11變廢為寶有妙招（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?1變廢為寶有妙招（教學(xué)設(shè)計(jì)）》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的一課，主要圍繞環(huán)保、節(jié)約資源等主題展開。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約資源的自覺性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到廢物的利用價(jià)值，掌握變廢為寶的方法，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)將廢物轉(zhuǎn)化為有用資源。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和嘗試變廢為寶的新方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生自覺成為節(jié)約型社會(huì)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)廢物利用價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將廢物轉(zhuǎn)化為有用資源的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生創(chuàng)新思維在變廢為寶過程中的運(yùn)用。

2.學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，形成節(jié)約資源的習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過實(shí)例展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢物的潛在價(jià)值。

2.組織小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探索變廢為寶的方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新穎的廢物利用方案。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約資源的行為。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（廢紙、塑料瓶等可回收物品）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保教育視頻、變廢為寶的圖片和案例庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示生活中的廢棄物圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些廢棄物有什么用嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廢棄物背后的價(jià)值。

3.教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何變廢為寶，讓這些廢棄物發(fā)揮新的作用?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師介紹廢物的種類和回收利用的意義，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.教師展示變廢為寶的實(shí)例，如廢舊報(bào)紙變花盆、塑料瓶變筆筒等。

3.教師講解變廢為寶的方法和技巧，如創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐等。

4.學(xué)生分組討論，分享自己知道的變廢為寶方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出問題：“如何將家中廢棄的飲料瓶變成有用的物品？”

2.學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)意方案。

3.教師挑選幾個(gè)有創(chuàng)意的方案，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示制作過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得變廢為寶有哪些好處？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“在日常生活中，我們?nèi)绾污`行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的環(huán)保行為。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

六、解決問題及核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)實(shí)際生活中的環(huán)保問題，如垃圾分類。

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高解決問題的能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變廢為寶的意義。

2.布置作業(yè)：回家后，和父母一起尋找可回收的廢棄物，嘗試變廢為寶。

3.學(xué)生展示自己的變廢為寶成果，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)過程用時(shí)總計(jì)：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保公益組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保公益組織，如綠色和平、世界自然基金會(huì)等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動(dòng)和工作。

-環(huán)?？萍及l(fā)展：介紹當(dāng)前環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，以及新能源汽車等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保法規(guī)政策：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)和政策，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-環(huán)保藝術(shù)作品：展示環(huán)保主題的藝術(shù)作品，如環(huán)保攝影、繪畫等，提高學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保志愿者活動(dòng)，親身感受環(huán)保的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞報(bào)道，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，提高對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注度。

-組織學(xué)生參觀環(huán)?？萍颊褂[，了解環(huán)保科技的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生在家庭中開展垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、詩歌、作文等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和關(guān)注。

-建議學(xué)生開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參與環(huán)保宣傳，如制作環(huán)保宣傳海報(bào)、開展環(huán)保講座等，擴(kuò)大環(huán)保知識(shí)的影響力。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或社交媒體，獲取更多環(huán)保信息和資源。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫環(huán)保日記，記錄自己在環(huán)保方面的行動(dòng)和感悟，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①變廢為寶的意義

-節(jié)約資源

-保護(hù)環(huán)境

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

②廢物分類

-可回收物

-有害垃圾

-廢棄物

③變廢為寶的方法

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-制作工藝

-實(shí)踐操作

④環(huán)保意識(shí)

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-垃圾分類

⑤環(huán)保法規(guī)

-環(huán)境保護(hù)法

-循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法

⑥環(huán)?；顒?dòng)

-環(huán)保志愿者活動(dòng)

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

-環(huán)保宣傳

⑦環(huán)保成果展示

-變廢為寶作品

-環(huán)保創(chuàng)新方案

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同行，今天我們來聊聊教學(xué)反思與改進(jìn)的話題。在上一節(jié)課“11變廢為寶有妙招”的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過展示廢棄物圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能還不夠吸引他們的注意力。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃嘗試使用互動(dòng)式導(dǎo)入，比如讓學(xué)生帶來自己家里回收的廢棄物，現(xiàn)場(chǎng)展示和講解如何變廢為寶，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，也能提高課堂的趣味性。

其次，講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)廢物利用的價(jià)值理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將更多地結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生通過對(duì)比分析，直觀地感受到廢物的再利用不僅能夠減少環(huán)境污染，還能節(jié)約資源，提高經(jīng)濟(jì)效益。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谔岢鲎儚U為寶的創(chuàng)意時(shí)，有些想法比較單一，缺乏創(chuàng)新。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生收集家庭中的廢棄物，并嘗試提出至少兩種再利用的方法，這樣可以在課堂上進(jìn)行分享和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問題時(shí)比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠透徹或者缺乏自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即使他們的答案不完全正確，也要給予肯定和引導(dǎo)，幫助他們建立自信。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得還可以加強(qiáng)。有時(shí)候，我在提問時(shí)，學(xué)生的回答不夠具體，這可能是他們對(duì)問題的理解不夠深刻。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在提問時(shí)更加明確，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋。

至于教學(xué)反思活動(dòng)，我打算在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)反饋表，包括對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法、教師表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)。這樣不僅可以了解學(xué)生的真實(shí)想法，還能幫助我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。

2.結(jié)合生活實(shí)例，深入講解廢物利用的價(jià)值，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.布置預(yù)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性變廢為寶的方法。

4.加強(qiáng)課堂提問的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，建立自信。

5.強(qiáng)化師生互動(dòng)，提高學(xué)生的回答質(zhì)量和課堂參與度。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋表調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.**廢物分類實(shí)踐題**

-題型：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將以下廢棄物進(jìn)行分類。

-知識(shí)點(diǎn)：可回收物、有害垃圾、廢棄物的分類。

-例題：將以下物品進(jìn)行分類：

-A.空礦泉水瓶

-B.廢舊電池

-C.食品包裝袋

-D.廢紙巾

-E.破損的玩具

-答案：A.可回收物；B.有害垃圾；C.可回收物；D.廢棄物；E.廢棄物

2.**創(chuàng)意變廢為寶設(shè)計(jì)題**

-題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)將廢舊物品變廢為寶的方案。

-知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作工藝。

-例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)將廢舊紙箱變廢為寶的方案。

-答案：方案一：將廢舊紙箱裁剪成不同大小的盒子，作為收納盒使用。

方案二：將廢舊紙箱制作成簡(jiǎn)易書架，用于放置書籍。

方案三：將廢舊紙箱涂上色彩，制作成裝飾品，如花瓶或小動(dòng)物。

3.**環(huán)保行動(dòng)方案題**

-題型：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)在家庭或?qū)W校中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)的方案。

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)、實(shí)際行動(dòng)。

-例題：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)在學(xué)校中減少塑料使用量的方案。

-答案：方案一：在學(xué)校食堂推行使用可重復(fù)使用的餐具，減少一次性塑料餐具的使用。

方案二：在學(xué)校舉辦“無塑日”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生一天內(nèi)不使用任何塑料制品。

方案三：在學(xué)校開展塑料回收活動(dòng)，將學(xué)生收集的廢舊塑料瓶進(jìn)行回收利用。

4.**環(huán)保法規(guī)理解題**

-題型：解釋以下環(huán)保法規(guī)的主要內(nèi)容。

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保法規(guī)、政策。

-例題：解釋《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的主要內(nèi)容。

-答案：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》主要規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的基本原則、環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)和任務(wù)、環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和權(quán)利等內(nèi)容，旨在保護(hù)環(huán)境，防治污