1.3學(xué)會自我保護（教學(xué)設(shè)計）七年級道德與法治下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.3學(xué)會自我保護（教學(xué)設(shè)計）七年級道德與法治下冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以“學(xué)會自我保護”為主題，結(jié)合七年級道德與法治下冊統(tǒng)編版教材，通過案例分析和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識自我保護的重要性，提高學(xué)生在面對危險時的自我保護意識和能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生法治意識，增強法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并運用法律知識進行自我保護；提升道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛自己；發(fā)展實踐能力，通過案例分析、角色扮演等活動，提高學(xué)生在現(xiàn)實生活中解決問題的能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但自我保護意識和能力相對較弱。在知識方面，學(xué)生對法律和道德的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力尚待提高，需要通過實踐活動來鍛煉。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在法治觀念淡薄、道德行為不規(guī)范等問題。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能缺乏安全意識，容易在日常生活中忽視自我保護。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過生動具體的案例來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；其次，課程設(shè)計應(yīng)注重實踐性，通過角色扮演等活動，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中；最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合案例講解法律和道德的基本原則，幫助學(xué)生理解自我保護的理論基礎(chǔ)。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就具體案例展開討論，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何自我保護，提高實際操作能力。

1.利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)視頻、圖片，增強教學(xué)內(nèi)容直觀性。

2.使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年遭遇危險時如何自我保護的新聞報道或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中保護自己。

2.提出問題：針對視頻中的案例，提問學(xué)生：“如果遇到類似的危險情況，你們會如何應(yīng)對？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

講授新課（15分鐘）

1.法律知識講解：介紹與自我保護相關(guān)的法律知識，如《未成年人保護法》、《刑法》等。

2.道德原則闡述：講解道德原則在自我保護中的作用，如誠信、勇敢、責(zé)任等。

3.案例分析：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生從法律和道德角度思考如何自我保護。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗他們對新知識的掌握程度。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

課堂提問（5分鐘）

1.針對練習(xí)題中的難點，提問學(xué)生：“如何在實際生活中運用這些法律和道德原則？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在面對危險時，如何保持冷靜，運用所學(xué)知識進行自我保護。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對案例，提問學(xué)生：“如果遇到類似的危險情況，你們會如何應(yīng)對？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬危險情境，體驗自我保護的過程。

2.教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握自我保護的方法。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自我保護的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自我保護能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護法》全文

-《刑法》中關(guān)于未成年人保護的相關(guān)條款

-《預(yù)防未成年人犯罪法》

-《網(wǎng)絡(luò)安全法》

-《交通安全法》中關(guān)于未成年人安全出行的規(guī)定

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述法律全文，了解法律條文的具體內(nèi)容和適用情況。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于青少年自我保護的案例，分析案例中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討如何將法律知識應(yīng)用于日常生活，提高自我保護能力。

-設(shè)計一份關(guān)于自我保護的宣傳冊，內(nèi)容包括法律知識、安全常識和應(yīng)急措施，向同學(xué)和社區(qū)居民宣傳。

-觀看安全教育視頻，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對火災(zāi)、地震等突發(fā)事件。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的安全教育活動，如模擬逃生演練、交通安全講座等。

-通過采訪家長、老師或?qū)I(yè)人士，了解他們在青少年自我保護方面的經(jīng)驗和建議。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于自我保護的感悟文章，分享自己的心得體會。課后作業(yè)1.請根據(jù)《未成年人保護法》的相關(guān)條款，列舉至少三個未成年人享有的權(quán)利，并簡要說明這些權(quán)利對自我保護的意義。（答案：生存權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)等。這些權(quán)利保障了未成年人的基本需求，使其在面臨危險時能夠得到法律的保護。）

2.設(shè)計一個自我保護的情景劇，要求包含以下元素：主人公、危險情境、應(yīng)對措施、結(jié)果。情景劇應(yīng)體現(xiàn)法律和道德原則在自我保護中的作用。（答案示例：主人公小明在放學(xué)路上遇到陌生人請求幫助，小明根據(jù)所學(xué)知識拒絕陌生人的請求，并迅速離開現(xiàn)場，避免了潛在的危險。）

3.閱讀以下案例，分析主人公在自我保護方面的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。（案例：小華在放學(xué)路上遇到搶劫，由于害怕，小華沒有反抗，將錢包交給了搶劫者。）

-優(yōu)點：小華在遇到危險時，能夠保持冷靜，沒有沖動行事。

-不足：小華在遇到搶劫時，沒有勇敢地反抗，沒有充分利用法律知識保護自己。

-改進建議：小華在遇到類似情況時，應(yīng)勇敢地拒絕搶劫，并向周圍人求助，同時記住搶劫者的特征，以便事后報警。

4.請結(jié)合實際生活，列舉至少三個可能遇到的危險情境，并針對每個情境，提出相應(yīng)的自我保護措施。（答案示例：1.在網(wǎng)絡(luò)上遇到陌生人邀請加好友，應(yīng)拒絕并告知家長；2.在路上行走時，遇到陌生人搭訕，應(yīng)保持距離并迅速離開；3.在家中遇到陌生人敲門，應(yīng)不輕易開門，并詢問來意。）

5.編寫一篇短文，談?wù)勀銓ψ晕冶Ｗo的認識，以及如何在日常生活中提高自我保護能力。（答案示例：自我保護是我們每個人都應(yīng)該具備的能力。在日常生活中，我們要學(xué)會識別危險，保持警惕，遇到危險時，要冷靜應(yīng)對，充分利用法律和道德原則保護自己。同時，我們要加強法律知識的學(xué)習(xí)，提高自我保護意識，為我們的健康成長保駕護航。）板書設(shè)計①本文重點知識點：

-未成年人保護法

-自我保護意識

-法律知識在自我保護中的應(yīng)用

-道德原則與自我保護

②關(guān)鍵詞：

-法律

-道德

-自我保護

-安全

-應(yīng)急

③重點句子：

-“未成年人享有生存權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利。”

-“學(xué)會自我保護，首先要樹立法律意識，了解相關(guān)法律知識?！?/p>

-“在日常生活中，我們要時刻保持警惕，提高自我保護能力?！?/p>

-“面對危險，我們要勇敢、冷靜，運用法律和道德原則保護自己?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自我保護的重要性。

2.總結(jié)法律和道德原則在自我保護中的作用。

3.強調(diào)在面對危險時，保持冷靜、勇敢應(yīng)對的重要性。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中加強自我保護意識，提高自我保護能力。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：以下哪項不屬于未成年人享有的基本權(quán)利？

A.生存權(quán)

B.受保護權(quán)

C.參與權(quán)

D.擁有私人財產(chǎn)權(quán)

2.判斷題：在遇到危險時，我們應(yīng)該勇敢地反抗，并充分利用法律知識保護自己。（）

3.簡答題：請簡要說明法律和道德原則在自我保護中的作用。

答案：

1.D

2.正確

3.法律和道德原則在自我保護中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-法律為我們提供了明確的行為規(guī)范，保障了我