八年級政治上冊第四單元第9課心有他人天地寬說課稿新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級政治上冊第四單元第9課心有他人天地寬

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際交往和社會實踐能力，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。通過學習，學生能夠認識到尊重他人、換位思考的重要性，提升自我意識和社會責任感，培養(yǎng)同理心，形成和諧的人際關系，為未來的社會生活打下良好的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

八年級學生已經(jīng)具備了一定的道德認知基礎，對人際交往和社會公德有一定的了解。他們可能已經(jīng)學習了尊重他人、關愛他人、合作共享等基本道德原則，但可能對如何在實際生活中運用這些原則還缺乏深入的理解和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對人際交往和社會實踐的興趣因人而異，但普遍對現(xiàn)實生活中的人際關系和道德問題感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過小組討論、案例分析等方式學習新知識。學習風格上，既有獨立學習者，也有偏好合作學習的同學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在理解“心有他人天地寬”這一理念時感到困難，因為他們可能缺乏換位思考的能力，難以站在他人的角度考慮問題。此外，學生在實際操作中可能面臨如何將道德理念轉化為具體行為的挑戰(zhàn)，比如在日常生活中如何真誠地尊重他人，如何在沖突中保持冷靜和禮貌。這些困難需要教師通過案例教學、角色扮演等方式幫助學生克服。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生深入理解“心有他人天地寬”的內涵。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬真實情境，體驗換位思考的重要性。

3.運用案例研究，分析具體的人際交往問題，讓學生學會分析問題和解決問題的能力。

4.利用多媒體課件展示相關圖片和視頻，增強教學的直觀性和感染力。

5.通過小組合作學習，促進學生在互動中學習，提高團隊合作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關于人際交往的圖片，提問學生：“你們認為在人際交往中，最重要的是什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的道德原則，如尊重他人、關愛他人等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解“心有他人天地寬”的含義，強調換位思考的重要性。

-舉例說明：通過講述真實案例，如助人為樂、關愛弱勢群體等，讓學生理解這一理念的實際應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討在日常生活中如何做到“心有他人天地寬”。

3.教學活動（約30分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，分別扮演不同角色，模擬真實情境，體驗換位思考的過程。

-案例分析：展示一組關于人際交往的案例，讓學生分析問題，提出解決方案。

-小組合作：讓學生分組討論，共同完成一個與“心有他人天地寬”相關的項目，如設計一條公益廣告。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設計一個關于人際交往的情景劇，并在課堂上進行表演。

-教師指導：對學生的表演進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導和建議。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調“心有他人天地寬”在人際交往中的重要性。

-引導學生反思自己的行為，思考如何在日常生活中踐行這一理念。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于“心有他人天地寬”的感悟，分享自己的心得體會。

-鼓勵學生在家庭、學校和社會中踐行這一理念，為構建和諧的人際關系貢獻力量。

教學過程中，教師應關注學生的參與度，及時調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。同時，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，引導他們成為有愛心、有責任感的社會公民。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德觀念的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠深刻理解“心有他人天地寬”的內涵，樹立正確的道德觀念，認識到尊重他人、關愛他人、換位思考的重要性。

2.人際交往能力的增強：學生能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中，學會在人際交往中換位思考，尊重他人，關心他人，從而提高人際交往能力。

3.合作意識的培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，學生學會了與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。

4.解決問題的能力提升：學生能夠運用所學知識分析實際問題，如家庭矛盾、校園沖突等，提出合理的解決方案，提高了解決問題的能力。

5.自我認知的深化：學生在學習過程中，不斷反思自己的行為，認識到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地認識自己，提升自我認知。

6.社會責任感增強：學生通過學習，意識到自己在社會中的角色和責任，能夠關心社會熱點問題，積極參與公益活動，增強社會責任感。

7.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學生在課堂活動中，需要發(fā)揮自己的想象力，設計情景劇、公益廣告等，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和實踐能力。

8.情感態(tài)度的改善：學生在學習過程中，逐漸形成積極向上的情感態(tài)度，對生活充滿信心，能夠以樂觀的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。

9.學習習慣的養(yǎng)成：學生在課堂學習中，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、獨立完成作業(yè)等，為今后的學習打下堅實基礎。

10.人際關系的和諧：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地與他人相處，建立和諧的人際關系，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會奠定基礎。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-心有他人天地寬的含義

-尊重他人的重要性

-換位思考的應用

-和諧人際關系的構建

②關鍵詞：

-尊重

-換位思考

-和諧

-人際關系

③重點句子：

-“心有他人天地寬