑戰(zhàn)東海龍王，最終成功

擊敗龍王，為百姓帶來(lái)了和平與安寧。故事中的哪吒是一個(gè)極具魅力的角色。他具有三頭六臂的法身神

力，能上天入海，斬妖除魔，降龍伏虎。他生性善良，行俠仗義、見(jiàn)義勇為。同時(shí)法力無(wú)邊，武藝高強(qiáng)，

打敗了危害人間的四海惡龍。據(jù)此作答即可。

【18題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

根據(jù)課外閱讀積累，推薦自己喜雙的神話故事即可。

示例：我推薦的神話故事是《神農(nóng)嘗百草》，最喜歡的人物是神農(nóng)，神奇之處是他每天都會(huì)遇到七十二次

中毒，但通過(guò)食用茶葉可以解毒。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水；黃河、渭

水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒(méi)趕到大湖，就在半路因口渴而死。他遺棄的手杖，化成了桃林。

永不褪色的童年

①外婆家的早晨，總會(huì)有一層朦朦朧朧的霧。當(dāng)?shù)谝豢|晨光穿過(guò)山林，投射進(jìn)這個(gè)寧好的小村莊時(shí)，

各家各戶的雞就爭(zhēng)先恐后地打鳴了。村里的人已經(jīng)養(yǎng)成了比太陽(yáng)早起床的習(xí)慣，他們?cè)缭绲睾纫煌胫?，?/p>

到田里忙農(nóng)活去了。那時(shí)，外婆都會(huì)（）念叨“早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃”，（）把我從熱乎乎的被窩里

揪出來(lái)，幫迷迷糊糊的我穿好衣服，到樓下就著酸菜蘿卜干喝粥。

②喝完了粥，剩下來(lái)的時(shí)間里，就由我和小伙伴們自由支配了。一路上，我們手牽著手唱著歌，“雄

赳赳氣昂昂”地到處溜達(dá)，尋找自己的生活。

③陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，寧?kù)o的小村莊開(kāi)始喧鬧。層層疊登的梯田間，是一片又一片金黃的稻浪。山上的

水果也成熟了，飄溢出一陣陣誘人的香氣。偶爾，路邊會(huì)掉下一個(gè)果子，就讓我們"奇有行。其實(shí)路上的

果子（）是爬上去摘也沒(méi)有關(guān)系，村里的人大方的很，（）不會(huì)在乎這些。

④割過(guò)稻子的農(nóng)田只剩下一塊又一垛的稻草堆。無(wú)聊的時(shí)候，我們會(huì)摘一些牛筋草，然后一頭扎進(jìn)稻

草堆里。陽(yáng)光把稻草堆曬得暖烘烘的，我們一邊吃著自己帶來(lái)的零嘴兒，一邊把牛筋草的頭套在一起，各

自用力地拉，誰(shuí)的草先斷就輸了，最后的勝者就會(huì)被我們尊稱為“大王”。

⑤有時(shí)候，我們會(huì)去東邊的山坡上逮蚱蟋，玩膩了就用草繩串起來(lái)，燃起一堆篝火，把蚱蚯和玉米粒

一起扔進(jìn)去烤，用樹(shù)枝撥一撥.隨著“啪啪”的聲響,玉米花就會(huì)一個(gè)個(gè)爆出來(lái)。熄了火.我們用樹(shù)葉卷

成杯子，往田邊的小溪里舀一杯泉水。一群小毛孩，就這樣在草地里就著泉水，吃著玉米花和烤蚱蟋，還

學(xué)著大人的樣子吹著天南地北的牛皮，活脫脫的像一家人。

我關(guān)注了畫線句子的描寫，從中體會(huì)到

⑥當(dāng)太陽(yáng)轉(zhuǎn)到了天空正中央的時(shí)候，村莊里早已經(jīng)是飯香一片了，炊煙裊裊里，會(huì)陸續(xù)地傳來(lái)“石

頭”“二丫”“大毛”等呼喚聲。那時(shí)候，我們便會(huì)從草地上一咕嚕地爬起來(lái)，抹抹嘴兒，抖抖身上的草

屑，手牽著手，一起唱著歌回家……

（選自網(wǎng)絡(luò)，選人時(shí)有改動(dòng)）

19.聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

欣喜若狂：____________________________________

20.在文中兩處空白處，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

21.按照時(shí)間順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理文章的主要事件，并根據(jù)本學(xué)期所學(xué)方法概括文章主要內(nèi)容。（3分

+2分）

時(shí)間事件

早晨—

路邊拾果子

—

陽(yáng)光燦爛的時(shí)候

山坡上烤玉米、蚱

蛀

太陽(yáng)轉(zhuǎn)到了天空正中

—

央

本文主要講了__________________________________________

22.讀短文第⑤自然段，用流程圖梳理出我們玩耍的過(guò)程。

23.按要求完成第⑤自然段的批注任務(wù)。

24.有人說(shuō)，童年是最美好的時(shí)光，它是我們成長(zhǎng)的搖籃。讀了這篇文章，你怎樣理解這句話?

【答案】19.本文指“我”和小伙伴因?yàn)槁愤吪紶柕粝乱粋€(gè)果子而高興得像發(fā)了狂一樣。

20.一邊……一邊……即使……也……

21.①.早早被揪起吃飯②.扎稻草堆里做游戲③.在呼喚聲中回家④.作者在外婆家的

童年生活，表達(dá)了對(duì)童年美好時(shí)光的懷念與留戀。

22.逑蚱蟠烤蚱蟠和玉米粒就著泉水，吃玉米花和烤蚱蟠吹牛皮

23.動(dòng)作“我”和小伙伴們玩得很開(kāi)心。

24.這句話表達(dá)了童年時(shí)光的美好。童年時(shí)光無(wú)憂無(wú)慮，充滿歡樂(lè)，是人生中寶貴的記憶。我們應(yīng)該珍惜童

年，珍惜那些美好的時(shí)光。

【解析】

【19題詳解】

本題考查理解詞語(yǔ)的意思。

首先找到“欣喜若狂”這個(gè)詞語(yǔ)所在的自然段，第③自然段“偶爾，路邊會(huì)掉卜.一個(gè)果子，就讓我們吹哥

芳亞。其實(shí)路上的果子是爬上去摘也沒(méi)有關(guān)系，村里的人大方的很，不會(huì)在乎這些。"聯(lián)系上下文，以及

文章第②自然對(duì)作者和小伙伴的描寫，可以知道作者的生活是無(wú)憂無(wú)慮的、心情是高興快樂(lè)的，“欣喜”

一詞可以看出來(lái)；“偶爾，路邊會(huì)掉卜.一個(gè)果子”又對(duì)我們的高興和欣喜心情起到了推波助瀾的作用，好

似發(fā)瘋發(fā)狂了一般。因此，“底田薦衽”指的是我和小伙伴非常高興，好像發(fā)瘋、發(fā)狂了一般。

【20題詳解】

本預(yù)考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

第一處句子，兩個(gè)分句：第①句"念叨’早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃’”和笫②句“把我從熱乎乎的被窩里揪出

來(lái)”，表示外婆同時(shí)做的兩件事情或同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)動(dòng)作。故使用表示兩個(gè)動(dòng)作或情況同時(shí)進(jìn)行，具有并

列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞較為合適，示例：外婆都會(huì)（一邊）念叨“早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃”，（一邊）把找從熱乎乎

的被窩里揪出來(lái)。

第二處句子，兩個(gè)分句：第①句“其實(shí)路上的果子，爬上去摘也沒(méi)有關(guān)系，村里的人大方的很”為第②句

“不會(huì)在乎這些”的假設(shè)條件，表示爬上去摘果子，村里人也不會(huì)責(zé)怪。故使用”表達(dá)在承認(rèn)或假設(shè)某種

情況或條件存在的情況下，仍然不能或也不會(huì)引發(fā)另一種情況或結(jié)果”的關(guān)聯(lián)詞比較合適，示例：其實(shí)路

上的果子（即使）是爬上去摘也沒(méi)有關(guān)系，村里的人大方的很，（也）不會(huì)在乎這些。

[21題詳解】

本題考查概括文章主要內(nèi)容。

本篇文章按照時(shí)間順序來(lái)記敘，早晨——陽(yáng)光燦爛的時(shí)候——太陽(yáng)轉(zhuǎn)到了天空正中央。仔細(xì)閱讀相關(guān)的段

落可以查找相關(guān)發(fā)生的事情。

時(shí)間：早晨。相關(guān)語(yǔ)句描寫：外婆都會(huì)念叨“早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃”，把我從熱乎乎的被窩里揪出來(lái)，幫迷

迷糊糊的我穿好衣服，到樓下就著酸菜蘿卜干喝粥。可以概括為：揪出被窩穿衣喝粥；

時(shí)間：陽(yáng)光燦爛的時(shí)候。第一件事，相關(guān)語(yǔ)句描寫：偶爾，路邊會(huì)掉下一個(gè)果子，就讓我們欣喜若狂?？?/p>

以概括為：路邊拾果子；第二件事，相關(guān)語(yǔ)句描寫：我們會(huì)摘一些牛筋草，然后一頭扎進(jìn)稻草堆里。陽(yáng)光

把稻草堆曬得暖烘烘的，我們一邊吃著自己帶來(lái)的零嘴兒，一邊把牛筋草的頭套在一起，各自用力地拉，

誰(shuí)的草先斷就輸了。可以概括為：扎進(jìn)草堆吃零嘴兒做游戲；第三件事，相關(guān)語(yǔ)句描寫：我僅會(huì)去東邊的

山坡上逮蚱蠕，玩膩了就用草繩串起來(lái)，燃起一堆篝火，把蚱蛾和玉米粒一起扔進(jìn)去烤?？梢愿爬椋荷?/p>

坡上烤玉米、蚱蜻；

時(shí)間：太陽(yáng)轉(zhuǎn)到了天空正中央。相關(guān)語(yǔ)句描寫：會(huì)陸續(xù)地傳來(lái)“石頭"''二丫”“大毛”等呼喚聲。我們

便會(huì)從草地上一咕嚕地爬起來(lái)，抹抹嘴兒，抖抖身上的草屑，手牽著手，一起唱著歌回家……可以概括

為：呼喚聲中手牽手回家吃飯。

結(jié)合以上具體事情的描述，文章的主要內(nèi)容可以概括為，示例：回憶外婆家的童年生活趣事，不忘金色童

年好時(shí)光。

【22題詳解】

本題考查課文的線索梳理。

仔細(xì)閱讀第⑤自然段，我們可以梳理出文章的寫作思路：我們會(huì)去東邊的山坡上逮蚱蚯——逮蚱螭；燃起

一堆篝火——燃篝火；把蚱螃和玉米粒一起扔進(jìn)去烤——烤蚱蛤和玉米粒；熄了火，我們用樹(shù)葉卷成杯

子，往田邊的小溪里舀一杯泉水一舀泉水；一群小毛孩，就這樣在草地里就著泉水，吃著玉米花和烤蚱

嫡一吃著玉米花和烤蚱蛹；還學(xué)著大人的樣子吹著天南地北的牛皮，活脫脫的像一家人一吹著天南地

北的牛皮。

（23題詳解】

本題考查閱讀策略。

批注：指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。批注是我國(guó)文學(xué)

鑒賞和批評(píng)的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯紫的短詞斷句，是閱讀

者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。示例：我關(guān)注了畫線句子的動(dòng)作描寫，如

“短”“卷”“舀”“就”“吃”“學(xué)”“吹”從中