第1課我真的長大了教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康四年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我真的長大了”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身成長的變化，包括身體、心理和社會適應(yīng)等方面的變化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材四年級上冊心理健康章節(jié)“認(rèn)識自我”有關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以回顧和鞏固之前學(xué)到的關(guān)于自我認(rèn)知、情緒管理和人際交往等方面的知識，進(jìn)一步深化對自身成長的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，認(rèn)識自身成長的生理和心理變化。

2.提升情緒調(diào)節(jié)能力，學(xué)會適應(yīng)成長過程中的情緒波動。

3.培養(yǎng)社會適應(yīng)能力，學(xué)會與他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生在心理健康教育方面已有一定的了解，能夠初步識別情緒，理解基本的自我認(rèn)知概念。然而，對于身體和心理成長的詳細(xì)變化，他們的認(rèn)識可能較為模糊，需要通過本節(jié)課進(jìn)一步深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對自身成長充滿好奇，對心理健康教育有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種方式吸收新知識，如小組討論、角色扮演等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡通過直觀材料學(xué)習(xí)，也愿意參與互動活動，以增強(qiáng)理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對自身成長的變化感到困惑或不安，需要教師引導(dǎo)他們正確看待這些變化。此外，學(xué)生在理解和表達(dá)情感方面可能存在差異，教師需關(guān)注個別學(xué)生的情感需求，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，教師要注意調(diào)動不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生的積極性，確保他們都能在課堂中有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物教具（如成長記錄表、身體變化圖）。

2.課程平臺：學(xué)校心理健康教育平臺。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片資料。

4.教學(xué)手段：互動式討論、角色扮演、小組合作、情境模擬。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著面對學(xué)生，用親切的語言引入新課：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，自己最近有些地方和以前不一樣了？是的，我們都在成長，今天我們就來聊聊這個話題——‘我真的長大了’?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己成長過程中的變化。

二、新課講授

1.老師展示一張從幼兒園到現(xiàn)在的成長照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己從小學(xué)到現(xiàn)在的變化，讓學(xué)生體會成長的過程。

2.老師講解身體成長的變化，如身高、體重、體型的變化等，讓學(xué)生了解自己身體的變化是正常的。

3.老師講解心理成長的變化，如情緒、認(rèn)知、性格等方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的心理特點(diǎn)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在成長過程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

三、活動體驗

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“我的成長故事”分享活動，讓學(xué)生通過講述自己的成長故事，進(jìn)一步體會成長的過程。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“我的優(yōu)點(diǎn)和不足”角色扮演活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地認(rèn)識自己。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)自己學(xué)到了哪些知識。

2.老師提醒學(xué)生，成長是一個不斷變化的過程，我們要學(xué)會接納自己，珍惜成長的過程。

3.老師鼓勵學(xué)生在今后的成長道路上，勇敢面對困難，不斷挑戰(zhàn)自己，努力成為更好的自己。

五、課堂延伸

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長的日記，記錄下自己的成長歷程。

2.老師鼓勵學(xué)生與家長、朋友分享自己的成長故事，增進(jìn)彼此的了解。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師用親切的語言引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-老師通過展示照片、講解身體和心理變化，讓學(xué)生了解成長的過程。

-老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在成長過程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)。

3.活動體驗（15分鐘）

-老師組織學(xué)生進(jìn)行“我的成長故事”分享活動，讓學(xué)生在活動中體驗成長的過程。

-老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“我的優(yōu)點(diǎn)和不足”角色扮演活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自己。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)自己學(xué)到了哪些知識。

-老師提醒學(xué)生，成長是一個不斷變化的過程，我們要學(xué)會接納自己。

5.課堂延伸（5分鐘）

-老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長的日記。

-老師鼓勵學(xué)生與家長、朋友分享自己的成長故事。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、分享等方式，深入理解成長的意義，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力和情緒調(diào)節(jié)能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會適應(yīng)能力，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的成長點(diǎn)滴，包括身體變化、心理感受、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，通過持續(xù)的記錄，幫助學(xué)生更好地了解自己的成長過程。

-成長故事集：收集和分享不同年齡階段學(xué)生的成長故事，通過閱讀他人的經(jīng)歷，學(xué)生可以從中獲得共鳴，學(xué)習(xí)如何面對成長中的挑戰(zhàn)。

-家庭教育講座：邀請專家進(jìn)行關(guān)于家庭教育與孩子成長的講座，讓家長了解如何更好地支持孩子的成長，同時讓學(xué)生認(rèn)識到家庭在成長過程中的重要性。

-身心健康知識手冊：提供一份涵蓋青春期生理、心理健康的知識手冊，幫助學(xué)生了解成長過程中可能遇到的問題及解決方法。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的成長故事”的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，描述成長過程中的一個重要事件，并反思從中得到的成長。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究青春期的生理變化，包括身體發(fā)育、性教育等方面的知識，通過小組討論和報告，加深對這一階段的理解。

-角色扮演活動：設(shè)計一系列角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同年齡段的自己，通過模擬不同年齡段的經(jīng)歷，體會成長的不同階段。

-家庭互動：建議家長與孩子共同完成一項家庭活動，如一起做飯、一起運(yùn)動等，通過共同的活動增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓孩子在家庭中感受到成長的支持。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、照顧兒童等，通過實踐活動，學(xué)生可以學(xué)會責(zé)任感和同理心，同時體驗社會角色的變化。

-心理健康咨詢服務(wù)：提供心理健康咨詢服務(wù)的信息，鼓勵學(xué)生在遇到心理困擾時尋求幫助，培養(yǎng)他們自我保護(hù)的能力。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于成長和自我認(rèn)知的書籍，如《少年派的奇幻漂流》、《小王子》等，通過閱讀，學(xué)生可以拓展視野，豐富內(nèi)心世界。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我真的長大了”這一主題，和學(xué)生一起探討了成長的各個方面?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動式教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演和分享活動。這些方法激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，相互傾聽和尊重，這讓我很高興。但同時，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注，鼓勵每個學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。通過展示照片、講述故事等方式，讓學(xué)生們直觀地感受到成長的歷程。同時，我也利用了一些實際案例，讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與個人經(jīng)歷相結(jié)合，加深對知識的理解和記憶。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能對某些案例不太感興趣，未來可以考慮引入更多貼近他們生活的案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時也遇到了一些小插曲，比如學(xué)生之間的打鬧、注意力不集中等。這提醒我，課堂管理是一個持續(xù)的過程，需要我在教學(xué)過程中不斷地調(diào)整和改進(jìn)。例如，我可以設(shè)計一些小游戲或者小活動，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中遵守課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上還是不錯的。學(xué)生在知識方面，對青春期的生理、心理變化有了更深入的了解；在技能方面，提高了自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)的能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)會了珍惜成長的過程，更加自信和樂觀。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于自身成長的變化感到困惑或不安，我在處理這類問題時，可能還需要更加細(xì)致和耐心。另外，對于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，我在教學(xué)過程中需要更加注重個性化教學(xué)，以滿足他們的不同需求。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課堂上，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更加多樣化的教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-對于學(xué)生在成長過程中遇到的心理困擾，我會提供更多的心理輔導(dǎo)資源，幫助他們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

-在課堂管理上，我會繼續(xù)探索有效的策略，如建立班級規(guī)則、設(shè)立獎勵機(jī)制等，以維護(hù)良好的課堂秩序。

-對于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，我會更加注重與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使知識更加實用和貼近生活。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請記錄下你最近一次感受到身體變化的具體例子，并簡要描述這種變化給你帶來的感受。

答案示例：最近我發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)比以前長了，這讓我感到很自豪，因為我知道這是成長的標(biāo)志。

2.作業(yè)內(nèi)容：思考并寫下你在過去一段時間里，如何處理自己的情緒波動。

答案示例：當(dāng)我感到沮喪時，我會選擇去跑步或者和朋友聊天，這樣可以幫助我緩解情緒。

3.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你認(rèn)同的優(yōu)點(diǎn)，并描述你是如何培養(yǎng)這個優(yōu)點(diǎn)的。

答案示例：我認(rèn)為我很有耐心，這主要是我從小做家務(wù)時，媽媽總是鼓勵我要耐心，所以我學(xué)會了在做事情時不怕困難，慢慢來。

4.作業(yè)內(nèi)容：編寫一個小故事，講述你如何幫助他人或解決問題，并從中獲得成長。

答案示例：有一次，我的朋友因為考試不及格而感到很沮喪，我鼓勵她，幫助她分析原因，并一起制定了學(xué)習(xí)計劃，最終她的成績有了很大的提高。

5.作業(yè)內(nèi)容：繪制一張圖表，展示你從小學(xué)到現(xiàn)在在身高、體重、興趣愛好等方面的變化。

答案示例：（圖表內(nèi)容）

-年份|身高（cm）|體重（kg）|興趣愛好

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2012年|120|30|玩游戲

2018年|150|40|籃球、閱讀

2020年|160|45|旅游、攝影

6.作業(yè)內(nèi)容：思考并寫下你在成長過程中遇到的最大的挑戰(zhàn)，以及你是如何克服它的。

答案示例：我最大的挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)上的困難，但我通過請教老師和同學(xué)，以及自己努力練習(xí)，最終提高了成績。

7.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你最近學(xué)到的新知識或技能，描述你是如何學(xué)會它的，以及它對你有什么幫助。

答案示例：我最近學(xué)會了騎自行車，是通過觀看教程視頻和實際練習(xí)學(xué)會的。這項技能讓我在上下學(xué)時更加方便，也增加了我的自信心。

8.作業(yè)內(nèi)容：寫下你對于“成長”的理解，以及你打算如何繼續(xù)成長。

答案示例：我認(rèn)為成長是一個不斷