第九課江南水鄉(xiāng)——濾鏡的綜合運用教學設(shè)計-2025-2026學年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上浙教版（廣西、寧波）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以江南水鄉(xiāng)為主題，通過濾鏡的綜合運用，引導學生學習并掌握Photoshop軟件中濾鏡工具的使用方法。結(jié)合八年級學生已有的信息技術(shù)基礎(chǔ)，通過實踐操作，提高學生圖像處理能力，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，通過江南水鄉(xiāng)主題的圖像處理，提高學生對信息技術(shù)的敏感度和應用能力。提升計算思維，引導學生運用算法和邏輯思考問題，發(fā)展創(chuàng)新設(shè)計能力。加強數(shù)字化學習與交流能力，鼓勵學生通過團隊合作，分享學習成果，增強信息素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握不同濾鏡的效果及其應用場景。例如，對比度濾鏡在增強圖像立體感中的應用，模糊濾鏡在虛化背景、突出主題的作用。

-重點二：學會組合使用多種濾鏡以實現(xiàn)特定的藝術(shù)效果。例如，結(jié)合使用“濾鏡庫”中的多個濾鏡，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。

2.教學難點

-難點一：理解濾鏡參數(shù)的調(diào)整對圖像效果的影響。例如，在調(diào)整“銳化”濾鏡時，過高的參數(shù)可能導致圖像出現(xiàn)噪點，需要學生掌握平衡技巧。

-難點二：掌握濾鏡組合的層次感，避免濾鏡效果過于雜亂。例如，在應用多個濾鏡時，需要考慮濾鏡之間的疊加順序，以及如何通過調(diào)整圖層透明度來控制效果。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解濾鏡的基本概念和操作步驟。

2.通過小組討論，讓學生分享對江南水鄉(xiāng)的理解，激發(fā)創(chuàng)意。

3.實施項目導向?qū)W習，學生自主選擇濾鏡進行創(chuàng)作，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.利用多媒體教學設(shè)備展示江南水鄉(xiāng)的圖片，增強直觀感受。

5.設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學生動手操作，鞏固所學知識。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示江南水鄉(xiāng)的圖片，引導學生觀察并描述其特點。

2.提問：“你們覺得江南水鄉(xiāng)的風景有哪些獨特之處？”

3.學生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來學習如何運用濾鏡，為江南水鄉(xiāng)的風景增添藝術(shù)效果?！?/p>

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解濾鏡的基本概念和作用，如模糊、銳化、對比度等。

2.展示不同濾鏡的效果，讓學生直觀感受濾鏡的變換。

3.介紹Photoshop軟件中常用的濾鏡工具，如“濾鏡庫”、“模糊”、“銳化”等。

4.通過實際操作演示濾鏡的應用，如使用“濾鏡庫”中的“黑白”濾鏡將圖片轉(zhuǎn)換為黑白效果。

5.講解濾鏡參數(shù)的調(diào)整方法，如對比度、亮度等，并舉例說明調(diào)整參數(shù)對圖像的影響。

（三）鞏固練習（20分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，每組選擇一張江南水鄉(xiāng)的圖片，運用所學濾鏡進行創(chuàng)作。

2.每組分享創(chuàng)作過程和心得，教師點評并給予指導。

3.學生展示作品，教師引導學生評價作品，分享創(chuàng)作思路。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在濾鏡的應用過程中，你們遇到了哪些問題？”

2.學生分享問題，教師解答并總結(jié)。

3.提問：“如何運用濾鏡為江南水鄉(xiāng)的風景增添藝術(shù)效果？”

4.學生分享經(jīng)驗，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為江南水鄉(xiāng)的風景有哪些特點？”

2.學生回答，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來學習如何運用濾鏡，為江南水鄉(xiāng)的風景增添藝術(shù)效果。”

3.教師提問：“在濾鏡的應用過程中，你們遇到了哪些問題？”

4.學生分享問題，教師解答并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：“通過本節(jié)課的學習，你們對江南水鄉(xiāng)有了哪些新的認識？”

2.學生分享心得，教師總結(jié)并強調(diào)信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與交流能力的重要性。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)濾鏡在圖像處理中的應用。

2.學生反思自己在學習過程中的收獲，提出改進建議。

教學時間：45分鐘知識點梳理江南水鄉(xiāng)——濾鏡的綜合運用教學設(shè)計知識點梳理：

一、江南水鄉(xiāng)概述

1.江南水鄉(xiāng)的地理特點：水網(wǎng)密布、湖泊眾多、田園風光。

2.江南水鄉(xiāng)的文化特色：水鄉(xiāng)建筑、民間藝術(shù)、民俗風情。

二、濾鏡的基本概念

1.濾鏡的定義：對圖像進行特定處理的技術(shù)，以改變圖像的視覺效果。

2.濾鏡的分類：藝術(shù)效果濾鏡、扭曲濾鏡、銳化濾鏡、模糊濾鏡等。

三、Photoshop中常用濾鏡

1.藝術(shù)效果濾鏡：油畫棒、干畫筆、水彩畫等。

2.扭曲濾鏡：波紋、擠壓、扭曲等。

3.銳化濾鏡：銳化、USM銳化等。

4.模糊濾鏡：高斯模糊、徑向模糊、運動模糊等。

四、濾鏡的應用技巧

1.濾鏡疊加：將多個濾鏡效果疊加，創(chuàng)造獨特的視覺效果。

2.圖層混合模式：通過調(diào)整圖層混合模式，實現(xiàn)濾鏡效果的靈活運用。

3.調(diào)整濾鏡參數(shù)：根據(jù)需要調(diào)整濾鏡的參數(shù)，以達到最佳效果。

五、江南水鄉(xiāng)濾鏡創(chuàng)作

1.選擇合適的江南水鄉(xiāng)圖片：選取具有代表性的水鄉(xiāng)風景圖片，如古橋、水巷、園林等。

2.應用濾鏡效果：根據(jù)圖片特點，選擇合適的濾鏡效果進行創(chuàng)作。

3.調(diào)整濾鏡參數(shù)：根據(jù)需要調(diào)整濾鏡的參數(shù)，使濾鏡效果與江南水鄉(xiāng)風格相符。

4.組合使用濾鏡：將多個濾鏡效果組合，增強作品的視覺沖擊力。

六、江南水鄉(xiāng)濾鏡創(chuàng)作注意事項

1.保持圖像清晰度：在應用濾鏡效果時，注意保持圖像的清晰度，避免過度處理。

2.藝術(shù)效果與風格相符：濾鏡效果要與江南水鄉(xiāng)風格相協(xié)調(diào)，避免產(chǎn)生不和諧感。

3.創(chuàng)意發(fā)揮：在濾鏡創(chuàng)作過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，為江南水鄉(xiāng)增添獨特的藝術(shù)魅力。板書設(shè)計①江南水鄉(xiāng)濾鏡綜合運用

②濾鏡類型

-藝術(shù)效果濾鏡

-扭曲濾鏡

-銳化濾鏡

-模糊濾鏡

③濾鏡應用技巧

-濾鏡疊加

-圖層混合模式

-調(diào)整濾鏡參數(shù)

④江南水鄉(xiāng)濾鏡創(chuàng)作要點

-選擇圖片

-應用濾鏡效果

-調(diào)整參數(shù)

-創(chuàng)意發(fā)揮

⑤注意事項

-保持圖像清晰度

-風格協(xié)調(diào)

-創(chuàng)意獨特典型例題講解例題1：使用Photoshop中的“高斯模糊”濾鏡對一幅江南水鄉(xiāng)的圖片進行處理，使其具有朦朧的藝術(shù)效果。

解答步驟：

1.打開江南水鄉(xiāng)圖片，創(chuàng)建新圖層。

2.選擇“濾鏡”菜單下的“模糊”選項，選擇“高斯模糊”。

3.在彈出的對話框中，設(shè)置合適的半徑值，例如20像素。

4.點擊“確定”按鈕，應用濾鏡效果。

例題2：如何使用“濾鏡庫”中的“干畫筆”濾鏡，將一幅江南水鄉(xiāng)的圖片轉(zhuǎn)換為類似版畫的效果？

解答步驟：

1.打開江南水鄉(xiāng)圖片，創(chuàng)建新圖層。

2.選擇“濾鏡”菜單下的“濾鏡庫”。

3.在“藝術(shù)效果”分類中，選擇“干畫筆”濾鏡。

4.調(diào)整濾鏡參數(shù)，如畫筆大小、紋理等，以達到滿意的效果。

5.點擊“確定”按鈕，應用濾鏡效果。

例題3：在江南水鄉(xiāng)的圖片上應用“擠壓”濾鏡，使其產(chǎn)生立體感。

解答步驟：

1.打開江南水鄉(xiāng)圖片，創(chuàng)建新圖層。

2.選擇“濾鏡”菜單下的“扭曲”選項，選擇“擠壓”。

3.在彈出的對話框中，調(diào)整水平或垂直擠壓值，例如20%。

4.點擊“確定”按鈕，應用濾鏡效果。

例題4：如何使用“銳化”濾鏡增強江南水鄉(xiāng)圖片中人物的輪廓，使其更加清晰？

解答步驟：

1.打開江南水鄉(xiāng)圖片，創(chuàng)建新圖層。

2.選擇“濾鏡”菜單下的“銳化”選項，選擇“USM銳化”。

3.在彈出的對話框中，設(shè)置合適的數(shù)量和半徑值，例如數(shù)量為50%，半徑為1.5像素。

4.點擊“確定”按鈕，應用濾鏡效果。

例題5：在江南水鄉(xiāng)的圖片上應用“波紋”濾鏡，模擬水面波動的效果。

解答步驟：

1.打開江南水鄉(xiāng)圖片，創(chuàng)建新圖層。

2.選擇“濾鏡”菜單下的“扭曲”選項，選擇“波紋”。

3.在彈出的對話框中，調(diào)整數(shù)量和大小值，例如數(shù)量為100%，大小為100像素。

4.選擇波紋類型，如“水平波紋”或“垂直波紋”。

5.點擊“確定”按鈕，應用濾鏡效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生積極參與課堂討論，對江南水鄉(xiāng)濾鏡的應用表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生能夠認真聽講，跟隨教師的示范進行操作練習。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠主動回答問題，并分享自己的理解和經(jīng)驗。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生能夠積極交流，共同探討如何將濾鏡效果與江南水鄉(xiāng)的主題相結(jié)合。

-各小組展示的作品各有特色，體現(xiàn)了學生對濾鏡技巧的掌握程度和創(chuàng)意發(fā)揮。

-學生在展示過程中，能夠清晰闡述自己的創(chuàng)作思路和設(shè)計理念。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對濾鏡基本概念、操作步驟和參數(shù)調(diào)整的掌握情況。

-測試題目包括識別濾鏡類型、應用濾鏡效果、調(diào)整濾鏡參數(shù)等。

-學生在測試中表現(xiàn)出的正確率和完成速度反映了他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應用能力。

4.學生自評與互評：

-學生進行自評，反思自己在濾鏡應用過程中的優(yōu)點和不足。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

-通過自評和互評，學生能夠更加客觀地認識自己的學習情況，提高自我評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋。

-對于學生在濾鏡應用中遇到的問題，教師提供針對性的指導和建議。

-教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的濾鏡組合，提高作品的藝術(shù)性。

-教師對學生的進步給予肯定，激發(fā)學生的學習熱情和自信心。

-教師對學生的不足之處進行耐心指導，幫助學生克服困難，提高技能水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在濾鏡教學過程中，融入江南水鄉(xiāng)的文化背景，讓學生在創(chuàng)作中體會地域文化的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過展示江南水鄉(xiāng)的實景圖片，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，使學生在實際場景中運用所學知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對濾鏡參數(shù)的調(diào)整不夠靈活：部分學生在調(diào)整濾鏡參數(shù)時，缺乏對效果預判的能力，導致效果不理想。

2.學生對濾鏡組合運用不夠熟練：在組合使用多個濾鏡時，學生往往無法把握濾鏡之間的層次感，導致作品效果雜亂。

3.學生創(chuàng)意不足：部分學生在濾鏡創(chuàng)作中，缺乏獨特的創(chuàng)意，作品較為雷同。

反思改進措施（三）

1.加強濾鏡參數(shù)調(diào)整的指導：在教學中，針對不同濾鏡的參數(shù)調(diào)整，進行詳細講解和示范，幫助學生掌握調(diào)整技巧。

2.提高濾鏡組合運用的能力：通過案例分析和實踐操作，讓學生了解